4 تحديات رئيسية في التعليم الثانوي

Anna Roslaniec
Anna Roslaniec
معلم يقف فوق مكتب حيث يجلس الطالب ، ويساعدهم. يجلس الطلاب أيضا على مكاتب في الخلفية

دعونا نفحص أربعة من أكثر التحديات شيوعا التي يواجهها معلمو المرحلة الثانوية وننظر في بعض الاستراتيجيات للمساعدة في حلها.

1. طلابي يخافون من ارتكاب الأخطاء

أنت لست وحدك! يقول العديد من المعلمين إن طلابهم المراهقين هادئون وغير راغبين في الإجابة على الأسئلة في الفصل. في بعض الأحيان ، قد يكون هذا ببساطة لأنهم لا يعرفون الإجابات ، ولكن في أكثر الأحيان ، يكونون متوترين بشأن ارتكاب الأخطاء.

عندما يكبر الأطفال ليصبحوا مراهقين ، فإنهم يميلون إلى أن يصبحوا أكثر وعيا وقلقا بشأن ما يفكر فيه أقرانهم عنهم - وارتكاب الأخطاء في الأماكن العامة أمر محظور بالنسبة لهم. ومع ذلك ، هناك عدة طرق لتسهيل بيئة تعليمية آمنة حيث يكون طلابك سعداء ومستعدين للتحدث. في بعض الأحيان ، على الرغم من ذلك ، يتطلب الأمر القليل من التجريب. إليك بعض الأشياء التي يمكنك تجربتها:

احتفل بالأخطاء

عندما يرتكب الطلاب أخطاء ، تأكد من الثناء عليهم لتحملهم مخاطرة أو بذل جهد. صحح أخطائهم وكن واضحا مع بقية الفصل أن الطريقة الوحيدة للتعلم هي تجربة أشياء جديدة.

ثبت

لا تتسامح مع أي تنمر أو ضحك عندما يخطئ شخص ما. إذا كان طلابك يخشون أن يسخر منهم الآخرون بسبب جهودهم ، فسوف يظلون هادئين. لذا تأكد من أن لديك قواعد واضحة وأن طلابك يفهمون أن الأخطاء طبيعية ومتوقعة.

اطلب من الطلاب مناقشة إجاباتهم في أزواج أو مجموعات

إذا كان طلابك خجولين بشكل مؤلم ويخافون من ارتكاب الأخطاء ، فتجنب اختيار الأفراد للإجابة على الأسئلة أمام الفصل. بدلا من ذلك ، عند طرح سؤال ، اطلب من طلابك مناقشته في أزواج أو مجموعات صغيرة أولا. سيسمح لهم ذلك بصياغة أفكارهم والشعور بمزيد من الثقة. بعد ذلك ، يمكنك أن تطلب من الأزواج مشاركة ما ناقشوه - مما يؤدي إلى مناقشة طبيعية مفتوحة.

استمع إلى طلابك

هناك طريقة أخرى قوية لإشراك طلابك في المناقشة وهي الاستماع إلى محادثة يجرونها مع شركائهم ثم التعبير عن مدى إعجابك بأفكارهم أثناء جلسة التعليقات. على سبيل المثال "لقد قلت X ، وهو ما اعتقدت أنه مثير للاهتمام للغاية. هل يمكنك شرح هذا للفصل؟ لقد كانت فكرة رائعة". هذا يمنحهم الثقة لمشاركة أفكارهم.

2. لا يشارك طلابي في الأنشطة التي أختارها

هذه مشكلة أخرى شائعة جدا لمعلمي المراهقين. تقضي الكثير من الوقت في التفكير في الأنشطة الممتعة والمثيرة للاهتمام - ثم ، عندما تقدمها إلى الفصل ، ينظر طلابك بعيدا ويقولون إنهم يشعرون بالملل. قريبا بما فيه الكفاية ، سوف تشعر بالإحباط ولا تعرف كيفية إعادة إشراكهم. إليك بعض الأفكار للمساعدة:

تعرف على طلابك

بدون فشل ، فإن أفضل طريقة لإشراك طلابك هي التعرف عليهم كأفراد على مدار العام. تعرف على هواياتهم واهتماماتهم خارج المدرسة ، وتعلم ما الذي يجعلهم يضحكون وما يقلقهم. استخدم معرفتك بطلابك للعثور على كتب مثيرة للاهتمام لقراءتها أو مقاطع فيديو لمشاهدتها أو مواضيع ذات صلة للمناقشة. بهذه الطريقة ، ستقدم دروسا مخصصة يجدها طلابك ممتعة ومفيدة حقا.

