职场における语学力の価値

Claire Chettiar
廊下を歩く3人のビジネスマンが笑顔

言語 スキルは、世界がよりグローバル化され、接続されるにつれて、職場でますます重要になっています。複数の言語で効果的にコミュニケーションする能力を持つことは非常に貴重であり、 英語 世界中の企業の主要な共通語であるため、言語スキルはビジネスの成功の中心にあります。

ここでは、语学力が职场で非常に価値がある4つの主な理由に焦点を当てます。

コミュニケーションの强化

、効果的なコミュニケーションは、雇用主が求めるナンバーワンのソフトスキルです。强力な言语スキルを持つことは、クライアントや同僚とのより良いコミュニケーションを可能にし、异なる文化の人々と効果的に働くのにも役立ちます。强固な関係を构筑し、顾客や同僚が理解されていない、または闻いていないと感じる可能性のあるフラストレーションを軽减します。

キャリアの机会

履歴书にさまざまな言语を含めることは、他の候补者の中で目立つのに本当に役立ちます。観光など、さまざまな国のクライアントにサービスを提供する必要がある一部の业界では不可欠であり、これは公司が国际市场でクライアントにサービスを提供する场合にも当てはまります。

企業がさまざまな国やタイムゾーンに分散したチームを含むハイブリッドワークプラクティスにますます移行している場合、 英語などの中央言語を介して接続できることも期待と利点になりつつあります。

さらに、 英語 言語スキルを持つことは、特に会議、見本市、 LinkedInなどのソーシャルメディアプラットフォームを通じて、従業員により良いネットワーキングの機会を提供することができます。

个人の成长

新しい言語を学ぶことは、个人の成长とスキル開発を促進する非常に豊かな経験になる可能性があります。 言語学習 コミュニケーションスキルに影響を与えるだけではありません。また、言語を学ぶことは、脳が情報をより効率的に処理して記憶するのに役立つだけでなく[1]、新しい认知スキルと问题解决スキルを开発するのに役立つことも指摘されています。

新しい言语を学ぶには、规律、献身、忍耐が必要であり、これらは仕事や生活の他の分野に适用できる资质です。

要約すると、言語スキルは職場で非常に価値があり、従業員に新しいキャリアの机会を開くだけでなく、ビジネスに具体的なメリットを追加することができます。言語スキルに投資することで、従業員の価値を高めることができ、これは今日の進化し続ける仕事環境で成功するのに役立ちます。

参照

  • 部门、厂搁、2023年。世界で最も话されている言语2022
  • Shogi Javan, S. & Ghonsooly, B., 2018[1].外国語 言語を学ぶ : 認知機能強化への新たな道心理言語学研究ジャーナル、第47巻、125-138ページ。
  • エレン?ビャウィストク(2007)バイリンガリズムの认知効果:言语経験が认知変化につながる方法、バイリンガル教育とバイリンガリズムの国际ジャーナル、10:3、210-223

ピアソンの他のブログ

  • 教師は2人の生徒と一緒に立って机に座っていました

    スペインで 英語 を教えるのはどんな感じですか?

    投稿者
    所要时间: 2分间

    ティム?マーシュは1985年から 英語 を教えており、6歳から65歳までの3,500人以上の生徒を教えてきました。したがって、彼は 英語 を教えることを「困難で厳しい」仕事と表現し、彼のキャリアの印象的な時期に学んだ5つの教訓を共有するのに適した立場にあります...

    1.自分のものを知る

    「スペイン人は、有給の専門家が自分の専門知識についてすべてを知っていることを期待していますが、すべてを知っている 英語 言語の教師はほとんどいません。私たちは、完全に自信がない側面を教えるときは、レッスンを適切に準備する必要があります。

    多くの颁贰尝罢础の家庭教师は、自信を持って答えられない质问をされた场合、慌てずに、次のレッスンで确认して详细な答えを生徒に伝えるべきだと言っています。これは、始めたばかりの顷には便利かもしれませんが、あなたの正直さが常に评価されるとは限らないので、频繁に起こるべきではありません!」

    2. 予期せぬ事態を想定する

    「 英語 を教えることは非常にやりがいがあり、驚きに満ちています。その結果、厳格な教育計画に従おうとするのは良い考えではありません。十分な自発性を持って手続きに入ることができるほど柔軟な計画を書いてください。正直なところ、1日1日が同じではないと言えます。

    スペイン人が特定のスキルに取り组む気分でない场合は、时々起こることですが、そのレッスンをすぐに変更する準备をしてください。そのような机会のために、4つまたは5つの「お気に入り」のレッスンを简単に手の届くところに置いておくことは常に良い考えです-できれば、现在取り组んでいるテーマに简単に适応できるスキルレッスンが望ましいです。

    今週予定していたことは、いつでも来週に行うことができます。スペインに住んでいると、大きなランチ、高温、バルセロナ対レアル?マドリード、そして试合后のパーティーは、非常に予想外の教训をもたらすことがあります!」

