İlkokulda tablet kullanmanın faydaları

Jacqueline Martin
Jacqueline Martin
Bir öÄŸretmen öÄŸrencilerle bir masaya oturdu, öÄŸrenciler tablet kullanıyor.

Okuma süresi: 5 dakika

İnteraktif dijital tahtalar, PC'ler ve dizüstü bilgisayarlar dünya çapında birçok okulda yaygındır, ancak genç öğrencilerinizin sınıflarında tablet kullanmayı hiç düşündünüz mü?

Tabletler birçok şey için kullanılabilir. Çevrimiçi araştırma, video izleme ve oluşturma, oyun oynama ve dijital hikaye anlatımı sadece birkaç örnektir. Tabii ki, kağıtsız kalmanın ek çevresel faydası da var.

Bu yazıda, genç öğrencilerin sınıfında tablet kullanmanın neden faydalı olabileceğinin bazı nedenlerini ve bunu yapmadan önce nelere dikkat etmeniz gerektiğini keşfedeceğiz.

Sınıfta tablet kullanmanın faydaları nelerdir?

1. Katılımı kolaylaştırmak

Öğretmenin iyi yönlendirmesiyle, tabletler doğal sosyal etkileşimi ve etkileşimi taklit edebilir. Ayrıca problem çözme etkinlikleri sunabilir, ulaşılabilir hedefler belirleyebilir ve anında geri bildirim sağlayabilirler.

Dahası, genç öğrenciler gerçekten bir aktiviteye katıldıklarında, zahmetsiz olarak algılanabilir - ve farkında bile olmadan ikinci dillerini (L2) öğrenir ve kullanırlar.

2. Özgünlük ve özerkliğin tanıtılması

İçerik açısından, tabletler gerçek dünyayı bir ekrana dokunarak sınıfa getirmemize izin veriyor. Öğrencilere seviyeye ve yaşa uygun videolar ve gerçek hayattaki iletişim yoluyla özgün materyaller sağlayabiliriz. Ekipler aracılığıyla veya gibi güvenli bir uygulama kullanarak diğer öğretmenler ve öğrencilerle etkileşimin yanı sıra.

Tabletler ayrıca öğrenci özerkliğini de teşvik eder. Kullanımı kolaydır, bir adım geri atmamıza ve öğrencilerimizin kendi hızlarında çalışmalarına izin vermemize, öğrenciler yardıma ihtiyaç duyduklarında veya doğru yönde biraz itmeye ihtiyaç duyduklarında kolaylaştırıcı olarak beklemede olmamıza olanak tanır.

3. Yaratıcılığı, iletişimi ve kapsayıcılığı teşvik etmek

Neredeyse tüm tabletlerde bir web kamerası ve ses kaydedici bulunur, bu da öğrenci tarafından oluşturulan içeriğin özel yazılım olmadan bile kolayca oluşturulabileceği anlamına gelir.

Öğrencilerinizin kendi vlog'larını (video günlükleri), e-kitaplarını, çizgi romanlarını, çizgi filmlerini ve film fragmanlarını yapmalarını sağlayabilirsiniz. Tek yapmanız gereken gibi uygulamaları veya Duck Duck Moose'un yüklemek. Bu uygulamalar 'akıcı konuşan' sınıflar için oluşturulmuş olsa da, ELT bağlamına kolayca uyarlanabilirler.

Tabletler ayrıca iletişimi de teşvik eder. Bu, öğretmen onları desteklemek ve yönlendirmek için orada olduğunda, öğrencilerin L2 sözlü becerilerini herhangi bir düzeyde geliştirmeye yardımcı olabilir.

Bir bilgisayarın aksine bir tabletin en büyük avantajlarından biri, herkesin bir tane kullanabilmesi ve çok daha taşınabilir olmasıdır.

Özel eğitim ihtiyaçları olan öğrenciler için tabletler önemli bir öğrenme aracı olabilir ve çok küçük öğrenciler gibi düşük seviyeli motor becerilere sahip öğrenciler tarafından da kullanılabilir. Benzer şekilde, tabletler çok seviyeli sınıflarda gerçekten iyi çalışabilir, çünkü gerektiğinde farklılaştırılmış materyaller, etkinlikler ve destek sunmanıza izin verirler.

