كيف يمكن للألعاب أن تدعم تعلم اللغة؟

Jacqueline Martin
Jacqueline Martin
طفل يركض مع كرة الرجبي في الخارج ، مع أطفال خلفهم

وقت القراءة: 5 الدقائق

يكتب الأكاديميون والمعلمون عن فوائد استخدام الألعاب في فصل اللغة لسنوات عديدة. اتفق كل من رايت وآخرون (1984) ولي سو كيم (1995) وأوبرمان (1998) وإرسوز (2000) ويونغ مي ويو جين (2000) وثي ثانه هوين وخوات ثي ثو نغا (2003) إلى حد كبير على أن الألعاب توفر سياقا مفيدا وهادفا لاستخدام اللغة. تشجيع الطلاب على التفاعل والتواصل ؛ يمكن أن تتحدى وتقلل من القلق (حيث يتم التركيز على الرسالة وليس الشكل) ؛ توفير الممارسة في جميع المهارات الأربع ؛ ومساعدة الطلاب على بذل واستدامة الجهد الكبير الذي ينطوي عليه تعلم اللغة.

كما أشار كيم وآخرون إلى أن الألعاب يمكن أن توفر استراحة مرحب بها من الروتين المعتاد لدروس اللغة. يمكن أن تساعد ممارسة لعبة بعد اختبار مكثف أو مع طلاب متحمسين للغاية بعد وقت الاستراحة في إعادة إشراك المتعلمين على الفور في درسك ، وستزيد من وقتك معهم.

أخذ Lengeling and Malarcher (1997) قائمة الفوائد المحتملة للألعاب في الفصل الدراسي إلى أبعد من ذلك.

العاطفي

  • الألعاب تخفض المرشح العاطفي
  • يشجعون الاستخدام الإبداعي والعفوي للغة
  • أنها تعزز الكفاءة التواصلية
  • الألعاب محفزة وممتعة على حد سواء

إدراكي

  • الألعاب تعزز التعلم
  • كلاهما يراجع ويوسع نطاق التعلم
  • تركز الألعاب على القواعد بطريقة تواصلية

ديناميات الطبقة

  • الألعاب تتمحور حول الطالب بشكل كبير
  • يعمل المعلم فقط كميسر
  • الألعاب تبني تماسك الفصل
  • يمكنهم تعزيز مشاركة الفصل بأكمله
  • الألعاب تعزز المنافسة الصحية

التكيف

  • يمكن تعديل الألعاب بسهولة حسب العمر والمستوى والاهتمامات
  • يستخدمون جميع المهارات الأربع
  • تتطلب الألعاب الحد الأدنى من التحضير بعد مرحلة التطوير الأولية

من المهم أن تضع في اعتبارك أنه عندما تمت كتابة ما ورد أعلاه منذ أكثر من 20 عاما ، كان ذلك بالإشارة في الغالب إلى الألعاب التقليدية. ولكن يبدو أن الأدلة الأحدث تشير إلى أن نفس المبادئ تنطبق. بعض الفوائد الإضافية التي ذكرها المعلمون الذين تحدثت إليهم هي:

  • يمكن للألعاب أن تجعل دروس اللغة أقل تهديدا للتلاميذ الأقل ثقة حيث تم تقليل قلقهم بشأن الحصول على شكل خاطئ في الجملة ، وبالتالي زاد إنتاجهم.
  • يتعلم الطلاب أكثر من مجرد لغة الدرس عند لعب لعبة. قد يتعلمون لغة تعليمية من خلال المناقشة أو القواعد وأحيانا مهارات التفاوض ودرس في الاختلافات الثقافية أيضا.
  • يمكن للطلاب تكوين مجموعة أكبر من الروابط العاطفية مع اللغة من خلال ممارسة الألعاب ، على سبيل المثال تمثيل كلمة أو رؤية طالب آخر يفعل ذلك ، أو تذكر فكرة لكلمة.

لذا ، يمكن أن تساعد ممارسة الألعاب الطلاب على تعلم لغة - ولكن هل مجرد لعبها كاف؟ يحب بعض المعلمين استخدام الألعاب ذات الفصول الأقل تحفيزا الذين لن يشاركوا في أنشطة التدريب المباشرة وسيستخدمون عن طيب خاطر المفردات والهياكل الرئيسية في اللعبة ، ويكتسبون الممارسة التي تشتد الحاجة إليها دون أن يدركوا ذلك. في سياق تعلم اللغة اليوم ، هل هذا شيء جيد؟

تحفيز غير المتحمسين

في السنوات الأخيرة ، أظهرت الكثير من الأبحاث أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما تكون نية أو هدف الدرس واضحا لهم. باختصار ، فهم يفهمون ما يفترض أن يتعلموه ولماذا ، وعند نقله إلى المستوى التالي ، يمكنهم تقييم تعلمهم والمشاركة بنشاط في التخطيط لخطواتهم التالية.

