����app

المصعد إلى المستقبل: مهارات الإنجليزية

"هل سيكون صعود الدرج أكثر أمانا؟"

تبادر السؤال إلى ذهني في مونتريال الأسبوع الماضي عندما زرت مبنى سكنيا عام 1929 وواجهت مصعده القديم في قفص وجها لوجه. دفعتني امرأة مسنة داخل حلوى النحاس والبلوط المصقولة ، وعندما صعدنا ، أسرت أنه لا يزال هناك مشغل مصعد عندما انتقلت لأول مرة إلى المبنى.

آه ، مشغل مصعد - إنها مهنة ومجموعة مهارات نسيناها تقريبا. ولكن بقدر ما يصعب علينا تخيل القيام بعمل يتضمن فقط فتح وإغلاق الأبواب والضغط على الأزرار ، فإن مشغل المصعد منذ 50 عاما سيجد أنه من المستحيل تخيل الكثير من عمل اليوم. وفي المقابل ، قد لا نكون قادرين على تخيل الوظائف التي سيحصل عليها طلابنا في السنوات القادمة. لحسن الحظ ، فإن تخيل التعليم الذي سيأخذ طلابنا إلى هناك أقل صعوبة.

ولتعليم طلاب اليوم، ينبغي أن نصغي إلى نصيحة علي بن أبي طالب (599-661 م): "لا تربوا أولادكم كما رباكم آباؤكم. لقد ولدوا لفترة مختلفة".

يختلف طلاب Todayفي خمس طرق رئيسية: التعلم المرئي ، والتعاون ، والتفكير النقدي والإبداعي ، والمشاركة الرقمية ، والتحكم في تعلمهم.

1. تطوير محو الأمية البصرية

نشأ متعلمو Todayمع الوسائط المتعددة الغنية لأجهزة الكمبيوتر واعتادوا على استكشاف الأفكار بشكل مستقل. إنهم أقل اعتمادا على المعلمين للحصول على المعلومات التي يريدونها ، وغالبا ما يجدونها بطرق مفاجئة. على سبيل المثال ، تجنب تعريفات القاموس وبدلا من ذلك إجراء عمليات بحث عن الصور لفهم الكلمات الجديدة.

ما يمكنك فعله

تطوير محو الأمية البصرية للطلاب. هل يعرفون الاختلافات بين المخططات الشريطية والمخططات الدائرية ومخططات جانت؟ هل يمكنهم تفسير البيانات في الرسوم البيانية الخطية ومخططات فن؟ هل يمكنهم تطبيق ما يعرفونه لتقديم وشرح الأفكار بطرق ديناميكية؟ عرض الطلاب لمجموعة من التنسيقات المرئية، من الرسوم التوضيحية إلى الرسوم التخطيطية، ومنحهم المهام حيث يتعين عليهم استخدامها.

2. تشجيع التعاون

تم تنظيم المدارس تقليديا حول المنافسة ، بهدف فصل الطلاب الأكثر قدرة عن الأقل قدرة. لكن المعلمين اليوم لا يمكنهم تجاهل أولئك الذين يبدون أقل قدرة. نحن بحاجة إلى أن نكون أكثر شبها بالأطباء ، وأن نكرس الجزء الأكبر من وقتنا ومواردنا لأولئك الذين هم في أمس الحاجة إليها. يجب أن يكون هدفنا هو رفع الجميع إلى نفس المستوى.

ما يمكنك فعله

يتضمن التعاون تقديم المزيد من المهام حيث يمكن للطلاب مساعدة بعضهم البعض ، لا سيما الحصول على طلاب أكثر قدرة وأقل قدرة على العمل معا للاستفادة من تدريس الأقران. قد يقاوم الطلاب الأكثر قدرة ، لكن ذكرهم بأن الشخص الذي يعلم يتعلم مرتين.

3. تسهيل التفكير النقدي والإبداعي

أصبح التفكير النقدي أكثر أهمية بكثير من تركيز المدارس التقليدي على الحفظ. يتوقع أصحاب العمل أن يصبح الطلاب حلالين للمشكلات. لقد ولى نموذج المصنع للموظفين الذين يقومون بوظائف متكررة. يتم الآن القيام بذلك بشكل أكثر كفاءة وفعالية بواسطة الآلات.

ما يمكنك فعله

تقليديا ، طرح المعلمون أسئلة يعرفون إجابتها والتي لا توجد سوى إجابة واحدة عليها. حاول طرح المزيد من الأسئلة المفتوحة التي قد تكون هناك إجابات متعددة عليها. اطرح أسئلة لا تعرف إجابتها. شجع الإبداع. اطلب من الطلاب تبادل الأفكار ، ثم استخدم المهارات التحليلية لتحديد أفضل الإجابات.

4. الاستفادة من البيئة الرقمية

طلاب Todayهم مواطنون رقميون. لقد تعلموا أولا الكتابة على لوحات المفاتيح الرقمية ، ومنذ ذلك الحين ، تبنوا الهواتف كمورد رئيسي. قال الكاتب الإنجليزية صموئيل جونسون (1709-1784) إن هناك نوعين من المعرفة: معرفة شيء ما أو معرفة مكان العثور عليه. بالنسبة لطلاب اليوم ، لم يكن العثور على المعلومات أسهل من أي وقت مضى.

ما يمكنك فعله

يخشى العديد من المعلمين الهواتف في الفصل الدراسي ، لكنها أجهزة كمبيوتر قوية تتيح للطلاب الاتصال بموارد التعلم عبر الإنترنت ومعرفة ما يريدون ومتى وأين يريدون. قم بتوجيه الطلاب نحو استخدام هواتفهم لتحسين الإنجليزية ولكن علمهم أيضا أن يكونوا متأملين في مصادر المعلومات التي يختارون استخدامها.

5. تقديم الحكم الذاتي

غالبا ما يشار إلى طلاب Todayعلى أنهم عملاء ، مما يشير إلى أن العلاقة بين المعلم والطالب ليست أكثر من ترتيب تجاري. من الخطأ الاعتقاد بذلك ، لكننا ندرك في الوقت نفسه أن طلاب اليوم يتمتعون بالذكاء في تقييم ما يحتاجون إلى تعلمه وكيف يفضلون تعلمه. لقد نشأوا مع أفكار حول الذكاءات المتعددة (غاردنر ، 1993).

ما يمكنك فعله

افتح مربع حوار مع طلابك لمعرفة ما إذا كانت لديهم تفضيلات تعلم وما إذا كان يمكن استيعاب هذه التفضيلات في الفصل الدراسي. قدم المزيد من المشاريع الفردية التي تتيح للطلاب اختيار الموضوعات بناء على احتياجاتهم واهتماماتهم.

حتى بين مشغلي المصاعد ، كان هناك من كانوا أفضل أو أسوأ في وظائفهم. ربما تكون أعظم مهارة للطلاب اليوم هي الشعور بأنهم بحاجة إلى تحمل المسؤولية وفحص احتياجات أي مهمة أو مهنة تهمهم ، ومعرفة كيفية تعلم المهارات التي ستوصلهم إلى هناك.

دعونا نفحص أربعة من أكثر التحديات شيوعا التي يواجهها معلمو المرحلة الثانوية وننظر في بعض الاستراتيجيات للمساعدة في حلها.

1. طلابي يخافون من ارتكاب الأخطاء

أنت لست وحدك! يقول العديد من المعلمين إن طلابهم المراهقين هادئون وغير راغبين في الإجابة على الأسئلة في الفصل. في بعض الأحيان ، قد يكون هذا ببساطة لأنهم لا يعرفون الإجابات ، ولكن في أكثر الأحيان ، يكونون متوترين بشأن ارتكاب الأخطاء.