4. Çevrimiçi değerlendirmeyi etkinleştirme

Tabletler ayrıca etkileÅŸimli çevrimiçi sınavları kolaylaÅŸtırabilir veya ilerlemeyi ölçmeye yardımcı olabilir. 'ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð Benchmark - Young Öğrenciler' gibi testler, her zaman, her yerde girilebilecek ÅŸekilde birincil öğrenciler düşünülerek tasarlanmıştır.ÌýOyun benzeri formatı, öğrencilerin ilgisini çeker ve deÄŸerlendirilme korkusunu ortadan kaldırır. Ayrıca, gelecekteki çalışmalar için bilgilendirici raporlar ve tavsiyelerle öğretmene anında geri bildirim saÄŸlar.

5. Bakıcılarla ilişkiler kurmak

Son olarak, herhangi bir çevrimiçi içerikte olduğu gibi, tabletler de öğrencilerimizle sınıf dışında bağlantı kurmanıza olanak tanır. Çocukların bakıcılarına hızlı bir şekilde sınıf çalışması ve geri bildirim bağlantıları göndererek olumlu bir ilişki kurabilir ve çocuklarının ilerlemesine ve öğrenmesine daha fazla ilgi gösterebilirsiniz.

Sınıfta tablet kullanmak için ipuçları

Sınıfınızda tablet kullanımını uygulamadan önce göz önünde bulundurmanız gereken bazı şeyler var. İşte tabletlerden maksimum faydayı elde etmenize yardımcı olacak bazı yararlı ipuçları.

Kullanılabilir -lik:

  • Tabletleri ne için ve ne zaman kullanacağınıza karar verin. Öğrencilerin tabletleri dersin tüm bölümleri için mi yoksa yalnızca belirli etkinlikler için mi kullanmalarına izin vereceksiniz? Bu, sahip olduÄŸunuz tablet sayısına baÄŸlı olabilir.
  • Bir faaliyeti geliÅŸtirmek için teknolojiyi kullanın veya normal ÅŸekilde devam etmek için kullanmak yerine, teknoloji olmadan mümkün olmayacak yeni faaliyetler tasarlayın. Bir tabletin, öğrencilerin onsuz yapamayacakları bir ÅŸeyi yapmalarına ne zaman yardımcı olacağını düşünün, örneÄŸin bir video hazırlayın veya bir yazı parçası oluÅŸturun ve tüm sınıfla paylaşın.
  • Tabletleri tüketimden ziyade yaratım için kullanmayı düşünün. Öğrencileriniz boÅŸ zamanlarında video tüketmek için oldukça fazla zaman harcayabilirler (ve muhtemelen harcarlar). Bunu ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð yapıp yapmadıkları baÅŸka bir hikaye, ancak sınıfta öğrenciler dili mümkün olduÄŸunca kullanmalıdır (bir sonraki noktaya bakın).
  • Tabletleri sosyal etkileÅŸim ve iletiÅŸim gerektiren iÅŸbirlikçi görevler için kullanın. Öğrenci başına bir tablete sahip olmanız pek olası deÄŸildir. Öğrencilerin çiftler veya küçük gruplar halinde çalışmasını saÄŸlayarak bu sınırlamadan en iyi ÅŸekilde yararlanın. Öğrenciler kendi cihazlarını sınıf dışında bireysel olarak kullanabilirler.
  • Tabletleri normal sınıf etkinliklerine ve etkileÅŸimlerine dahil etmeye çalışın. Onları bir "ödül" veya sadece "oyunlar" için yapmaktan kaçının. Oyunlar planladığınız tablet kullanımının bir parçası olsa bile, öğrencilerin ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ðöğrenmek için bunları oynadıklarını açıkça belirtin. Öğrencileri, tableti öğrenme yolculuklarında kendilerine yardımcı olacak bir araç olarak düşünmeye teÅŸvik edin.
  • Genel ipuçları

    • Öğrencilerden kullanmalarını istemeden önce herhangi bir uygulamayı veya widget'ı deneyin. Gerekirse, öğrencilerin bir uygulamayı kullanmasına yardımcı olmak için adım adım bir eÄŸitim hazırlayın veya bulun. Yirmi beÅŸ öğrenciden oluÅŸan bir sınıfın aynı anda ellerini kaldırmasından daha kötü bir ÅŸey yoktur, çünkü nereden baÅŸlayacaklarını bilmiyorlar.
    • Tablet kullanımı için net kurallara ve yönergelere sahip olun. Öğrencileri ekipmanı sorumlu bir ÅŸekilde kullanma konusunda eÄŸitin. Tabletleri ilk kez dağıtmadan önce bunu yapın.
    • Öğrencilere ve velilere evde öğrenimlerine devam etmeleri için önerilen uygulamaların bir listesini saÄŸlayın. İster bir sınıf tablet setiniz olsun, ister BYOD (Kendi Cihazını Getir) kullanıyor olun, birçok öğrenci evde daha fazla pratik yapmak için kullanabilecekleri bir tablet veya cep telefonuna eriÅŸebilecektir. Öğrenciler muhtemelen evde oyun oynamaya devam etmek için motive olacaklar ve sınıfta oluÅŸturdukları herhangi bir içeriÄŸi ebeveynlerine ve arkadaÅŸlarına göstermek isteyebilirler.

