İngilizce günleri neden oldukları gibi adlandırılıyor?

Charlotte Guest
İki arkadaÅŸ bir kütüphanede bir kitabın başında durup onu okuyor ve gülümsüyorlardı
Okuma zamanı: 4 dakikadır.

Pazartesi'nin neden Pazartesi olarak adlandırıldığını veya Dz¹°ùÅŸ²¹³¾²ú²¹'nın adını nasıl aldığını hiç merak ettiniz mi? İngilizce 'da haftanın günlerinin isimleri, kökleri antik tarihe dayanan ve mitolojiye batmış büyüleyici kökenlere sahiptir. Bu kökenleri anlamak sadece dil yeteneÄŸimizi zenginleÅŸtirmekle kalmaz, aynı zamanda kültürel mirasa dair ilgi çekici bilgiler saÄŸlar.

Haftanın günlerinin kökenleri isimler
Gizlilik ve çerezler

İçeriÄŸi izleyerek, ÃÛÌÒapp'ın bir yıl boyunca pazarlama ve analiz amacıyla izleyici verilerinizi paylaÅŸabileceÄŸini ve bunu çerezlerinizi silerek geri alabileceÄŸinizi onaylamış olursunuz.Ìý

Yedi günlük haftanın kökenleri

Yedi günlük bir hafta kavramının eski kökenleri vardır ve MÖ 1500 civarında Babillilere kadar uzanır. Hevesli gökbilimciler olan Babilliler, ay döngülerini ayın evrelerine göre hizalanarak her biri yedi günlük dört haftaya böldüler. Bu uygulama daha sonra yedi günlük döngüyü pratik ve anlamlı bulan eski Yunanlılar ve Romalılar tarafından benimsendi.

Eski İbranilerin etkisi de yedi günlük haftanın kurulmasında çok önemli bir rol oynadı. Kutsal Kitap'taki yaratılış kaydına göre, Tanrı dünyayı altı günde yarattı ve yedinci günde dinlenerek yedi günlük bir döngü için ilahi bir emsal oluşturdu. Bu gelenek, İbrani kültürüne ve dini uygulamalarına derinden kök salmıştır.

MS 1. yüzyıla gelindiğinde, Romalılar yedi günlük haftayı resmileştirerek takvim sistemlerine entegre etmişlerdi. Astronomik gözlemleri ve dini gelenekleri birleştiren bu yapı, sonunda Roma İmparatorluğu'na ve ötesine yayıldı ve bugün kullandığımız modern yedi günlük haftanın temeli haline geldi.

Arap ve İbrani takvimlerinde gün batımında başlar, bu da Swahili'nin gün doğumunda başlayan gün kavramı ve günün gece yarısı başladığı Batı dünyası ile çelişir. Bu, bu farklı takvim sistemleri içinde günlerin nasıl numaralandırıldığı ve tanımlandığı üzerindeki kültürel etkileri vurgulamaktadır.

Haftanın günlerinin kökenleri

Pazartesi adını nasıl aldı? Pazartesi'nin anlamı

Pazartesi adını Ay'dan almıştır. Pazartesi için Eski İngilizce kelimesi, "Ayın günü" anlamına gelen ²Ñ´Ç²Ô²¹²Ô»åæ²µ idi. Bu adlandırma kuralı çeÅŸitli dillerde oldukça yaygındır; örneÄŸin, Latince'de dies Lunae, aynı zamanda "Ayın günü" anlamına gelir. Ìý

³§²¹±ôı adı kökeni

³§²¹±ôı , adını bir savaÅŸ ve gökyüzü tanrısı olan İskandinav tanrısı (Tyr olarak da bilinir) almıştır. Eski İngilizce terimi °Õ¾±·É±ð²õ»åæ²µ doÄŸrudan bu iliÅŸkiyi yansıtır. Roma savaÅŸ tanrısı Mars ile baÄŸlantı, Fransızca (mardi) gibi diÄŸer dillerde de görülebilir.

Dz¹°ùÅŸ²¹³¾²ú²¹ya neden çarÅŸamba denir?

Dz¹°ùÅŸ²¹³¾²ú²¹ , adını İskandinav mitolojisindeki baÅŸ tanrı (veya Woden'den) almıştır. Eski İngilizce °Â´Ç»å²Ô±ð²õ»åæ²µ , "Woden'in günü" anlamına gelir. Bu gün Roma mitolojisinde Merkür ile iliÅŸkilendirilir, bu yüzden İspanyolca'da ³¾¾±Ã©°ù³¦´Ç±ô±ð²õ ve Fransızca'da mercredi olarak adlandırılır.