عندما يكبر الأطفال ليصبحوا مراهقين ، فإنهم يميلون إلى أن يصبحوا أكثر وعيا وقلقا بشأن ما يفكر فيه أقرانهم عنهم - وارتكاب الأخطاء في الأماكن العامة أمر محظور بالنسبة لهم. ومع ذلك ، هناك عدة طرق لتسهيل بيئة تعليمية آمنة حيث يكون طلابك سعداء ومستعدين للتحدث. في بعض الأحيان ، على الرغم من ذلك ، يتطلب الأمر القليل من التجريب. إليك بعض الأشياء التي يمكنك تجربتها:

احتفل بالأخطاء

عندما يرتكب الطلاب أخطاء ، تأكد من الثناء عليهم لتحملهم مخاطرة أو بذل جهد. صحح أخطائهم وكن واضحا مع بقية الفصل أن الطريقة الوحيدة للتعلم هي تجربة أشياء جديدة.

ثبت

لا تتسامح مع أي تنمر أو ضحك عندما يخطئ شخص ما. إذا كان طلابك يخشون أن يسخر منهم الآخرون بسبب جهودهم ، فسوف يظلون هادئين. لذا تأكد من أن لديك قواعد واضحة وأن طلابك يفهمون أن الأخطاء طبيعية ومتوقعة.

اطلب من الطلاب مناقشة إجاباتهم في أزواج أو مجموعات

إذا كان طلابك خجولين بشكل مؤلم ويخافون من ارتكاب الأخطاء ، فتجنب اختيار الأفراد للإجابة على الأسئلة أمام الفصل. بدلا من ذلك ، عند طرح سؤال ، اطلب من طلابك مناقشته في أزواج أو مجموعات صغيرة أولا. سيسمح لهم ذلك بصياغة أفكارهم والشعور بمزيد من الثقة. بعد ذلك ، يمكنك أن تطلب من الأزواج مشاركة ما ناقشوه - مما يؤدي إلى مناقشة طبيعية مفتوحة.

استمع إلى طلابك

هناك طريقة أخرى قوية لإشراك طلابك في المناقشة وهي الاستماع إلى محادثة يجرونها مع شركائهم ثم التعبير عن مدى إعجابك بأفكارهم أثناء جلسة التعليقات. على سبيل المثال "لقد قلت X ، وهو ما اعتقدت أنه مثير للاهتمام للغاية. هل يمكنك شرح هذا للفصل؟ لقد كانت فكرة رائعة". هذا يمنحهم الثقة لمشاركة أفكارهم.

2. لا يشارك طلابي في الأنشطة التي أختارها

هذه مشكلة أخرى شائعة جدا لمعلمي المراهقين. تقضي الكثير من الوقت في التفكير في الأنشطة الممتعة والمثيرة للاهتمام - ثم ، عندما تقدمها إلى الفصل ، ينظر طلابك بعيدا ويقولون إنهم يشعرون بالملل. قريبا بما فيه الكفاية ، سوف تشعر بالإحباط ولا تعرف كيفية إعادة إشراكهم. إليك بعض الأفكار للمساعدة:

تعرف على طلابك

بدون فشل ، فإن أفضل طريقة لإشراك طلابك هي التعرف عليهم كأفراد على مدار العام. تعرف على هواياتهم واهتماماتهم خارج المدرسة ، وتعلم ما الذي يجعلهم يضحكون وما يقلقهم. استخدم معرفتك بطلابك للعثور على كتب مثيرة للاهتمام لقراءتها أو مقاطع فيديو لمشاهدتها أو مواضيع ذات صلة للمناقشة. بهذه الطريقة ، ستقدم دروسا مخصصة يجدها طلابك ممتعة ومفيدة حقا.

