ÃÛÌÒapp

21. yüzyıl sınıfında mı ders veriyorsunuz? Muhtemelen, bugün sınıfta çalışan bir İngilizce eğitimcisiyseniz, matematik, fen ve eski moda dilbilgisi öğreten akranlarınızın ve meslektaşlarınızın çok önüne geçtiniz. Artık bir 21. yüzyıl öğretmeni olduğunuzu bildiğinize göre, bu ne anlama geliyor? Ve 21. yüzyıl becerileri dediğimiz şeyi benimsemek için eğrinin önüne geçip geçmediğinizi nasıl anlarsınız?

Aslında, "21. yüzyıl becerileri" biraz yanlış bir isimdir. Bu çağın değerli becerileri, öğrettiğimiz ve öğrendiğimiz sürece öğretme ve öğrenmede var olmuştur. Modern bir sınıfta, Sokrates ve Aristoteles kendilerini evlerinde hissederlerdi (belki de yetersiz giyinmiş olsalar da).

Bu ifadenin kendisi, teknoloji ve teknoloji dışı endüstrilerde yenilik, gelişme ve önemli ilerlemelere izin verecek yaklaşan STEM istihdam ihtiyaçlarına hazır bir sınıfı ima etmek içindir. Yine de, becerilerin kendileri son derece teknolojik bir sınıf anlamına gelmez. Modern bir 21. yüzyıl sınıfı, şaşırtıcı derecede düşük bütçeli bir yer olabilir.

4C ile özetlenebilir:

• Ä°±ô±ð³Ù¾±ÅŸ¾±³¾
• EleÅŸtirel Düşünme
• ³Û²¹°ù²¹³Ùı³¦Ä±±ôı°ì
• ±õÅŸ²ú¾±°ù±ô¾±ÄŸ¾±

Bu listeyi okurken, "Hey, bunlar bir İngilizce dili öğretmeni olarak sınıf hedeflerim!" diye düşünebilirsiniz. Son olarak, dünyanın geri kalanı modern İngilizce dil sınıfını yakaladı. Tabii ki, bu becerileri tanımlarken, sadece İngilizceöğretmekten değil, öğrencileri modern çağa hazırlamak için kullanılabilecek becerilerden bahsediyoruz. Bu, öğrencilerimizin şunları yapabilmesini istediğimiz anlamına gelir:

• Teknolojik olarak son derece geliÅŸmiÅŸ bir atmosferde bağımsız olarak ve gruplarla performans sergileyin.
• Günlük, küresel etkileÅŸime hazır olun.
• Uyumlu, esnek ve yaratıcı düşünme yeteneÄŸine sahip olmak.
• Alanında meslektaÅŸ ve uzman olan meslektaÅŸlarınızla iÅŸbirliÄŸini nasıl planlayacağınızı, oluÅŸturacağınızı ve dahil edeceÄŸinizi anlayın.

Öğrenciler ve 21. yüzyıl becerileri

Bu, İngilizce dil sınıfının duvarlarının temellerinin biraz ötesine geçer. Yine de, öğrencilerimizi 21. yüzyıla hazırlamak, bilim kurgu film setini andıran bir sınıf gerektirmez. Birkaç öğretmen, sınıfta bulunan en önemli kaynağı kullanarak bu becerileri yerleştirebileceğinizi kanıtladı.

Öğ°ù±ð²Ô³¦¾±±ô±ð°ù¾±²Ô¾±³ú.

Sergio Correra, ABD'nin Meksika sınırındaki Jose Urbina Lopez İlkokul Okulu'nda ilham veren genç bir öğretmendir. İlgisiz öğrencilere bir yıl boyunca ilhamsız müfredat öğrettikten sonra, çizim tahtasına geri döndü. Öğrenci katılımını ve performansını artırmanın yollarını araştırmak için zaman harcadı ve tek bir soruya indirgenebilecek heyecan verici araştırmalara rastladı: Neden? Daha doğrusu, öğrencilerin şu soruyu sormasını sağlamak: "Neden?" Bir sonraki okul yılının başında, masayı bir daire şeklinde düzenledi, öğrencilerini oturttu ve sordu: "Ne hakkında bilgi edinmek istiyorsunuz?".

