Bu sınıf etkinlikleriyle öğrencilerin kelime dağarcığını ve hafızasını geliştirin

Vaughan Jones
Vaughan Jones
Birlikte çalışan öÄŸrenciler, önlerinde bir dizüstü bilgisayarla gülüyorlar

Okuma süresi: 6.5 dakika

Vaughan Jones, EFL Öğretmeni, Eğitmeni ve Yazarı olarak 30 yıldan fazla deneyime sahiptir. Fransa, Japonya ve İspanya'da yaşadı ve çalıştı ve lise öğrencileri için bir İngilizce dil öğrenme serisi olan Focusda dahil olmak üzere bir dizi ders kitabı üretmek için çalıştı.

Bu yazıda, dil öğretmenlerinin öğrencilerin kelime hatırlama becerilerini geliÅŸtirmelerine yardımcı olacak bazı ipuçlarını ve teknikleri araÅŸtırıyor.Ìý

5 kolay adımda ingilizce kelime öğretimi
Gizlilik ve çerezler

İçeriÄŸi izleyerek, ÃÛÌÒapp'ın bir yıl boyunca pazarlama ve analiz amacıyla izleyici verilerinizi paylaÅŸabileceÄŸini ve bunu çerezlerinizi silerek geri alabileceÄŸinizi onaylamış olursunuz.Ìý

Kelime dağarcığı ve hafıza üzerine Focus

Tüm öğrenme hatırlamaktır, dedi Platon... yoksa Sokrates miydi? Her neyse, eminim hepimiz hafızanın yabancı bir dil öğrenmede ve özellikle yeni kelimeler öğrenmede merkezi bir rol oynadığı konusunda hemfikiriz. İlk iki bin kolaydır. Araştırmaların bize söylediği gibi, İngilizce 'daki hemen hemen her metnin yaklaşık %80'i en sık kullanılan 2.000 kelimeden oluşuyor.

Öğrenciler ne okurlarsa okusunlar, ne dinlerlerse dinlesinler, beğenseler de beğenmeseler de bu kelimelerle tekrar tekrar karşılaşırlar. Ve muhtemelen bundan hoşlanıyorlar. Neden? Tekrar tekrar maruz kalmanın uzun süreli ezberleme için hayati önem taşıdığını bildiğimiz için, ilk 2.000 kelimenin 'ücretsiz' olduğu anlamına gelir.

Peki ya sonraki bin ve ondan sonraki bin? Araştırmacılar, bir öğrencinin Cambridge Birinci Sertifika Sınavını geçmek için muhtemelen yaklaşık 5.000 İngilizce kelime bilmesi gerektiğini ve CEFR ölçekte gerçekten C2 seviyesi olarak kabul edilmesi için belki de 10.000'den fazla kelime bilmesi gerektiğini öne sürüyorlar. Referans olarak, ilk dil olarak İngilizce dilini konuşan eğitimli bir konuşmacı muhtemelen yaklaşık 20.000 kelimelik pasif bir kelime dağarcığına sahip olacaktır.

Dil öğrencilerimizin İngilizce dilinde daha az kullanılan binlerce kelimeyi öğrenmelerine yardımcı olmak için ne yapabiliriz? Kolay değil, orası kesin. Sihirli bir mermi yok. Ama işte sınıfta uzun yıllar süren kendi deneyimlerime dayanan bazı düşünceler.

En faydalı kelimelere Focus

Kulağa bariz geliyor, değil mi? Ancak zaman her zaman sınırlıdır, bu nedenle öğrencilerinizden öğrenmelerini istediğiniz kelimelerin en yararlı kelimeler olduğundan emin olun, bu da muhtemelen öğrenme sürecindeki belirli aşamaları için en sık kullanılan kelimeler anlamına gelir.