السماح بدرجة من الاستقلالية

في بعض الأحيان يكون الهدوء أيضا علامة على عدم الارتباط بالمواد التعليمية. لتجاوز هذه العقبة ، يمكنك حث طلابك على تبادل الأفكار حول الأشياء التي تهمهم في مجموعات ، وإدراجهم على السبورة وإجراء تصويت في الفصل حول موضوع مشروع الفصل التالي. بصفتك مدرسا ، لديك دائما القدرة على الاعتراض على الأفكار غير الملائمة ، ولكن إعطاء الطلاب صوتا هو وسيلة قوية لجعلهم يشعرون بالتقدير والمشاركة في تعليمهم.

اجعل الأمور (قليلا) تنافسية

حتى المراهقين يحبون الألعاب! واللعب جزء لا يتجزأ من التعلم ، لأنه يسمح لطلابنا بأن يكونوا على طبيعتهم ، ويستمتعون ، ويتواصلون بحرية في نفس الوقت. من خلال السماح لهم بلعب الألعاب التي تركز على اللغة في الفصل ، سينسون قريبا موانعهم ويبدأون في التحدث.

3. طلابي يريدون فقط القيام بتمارين القواعد

اللغة يتعلق بالتواصل والتحدث والاستماع والقراءة والكتابة - ولكن كل ما يريده طلابك هو تمارين القواعد. على الرغم من أن هذا محبط ، فمن المحتمل أن يكون علامة على أن طلابنا ليسوا واثقين من قدراتهم على التحدث أو الاستماع. إليك ما يمكنك فعله:

تشجيع الممارسة اللغوية الحرة

الأنشطة النحوية منظمة للغاية وغالبا ما تكون هناك إجابة واضحة. ومع ذلك ، فإن الاتصالات اليومية أكثر حرية ، والتي يمكن أن تخيف الطلاب الأقل ثقة. سيساعدك هذا النشاط على الجمع بين جانبي تعلم اللغة:

  • ضع الطلاب في مجموعات صغيرة وامنحهم مجموعة من البطاقات التي تحتوي على مواضيع مثيرة مطبوعة عليها - على سبيل المثال ؛ الموسيقى والرياضة والبيئة والمدرسة والإجازات والأصدقاء والطعام.
  • أخبر الطلاب أنه يجب على كل منهم اختيار بطاقة والتحدث بحرية عن موضوعهم لمدة 30 ثانية - سيساعدهم الوقت القصير في التغلب على خوفهم من التحدث ويمكن زيادته تدريجيا مع اعتيادهم على هذا النوع من النشاط.
  • اطلب من الطلاب تسجيل أنفسم عندما يتحدثون ، وبعد ذلك ، عندما يستمعون مرة أخرى ، اطلب منهم تحديد الهياكل النحوية التي استخدموها.
  • يجب عليهم كتابة وتصحيح أي أخطاء تحت توجيهك. لن يؤدي ذلك إلى تعويد الطلاب على التحدث وتشجيع الكثير من اللغة الناشئة فحسب ، بل سيساعدهم أيضا على الشعور بأنهم يمارسون القواعد.

    إذا كان طلابك يستمتعون حقا بتعلم القواعد ، فيمكنك "قلب" أنشطة القواعد الخاصة بك وجعلها أكثر تواصلا. أولا ، زودهم بسلسلة من الجمل أو مقاطع الاستماع التي لها بنية نحوية مشتركة (الجمل الشرطية الثانية ، على سبيل المثال).

    ثم اطلب من الطلاب العمل معا (في الإنجليزية) لتحديد كيفية هيكلة اللغة ، حتى يتمكنوا من اكتشاف نقطة القواعد بأنفسم. هذا لا يجعلهم يتحدثون فحسب ، بل يفعلون شيئا يشعرون بالثقة فيه.

