Dersin 繹tesinde baar覺: Eletirel d羹羹nme becerileri ve akademik ingilizce
襤ngilizce Akademik Ama癟l覺 (EAP) s覺n覺flar覺, 繹rencileri 襤ngilizce'da verilen y羹ksek 繹renime haz覺rlamak i癟in tasarlanm覺t覺r. rencilerin ak覺c覺 襤ngilizce konumac覺larla dolu bir s覺n覺f aras覺nda kendilerini tutmalar覺 beklenir. Bu nedenle, yaln覺zca dil becerilerine deil, ayn覺 zamanda y羹ksek繹retimin bug羹n talep ettii akademik ve sosyal becerilere de sahip olmalar覺 癟ok 繹nemlidir. Ve 繹rencilerimizin bu becerileri gelitirmelerini salamak 繹retmenlere kalm覺t覺r - ancak bu bir dengeleme eylemi gerektirir.
Bir癟ok EAP kursu, 羹niversite s覺n覺f覺 deneyiminin 繹zg羹nl羹羹nden yoksundur. Dersler genellikle nispeten k覺sad覺r, sadece 5-10 dakika uzunluundad覺r. Okuma iskele ve i癟erik 癟ok yap覺land覺r覺lm覺, hatta a覺r覺 yap覺land覺r覺lm覺. Daha sonra 繹rencilerimiz iki saatlik dersler, 50+ sayfa okuma ve iskeleden uzak i癟erikle kar覺lat覺klar覺 akademik derslerine ge癟erler. Peki, bu akademik, dilsel ve sosyal boluklar覺 nas覺l kapatabiliriz? rencilerin y羹ksek 繹renimde baar覺l覺 olmalar覺na yard覺mc覺 olacak baz覺 tekniklere bakal覺m.
Dilsel u癟urumun kapat覺lmas覺
Dilbilim boluklar覺, i癟erie 繹zg羹 dili veya 繹rencilerin dier 繹rencilerle 癟al覺覺rken kar覺lat覺klar覺 gayri resmi dili veya bir kelimenin 癟ar覺覺msal ve anlamsal anlamlar覺n覺 ve balamlar覺n覺 i癟erebilir. Bu boluu doldurmak i癟in derin kavramsal kelime bilgisi oluturmam覺z gerekiyor. rencilerin sadece etiket bilgisine sahip olmas覺n覺 istemiyoruz. Etiket bilgisi, 繹rencilerin eletirme veya 癟oktan se癟meli olduu bir kelime metnini ge癟melerini salar. Ancak akademik bir ortamda bu yeterli deildir. Derin kavramsal bilgi, bir kelimeyi ger癟ekten bilmek anlam覺na gelir.
Peki, bir kelimeyi bilmek ne anlama geliyor? Dilbilim bilgini Paul Nation'a g繹re, bir 繹rencinin aa覺dakileri bilmesi gerekir:
- S繹zl羹 ve yaz覺l覺 form泭
- Kelimenin anlam覺 olan k覺s覺mlar覺
- Kelimenin bi癟imleri ve anlamlar覺
- Kelime ile ilikili kavramlar ve kelime daarc覺覺
- Dilbilgisel ilev, herhangi bir edizimlilik
- Kelimenin kayd覺 ve s覺kl覺覺
Bu 癟ok fazla!
Bu kapsaml覺 bilgiyi oluturmak i癟in, bunu kas覺tl覺 bir ekilde yapmam覺z gerekir. Eletirel d羹羹nme becerilerini gelitiren ve tevik eden ve 繹rencilerin ilgisini 癟eken 癟eitli etkinlikler oluturmam覺z gerekiyor.