Genellikle ders kitabınız bunu sizin için yapacaktır. Farklı Focus seviyelerinde kelime seçimi, Global Scale of Englishsıklık kriterlerine göre bilgilendirilir. Yani 1. seviyede 'aptalca' (A1) öğretebilirsiniz ama 'akıl almaz' (C1) öğretemezsiniz.Ìý

Unutulmaz ilk karşılaşmalar hakkında Focus

İlk izlenim bırakmak için asla ikinci bir şansınız olmaz. Bu, insanlar için olduğu kadar kelimeler için de geçerlidir. Zengin çağrışımlar, kişiselleştirilmiş, anlamlı veya beklenmedik bağlamlarda kelimelerle ilk kez karşılaşmak, ezberleme sürecine yardımcı olabilir. Nörolojik stimülasyon ne kadar fazlaysa o kadar iyidir.

Etkili kelime öğrenme stratejilerinin öğretilmesine Focus

Bu, dil öğretiminizin devam eden bir 'öğrenci eğitimi' yönü olmalıdır. İlk olarak, öğrencileri sınıf dışında mümkün olduğunca çok İngilizce maruz bırakmaya teşvik edin: müzik sözleri, tweet'ler, blog gönderileri, vlog'lar, video klipler, kapsamlı okuma ve dinleme (podcast'ler ve sözlü kelimeler dahil) ve İngilizce altyazılı film ve dizi izleme. Bunlar sadece birkaç bariz kaynak.

İkinci olarak, dil öğrencilerini anlamları nasıl keşfedecekleri ve doğru kullanımı nasıl tanıyacakları konusunda eğitin: bağlamdan tahmin etme, sözlükleri etkili bir şekilde kullanma veya yüksek frekanslı eklerin temel anlamlarını öğrenme.

Son olarak, öğrencilerinize kelime kaydetmenin farklı yollarını öğretin. Onları kağıt veya dijital bilgi kartları oluşturmaya, anahtar kelime yöntemi gibi anımsatıcı sistemlerle tanıştırmaya veya kelimeleri not almanın daha yaratıcı yollarını keşfetmeye teşvik edin.

Sistematik geri dönüşüme Focus

İlk 2.000'in dışındaki kelimelerin uygun aralıklarla otomatik olarak tekrarlanacağını garanti edemeyeceğiniz için, öğrettiğiniz yeni kelimelerle sistematik olarak yeniden karşılaşmalar tasarlamak sizin işinizdir. Focus gibi bir ders kitabı, hedef kelime dağarcığının sık sık geri dönüştürülmesini içerir, ancak bu asla yeterli değildir.

Ayrıca, her ne sebeple olursa olsun, ders farklı bir yöne gittiğinde ve 'senaryo dışına' geçip tahtaya ders kitabında bile olmayan kelimeleri karalamaya başladığınızda öğrettiğiniz tüm bu kelimelere ne demeli?

Tüm bu kelimeleri yakalamak için kendi çok düşük teknolojili çözümüm, bir sınıf katibi oluşturmaktır. Öğrenciler sırayla sınıf katibi olurlar. Dersin başında onlara boş bir kağıt verilir ve rolleri sadece herhangi bir yeni dili kaydetmektir. Bu 'veri', ders kitabımdaki hedef kelime dağarcığıyla birlikte benim öğrenme külliyatım haline geliyor.

Bir sınıf yazıcısına sahip olmak:

  • Her dersin benzersiz bir kaydını saÄŸlar
  • Sınıf dinamiklerini geliÅŸtirmeye yardımcı olur
  • öğrenme stillerini ve zorluklarını ortaya çıkarabilir

Öğrencilerin kelime dağarcığına ve hafızasına odaklanmak için beş kelime etkinliği