    4. طلابي يشعرون بالملل من كل التكرار

    التكرار هو جزء مهم من تعلم اللغة. من خلال ممارسة الأشياء مرارا وتكرارا ، سيفهمها طلابك بشكل أفضل وسيكونون قادرين على إنتاج اللغة بسهولة أكبر. ومع ذلك ، غالبا ما يكون التكرار مملا جدا ، خاصة بالنسبة للمتعلمين السريعين. إليك كيفية جعل الأمور أكثر إثارة للاهتمام لطلابك المراهقين:

    استخدم مجموعة أكبر من الأنشطة لإشراك المتعلمين

    إذا كنت تعلم طلابك مجموعة معينة من المفردات أو بنية نحوية أو بعض قواعد النطق ، ففكر في كيفية ممارستها أيضا.

    على سبيل المثال ، بدلا من حفر النطق مرارا وتكرارا ، اطلب من الطلاب التفكير في جميع الكلمات التي يمكنهم التفكير فيها والتي لها نفس الصوت فيها (مثل كتاب ، انظر ، طبخ ، هز ، إلخ). سيساعدهم ذلك على "سماع" الأصوات في رؤوسم وتحسين فهمهم للكلمات الأخرى.

    إذا كنت تتعلم المفردات من خلال القراءة ، فاطلب من الطلاب كتابة أو سرد القصص التي تتضمن الكلمات.

    الفكرة ليست التوقف عن تكرار اللغة أو المهارة المستهدفة ، ولكن ممارستها بطرق مختلفة. قم بتطبيق هذا المبدأ على مجالات أخرى من تعلم اللغة حتى لا يشعر طلابك بأنهم يكررون الأشياء.

    المزيد من المدونات من بيرسون

    • معلمة تظهر لطلابها كرة أرضية ، مع طلابها ينظرون إلى الكرة الأرضية ، أحدهم يحمل عدسة مكبرة في متناول اليد.

      كيف يبدو تدريس الإنجليزية في تركيا؟

      By Steffanie Zazulak
      وقت القراءة: 3 دقائق

      تأهلت أليس بيلكينغتون كمعلمة معتمدة من CELTA (شهادة في تدريس الإنجليزية Speakers اللغات الأخرى) في أكتوبر 2009. بدأت العمل في روما قبل أن تنتقل إلى اسطنبول ، حيث أمضت السنوات الثلاث والنصف الماضية في تدريس الإنجليزية "للجميع من سن 8 سنوات إلى المديرين التنفيذيين للشركة. الطلاب لربات البيوت الملل". بعد أن درست في بلدين مختلفين تماما لمجموعة متنوعة من المتعلمين الإنجليزية ، تشاركنا أليس الدروس الخمسة التي تعلمتها:

      1. لا تأخذ الأمور على محمل شخصي عندما تقوم بالتدريس الإنجليزية

      "ربما لست مناسبا عاطفيا لهذه الوظيفة. آخذ كل شيء على محمل شخصي للغاية ، وإذا حدث خطأ في الدرس أو لم ينجح نشاط استغرقت وقتا وطاقة للتخطيط له ، فأنا أشعر بالفشل التام. إنها تجربة تجربة وخطأ ولكن عندما تسوء الأمور ، يمكن أن تسوء كثيرا ، وتجعلك تشك حقا في قدراتك كمعلم.

      بعد قولي هذا ، فإن الدروس التي تسير على ما يرام يمكن أن تعوض عن هذه المشاعر السلبية. لا ينبغي أن آخذ الأمور على محمل شخصي. غالبية زملائي لا يفعلون ذلك وهذا يوفر عليهم الكثير من الليالي بلا نوم "

      2. تعليم الإنجليزية مجزي بشكل لا يصدق

      "هناك عدد قليل جدا من المشاعر التي مررت بها مقارنة برؤية طالب يستخدم كلمة علمتهم إياها - فهذا يجعلك تشعر وكأنك والد فخور. وبالمثل ، فإن رؤية الطالب يتحسن على مدى سلسلة من الأشهر أمر ممتع للغاية.لقد كنت أقوم بتدريس طلاب الإعداد الجامعي الإنجليزية العام الماضي.