هل معرفة أن الألعاب التي يلعبونها هي في الواقع طريقة للقيام ببعض الممارسات اللغوية الإضافية تجعل هؤلاء الطلاب يشاركون بشكل أقل؟ يختلف الرأي ، ويبدو أن بعض النقاش يتمحور حول النشاط الفعلي المعني. بعض الألعاب عبارة عن مهام عمل جماعي محجبة بشكل رقيق ، ولكن الألعاب الأخرى التي تكون في مستوى الكفاءة الصحيح (أو أعلى قليلا) وتأخذ في الاعتبار عوامل مثل السياق الثقافي والوقت المتاح وموضوع التعلم وإعداد الفصل الدراسي تعتبر عموما ذات تأثير إيجابي.

تأثير رئيسي آخر على تحسين الدافع هو التعليقات التي يتلقاها الطالب ، وهذا شيء يمكن أن تدعمه الألعاب أيضا. يمكن أن توفر الألعاب عبر الإنترنت تجارب تعليمية محاكاة أكثر ثراء وتعليقات فورية للطلاب بعدة طرق.

قبل كل شيء ، فإن القضية الرئيسية للطلاب الأقل تحفيزا هي عادة أنهم لا يستطيعون معرفة سبب حاجتهم إلى تعلم الإنجليزية. لا تحاكي ممارسة الألعاب السياقات "الحقيقية" فحسب ، بل تساعدهم أيضا على فهم أنه يمكنهم إنجاز مجموعة متنوعة من المهام باستخدام الإنجليزية كوسيلة ، وهو أمر تحفيزي في حد ذاته.

كمعلمين ، هناك مسؤولية لشرح كيف أو لماذا ستساعد الألعاب الطلاب على التعلم. هذا يمكن أن يحفز المتعلمين (أو أولياء الأمور) الذين يخشون أن ممارسة الألعاب هي مجرد مضيعة للوقت تافهة. على سبيل المثال ، فإن إبلاغ الطلاب البالغين بأن لعبة الجلاد أو المقعد الساخن البسيطة تساعدهم على تحسين مهارات التهجئة ، وتجعل أدمغتهم تركز على التعرف على شكل وبنية الكلمات الجديدة ، وتسهل تعلمهم للمفردات الجديدة قريبا يساعدهم على رؤية القيمة (Simpson 2011).

هل يمكن للألعاب أن تساعد المتعلمين على اكتساب مهارات القرن 21st؟

ربما يمكننا أن نستنتج أن الألعاب يمكن أن تؤثر بشكل إيجابي على التعلم - ولكن هل هذا يكفي؟ يجب على معلمي Todayالتأكد ليس فقط من أن طلابهم يتعلمون ولكن يكتسبون المهارات التي يحتاجونها للحياة والوظائف في القرن 21st. هل يمكن أن تساعد الألعاب هنا أيضا؟ هذا مجال بحث جديد ، ولكن يبدو أن الأدلة تشير إلى أن الألعاب يمكن أن تساعد الطلاب على تعلم مجموعة متنوعة من المهارات المهمة مثل مهارات التفكير النقدي والإبداع والعمل الجماعي والروح الرياضية الجيدة.

أخذت هذه الأفكار على محمل الجد من قبل جامعة روبرت موريس إلينوي ، التي قدمت منحة دراسية للرياضات الإلكترونية لأول مرة في عام 2014. درسوا مجموعتين من الطلاب - لاعبي كرة القدم واللاعبين - ووجدوا أن مستويات القدرة التنافسية والمثابرة والتركيز والتصميم كانت متشابهة للغاية. أظهرت كلتا المجموعتين رغبة مماثلة في التفوق كجزء من فريق. تتطلب كلتا "الرياضتين" أن يكون أعضاء الفريق مهتمين بالتفاصيل ، وأن يكون لديهم تنسيق جيد بين اليد والعين ولديهم عقل استراتيجي. كان الاختلاف الوحيد في مستوى نشاط القلب والأوعية الدموية. تلقت كلتا المجموعتين تحليل الأداء والمشورة التكتيكية من المدربين وكلاهما أجرى تحسينات في وقت لاحق.