Bunu başlangıç noktası olarak kullanarak, öğrencileri soru sormaya, daha fazla bilgi aramaya ve cevaplayacak daha fazla soru bulmaya teşvik etti.

Gelecek yıl boyunca, öğrencilerinin test puanlarının yükseldiğini, katılımın ve coşkunun arttığını gördü ve müdüründen ve diğer eğitimcilerden onay aldı. Az kaynak ve teknolojiye sınırlı erişimle, öğrencilerinin ülkedeki en düşük test grubundan ülkedeki standart testlerdeki performansları açısından en yüksekler arasında yer almaya geçtiğini gördü. Öğrencilerinden biri ülkedeki en yüksek performans gösteren matematik öğrencisiydi.

Bay Correra, Hintli eğitimci Sugata Mitra'nın çalışmalarına dayanan araştırma ve raporlardan ilham aldı. Bay Mitra'nın yaklaşımının arkasındaki ilke, öğrencilerin kendi öğrenmelerini gerçekleştirmelerine izin vererek meraklarını artırmaktır. En ünlü örneklerinden birinde, Hindistan'da bilgi yüklü bilgisayarlarla dolu bir sınıfa girdi. Öğrencilere, şimdi ilginç bir şeyin içinde duran büyük parlayan kutuları merak ettiklerini açıkladı.

Ve sonra öğrencileri ona bıraktı.

Bir yıl boyunca, öğrenciler İngilizce 'dan moleküler biyolojiye kadar her şeyi, bir öğretmenin rehberliği olmadan kendi kendilerine öğrendiler. Daha ziyade, daha ileri gitmek ve daha fazlasını öğrenmek için birbirlerinin keşiflerinden yararlanarak doğal merakları tarafından yönlendirildiler. Kendi kendini yönlendiren, yenilikçi, işbirlikçi ve meraklı öğrenenler olmanın ne anlama geldiğini somutlaştırmak.

Müfredatınızı güncel tutmak

Özgürlük verilen bu öğrencilerin meraktan soru sormaları, kendilerini motive etmeleri ve rehberlik olmadan öğrenmeleri çok daha olasıdır. Ve bu öğrenciler için harika olsa da, öğretmenler için tam olarak yararlı değildir. 21. yüzyıl becerilerine ulaşmak ve motivasyona ilham vermek için müfredatımızı ve kitaplarımızı bir kenara atıp sadece öğrencilerimizin kendilerini motive etmelerine mi güvenmeliyiz?

Neyse ki, eÄŸitim alanında kariyer seçen bizler için durum böyle deÄŸil. ·¡ÄŸ¾±³Ù¾±³¾³¦¾±±ô±ð°ù olarak Bay Correra ve Bay Mitra'dan dersler alabilir ve bunları, öğrencilerimizde bu becerileri geliÅŸtirirken kendi sınıfımıza ilgi ve katılım saÄŸlamanın bir yolu olarak kullanabiliriz.

Dil öğretmenleri olarak, 4C'leri, öğrencilerin alakalı, yararlı ve yeniliği teşvik eden yüksek ilgi çekici içerikle meşgul olabilecekleri, öğrenci merkezli bir sınıfta daha düşünceli bir şekilde harmanlama meselesidir.

Örnek olarak ortalama edat dersinizi alın. En iyi iletişimsel sınıfta bile, bir öğretmen kuralları açıklamak, etkinliği ayarlamak ve talimat vermek için zaman harcayabilir. 4C'leri uygulayarak bu dersi biraz daha tersine çevirebilir ve tipik bir ELL dilbilgisi dersini büyülü hale getirebiliriz.

Mesela:

Ä°ÅŸ²ú¾±°ù±ô¾±ÄŸ¾± yapın: Dergi veya resimli kitap dağıtarak baÅŸlayın. Öğrencilerin birlikte çalışmasını ve bir resim seçmesini saÄŸlayın.