    Pratik

    • Donanım ve teknik gereksinimleri göz önünde bulundurun. Wi-Fi baÄŸlantısına mı ihtiyacınız var? Kaç cihazınız olacak? Hangi uygulamaları ve programları kullanmak istiyorsunuz?
    • Kullanmayı planladığınız özelliklerin ve uygulamaların, eÄŸitim verdiÄŸiniz yaÅŸ grubuna uygun olduÄŸundan emin olun. Biraz araÅŸtırma yapın ve mümkünse eÄŸitimciler için tasarlanmış uygulamaları seçin, reklam içerebilecek ücretsiz uygulamalardan kaçının. Uygun olmadığını düşündüğünüz web sitelerini engelleyin ve çocuk dostu filtrelere sahip bir arama motoru yükleyin.
    • Cihazların dilini ÅŸu ÅŸekilde ayarlayın: ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð. Öğrencileriniz çok küçük olsalar bile, yararlı bir dil öğrenecekler ve tableti kullandıkları gibi ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð kullanmaya daha meyilli olacaklardır.
    • Tabletleri nerede tutacağınıza ve nasıl korunacaklarına karar verin. Ne sıklıkla ve nerede ücretlendirilecekler?
    • İş²ú¾±°ù±ô¾±ÄŸ¾±ne dayalı tablet kullanımını dahil etmek için sınıfınızı nasıl esnek bir ÅŸekilde ayarlayabileceÄŸinizi düşünün. Grup çalışmasını kolaylaÅŸtırmak için tabloları bir araya getirin. İş istasyonları oluÅŸturun, hatta sınıfın bir köşesinde minderler veya armut torbaları bulundurun.

    Benchmark ile öğrenci ilerlemesini değerlendirmek için tabletleri kullanma

    Doğru yazılımla tabletler, anında geri bildirim ve öğrenme analitiği yoluyla biçimlendirici değerlendirmeler yapmamıza izin verebilir.

    Tablet kullanımı için özel olarak tasarlanmış bir uygulamada 6 ila 13 yaÅŸ arası çocuklar için kendi ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ðdil testimizi geliÅŸtirdik. Bu eÄŸlenceli, oyun benzeri test son derece motive edicidir ve dört beceriyi de rahat bir ortamda deÄŸerlendirerek geleneksel sınavların stresini ortadan kaldırır. Ayrıca, her öğrencinin nerede daha fazla iyileÅŸtirmeye ihtiyacı olduÄŸunu görmenize olanak tanır, bir sonraki adımda ne öğretileceÄŸine dair öneriler ve seçilen ÃÛÌÒapp eÄŸitim yazılımında önerilen aktiviteler sunar.

    ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð Benchmark testi hakkında daha fazla bilgi edinin.

    ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

    • İki iÅŸ adamı da bilgisayar ekranına bakıyor, el kol hareketleri yapıyor ve gülümsüyor.

      Performans yönetimi stratejiniz neden dil öğrenimine ihtiyaç duyar?

      By ÃÛÌÒapp Languages

      Modern iş yeri sürekli gelişiyor ve performans yönetiminde bir paradigma kayması geçiriyor. Artık odak noktası, yalnızca çalışanları sorumlu tutmak yerine sürekli öğrenme ve gelişim kültürünü teşvik etmektir. Ekibinizdeki dil ve iletişim becerilerini geliştirmek söz konusu olduğunda bu değişime öncelik vermek özellikle önemlidir.

      ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð beceriler hem çalışanlar hem de iÅŸletmeler tarafından çok deÄŸerli olduÄŸundan, performans yönetimini dil öğrenme hedefleriyle iliÅŸkilendirmek önemlidir.

    • Bir çocuk, yanında mavi GSE elçisi logosu olan bir tabletle bir öÄŸretmenle oturuyordu

      GSE ile kendi ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð dil materyallerinizi yazma

      By Billie Jago

      ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð bir dil öğretmeni olmak, muhtemelen (kesinlikle) bir materyal yazarı olduÄŸunuz anlamına gelir. Muhtemelen, öğrencileriniz için kurs materyallerinize ek olarak veya iletiÅŸimsel dersler için ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına uygun dil materyalleri hazırlar veya oluÅŸturursunuz. Alternatif olarak, dünya çapındaki öğrencilerin yararlanabileceÄŸi ücretli, yayınlanmış materyaller oluÅŸturan bir öğretmen olabilirsiniz.

      Bunu akılda tutarak, geliştirdiğiniz malzemeleri düşünün ve kendinize aşağıdakileri sorun:

      • Yazdığınız içerik için dilbilginizi veya kelime daÄŸarcığınızı nasıl seviyelendirirsiniz?
      • Öğrencilerinizin dil bilgisini geniÅŸletmek için konuyla ilgili kelimeleri nasıl buluyorsunuz?
      • Yeni dilbilgisi veya kelime daÄŸarcığını nasıl baÄŸlamsallaÅŸtırırsınız?

      Çevrimiçi sözlüklerden kurs çalışma kitaplarına ve bir Google aramasına kadar birçok farklı kaynağı kullanabilirsiniz. Yine de Global Scale of English , harika öğrenme materyalleri yazmak için ihtiyacınız olan her şeyi tek bir yerde sağlayan bir referanstır. Bir öğretmen ve materyal yazarı olarak değerli zamanınızdan tasarruf etmenize yardımcı olabilir.

      Benim için GSE , bir ݲԲµ¾±±ô¾±³ú³¦±ð öğretmeni olarak oyunun kurallarını deÄŸiÅŸtirdi ve materyal yazarken de öyle olmaya devam ediyor. GSE sadece bir araç deÄŸildir; Materyal geliÅŸtirmenin karmaşık yolculuÄŸunda bir arkadaÅŸtır ve her adımda netlik ve yön sunar. Etkili, ilgi çekici öğrenme kaynakları oluÅŸturmada size rehberlik edebilir.

      Kendi malzemelerinizi oluşturmak için GSE araç setini nasıl kullanabilirsiniz?

      1. Net Öğrenme Hedefleri Belirleme

      , net bir yol haritasıyla başlamanıza yardımcı olur. Her seviyede dil yeterliliği için ayrıntılı tanımlayıcılar sağlayarak materyallerinizin belirli öğrenme hedefleriyle uyumlu olmasını sağlar. Örneğin, başlangıç düzeyinde bir okuduğunu anlama etkinliği oluşturuyorsanız, GSE tanımlayıcılar, kelime dağarcığı ve cümle yapılarının uygun karmaşıklığı konusunda size rehberlik edecektir.

      Daha fazla bilgi edinmek için GSE Araç Seti'ndeki Öğrenme Hedefleri sekmesine göz atın.

      2. Seviyeye uygun içerik tasarlama

      Hedefler belirlendikten sonra, GSE içerik zorluğunun hedeflenen yeterlilik düzeyine göre uyarlanmasına yardımcı olur. 10 ile 90 arasında değişen sayısal ölçeği, gereken dil becerilerinin tam seviyesini belirlemenize ve materyallerinizi buna göre tasarlamanıza olanak tanır. Bu hassasiyet, öğrencilerin ne bunalmalarını ne de yeterince zorlanmamalarını sağlar.

      Çubuğu ölçek boyunca kaydırarak aradığınız seviyeyi ayarlayabilirsiniz, böylece uygun CEFR seviyesine veya GSE aralığına karşılık gelir.

    • İnsanlar bir ofiste oturuyordu, biri VR kulaklığıyla gülümsüyor ve diÄŸer ikisi izliyordu

      Yapay zekanın dil öğrenimi üzerindeki etkisi

      By ÃÛÌÒapp Languages

      Son zamanlarda, Yapay Zeka (AI), dil öğrenimi de dahil olmak üzere birçok ÅŸey için yararlı ve çığır açan bir araç olduÄŸunu göstermiÅŸtir. ·¡ÄŸ¾±³Ù¾±³¾³¦¾±±ô±ð°ù, öğrenciler ve iÅŸletmeler sürekli olarak dil becerilerini kazandırmak için etkili yöntemler arıyorlar ve yapay zeka destekli çözümlerin bu konuda paha biçilmez varlıklar olduÄŸu kanıtlandı.

      Yapay zekanın dil öğrenimi üzerindeki etkisi çok yönlüdür ve eğitimciler, öğrenciler ve kurumsal varlıklar için fırsatların yanı sıra zorluklar da sunar. Bir göre, birçok kurum yapay zekanın rekabet gücünü, finansmanını ve inovasyonunu artırmada etkili olacağını söylüyor.

      Günümüzde yaygın olarak tartışılan bir konudur. Avantajları olsa da, dikkate alınması gereken bazı dezavantajlar da vardır.