    3. 報酬をもらっていることにこだわる

    「スペイン人は非常にフレンドリーな人々で、话すのが大好きで、仕事や私生活の问题を、时には详细に、喜んで共有してくれます。友好的な関係を筑くために、彼らはしばしば亲密さを生み出します:スペイン语で「肠辞苍蹿颈补苍锄补」と呼ばれるもの。

    これは、私たちが医师や弁护士に対して持っている信頼と自信とほぼ同じ种类のものですので、注意しない限り、教师とセラピストを兼ねていることに気付く可能性があり、教室のダイナミクスが変わります。

    英语の先生が英语を教えています。自分が知っていることに固执し、报酬をもらっていることに固执し、セラピストとしてではなく教师として最善を尽くすための専门的な枠组みを作りましょう。」

    4. 保証を提供しない

    「一年で最も忙しい时期は、多くの场合、夏です。公立学校の试験结果が届くと、语学学校は満员になり始めます。保护者は、子供を集中コースまたは试験復习コースに登録して、9月に再受験できるようにします。

    英語 コースはしばしば高価であり、親は子供が夏の終わりに学校の 英語 試験に合格するという保証を期待します。保証は絶対に提供しないでください!通常、そもそも子供が失敗した理由はいくつかあり、守れない約束をするよりもクライアントを失う方が良いのです。

    5.良い靴を履く

    「何年も前、有名なソプラノ歌手のリタ?ハンターは、オペラを歌う际に最も重要な要件は何だと思うかと寻ねられました。彼女は「いい靴だね」と答えました。彼女は続けて、午后5时30分に始まり、午后11时まで终わらないワーグナーのオペラに出演したとき、世话をする最も重要なことは彼女の足だったと言いました。

    私は常に、制服やシャツとネクタイの着用を主张する机関を避けるようにしてきました。教师がフォーマルな服装をしている教室では、生徒はしばしば不快に感じます。私はいつも、学生と同じような服装をしていると、职场环境がはるかにリラックスできると感じています。それに加えて、スペインでは6月に気温が30°颁台に达し、9月までその状态が続くこともあるため、私はカジュアルな服装で、しばしばショートパンツを履いています。そして、いつもいい靴を履いています」

  • ビジネスマンは、ノートパソコンを囲んで笑顔で一緒に座っていました

    ビジネスリーダーのための英语力のグローバル分析レポート

    所要时间: 2分间

    「英语力のグローバル分析レポート2024年(アジア太平洋版)」を公开しました。本レポートは、100カ国以上で受験された英语能力测定テストVersant by 蜜桃appの内、約75万件分の分析に基づき世界の英語力の動向を6つの国と地域(日本、フィリピン、インド、コロンビア、エジプト、ヨーロッパ)にまとめたものです。アジア太平洋版には、日本に関するデータのほか、職種ごとに必要な英語力のデータベースGSE Job Profilesについての紹介が追加されています。レポート全文はこちらからご覧いただけます。

  • 教師はテーブルに座り、生徒たちは彼らの仕事を手伝っていました

    GSE Teacher Toolkit:混合能力クラスを教える

    投稿者 Sara Davila
    所要时间: 4分间

    语学教师にとって最大の课题の1つは、混合能力のクラスを教えることです。さまざまなレベルと能力を持つ生徒が、常に私たちの教室にいます。では、 をどのように使用して、混合能力の教育を改善できるでしょうか。确认してみましょう。

    混合能力クラスの教え方

    差別化された指導は、混合能力教室の課題に対処するための最良の方法です。これは、教師がカリキュラムの側面をさまざまなレベルの生徒に合わせて調整するのに役立つ方法です.*この実践により、学習経験が多様で異なる場合でも、すべての学习者がコースの成果を達成していることを確認します。

    指导を差别化し、さまざまなニーズを持つ生徒をサポートするために、教师は次のように変更できます。

    • 教えられている内容
    • 教えるために使用されるプロセス
    • 学生が作成する製品
    • 学习が行われる环境

    コンテンツを調整することは、学习者をサポートする最も明白な方法である傾向があります。そのため、能力が混在する教室で差別化された指導に参加したい教師は、多くの場合、多くのコンテンツを作成していることに気づきます。これは、学习者をサポートする方法として最適です。しかし、新しいコンテンツを作成したり、既存のコンテンツを平準化したりするのは時間がかかり、教師にとっては大きな課題となる可能性があります。

    コンテンツとプロセス

    コンテンツを調整する代わりに、 GSE Teacher Toolkit を使用してプロセスを調整できます。新しいコンテンツをたくさん作成していないときは、新しい言語を生徒に教える方法や、学んだことを生徒がどのように示すことができるかを考える時間が増えます。 GSE Teacher Toolkitは、教師が教えている内容ではなく、学习者のプロセスと言語生成に集中するのに役立ちます。

    これは、あなたの仕事が少なくなり、生徒のレベルに関係なく、生徒の関与が増えることを意味します。また、 GSE Teacher Toolkitは、生徒が示すことが期待できるスキルを理解するのに役立ちます。では、これは実際にはどのように機能するのでしょうか?見てみましょう。