Ä°±ô±ð³Ù¾±ÅŸ¾±³¾, eleÅŸtirel düşünme ve yaratıcılık: ÖğrencilerinizdenÌýyol göstermenin iki yolunu oluÅŸturmak için birlikte çalışmalarını isteyin. Görme engelli bir öğrenci için bir dizi yönerge. Sağır olan bir öğrenci için baÅŸka bir yol tarifi.

Öğrencileri kalıpların dışında düşünmeye ve bilgisayar, cep telefonu, televizyon veya YouTube video kullanarak yol tarifi vermenin yollarını düşünmeye teşvik edin. Sınıfta bir miktar L1 kullanımı olsa da, amaç nihai ürünün İngilizce. Arkanıza yaslanın ve öğrencilerinizin gidişini izleyin.

Tipik bir ELL dersi kullanarak 21. yüzyıl becerileriyle ilgilenmenin başka bir yolu: "En sevdiğiniz yemek dersi nedir?" Bir noktada, hepimiz bunu deneyimledik.

Ä°ÅŸ²ú¾±°ù±ô¾±ÄŸ¾± yapın: Gruplar halinde, öğrencilerin farklı yemek türlerini (kahvaltı, öğle yemeÄŸi, akÅŸam yemeÄŸi, tatlı) temsil eden 10 farklı yiyeceÄŸe olan ilgiyi deÄŸerlendirmek için bir anket oluÅŸturmalarını saÄŸlayın.

Ä°±ô±ð³Ù¾±ÅŸ¾±³¾: Bitirdikten sonra, öğrencilerin sonuçları iletmek ve hangi öğünlerin favori olduÄŸunu belirlemek için bir pasta veya çubuk grafik oluÅŸturmak için bilgileri kullanmalarını saÄŸlayın.

Eleştirel düşünme: Öğrencilerin cevaplarını diğer grupların cevaplarıyla karşılaştırmalarını sağlayın. Raporlamada ne kadar fark var? Bilgiler aynı gıdalarla tutarlı mı yoksa büyük ölçüde değişiyor mu? Öğrencilerin sonuçlarını diğer takımlarla karşılaştırmasını sağlayın. Daha sonra gruplardan, sonuçlarının diğer öğrencilerden nasıl farklı olduğunu açıklamak için kısa bir yazılı veya sözlü parça oluşturmalarını isteyin.

³Û²¹°ù²¹³Ùı³¦Ä±±ôı°ì: Sınıftan toplanan bilgileri kullanarak ve diÄŸer öğrencilerden gelen verileri analiz ettikten sonra, öğrencilerin en az sevdiÄŸi yiyecekleri öğrencilerin daha çok sevebileceÄŸi yiyeceklere dönüştürecek bir reklam kampanyası oluÅŸturmak için grupların birlikte çalışmasını saÄŸlayın. ÖrneÄŸin, anket çoÄŸu öğrencinin kahvaltıda sevmediÄŸini söylerse, grubun kim-chi-chigae'yi kahvaltı için lezzetli bir seçim gibi göstermek için bir reklam kampanyası oluÅŸturmak için birlikte çalışması gerekir. Bunu yapmak için öğrenciler, belirli yiyecekleri sınıfta neyin daha popüler hale getirdiÄŸini düşünmelidir.

Bu, öğrencilerin neden bir şeyi sevip diğerini sevmediğini öğrenmek için daha fazla takip görüşmesi gerektirebilir; Bu bilgiler daha sonra kampanyada kullanılabilir. Bu ders birkaç gün içinde gerçekleşebilir, ancak sonunda, katılan herkes dersten beklediklerinden çok daha fazlasını almış olacak.

Bu örneklerin her ikisi de ELL sınıfındaki becerilerin kullanımını temsil eder. Her ders aynı zamanda bir şekilde kritik STEM becerilerini de içerir.