±Ê±ð°ùÅŸ±ð³¾²ú±ð isim anlamı

±Ê±ð°ùÅŸ±ð³¾²ú±ð , İskandinav gök gürültüsü tanrısı onuruna adlandırılmıştır. 'Thor'un günü' terimi, ±Ê±ð°ùÅŸ±ð³¾²ú±ð için etimolojik temel olarak hizmet eder. Eski İngilizce'da Þū²Ô°ù±ð²õ»åæ²µ (Thunor'un günü) idi. Roma tanrıları kralı ve gök gürültüsü tanrısı Jüpiter ile olan baÄŸlantı, Fransızca'da jeudi ve İspanyolca'da jueves adını açıklar.

Cuma tarihi ve anlamı

Cuma, adını aşk ve güzellikle ilişkilendirilen İskandinav tanrıçası (Frigga veya Freya olarak da bilinir) almıştır. Eski İngilizce terimi Frigedæg, "Frigg'in günü" anlamına gelir. Roma mitolojisinde bu gün, İspanyolca'da viernes ve Fransızca'da vendredi gibi isimlere yansıyan aşk tanrıçası Venüs ile bağlantılıdır.

Cumartesi adı kökeni

Cumartesi, özellikle Roma zenginlik ve zaman tanrısı olan Roma tanrısı adını taşıyan Roma kökenini koruduğu için İngilizce gün isimleri arasında benzersizdir. Eski İngilizce Sæternesdæg doğrudan bu tanrıya atıfta bulunur. İlginç bir şekilde, diğer Cermen dillerinde, isim genellikle Almanca'daki Samstag gibi Şabat'a atıfta bulunur.

Pazar - Güneşin günü

Pazar , adını GüneÅŸ'ten almıştır. İzlandaca, pagan tanrılarından türetilen isimleri reddederek, Pazar için isim olarak 'sadece GüneÅŸ'i benzersiz bir ÅŸekilde korur. Eski İngilizce ³§³Ü²Ô²Ô²¹²Ô»åæ²µ , çeÅŸitli kültürlerdeki önemini ve saygısını yansıtan "GüneÅŸin günü" anlamına gelir.

Bu isim birçok dilde tutarlıdır ve Güneş'in yaygın önemini vurgulamaktadır.

Gün isimleri etimolojisini anlamanın önemi

Gün adlarının etimolojisini anlamak, dil öğrenenlerin tarihsel bağlamı kavramalarına yardımcı olur ve İngilizceolan takdirlerini derinleştirir. Bu isimler günlerce süren etiketlerden daha fazlasıdır; eski inançlara, kültürlere ve dilsel evrime açılan pencerelerdir. Greko-Romen geleneği sırasında Yunan ve Latince isimlerin haftanın günlerinin isimlendirilmesi üzerindeki etkisi özellikle dikkat çekicidir, çünkü Helenistik astrolojideki klasik gezegenler bu süreçte önemli bir rol oynamıştır.

İngilizce'daki gün adlarının kökenlerini keşfetmek, mitoloji, tarih ve dil evriminin bir karışımını ortaya çıkarır. Ay'dan İskandinav tanrılarına ve Roma tanrılarına kadar her isim kültürel öneme sahip bir hikaye anlatır.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • woman working on a laptop

    Why use Smart Lesson Generator?

    By Thomas Gardner
    Okuma zamanı: 4 minutes

    Teachers juggle many responsibilities and often find themselves with limited time for lesson planning. Your solution? Smart Lesson Generator is the fast, connected and effective way to plan lesson activities, so you can get back to doing what you love – teaching. Smart Lesson Generator is an AI-powered tool designed to support educators by streamlining lesson planning and creating engaging, pedagogically-sound content. Here’s why you should consider integrating this tool into your teaching toolkit.

    Save time and focus on teaching

    One of the most significant challenges teachers face is the overwhelming amount of time spent on planning and administrative tasks. Smart Lesson Generator addresses this issue head-on by enabling teachers to create high-quality lesson activities in just 60 seconds. This time-saving feature allows educators to dedicate more time to engaging with their students and delivering impactful lessons.