السماح بدرجة من الاستقلالية

في بعض الأحيان يكون الهدوء أيضا علامة على عدم الارتباط بالمواد التعليمية. لتجاوز هذه العقبة ، يمكنك حث طلابك على تبادل الأفكار حول الأشياء التي تهمهم في مجموعات ، وإدراجهم على السبورة وإجراء تصويت في الفصل حول موضوع مشروع الفصل التالي. بصفتك مدرسا ، لديك دائما القدرة على الاعتراض على الأفكار غير الملائمة ، ولكن إعطاء الطلاب صوتا هو وسيلة قوية لجعلهم يشعرون بالتقدير والمشاركة في تعليمهم.

اجعل الأمور (قليلا) تنافسية

حتى المراهقين يحبون الألعاب! واللعب جزء لا يتجزأ من التعلم ، لأنه يسمح لطلابنا بأن يكونوا على طبيعتهم ، ويستمتعون ، ويتواصلون بحرية في نفس الوقت. من خلال السماح لهم بلعب الألعاب التي تركز على اللغة في الفصل ، سينسون قريبا موانعهم ويبدأون في التحدث.

3. طلابي يريدون فقط القيام بتمارين القواعد

اللغة يتعلق بالتواصل والتحدث والاستماع والقراءة والكتابة - ولكن كل ما يريده طلابك هو تمارين القواعد. على الرغم من أن هذا محبط ، فمن المحتمل أن يكون علامة على أن طلابنا ليسوا واثقين من قدراتهم على التحدث أو الاستماع. إليك ما يمكنك فعله:

تشجيع الممارسة اللغوية الحرة

الأنشطة النحوية منظمة للغاية وغالبا ما تكون هناك إجابة واضحة. ومع ذلك ، فإن الاتصالات اليومية أكثر حرية ، والتي يمكن أن تخيف الطلاب الأقل ثقة. سيساعدك هذا النشاط على الجمع بين جانبي تعلم اللغة:

• ضع الطلاب في مجموعات صغيرة وامنحهم مجموعة من البطاقات التي تحتوي على مواضيع مثيرة مطبوعة عليها - على سبيل المثال ؛ الموسيقى والرياضة والبيئة والمدرسة والإجازات والأصدقاء والطعام.

يجب عليهم كتابة وتصحيح أي أخطاء تحت توجيهك. لن يؤدي ذلك إلى تعويد الطلاب على التحدث وتشجيع الكثير من اللغة الناشئة فحسب ، بل سيساعدهم أيضا على الشعور بأنهم يمارسون القواعد.

إذا كان طلابك يستمتعون حقا بتعلم القواعد ، فيمكنك "قلب" أنشطة القواعد الخاصة بك وجعلها أكثر تواصلا. أولا ، زودهم بسلسلة من الجمل أو مقاطع الاستماع التي لها بنية نحوية مشتركة (الجمل الشرطية الثانية ، على سبيل المثال).

ثم اطلب من الطلاب العمل معا (في الإنجليزية) لتحديد كيفية هيكلة اللغة ، حتى يتمكنوا من اكتشاف نقطة القواعد بأنفس��م. هذا لا يجعلهم يتحدثون فحسب ، بل يفعلون شيئا يشعرون بالثقة فيه.

4. طلابي يشعرون بالملل من كل التكرار

التكرار هو جزء مهم من تعلم اللغة. من خلال ممارسة الأشياء مرارا وتكرارا ، سيفهمها طلابك بشكل أفضل وسيكونون قادرين على إنتاج اللغة بسهولة أكبر. ومع ذلك ، غالبا ما يكون التكرار مملا جدا ، خاصة بالنسبة للمتعلمين السريعين. إليك كيفية جعل الأمور أكثر إثارة للاهتمام لطلابك المراهقين:

استخدم مجموعة أكبر من الأنشطة لإشراك المتعلمين

إذا كنت تعلم طلابك مجموعة معينة من المفردات أو بنية نحوية أو بعض قواعد النطق ، ففكر في كيفية ممارستها أيضا.

على سبيل المثال ، بدلا من حفر النطق مرارا وتكرارا ، اطلب من الطلاب التفكير في جميع الكلمات التي يمكنهم التفكير فيها والتي لها نفس الصوت فيها (مثل كتاب ، انظر ، طبخ ، هز ، إلخ). سيساعدهم ذلك على "سماع" الأصوات في رؤوس��م وتحسين فهمهم للكلمات الأخرى.