Edat dersinde öğrenciler, yön vermenin daha iyi bir yolunu bulmak için mühendislik ve teknolojiyi kullanabilirler. En sevdiğimiz yiyecekler dersinde, öğrenciler fen (ve biraz da sosyoloji) ve matematikle uğraşırlar. Toplamda, öğretmenlerin kolaylaştırıcı olarak aktif bir role sahip olduğu ve öğrencilerin müfredatın sınırları içinde çalışmayı başaran, ilham veren, kendi kendine rehberlik eden öğreniciler haline geldiği çok yönlü bir sınıf deneyimi haline gelir.

Sonunda, 21. yüzyıl becerileri ve bunları sınıfta kullanmak gerçekten öğretmekle ilgili değil. Bu beceriler, öğrencilerimiz için gelecekte başarıyı heceleyecek, onları yetenekli, Bağımsız ve meraklı bireyler olmaya yönlendirecek becerilerdir.

·¡ÄŸ¾±³Ù¾±³¾³¦¾±±ô±ð°ù olarak asıl zorluÄŸumuz, bilineni, bilinmeyeni ve sadece bilinmeyeni kucaklama arzusunu modellemektir. Yazar ve fütürist Alwin Toffler'ın dediÄŸi gibi: "21. yüzyılın okuma yazma bilmeyenleri okuma yazma bilmeyenler deÄŸil, öğrenemeyenler, öğrenemeyenler ve yeniden öğrenemeyenler olacak."

Bir iş İngilizce dersi vermiş olan herkes, öğrencilerinin meşgul insanlar olduğunu bilir. Bazen ders sırasında bile diğer görevlerinden sapırlar. Bu, öğrencilerimizle geçirdiğimiz zamanı en iyi şekilde değerlendirmemiz ve gerçekten ihtiyaç duydukları şeye odaklanmamız gerektiği anlamına gelir.

Bunu nasıl yapacağınız, öğrencilerinizin çalıştığı (veya çalışmayı planladığı) sektöre, İngilizce eğitim konusundaki önceki deneyimlerine ve kendi güçlü ve zayıf yönlerine bağlıdır.

Öğretmenler genellikle rapor yazmak veya toplantı yapmak gibi zor becerileri öğretmeye odaklanır. Bunu yapıyoruz çünkü birçok işletme öğrencisi için bunları İngilizce yapmak zor olabilir ve ayrıca zor becerilerin iş günleri üzerinde anında ve olumlu bir etkisi vardır.

Ancak, tüm iş adamlarının yararlanabileceği bir şey varsa, o da sosyal becerilerdir.

Sosyal beceriler kişilerarası veya insan becerileridir. Aktif dinleme, ekip çalışması, karar verme ve etkileme becerileri gibi şeyleri içerir. Bu becerilerde ustalaşmak, öğrencilerin daha hızlı ilerlemelerine ve daha bağımsız öğrenenler olmalarına yardımcı olacaktır. Bununla birlikte, bu becerilerin kullandığı belirli kelime dağarcığı veya dilbilgisi yapılarını izole etmek karmaşıktır ve sonuç olarak dil öğrenme sınıflarında genellikle göz ardı edilirler.

Eğitim alanında bir kariyere başlamayı düşünüyor musunuz? Eğer öyleyse, tüm olasılıklar dünyasının kapısını açmış olacaksınız. Bir eğitim derecesi, dünyanın herhangi bir yerinde çalışmanıza yardımcı olabilir ve bu da onu seçebileceğiniz en ödüllendirici kariyer yollarından biri haline getirir. Bu blogda, bu çalışma alanının ufkunuzu düşündüğünüzden daha fazla nasıl genişletebileceğini daha derinlemesine inceleyeceğiz.

Eğitim derecesi Neden seçmelisiniz??

Öğretmenler olmadan, öğrenemeyeceğimiz birçok değerli hayat dersi var. Tabii ki, öğrenme sadece sınıfla sınırlı değil, aynı zamanda eğitimli öğretmenler tüm dünyadaki gençler üzerinde sürekli olarak en fazla etkiye sahip gibi görünüyor. Genç yaşamları değiştirme potansiyeli, birçokları için bir öğretmenlik kariyeri için çalışmayı arzu edilir kılan şeydir.