    Ensure content relevance and engagement

    Creating relevant and engaging content is crucial for effective teaching. The Smart Lesson Generator empowers teachers to tailor lesson activities to the specific needs and interests of their students. Whether you’re adapting content based on current events or cultural relevance, the tool ensures that your lessons are always up-to-date and engaging.

    Provide differentiated instruction

    Catering to a diverse classroom with varying abilities can be challenging. Smart Lesson Generator supports differentiated instruction by offering stretch activities for advanced students and remediation activities for those needing additional support. This feature ensures that all students, regardless of their proficiency level, receive the appropriate level of challenge and support, fostering a more inclusive and effective learning environment.

    Pedagogically sound

    As educators, I think we can all agree there is a need for effective AI-tools that are designed by teaching experts. Smart Lesson Generator is aligned with ÃÛÌÒapp courses and the Global Scale of English (GSE) framework, ensuring that all generated activities are pedagogically sound and level appropriate. This alignment guarantees that the content you deliver is not only engaging but also meets rigorous educational standards, providing a reliable foundation for student learning.

    Explore a variety of activity types

    Smart Lesson Generator currently offers six activity types - with more in development - to cater to different teacher needs and styles. These include:

    • Lesson hook: Engaging warmers to introduce lesson topics and activate prior knowledge
    • Communication starter: Activities designed to promote student interaction and communication skills
    • Reading activity: Additional reading practice aligned with lesson content or personalized topics
    • Exit ticket: Formative assessment tools to evaluate student understanding and encourage reflection
    • Grammar presentation: Support for mastering key language points relevant to the lesson
    • Vocabulary presentation: Activities to enhance vocabulary acquisition and usage

    Personalize the learning experience

    Every classroom is unique, and Smart Lesson Generator allows you to create personalized learning experiences tailored to your students' needs. By generating content based on ÃÛÌÒapp courses or personalized topics, you can ensure that each lesson is relevant and engaging for your students. This personalization fosters a more dynamic and effective learning environment where students are more likely to stay engaged and motivated.

    Embrace the future of teaching with Smart Lesson Generator and experience the transformative power of AI in education. Save time, enhance engagement and deliver high-quality, personalized lessons that make a lasting impact on your students.

  • A teacher sat at a table with students helping them work

    GSE Teacher Toolkit: Teaching mixed ability classes

    By Sara Davila
    Okuma zamanı: 4 minutes

    One of the biggest challenges for language teachers is teaching a mixed ability class. Students with different levels and abilities will always be present in our classrooms. So, how can we use the to improve mixed ability teaching? Let’s find out.Ìý

    How to teach mixed-ability classes

    Differentiated instruction is the best way to address the challenges of mixed ability classrooms. This is a method that helps teachers adjust aspects of the curriculum to match the different levels ofÌýstudents.*ÌýThis practice ensures that all learners are meeting course outcomes, even though their learning experience may be varied andÌýdifferent.

    In order to differentiate instruction and support students with different needs, teachers can change:Ìý

    • the content being taughtÌýÌý
    • the process used to teachÌýÌý
    • the product students createÌýÌý
    • the environment where learning takes place

    Adjusting the content tends to be the most obvious way to support learners. So, teachers who want to engage with differentiated instruction in mixed ability classrooms often find themselves producing a lot of content. This is greatÌýas a way toÌýsupport learners. However, creating new content or leveling existing content is time-consuming, and it can become a real challenge for teachers.ÌýÌý

    Content vs process

    Instead of adjusting your content, you can use the GSE Teacher Toolkit to adjust your process. When you’re not creating lots of new content, you’ve got more time to consider how to teach new language to your students and how they can show what they’ve learned.ÌýThe GSE Teacher Toolkit helps teachers to focus on the process and language production of learners, rather than the content you are teaching.Ìý

    This means less work for you, and more engagement from your students, no matter what their level is. And the GSE Teacher Toolkit can help you understand the skills we can expect students to demonstrate. So how does this work in practice? Let’sÌýtake a look.Ìý

  • A woman with a backpack stood in a airport looking at one of the many boards

    Travelling to an English-speaking country? 6 simple things you need to know

    By Steffanie Zazulak
    Okuma zamanı: 2 minutes

    Regardless of where you’re travelling, it‘s definitely worth learning some basic English, and you won’t be alone: (20% of the world). Of course, if you’re visiting an English-speaking country like the United Kingdom, the United States, Canada, Australia or New Zealand, it’s especially useful to brush up on your English.

    Here are six simple things you need to know when travelling to English-speaking countries: