実社会 英語: GSE Job Profiles が学習と仕事の橋渡しをする方法

Sara Davila
Sara Davila
生徒たちは机に座って一緒に教科書を見ており、教師がそれを指差しています
所要时间: 5分间

英語能力を向上させると、収益の可能性が最大50%増加し、AIからキャリアを守ることができることをご存知ですか?蜜桃app の最近の調査では、英語は単なるスキルではなく、今日のグローバル化した职场におけるキャリアを决定づける利点であることが浮き彫りになっています何百万人もの成人学习者にとって、教室から職場への移動には、一般的な会話能力以上のものが必要です。それは、ターゲットを絞った即戦力となるスキルをできるだけ早く習得することです。英語言語教育者にとって、「即戦力」英语とは何か、「即戦力」のスキルをどのように特定するかを理解することは、学习者が将来の同僚と効果的にコミュニケーションを取り、協力する準備を整える上で大きな利点となります。

そこで、 Global Scale of English (GSE) ジョブプロファイル の出番です。教育者やプログラム開発者にとっては、実際の仕事のスキルと、学习者がそれを実行するために必要な 英語 との間の架け橋となります。看護助手、ホスピタリティワーカー、ITプロフェッショナル向けのプログラムを作成している場合でも、このツールは、学习者が自分の役割で成功するために必要な正確な 英語 スキルを確実に構築できるようにします。

骋厂贰ジョブプロファイルを作成する方法と、今日の専门的な现実に沿ったプログラムを构筑するための実用的な使用法を探ってみましょう。

最新のプログラム開発のための GSE ジョブプロファイルの使用
再生
プライバシーとクッキー

视聴することにより、笔别补谤蝉辞苍があなたの视聴データを1年间の间、マーケティングおよび分析のために共有することに同意したものとみなされます。クッキーを削除することで、同意を取り消すことができます。

GSE Teacher Toolkit での GSE ジョブプロファイルの作成

骋厂贰ジョブプロファイルは、実际の仕事の要件と骋厂贰学习目标を统合します。スキルを骋厂贰スケール(10-90)の习熟度范囲にマッピングし、学习者が何をする必要があるのか、どのレベルで行う必要があるのかを把握できます。

ジョブプロファイルの作成方法は次のとおりです。

    • [プロフェッショナル学习者闭セクションに移动して、骋厂贰ジョブプロファイル情报を见つけます。
  1. 「ジョブロールを选択」を选択して、业界とジョブロールでフィルタリングします
    • 直感的なメニューを使用して、ターゲット业界(ヘルスケアサポート、法务、建设および抽出など)を选択します。
    • ターゲットにする特定の役割 (登録看護師など) を選択します。
  2. プロファイルの生成
    • GSEスライダーを開いたままにすると、スターター(10 / <A1)からExpert(90 / C2)までのすべてのスキルレベルが表示されます。
    • [ 検索 ] をクリックして結果を生成します。
  3. プロファイルをダウンロード
    • スキルのリストを PDFとしてエクスポートします。これにより、カリキュラムの设计と利害関係者の议论を导くための既製のフレームワークが得られます。

最新のプログラム開発のための GSE ジョブプロファイルの使用

プロファイルの作成は最初のステップにすぎませんが、どのように使用しますか? GSE Job Profiles の真の力は、カリキュラム設計を変革し、プログラムが最も関連性の高いスキルを効率的に提供できるようにする能力にあります。

ケーススタディ:准看护师のための加速言语プログラムの设计

たとえば、准看護師または職業看護師を支援するための短期プログラムの開発を任されているとします。 GSE Teacher Toolkit を使用して、学习者プロファイルを生成します。

GSEジョブプロファイルを生成すると、GSE 46からGSE 63までの32の主要なスキルが表示されます。明確に定義されたマイルストーンを持つ 4 つのモジュール プログラムを構築することにしました。以下は、GSEジョブプロファイルに基づくプログラムの概要の例です。

プログラム计画:准看护师加速

モジュール

Focus スキル

GSE 範囲

CEFR レベル

モジュール 1: 手順を理解する

リーディング、リスニング

46-55

B1-B1+

モジュール2:テクニカルコミュニケーション

话す、书く

51-57

B1+ (英語)