إذا كنت تتعلم المفردات من خلال القراءة ، فاطلب من الطلاب كتابة أو سرد القصص التي تتضمن الكلمات.

الفكرة ليست التوقف عن تكرار اللغة أو المهارة المستهدفة ، ولكن ممارستها بطرق مختلفة. قم بتطبيق هذا المبدأ على مجالات أخرى من تعلم اللغة حتى لا يشعر طلابك بأنهم يكررون الأشياء.

يمكن أن تكون القراءة في الإنجليزية واحدة من أكثر الأنشطة تحديا للمتعلمين الصغار والمراهقين ، خاصة عندما لا يستمتعون كثيرا بالقراءة بلغتهم الخاصة.

تعد استراتيجيات القراءة الأربع هذه طرقا ممتعة وعالية الطاقة وتعليمية لإشراك الطلاب الأكثر ترددا في دروس القراءة الخاصة بك.

1. جلب الاهتمامات الخارجية إلى الفصل الدراسي

يجد العديد من الطلاب صعوبة في التحمس لنصوص القراءة المستخدمة في فصولهم الدراسية. قد تحتوي على مفردات معقدة ، أو تكون عامة جدا ، أو لا يتردد صداها مع اهتماماتهم. تتمثل إحدى الطرق الفعالة للوصول إلى القراء الأكثر ترددا في الفصل في استخدام مواد القراءة المتعلقة بالوسائط التي يستمتعون بالتفاعل معها في أوقات فراغهم.

توفر سلسلة ����app Marvel من القراء المتدرجين فرصة مثالية لجلب ثقافة الأفلام الشعبية إلى تطوير مهارات القراءة لدى المتعلمين. تم تصميم جميع القراء خصيصا للاستخدام في الفصل الدراسي وتتميز بنهج مهارات متكامل يعزز المفردات ويساعد على تطوير المهارات اللغوية. يأتي القراء بأنشطة لإكمالها في جميع أنحاء الكتاب وليس في النهاية ، ويتم تمييز المفردات الرئيسية وتحديدها.

بشكل مثير ، يأتي معظم قرائنا بملفات صوتية قابلة للتنزيل (ملفات MP3) ، حتى يتمكن الطلاب من الاستماع وسماع القصص تنبض بالحياة. يمكن أن يساعد الصوت الطلاب على نمذجة النطق ، والتعود على اللهجات واللهجات المختلفة ، وجعله في متناول الطلاب الذين لا يزالون أقل حرصا على القراءة.

2. تلعيب تجربة القراءة

من خلال إضافة ديناميكيات وآليات لعبة بسيطة إلى أنشطة القراءة الخاصة بك ، يمكنك إضافة عنصر تنافسي وممتع إلى فصولك الدراسية. هذا يمكن أن يساعد في الحفاظ على اهتمام المتعلمين الذين قد يفقدون الحماس.

يعد نشاط "dictogloss" طريقة جيدة لإضافة هذا العنصر الإضافي لأنه يستخدم مؤقت العد التنازلي والتفاعل من نظير إلى نظير لجعل القراءة أكثر من لعبة تنافسية.

أولا ، ابحث عن مستوى جيد وقصة مناسبة للعمر لطلابك. قبل البدء في قراءة القصة ، أخبر طلابك أن ينتبهوا جيدا لأنهم سيعيدون سردها بأنفس��م لاحقا.

ستحتاج إلى قراءة القصة للطلاب بطريقة جذابة ، والتوقف أحيانا ، وسؤال الطلاب عما يعتقدون أنه سيحدث بعد ذلك.

بعد ذلك ، اسمح للطلاب بخمس دقائق لكتابة أكبر قدر ممكن من القصة التي يمكنهم تذكرها في دفاتر ملاحظاتهم.