يبقى أن نرى عدد الجامعات التي ستبدأ في تقديم هذه الأنواع من البرامج. ومع ذلك ، فإن فكرة أن الألعاب التنافسية عبر الإنترنت يمكن أن تحسن الأداء يتم إحضارها إلى مكان العمل أيضا. فكر فيما يمكن أن تتعلمه الفرق الافتراضية من لعب الألعاب التعاونية القائمة على الأدوار. حدد أعضاء الفريق أدوارا وأهدافا واضحة ومشتركة وعليهم العمل معا بشكل وثيق لصياغة خطة عمل لتحقيقها. العمل الجماعي والمهارة والتفكير الاستراتيجي والتواصل ضرورية.

كل هذه مهارات مهمة لمكان العمل اليوم ، لذلك ربما يمكن أن توفر الألعاب فرصة لصقلها في بيئة منخفضة المخاطر وتحسين أداء الأعمال.

من الواضح أن هذه الأمثلة بعيدة كل البعد عن القاعدة ، لكن يبدو أنها تشير إلى أن استخدام الألعاب لدعم التعلم في الفصل الدراسي ليس مضيعة للوقت. عندما تحصل على المزيج الصحيح من الألعاب والتعلم ، فإنها تطور مهارات التعلم المستقل للطالب وتشجعه على قضاء المزيد من الوقت في المهمة - وكلاهما يؤثر بشكل كبير على نتائج المتعلم.

هل تحتاج إلى أفكار للعبة تعلم اللغة للمتعلمين الصغار؟ اقرأ منشورنا 5 ألعاب ESL سريعة وسهلة لتعليم المتعلمين الصغار.

مراجع

ألعاب لتعلماللغة (2nd. ed.) بواسطة أندرو رايت وديفيد بيتريدج ومايكل باكبي. مطبعة جامعة كامبريدج ، 1984.

ست مباريات للفصل الدراسي EFL / ESL بواسطة أيدان إرسوز. () مجلة TESL على الإنترنت، المجلد السادس، العدد 6، حزيران/يونيه 2000.

ألعاب إبداعية للفئةاللغة بقلم لي سو كيم. "المنتدى" المجلد 33 رقم 1 ، يناير - مارس 1995 ، ص 35.

استخدام الألعاب لعرض المفردات ومراجعتهابواسطة Agnieszka Uberman. المنتدىالمجلد 36 رقم 1 ، يناير - مارس 1998 ص 20.

تعلم المفردات من خلال الألعابمن قبل نجوين ثي ثانه هوين وخوات ثي ثو نغا. مجلةاللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الآسيوية - ديسمبر 2003.

استخدام الألعاب في فصل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للأطفالمن قبل يين يونغ مي وجانغ يو جينغ. ورقة بحثية لجامعة دايجين ELT ، خريف 2000.

بطاقات الفهرسة: مورد طبيعي للمعلمينبقلم م. مارثا لينجيلينج وكيسي مالارتشر. المنتدىالمجلد 35 العدد 4 ، أكتوبر - ديسمبر 1997 ص 42.

لماذا تستخدم الألعاب في الفصل الدراسي اللغة ؟بواسطة آدم جون سيمبسون. HLTMag ، العدد 2 ، أبريل 2011.

استخدام الألعاب لتعزيز مهارات التواصل في التعلماللغة بواسطة I-Jung Chen. ، المجلد 10، العدد 2، شباط/فبراير 2005.

التعامل مع اختبار. نشرة التأثير – المؤسسة الوطنية للبحوث التربوية.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • وقف معلم أمام فصل دراسي أمام سبورة بيضاء مع ملاحظات لاصقة ، وتحدث إلى الطلاب

    ستة من أشهر القصص البريطانية لمعلمي الإنجليزية

    By Anna Roslaniec

    في بعض الأحيان ، من الجيد مشاركة الأفكار الثقافية مع طلابنا حتى يتمكنوا من الحصول على فهم أعمق لسياق اللغة التي يتعلمونها. ومع ذلك ، بدون الكثير من الوقت والمال ، قد يكون من الصعب السفر إلى بلد يتحدث الإنجليزيةبنفسك وتجربة شكل الحياة بشكل مباشر.