襤te bir 繹rnek:
"Merhaba! Bug羹nk羹 繹zel konferans覺m覺zda bir癟ounuzu g繹rmekten 癟ok memnunum. Today, karma bir 喧棗梯梭喝梭喝喝紳 nas覺l planland覺覺n覺 ve ina edildiini anlataca覺m. 襤lk olarak, karma 硃鳥硃癟梭覺 bir 喧棗梯梭喝梭喝喝紳 ne olduuna bakal覺m ve ard覺ndan planlama ve binay覺 tart覺aca覺z. Bir癟ounuzun bildii gibi, karma 硃鳥硃癟梭覺 bir topluluk , konut alanlar覺n覺, i alanlar覺n覺, hizmetleri ve yeil alanlar覺 i癟eren bir mahalledir. Planlamaya ne dersiniz? 襤lk olarak, karma 硃鳥硃癟梭覺 喧棗梯梭喝梭喝域梭硃娶覺 planlarken, mimarlar, ehir planlamac覺lar覺 ve inaat癟覺lar her eyin nereye yerletirileceini planlamak i癟in birlikte 癟al覺覺rlar. 啦棗梯梭喝梭喝喝紳 tamamen y羹r羹nebilir olmas覺n覺 istedikleri i癟in, evlerin okullardan, hizmetlerden ve dier iletmelerden ne kadar uzakta olduunu d羹羹nmeleri gerekir. Ard覺ndan, ne t羹r iletmelere ve hizmetlere ihtiya癟 duyulduuna dikkatlice bakarlar. Daha sonra, insanlar覺n topluluktaki herhangi bir yere kolayca ulaabilmeleri ve araba trafii konusunda endielenmemeleri i癟in kald覺r覺mlar tasarlamalar覺 gerekir. Today, planlamac覺lar, giderek daha fazla insan ie bisikletle gittii i癟in bisiklet yollar覺n覺 bile dahil etmeyi d羹羹n羹yorlar. Son olarak, ihtiya癟 duyacaklar覺 farkl覺 konut alan覺 t羹rlerini g繹z 繹n羹nde bulundurmalar覺 gerekir. ok 癟eitli sakinleri 癟ekmek i癟in evler ve daireler ina ediyorlar. Bu topluluklar giderek daha pop羹ler hale geliyor, ancak bunlar覺 planlamak hala zaman ve bir ekip gerektiriyor."
鬼硃娶覺覺域 ve topluluk terimleri kal覺n harflerle yaz覺lm覺t覺r. rencileri, bu kelimelerin nas覺l kullan覺ld覺覺na, ald覺klar覺 bi癟imlere, etraflar覺ndaki kelimelere, edizimlerine ve bu kelimelerle ilikili kavramlara dair basit bir fark etme etkinliiyle megul edebilirsiniz. Bunun gibi bir al覺t覺rma, 繹rencilerin bu kelimeleri derinlemesine anlamalar覺na yard覺mc覺 olacakt覺r. Ve bu derin anlay覺, 繹rencilerin bu terimler etraf覺nda balant覺lar kurmas覺n覺 ve sonu癟lar 癟覺karmas覺n覺 salayacakt覺r.
Akademik boluu kapatmak
EAP 繹rencileri, 癟ok iskeleli EAP kurslar覺ndan, dersten 繹nce 50 dakika boyunca dinlemeleri ve not almalar覺 veya 50+ sayfa okumalar覺 gereken kurslara ge癟erler. Ek olarak, profes繹rleri, 繹rencilerin s覺n覺flar覺na bu anlay覺la girmelerini bekledikleri i癟in genellikle arka plan bilgisi veya iskele 繹renimi oluturmazlar. Bu da akademik bir boluk yaratabilir.
Bu boluu doldurmak s繹z konusu olduunda, i癟erik talimat i癟in bir ara癟 olabilir. rencileri akademik disiplinlerin diline erkenden maruz b覺rakmak, arka plan bilgisi oluturabilir ve ezberci dil eitiminden daha fazlas覺n覺 isteyen 繹renciler i癟in olduk癟a motive edici olabilir.
Sosyal u癟urumu getirmek
renciler 羹niversite derslerine girdiklerinde akranlar覺yla 癟al覺malar覺, grup etkinliklerine kat覺lmalar覺, m羹zakere etmeleri, s覺rayla konumalar覺 ve kendi fikirlerini diyaloga sokmalar覺 beklenecektir. Bu sosyal beceriler, EAP kurslar覺nda gelitirilmesi ve uygulanmas覺 gereken bir dil gerektirir.
Bunu, 繹retim g繹revleri oluturarak ve eletirel d羹羹nme becerilerini gelitirerek ve uygulayarak 繹renebilirsiniz. S覺n覺f覺n覺za proje tabanl覺 繹renmeyi tan覺tmay覺 d羹羹n羹n. Proje tabanl覺 繹renmede, 繹renciler akranlar覺yla birlikte 癟al覺mal覺, 繹nceliklendirmeyi, m羹zakere etmeyi ve sorumluluk vermeyi 繹renmelidir. Bu t羹r g繹revleri ve etkinlikleri getirmek, yumuak ve eletirel d羹羹nme becerilerinin gelitirilmesine yard覺mc覺 olur.