Artık hangi kelimeleri öğrettiÄŸimi biliyorum, onları düzenli aralıklarla geri dönüştürdüğümden emin olabilirim. Bunu nasıl yaparım? Kendimi, giriÅŸ, ısıtıcı veya dolgu maddesi olarak kullanılabilecek, denenmiÅŸ ve güvenilir 5 ila 10 dakikalık aktivitelerden oluÅŸan bir repertuarla donatarak. Çok az hazırlık gerektiren veya hiç hazırlık gerektirmeyen ve çok çeÅŸitli farklı sözcük alanlarını kapsayacak ÅŸekilde uyarlanabilen etkinlikler. İşte benim en sevdiÄŸim beÅŸ.Ìý

1. Tahta tombala

Gözden geçirmek istediÄŸiniz 12 ila 15 kelimeyi tahtaya yazın. Öğrencilerden beÅŸ kelimeyi seçmelerini ve yazmalarını isteyin. Bunu yaptıklarında, öğrencilere kelimelerin sözlük tanımlarını rastgele sırayla okuyacağınızı ve tanımı duyduklarını düşünürlerse kelimelerinin üzerini çizmeleri gerektiÄŸini söyleyin. BeÅŸ kelimenin de üzerini çizdiklerinde Bingo diye bağırırlar .ÌýÖğrencilerin cevaplarını kontrol edebilmeniz için seslendiÄŸiniz kelime tanımlarının kaydını tuttuÄŸunuzdan emin olun.

2. Tek bir dışarı

Eski bir favori. Gözden geçirmek istediÄŸiniz İngilizce kelime daÄŸarcığı, telaffuz veya dilbilgisi noktasını düşünün. Tahtaya beÅŸ kelime yazın ve öğrencilere hangisinin tuhaf olduÄŸunu sorun. Öğrenciler daha sonra nedenini açıklar. Bu genellikle kelimenin anlamı ile ilgilidir, bu nedenle aÅŸağıdaki örnekte tuhaf olan köpektir.Ìý

pembeÌý/ÌýÌýkırmızıÌýÌý/ÌýÌýköpekÌýÌý/ÌýÌýmaviÌýÌý/ÌýÌý²õ²¹°ùı

Ancak, hece sayısı gibi istediÄŸiniz herhangi bir kritere sahip olabilirsiniz. Bu durumda, tek olan ²õ²¹°ùı olacaktır. Aslında, kriterler ne kadar beklenmedik olursa o kadar iyidir. Önemli olan, gözden geçirmelerini istediÄŸiniz kelimelere bakmaları ve düşünmeleridir.

3. Kategori dikte

İncelemek istediÄŸiniz dili seçin ve tercihen iki kategoriye ayırmanın bir yolunu bulun. Kategori baÅŸlıklarını tahtaya yazın ve öğrencilerden kopyalamalarını isteyin. Daha sonra kelimeleri (en fazla 10-12) yavaÅŸ ve net bir ÅŸekilde dikte edin ve öğrencilerden bunları doÄŸru kategoriye yazmalarını isteyin. ÖrneÄŸin, ¾±ÅŸ±ô±ð°ùi gözden geçirmek istediÄŸinizi varsayalım, kategorileriniz içeride yaptığınız ¾±ÅŸ±ô±ð°ù ve dışarıda yaptığınız ¾±ÅŸ±ô±ð°ù olabilir.

Ardından, kelimeleri dikte edin, örneğin bir çiftçi, bir arkeolog, bir cerrah, bir au pair, bir veteriner vb. Öğrenciler kelimeleri doğru kategoriye yazarlar. Kelimeleri dikte ettiğinizde, öğrencilerden listelerini karşılaştırmalarını isteyin.

4. Scrabble

Gözden geçirmek istediğiniz bir sözlük kümesi seçin. Öğrenciler çiftler halinde çalışırlar. Bir parça kağıda, tercihen üzerinde kareler olan grafik kağıdına ihtiyaçları olacak.

Bir konu seçin, örneÄŸinÌýokul dersleri. A Öğrencisi 'Çapraz' kelimeleri yazar ve D Öğrencisi 'AÅŸağı' kelimeleri yazar. İlk kelimeyi vermek ve uzun olduÄŸundan emin olmak iyi bir fikirdir.