    ولكن ماذا لو كان بإمكانك التعرف على التاريخ والعادات والثقافة البريطانية وأنت مرتاح على أريكتك؟

    هذا صحيح - في لحظة يمكن نقلك مرة أخرى إلى الشوارع المظلمة المرصوفة بالحصى في لندن في القرن 19 ، إلى مدينة صناعية في شمال إنجلترا أو قرية ريفية في ساري.

    Today، نريد أن نشارك ست قصص الإنجليزية تدور أحداثها في بريطانيا والتي توفر الجوانب الثقافية والتاريخية والاجتماعية للحياة البريطانية ، في الماضي والحاضر.

    لذا اجلس واسترخ ودعنا نأخذك في مغامرة.

    1. إيما

    كتب (1775-1817)

    نشرت هذه القصة عن إيما الذكية والجميلة لأول مرة في نهاية عام 1815. يغطي الكتاب ، الذي تدور أحداثه في قرية خيالية تسمى هايبري (تقع في مقاطعة ساري الساحرة) ، موضوعات مثل الرومانسية والطبقة الاجتماعية وتمكين المرأة.

    إيما هي شخص اجتماعي يستمتع برؤية الناس سعداء وراضين. تقضي وقتها في ترتيب الزيجات بين أصدقائها ولكنها ترتكب أخطاء في بعض الأحيان. هل المشاكل التي تسببها تزعج الناس؟ وهل يمكن أن تجد الحب بنفسها؟

    2. صورة دوريان جراي

    كتب (1854-1900)

    هذا الفيلم الفلسفي والخارق للطبيعة ، الذي نشر لأول مرة في عام 1890 ، مليء بالأكاذيب والأسرار والغموض. تدور الحكاية حول الشخصية الرئيسية ، دوريان جراي ، الذي بعد أن ورث عقارا من جده ، يسافر إلى لندن وسرعان ما يكون صداقات جديدة. يرسم أحد معارفه الجدد صورة لدوريان ، الذي يتمنى رغبة خطيرة في أن يعطي أي شيء - حتى روحه - ليبقى شابا وحسن المظهر كما يظهر في اللوحة.

    سرعان ما تبدأ الأمور في السوء وتخرج حياته عن السيطرة. لكن لا يبدو أنه يكبر. لماذا؟ السر الرهيب الذي يخفيه في عليته هو الجواب. ماذا يمكن أن يكون؟ اسمح لنفسك بالعودة إلى العصر الفيكتوري ورؤية لندن من خلال عيون هذا الشاب الوسيم والممتع.

    3. ميدلمارش

    كتب (1819-1880)

    كتب هذا العمل الواقعي تحت اسم ماري المستعار ، جورج إليوت ، وقد نشر لأول مرة على ثمانية أقساط خلال عامي 1871 و 1872. القصة ، التي تدور أحداثها في بلدة ميدلاندز الخيالية ميدلمارش من 1829-1832 ، تحكي قصة العلم والاكتشاف. يتبع دوروثيا ، وهي امرأة شابة مصممة على تغيير العالم والدكتور ليدجيت ، وهو رجل طموح يريد أن يكون رائدا في العلوم. دوروثيا والدكتور ليدجيت متزوجان ، لكن سرعان ما تسوء زيجاتهما.

    هل يمكن أن يكونوا سعداء؟ هل سيحققون أحلامهم؟ على الرغم من أن الموضوع الرئيسي للكتاب يدور حول زواج الشخصيتين الرئيسيتين ، مع العديد من المراجع التاريخية مثل قانون الإصلاح لعام 1832 ، وبدايات السكك الحديدية ووفاة الملك جورج الرابع ، إلا أن Middlemarch رائع لأولئك المهتمين بالتاريخ وكذلك الحياة الإقليمية.

    4. أربع حفلات زفاف وجنازة

    كتب (مواليد 1956)

    يمكن لأولئك الذين يبحثون عن نظرة أكثر حداثة للحياة البريطانية معرفة الكثير عن العادات والثقافات في هذا الكتاب المعاصر ، الذي تم اقتباسه من أحد أطرف الأفلام البريطانية وأكثرها شعبية. صدر في عام 1994 ، أربعة حفلات زفاف وجنازة تدور حول تشارلز (الذي يلعبه هيو جرانت في الفيلم) ، وهو رجل ساحر سيئ الحظ في الحب.