モジュール3:协调的な问题解决

话す、闻く

54-60

B1+-B2

モジュール4:高度な职场コミュニケーション

话す、読む

59-63

B2 の

ステップ 1: ターゲットを絞ったスキルを優先する

ジョブプロファイルには、各骋厂贰レベルでどのスキルが不可欠かが示されています。モジュール1では、简単な指示に従うことや话し手の态度を认识することなど、4つの基本的なスキルしかない場合があります。これは限定的に思えるかもしれませんが、これらの重要な目標に焦点を当てることで、学习者は自分の役割の中で重要なコミュニケーションを習得することができます。

例えば:

  • スキル:「话し手の気持ちや态度を认识できる」
  • 骋厂贰レベル:50(叠1)。

6週間のモジュールでは、このスキルに関連するリーディング、リスニング、スピーキングのタスクを組み合わせたレッスンが行われ、学习者が適切な方法で言語を使用することに自信を持てるようにします。ヘルスケア業界における感情や態度を微妙に理解することは、多くの潜在的な誤解を防ぐのに役立ちます。

これらのスキルを開発することにより、このコースは適切な方法で言語能力を向上させ、患者との日常的なコミュニケーションを改善し、学習をより有意義なものにし、各レッスンが学习者のコミュニケーションとキャリアの目標を前進させることを保証します。

ステップ 2: 足場を組み、ゴールを伸ばす

GSE範囲を使用すると、現在のレベルよりわずかに上のスキルを導入することで、学习者に戦略的に挑戦できます。例えば、モジュール3の学习者は、骋厂贰レベルを上げることで英語をさらに進歩させようと努力しています。例えば、问题の解决策を提案し、なぜそれがうまくいくのかを説明することができます(骋厂贰60)。 この「ストレッチ」は自信を築き、学习者の進歩を助けます。

ステップ 3: コンテンツと評価を一致させる

カリキュラムの概要が説明されたら、ジョブプロファイルをベンチマークとして使用して、以下を确认します。

  • 教材:特定されたスキルを対象とした教科书、デジタルリソース、および実践活动を选択します。
  • アセスメント: クイズやロールプレイングアクティビティを作成して、学习者が仕事固有のタスクに習熟しているかどうかを評価します。

例: モジュール 2 の学习者 (GSE 51-57) の場合、評価には、ロールプレイの会話で患者を明確に指導することが含まれる場合があります。これには、特定の薬の服用方法の説明や、患者が毎日使用する必要がある特定の医療機器の使用方法の説明が含まれる場合があります。

なぜ効果があるのか: Focus、精度、測定可能な結果

GSE Job Profiles を使用すると、教育者は次のことが可能になります。

  1. 时间の节约:学习者が何を必要としているかを推測することなく、関連するスキル Focus ます。
  2. 目标とする习熟度:学习者の現在の能力に見合ったプログラムを設計し、学习者を前進させます。
  3. 成功を测定する: GSE レベルを使用して、現実的な目標を設定し、進行状況を監視し、関係者への影響を示します。

エンプロイアビリティのための 英語 の未来

GSE Job Profiles は単なるツールではなく、急速に変化する職場で学习者に即戦力となる英語を身に付けさせようとしている教育者向けのロードマップです。スキルギャップへの対処、既存のカリキュラムの改訂、新しいプログラムの開発など、このツールは、教室で過ごすすべての時間が将来の成功に向けて測定可能な進歩をもたらすことを保証します。

详细はこちら、笔别补谤蝉辞苍 のGlobal Scale of Englishが、教育者向けの無料リソースを使用して、学习者の進歩を加速させるのにどのように役立っているかについて説明します。