      في سبتمبر ، بالكاد تمكنوا من تحديد اسمهم وماذا فعلوا خلال عطلة نهاية الأسبوع. بعد تسعة أشهر ، أصبحوا قادرين على قراءة النصوص الأكاديمية والتحدث بإسهاب عن استراتيجيات التسويق والمشاكل البيئية. إنه لأمر رائع أن نلاحظ "

      3. علم أكثر من مجرد الإنجليزية

      "يحب الطلاب الأتراك سماع مدى تقديرك لطعامهم وتقاليدهم الثقافية. وبالمثل ، فهم مهتمون حقا بفهم كيفية عمل الأشياء في UK ويستمتعون بسماع الحكايات الشخصية.أميل إلى أن أكون منفتحا جدا مع طلابي - حتى فيما يتعلق بحياتي الشخصية.أعتقد أن السبب في ذلك جزئيا لأنني سعيت منذ بداية مسيرتي المهنية ليكون ينظر إليهم على قدم المساواة.

      اعتاد الطلاب الأتراك على احترام كبير للمعلمين ، وهناك نظام هرمي في المدارس هنا ، لا يمكنني التوافق معه أبدا. في درسي الأول مع معظم الطلاب ، أخبرهم أنه يجب عليهم مناداتي باسمي الأول (عادة ما تشير إلى المعلمين هنا باسم "هوكام" والتي تعني "معلمي" وتظهر الاحترام) وقد يستغرق ذلك وقتا طويلا حتى يعتادوا عليه ".

      4. الفشل في الاستعداد هو الاستعداد للفشل ... أم هو؟

      "الدروس التي تقضي ساعات في التحضير لها بشكل عام لا تسير كما كنت تأمل. كانت هناك عدة مرات عندما أمضيت ساعات في قص الأشياء ولصقها على قطع من البطاقات ووضع الصور في جميع أنحاء الفصل الدراسي ، على أمل أن يؤدي ذلك إلى بعض المفردات ، فقط لبدء الفصل وعدم تلقي أي رد من الطلاب.

      على العكس من ذلك ، يمكن أن تكون الدروس التي لا تشعر فيها بالدافع الشديد أو ليس لديك أي فكرة عما ستفعله حتى تدخل الفصل الدراسي (والتي أسميها دروس "الطيران بجوار مقعد سروالك") هي الأفضل. لقد تلقيت ذات مرة درسا كنت فيه ، باعتراف الجميع ، من الجوع. في طريقي إلى الدرس ، أمسكت بكتاب بعنوان "المحرمات والقضايا" ، مليء بموضوعات النقاش ، والذي استخدمته كأساس لدرس مرتجل إلى حد ما حول الإدمان ، والذي كان ناجحا للغاية بالفعل ".

      5. تدريس الإنجليزية ليس بالأمر السهل

      "تدريس الإنجليزية هو مهنة حب / كراهية. هناك أسابيع تكرهها تماما وترغب في الإقلاع عن التدخين ، ولكن بعد ذلك في غضون درس أو درسين ، تستلهم من شيء غير متوقع تماما ، وتعيد اكتشاف فرحتك به وتحبها مرة أخرى ".

    • جلس الأطفال بجانب معلمهم في الفصل الدراسي ، يبتسمون لبعضهم البعض

      تصميم تعلم اللغة لتلبية الاحتياجات المتنوعة مع GSE

      By Heba Morsey
      وقت القراءة: 5 دقائق

      لماذا تعليم اللغة الشامل مهم أكثر من أي وقت مضى

      ربما تكون قد سمعت كلمة "شاملة" أكثر فأكثر في السنوات الأخيرة ، على الرغم من أنني واجهتها لأول مرة منذ أكثر من 20 عاما. (أقول 20 لأن هذا هو الوقت الذي تخرجت فيه ، وكان لدينا دورة تدريبية عن المتعلمين المتنوعين تسمى "الاختلافات الفردية". ولكن في ذلك الوقت ، لم تكن تلبية احتياجاتهم في الواقع شاملة كما هي اليوم.)

      Today، يأتي المتعلمون بمجموعة واسعة من مستويات الكفاءة والأساليب المعرفية والخلفية التعليمية والأهداف الشخصية. هذا هو السبب في أن - إنه ضروري. بعبارات بسيطة ، يعني التدريس الشامل التأكد من أن جميع المتعلمين يشعرون بالانتماء ويمكنهم النجاح.