D öğrencisi daha sonra kağıda yukarıdan aşağıya doğru başka bir okul konusu ekler. Bu kelime, sayfa boyunca yazılan okul konusuyla kesişmelidir.

Öğrenci A daha sonra Öğrenci D'nin yazdığı okul konusuyla kesişen başka bir okul konusu yazar. Öğrenciler sırayla kendi kelimeleriyle yazmaya devam ederler.

Öğrenciler, daha fazla okul konusu düşünemeyecek hale gelene kadar Scrabble tahtasındaki gibi kelimeler oluştururlar. (Bir okul dersini yazan son kişinin kazanan olduğunu söyleyerek bunu bir oyuna dönüştürebilirsiniz.) Öğrencilerin her kelime arasında bir kare bırakması gerektiğini unutmayın - bu nedenle kare kağıt kullanmak daha iyi ve daha nettir.

5. Rastgele harfler

Bu aktivite, her tür kelime daÄŸarcığını gözden geçirmek için iyidir. Öğrencilerden alfabeden herhangi yedi harfi söylemelerini isteyin. Tahtaya dağılmış harfleri yazın. Daha sonra öğrencilerden çiftler halinde tahtadaki her harfle baÅŸlayan bir kelime düşünmelerini isteyin. En belirgin kriter, yakın zamanda öğrettiÄŸiniz belirli bir sözcük kümesindeki kelimeleri gözden geçirmektir, örneÄŸinÌý¾±ÅŸ±ô±ð°ù, giysiler, yiyecekler, hayvanlar vb.

Alternatif olarak, son iki hafta içinde derslerde not ettikleri kelimeleri sorabilirsiniz. Başka bir olasılık da, yeni bitirdiğiniz Öğrenci Kitabı ünitesinden bulabilecekleri en ilginç kelimeleri bulmak olabilir. Gözden geçirmelerini istediğiniz sözcük seti özellikle zenginse, öğrencilerden her harf için, örneğin üç dakika içinde düşünebildikleri kadar çok kelime düşünmelerini isteyebilirsiniz: en çok kelimeyi bulmak için bir yarışmaya dönüştürün.

Öğrencilerinizin kelimeleri daha verimli ve daha etkili bir ÅŸekilde öğrenmelerine nasıl yardımcı olabileceÄŸinizi düşünmek için her zaman zaman harcamaya deÄŸer. 1970'lerde, dilbilimci David Wilkins kelime öğreniminin önemini ÅŸu ÅŸekilde özetledi: "Dilbilgisi olmadan çok az ÅŸey aktarılabilir, kelime bilgisi olmadan hiçbir ÅŸey aktarılamaz." Ìý

Ìý

Lise öğrencileri için en çok satan İngilizce öğrenme serisi olan Focus'da çok daha fazla kelime odaklı etkinlik bulacaksınız. Benzersiz bir kelime dağarcığı oluşturma programı ve 3Ms metodolojisi içerir.

İngilizce derslerini motive etmek ve ilgi çekici hale getirmek için BBC video içeriÄŸi ve İngilizce hazırlığının daha kapsamlı kullanımını içerir. ÌýFocus, öğretmenlerin ve öğrencilerin dil hedeflerinde ve sınavlarında baÅŸarıya ulaÅŸmaları için ihtiyaç duydukları her ÅŸeyi sunar.Ìý

Bibliyografya

  • Bilbrough, N. (2011) Dil Öğrenme için Hafıza Etkinlikleri. Cambridge Üniversitesi Yayınları
  • Cook, G. (2000) Dil Oyun, Dil Öğrenme. Oxford: Oxford Üniversitesi Yayınları
  • Thornbury, S (2002) Kelime Bilgisi Nasıl Öğretilir. ÃÛÌÒapp
  • Webb, S. & Nation, P. (2017) Kelime Bilgisi Nasıl Öğrenilir. Oxford Üniversitesi Yayınları