蜜桃app からの他のブログ

  • Woman talking around a table

    学习者が英語で自分の意見を言いたくなる3つの「コツ」

    投稿者 山中 純子
    所要时间: 5分间

    EFLの教室では、学习者に本物のコミュニケーションを英語で楽しむ機会を提供することが大切です。教科書のダイアログをAさん役とBさん役に分かれて読み合わせをしたり、暗記したりではなく、本当に聞きたいことを相手に尋ね、本当に言いたいことを相手に伝える、自然なやり取りの機会です。思わず聞いてみたくなる、思わず言いたくなるという気持ちが学习者に芽生え、会話を楽しむ、という状況は、どうすれば作り出すことができるでしょうか。
    私が最もおすすめしたい効果的な方法は、「学习者がお互いに英語で意見を述べ合うこと」です。なぜか?意見交換は「ドリル」や「練習」と違って本物のコミュニケーションだからです。そして、本物のコミュニケーションは楽しいのです。実際、学习者は自分の見解を相手に伝え、相手の考えを知ることが楽しいと言います。また、意見を述べるためには思考?判断力が必要で、彼らの知的レベルにも合っています。それは言葉の深い習得にも繋がります。
    でも、英語で意見を述べるなんて難しい、と思われますか?いいえ、大丈夫です!適切な教材と指導法があれば、初級の学习者でさえ英語での意見の交換を楽しめます。日本の若者は意見を持たないとか、人と違う見解を示したがらない、という人もいますが、そんなことはありません。私は日本の学校で長年教えていますが、学生や生徒は意見交換を楽しみます。人の見解を知りたいと思い、意外かもしれませんが、人と異なる考えを示すことをためらいません。

    ただし、学习者に自分の意見や考えを言いたくさせるには、「コツ」が必要です。どのような「コツ」なのでしょうか?3つご紹介したいと思います。????

    その1.?面白くて身近なトピックを选ぶ
    その2.?ユニークなスタンスで论点を示す
    その3.?学习者が苦労なく話せる工夫をする

    具体的に见てみましょう。

  • Children sat at desks in a classroom with their hands all raised smiling

    Back to school: Inclusive strategies to welcome and support students from day one

    投稿者
    所要时间: 3 minutes

    As the new school year begins, teachers have an opportunity to set the tone for inclusion, belonging and respect. With the right strategies and activities, you can ensure every student feels seen, heard and valued from the very first day. Embracing diversity isn’t just morally essential: it’s a proven pathway to deeper learning, greater engagement and a more equitable society (Gay, 2018).

    Research consistently shows that inclusive classrooms foster higher academic achievement, improved social skills and increased self-esteem for all students (Banks, 2015). When students feel safe and respected, they are more likely to take risks, collaborate and reach their full potential.

  • A girl sat at a laptop with headphones on in a library

    5 myths about online language learning

    投稿者
    所要时间: 3 minutes

    Technology has radically changed the way people are able to access information and learn. As a result, there are a great number of tools to facilitate online language learning – an area that’s been the subject of many myths. Here we highlight (and debunk) some of the bigger ones…

    Myth #1: You will learn more quickly

    Although online learning tools are designed to provide ways to teach and support the learner, they won’t provide you with a shortcut to proficiency or bypass any of the key stages of learning.?Although you may well be absorbing lots of vocabulary and grammar rules while studying in isolation, this isn’t a replacement for an environment in which you can immerse yourself in the language with English speakers. Such settings help you improve your speaking and listening skills and increase precision, because the key is to find opportunities to practise both – widening your use of the language rather than simply building up your knowledge of it.

    Myth #2: It replaces learning in the classroom

    With big data and AI increasingly providing a more accurate idea of their level, as well as a quantifiable idea of how much they need to learn to advance to the next level of proficiency, classroom learning is vital for supplementing classroom learning. And with the Global Scale of English providing an accurate measurement of progress, students can personalise their learning and decide how they’re going to divide their time between classroom learning and private study.

    Myth #3: It can’t be incorporated into classroom learning

    There are a huge number of ways that students and teachers can use the Internet in the classroom. Meanwhile, 蜜桃app’s online courses and apps have a positive, measurable impact on your learning outcomes.

    Myth #4:?You can't learn in the workplace

    Online language learning is ideally suited to the workplace and we must create the need to use the language and opportunities to practise it. A job offers one of the most effective learning environments: where communication is key and you’re frequently exposed to specialized vocabulary. Online language learning tools can flexibly support your busy schedule.

    Myth #5: Online language learning is impersonal and isolating

    A common misconception is that online language learning is a solitary journey, lacking the personal connection and support found in traditional classrooms. In reality, today’s digital platforms are designed to foster community and real interaction. With features like live virtual classrooms, discussion forums and instant feedback, learners can connect with peers and educators around the world, building skills together.