عندما يحين الوقت ، ضع الطلاب في أزواج واسمح لهم بمقارنة القصص وتصحيح بعضهم البعض ، والجمع بين قصصهم ، بحيث يكون لديهم نسخة كاملة. ساعد الطلاب من خلال كتابة المفردات الرئيسية على السبورة عند طلبها.

أخيرا ، قم بتوزيع القصة الأصلية على الطلاب للمقارنة. احصل على تعليقات لمعرفة المفردات الجديدة التي تعلموها ومساعدتهم على إجراء تصحيحات في قصصهم عند الحاجة.

3. تجربة الأنشطة عالية الطاقة

لا يجب أن تكون القراءة نشاطا مستقرا. استفد من مساحة الفصل الدراسي واستخدم الحركة كوسيلة لتحفيز طلابك وإشراكهم.

أضف اندفاعة من النشاط البدني إلى مهمة القراءة الخاصة بك عن طريق تحويلها إلى مسابقة إملاء جارية. في الوقت نفسه ، سوف يمارسون مجموعة كاملة من المهارات ؛ القراءة والاستماع والنطق والكتابة.

قبل الفصل ، قم بلصق بعض مواد القراءة المناسبة للمستوى على جدار الفصل الدراسي ؛ من الناحية المثالية ، يجب أن تباعد جيدا وأن يكون لديك ورقة قراءة واحدة لكل طالبين إلى أربعة طلاب (يجب أن تكون المادة متطابقة).

ضع طلابك في أزواج وأخبرهم أنهم سيخوضون سباقا للقراءة. رشح طالبا للكتابة وطالبا آخر لإملاءه.

يجب على الطلاب الذين يكتبون الجلوس على طاولة على الجانب الآخر من الغرفة لمواد القراءة. يجب على الطلاب الذين يملون الذهاب إلى النص الموجود على الحائط ، وحفظ أكبر قدر ممكن من النص ، والعودة إلى الكاتب وإملاء ما يمكنهم تذكره.

يجب أن يكتب الأزواج قدر الإمكان في أربع دقائق ، وعندما تصل إلى منتصف النشاط ، يجب على الطلاب تبادل الأدوار.

أخيرا ، اطلب من الطلاب تبديل أوراقهم والاستماع إلى إملاءك وإجراء التصحيحات وطرح الأسئلة أثناء تقدمهم. الزوج الذي يحتوي على أطول نص وأقل عدد من الأخطاء هو الفائز!

4. تجاوز النص

يمكن أن يكون أخذ النص وتحويله إلى شيء أصلي تماما حافزا قويا للطلاب المبدعين. أولئك الذين يشكون من أن القراءة مملة أو صعبة للغاية سيكون لديهم سبب إضافي لتجاوز القصة إذا كان هناك وعد بالمرح الإبداعي في نهاية المهمة.

أخبر الطلاب أنه بمجرد الانتهاء من القراءة ، يجب عليهم إعادة تخيل القصة والشخصيات وتكييفها لبرنامج إذاعي ، مكتمل بالمؤثرات الصوتية والموسيقى والنصوص.

اعتمادا على مدى إبداع طلابك ، يمكنهم كتابة تكملة أو برقول ، أو تكييف القصة الحالية - مثالية إذا كنت تستخدم قارئ خارق من سلسلة Marvel .

سيحتاجون إلى مراجعة المفردات والنطق ، وتذكر تفاصيل القصة الأصلية ، وشرح الشخصيات ودوافعهم ، ورسم وكتابة نصوصهم الخاصة. يمكن للطلاب العثور على المؤثرات الصوتية على YouTube وتسجيل كل شيء على هواتفهم المحمولة أو كمبيوتر المدرسة.

من خلال تحويل كتاب إلى مشروع إبداعي ، لا يمكنك تحفيز الطلاب على القراءة فحسب ، بل ستعزز المفردات والنطق وتستمتع كثيرا بالقيام بذلك.