    في أحد الأيام ، خلال حفل زفاف صديقه ، التقى بفتاة جميلة تدعى كاري. لسوء الحظ ، لا تخطط للبقاء في إنجلترا ، وتسافر عائدة إلى الولايات المتحدة. لكنهم يستمرون في مقابلة بعضهم البعض ، لذلك ربما يمكن أن تنجح الأمور للزوجين. اضحك أثناء اكتشاف خصوصيات وعموميات المشهد الاجتماعي البريطاني في هذه الكوميديا الرومانسية.

    5.

    الشمال والجنوب

    كتب (1810-1865)

    الشمال والجنوب ، الذي نشر في عام 1855 ، يدور حول امرأة شابة تدعى مارغريت هيل تنتقل مع والديها من ريف جنوب إنجلترا إلى مدينة صناعية تسمى ميلتون في الشمال. هناك ، تلتقي بمالك مطحنة ثري يدعى السيد ثورنتون ، وعلى الرغم من أنها تكرهه ، إلا أنه يقع في حبها على الفور.

    خلال فترة وجودها في ميلتون ، تشهد ما يشبه العمل في المطاحن حيث يتصادم أصحاب العمل والعمال باستمرار. مع إضراب عماله ، هل سيتمكن السيد ثورنتون من سحر مارغريت؟ تتبع هذه القصة المعقدة والمثيرة نضال الطبقة العاملة خلال .

    6. أوليفر تويست

    كتب (1812-1870)

    نشرت في عام 1832 ، كانت رواية أوليفر تويست الثانية لديكنز. تحكي القصة قصة يتيم صغير يمكننا جميعا أن نشعر به. نشأ أوليفر في ورشة عمل حيث تعرض للضرب والتجويع وسوء المعاملة. مع عدم وجود آباء يعتنون به ، قرر الهرب إلى لندن ، حيث انضم إلى عصابة من اللصوص.

    أصدقاؤه الجدد يعتنون به ، لكن هل يمكنهم حمايته من حياة الخطر والجريمة؟ نظرة مثيرة للاهتمام على الجانب المظلم من العاصمة البريطانية ، لا يزال أوليفر تويست مشهورا اليوم بالأفلام والموسيقى والتلفزيون.

    هل تريد المزيد من الإلهام للقراءة لدروسك الإنجليزية ؟

    اكتشف Readers المصنفة التي تضم بعضا من أفضل المؤلفين المحبوبين في العالم.

    Readers اقتباس app من روايات الإنجليزية الكلاسيكية مع ملفات صوتية وقسم موارد المعلم الشامل ، مما يعني أنه يمكنك استخدامها في الفصل مع طلابك أيضا.

  • جلست مجموعة من الأطفال في حديقة عالية يتنافسون مع بعضهم البعض

    العودة إلى المدرسة: 5 أنشطة لبناء الفريق للمساعدة في كسر الحدود

    By Anna Roslaniec

    في بداية الفصل الدراسي ، غالبا ما يكون المتعلمون المراهقون خجولين ومحرجين ومحرجين. إنهم يترددون في التحدث الإنجليزية أمام أقرانهم أو إظهار الحماس في الفصل ، وغالبا ما يعانون من الضغط الاجتماعي وانعدام الثقة بالنفس. قد يستغرق الأمر أسابيع أو شهورا حتى يتعرف الطلاب على بعضهم البعض وتكوين روابط. ومع ذلك ، لا تيأس إذا كان المتعلمون المراهقون هكذا. هناك الكثير من ألعاب وأنشطة بناء الفريق التي يمكنك القيام بها لمساعدة الطلاب على بناء علاقات تسمح لهم بالشعور بالراحة والاسترخاء في الفصل الدراسي.

  • وقف معلم أمام فصل دراسي من الطلاب الجالسين على مكاتبهم

    5 طرق للتعامل مع الطلاب ذوي القدرات المختلطة في صفوف المرحلة الثانوية

    By Anna Roslaniec

    لا يوجد مراهقان متماثلان. داخل جميع فصولنا ، لا تميل إلى أن تكون هناك مجموعة من مستويات الكفاءة الإنجليزية فحسب ، بل أيضا أساليب التعلم العامة والنضج والتحفيز والشخصيات. يمكن أن يجلب هذا التنوع بعض التحديات ، ولكن أيضا فرصا لتغيير أنشطة الفصل الدراسي ومنهجية التدريس.

    فيما يلي بعض الطرق للمساعدة في التعامل مع الفصول الدراسية ذات القدرات المختلطة وضمان نجاح جميع طلابك في رحلات تعلم اللغة الخاصة بهم.