Öğretmenlik ¾±ÅŸ±ô±ð°ùi dünya çapında yaygın olarak bulunduÄŸundan, eÄŸitim okumak, istediÄŸiniz herhangi bir yerden çalışmanıza da olanak tanır. Özellikle ikinci dil öğrenenlere Ä°ngilizce öğretme fırsatı, en uzak yerlerde bile bulunabilir. Yurtdışında öğretmenlik yapmak, ve hayatın her kesiminden insanlarla tanışma ÅŸansı gibi avantajlarla birlikte gelir.

Bir eğitim derecesi ile nerede çalışabilirim?

Kısacası: hemen hemen her yerde. İnsanların eğitim derecesi ile göç ettiği en popüler yerlerden bazıları Australia, New Zealand, BAE ve Suudi Arabistan'dır. İkincisi, uluslararası okul öğretmenlerine burada iyi maaş ödendiği ve sık sık ücretsiz konaklama ve seyahat hakkı verildiği için özellikle caziptir.

Suudi Arabistan, gurbetçileri için güzel, kapılı siteler inÅŸa etmeye yatırım yaptıkları geniÅŸ zenginlikleriyle de tanınır. Bunlar genellikle klimalı konutları ve ortak havuzları içerir. Buraya taşınmayı seçerseniz, genellikle kendinizi diÄŸer gurbetçilerin ve yerlilerin bir karışımını öğretirken bulacaksınız - çoÄŸu insan bu kadar farklı kültürlere maruz kalmayı özellikle heyecan verici buluyor.Ìý

Öğretim programları ve programları, ilgili eğitim derecelerine sahip kişiler tarafından kullanılabilir ve denizaşırı öğretim rolleri her zaman talep görmektedir, bu nedenle zaman içinde yeni programların ortaya çıktığını görmek nadir değildir. Devam eden programlarla ilgili güncel haberler için ilgili elçilik ve hükümet web sitelerini kontrol ettiğinizden emin olun.

İlginizi çeken bir program bulursanız, araştırmanızı yaptığınızdan ve sizin için doğru program olduğundan emin olmak için katılan diğer kişilerden öğrendiğinizden emin olun. Bir kişinin öğretme deneyimi bir başkasınınkinden çok farklı olabilir. Ücret, konaklama ve sosyal hakların türü, programa ve çalıştığınız yere bağlı olarak büyük ölçüde farklılık gösterebilir, bu nedenle bunu bölgenin yaşam maliyetiyle karşılaştırarak araştırmak iyi bir fikirdir.

Eğitim derecemin yanında ne okumalıyım?

Eğitim okumayı seçiyorsanız, zenginleştirici bir uluslararası kariyer için zaten doğru yoldasınız - ancak, gelecekteki iş başvurularınızın öne çıkmasını sağlamak için bunun yanı sıra başka konularda da çalışmak isteyebilirsiniz.

Bir İngilizce derecesi, eğitim çalışmalarını güzel bir şekilde tamamlar. İngilizce dil öğretimi pazarı yarattı ve bu sayı artmaya devam ediyor. Alternatif olarak, matematik ve bilgisayar bilimi gibi konular, yurtdışındaki şirketleri işe almak için popüler seçenekler olmaya devam ediyor.

Eğitim genellikle yurtdışında çalışmanızı sağlayan bir PGCE'nin (Eğitimde Yüksek Lisans Sertifikası) öncüsü olarak görülür. Yalnızca UK , , bu nedenle akademik yolculuğunuza başlamak söz konusu olduğunda seçenekler sonsuzdur.

Eğitim: dünyanın anahtarı

Lisans düzeyinde eğitim almak size daha geniş bir dünyanın anahtarını verecektir ve ödüllendirici bir uluslararası kariyere doğru atılan ilk adımdır. Akademik olarak bu rotadan aşağı inmeyi seçerseniz, kendinizi canlı küresel kültürlere kaptırma fırsatına sahip olacaksınız. Bu nedenle, bir eğitim derecesi için eğitim almayı seçmek, heyecan verici bir yolculuğun başlangıcı olacağından emin olabilirsiniz.