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Bir öÄŸretmen, yapışkan notlarla bir beyaz tahtanın önünde bir sınıfın önünde durmuÅŸ, öÄŸrencilerle konuÅŸuyordu

    İngilizce öğretmenler için en ünlü İngiliz hikayelerinden altısı

    By Anna Roslaniec

    Bazen, öğrendikleri dilin bağlamını daha iyi anlayabilmeleri için öğrencilerimizle kültürel içgörüleri paylaşmak güzeldir. Ancak, çok fazla zaman ve para olmadan, İngilizcekonuşulan bir ülkeye seyahat etmek ve hayatın nasıl bir şey olduğunu ilk elden deneyimlemek zor olabilir.

    Peki ya koltuğunuzun rahatlığında İngiliz tarihi, gelenekleri ve kültürü hakkında bilgi edinebilseydiniz?

    Bu doğru - bir anda 19. yüzyıl Londra'sının karanlık Arnavut kaldırımlı sokaklarına, kuzey İngiltere'deki bir sanayi kasabasına veya Surrey'deki kırsal bir köye geri götürülebilirsiniz.

    Today, Britanya'da geçen, hem geçmiş hem de şimdiki İngiliz yaşamının kültürel, tarihi ve sosyal yönlerini sağlayan altı İngilizce hikayeyi paylaşmak istiyoruz.

    Arkanıza yaslanın, rahatlayın ve sizi bir maceraya çıkarmamıza izin verin.

    1. Emma

    (1775-1817)

    Zeki ve güzel Emma hakkındaki bu hikaye ilk olarak 1815'in sonunda yayınlandı. Highbury adlı kurgusal bir köyde (büyüleyici Surrey ilçesinde bulunan) geçen kitap, romantizm, sosyal sınıf ve kadınların güçlendirilmesi gibi temaları kapsıyor.

    Emma, insanları mutlu ve memnun görmekten hoşlanan sosyal bir insandır. Zamanını arkadaşları arasında evlilik ayarlamak için harcıyor ama bazen hatalar yapıyor. Sebep olduğu sorunlar insanları üzecek mi? Ve aşkı kendisi bulabilir mi?

    2. Dorian Gray'in Resmi

    (1854-1900) tarafından yazıldı.

    İlk kez 1890'da yayınlanan bu felsefi ama doğaüstü gerilim romanı yalanlar, sırlar ve gizemlerle dolu. Hikaye, büyükbabasından bir mülk miras aldıktan sonra Londra'ya giden ve kısa sürede yeni arkadaşlar edinen ana karakter Dorian Gray'in etrafında dönüyor. Yeni tanıdıklarından biri, resimde göründüğü kadar genç ve yakışıklı kalmak için her şeyini - ruhunu bile - vereceğine dair tehlikeli bir dilekte bulunan Dorian'ın bir portresini çizer.

    Kısa süre sonra ¾±ÅŸ±ô±ð°ù ters gitmeye baÅŸlar ve hayatı kontrolden çıkar. Ama yaÅŸlanmıyor gibi görünüyor. Neden? Tavan arasında sakladığı korkunç sır cevaptır. Ne olabilir? Viktorya dönemine geri dönmenize ve Londra'yı bu yakışıklı ve hedonist genç adamın gözünden görmenize izin verin.

    3. Orta Mart

    (1819-1880) tarafından yazıldı.

    Mary'nin George Elliott mahlasıyla yazılan bu gerçekçilik eseri ilk olarak 1871 ve 1872'de sekiz taksit halinde yayınlandı. 1829-1832 yılları arasında hayali Midlands kasabası Middlemarch'ta geçen hikaye, bir bilim ve keşif hikayesi anlatıyor. Dünyayı değiştirmeye kararlı genç bir kadın olan Dorothea'yı ve bilimde lider olmak isteyen hırslı bir adam olan Dr. Lydgate'i takip ediyor. Dorothea ve Dr. Lydgate'in ikisi de evlidir, ancak kısa süre sonra evlilikleri ters gider.