      وهو يدعو إلى تعليم متباين وتقييم مرن ومواد تعليمية تحترم الاحتياجات الفردية. هذا هو المكان الذي يأتي فيه Global Scale of English (GSE) .

    • وقفت امرأة في الخارج في ساحة تحمل خريطة تبتسم

      3 نصائح للسفر لن يعلمك قاموس الإنجليزية الخاص بك

      By Steffanie Zazulak
      وقت القراءة: 3 دقائق

      يعد السفر إلى بلد جديد طريقة رائعة لممارسة مهاراتك الإنجليزية ، ولكن في بعض الأحيان قد يكون التحدث الإنجليزية في بلد أجنبي أمرا شاقا بعض الشيء - ويمكن أن يساعد كثيرا. لهذا السبب نشارك نصائح السفر الثلاث هذه: جربها في المرة القادمة التي تسافر فيها إلى بلد يتحدث الإنجليزية. من المؤكد أنهم سيجعلون التواصل الإنجليزية مع الآخرين أكثر إثارة للاهتمام ومتعة.

      تعلم كيفية "كسر الجليد"

      أثناء الاستكشاف ، من المحتمل أن تصادف غرباء قد ترغب في "كسر الجليد" معهم أو التحدث معهم. تعد كلمة "مرحبا" أو "مرحبا" بسيطة جنبا إلى جنب مع إخبارهم من أين أنت طريقة رائعة لبدء محادثة. بعد ذلك ، اطلب منهم "نصائح داخلية" حول مدينتهم ، مثل أماكنهم المفضلة للزيارة أو المطاعم التي لا ينبغي تفويتها.

      إذا بدوا ودودين ومستعدين لمشاركة المزيد من المعلومات ، فتأكد من طلب أسمائهم واستخدامه عند طرح المزيد من الأسئلة. يقدر معظم الناس ذلك عندما يناديهم الآخرون بأسمائهم في المحادثة.

      تعرف على كيفية طلب المساعدة من الأشخاص

      من الطبيعي أن تضيع أثناء رحلتك ، لكن لا تقلق. سيكون لدى معظم البلدان الناطقة ب الإنجليزيةمراكز سياحية بالقرب من الوجهات الشهيرة مع موظفين مدربين يمكنهم مساعدتك في أي أسئلة.

      إذا لم تتمكن من العثور على مركز سياحي بسرعة كافية ، فاتصل بشخص ودود المظهر (الطلاب الذين يحملون حقائب الظهر رهان آمن جدا) واستخدم المهارات التي تعلمتها بالفعل حول الاقتراب من أشخاص جدد. يمكنك تضمين أسئلة إضافية مثل "لقد ضاعت ، هل يمكنك مساعدتي؟" أو "هل تعرف أين يمكنني العثور على _________؟" لإعلامهم بأنك بحاجة إلى مساعدتهم. كما أنه ليس من غير المألوف أن يأتي إليك الغرباء ، خاصة عندما تحمل خريطة وتبدو ضائعا ، ليسألون عما إذا كنت بحاجة إلى مساعدة في العثور على طريقك.

      تعلم التعبير عن الامتنان

      من المحتمل أن ترغب في شكر العديد من الأشخاص أثناء رحلاتك ، مثل الأصدقاء الجدد الذين ساعدوك للتو عندما فقدت - وهناك العديد من الطرق للتعبير عن الامتنان.

      إن قول "شكرا" أو "شكرا جزيلا" هو شكل غير رسمي من أشكال "شكرا" في العديد من البلدان الناطقة بلغة الإنجليزية. يمكنك أيضا إضافة عبارة "أنا أقدر ذلك" أو قول "شكرا لك. أنا أقدر حقا مساعدتك" إذا كان الشخص الذي تشكره قد فعل شيئا مميزا حقا من أجلك ، مثل مساعدتك في الاتجاهات.

      بالنسبة لبعض الأشخاص ، قد يكون التحدث إلى شخص لا تعرفه مخيفا بعض الشيء ، خاصة بلغة ثانية. لكن لا تقلق- سيكون معظم الناس مستجيبين لك بشكل كبير. في الواقع ، يرحب الكثير من الناس بالزوار في مدنهم بأذرع مفتوحة ، فقط تذكر أن تكون مهذبا وأن تبتسم على وجهك عند الاقتراب منهم.