    Hiç mutlu olabilirler mi? Hayallerini gerçekleştirebilecekler mi? Kitabın ana teması, 1832 Reform Yasası, demiryollarının başlangıcı ve Kral IV. George'un ölümü gibi birçok tarihi referansla iki ana karakterin evliliği etrafında dönse de, Middlemarch, taşra yaşamının yanı sıra tarihle ilgilenenler için harika.

    4. Dört Düğün ve Bir Cenaze

    (1956 doÄŸumlu)

    İngiliz yaşamına daha modern bir bakış arayanlar, İngiltere'nin en komik ve en popüler filmlerinden birinden uyarlanan bu çağdaş kitapta gelenekler ve kültürler hakkında çok şey öğrenebilirler. 1994 yılında vizyona giren Four Weddings and a Funeral, aşkta çok şanssız olan büyüleyici bir adam olan Charles (filmde Hugh Grant tarafından canlandırılıyor) hakkındadır.

    Bir gün arkadaşının düğünü sırasında Carrie adında güzel bir kızla tanışır. Ne yazık ki, İngiltere'de kalmayı planlamıyor ve Amerika BirleÅŸik Devletleri'ne geri dönüyor. Ama birbirleriyle buluÅŸmaya devam ediyorlar, bu yüzden belki çift için ¾±ÅŸ±ô±ð°ù yoluna girebilir.ÌýBu romantik komedide İngiliz sosyal ortamının içini ve dışını keÅŸfederken gülün.

    5.

    Kuzey ve Güney

    (1810-1865) tarafından yazıldı.

    1855'te yayınlanan Kuzey ve Güney, ailesiyle birlikte güney İngiltere'nin kırsal kesiminden kuzeydeki Milton adlı bir sanayi kasabasına taşınan Margaret Hale adında genç bir kadın hakkındadır. Orada, Bay Thornton adında zengin bir değirmen sahibiyle tanışır ve ondan hoşlanmasa da, hemen ona aşık olur.

    Milton'da geçirdiği süre boyunca, işverenlerin ve işçilerin sürekli çatıştığı fabrikalarda çalışmanın nasıl bir şey olduğuna tanık olur. İşçileri greve giderken Bay Thornton, Margaret'i büyüleyebilecek mi? Bu karmaşık ve kışkırtıcı hikaye, sırasındaki işçi sınıfı mücadelesini takip ediyor.

    6. Oliver Büküm

    (1812-1870) tarafından yazıldı.

    1832'de yayınlanan Oliver Twist, Dickens'ın ikinci romanıydı. Hikaye, hepimizin hissedebileceği genç bir yetimin hikayesini anlatıyor. Oliver, dövüldüğü, aç bırakıldığı ve kötü muamele gördüğü bir bakımevinde büyür. Ona bakacak bir ailesi olmadığı için Londra'ya kaçmaya karar verir ve burada bir hırsız çetesine katılır.

    Yeni arkadaşları ona göz kulak oluyor ama onu tehlike ve suç dolu bir hayattan koruyabilecekler mi? Britanya'nın başkentinin karanlık tarafına ilginç bir bakış olan Oliver Twist, bugün hala film, müzikal ve TV uyarlamalarıyla popüler.

    İngilizce dersleriniz için biraz daha okuma ilhamı ister misiniz?

    Dünyanın en sevilen yazarlarından bazılarının yer aldığı dereceli Readers keşfedin.

    ÃÛÌÒapp, klasik İngilizce romanlarından ses dosyaları ve kapsamlı bir öğretmen kaynakları bölümü ile Readers uyarlanmıştır, yani bunları sınıfta öğrencilerinizle birlikte de kullanabilirsiniz.

  • Bir gruptaki iÅŸ adamları elleri havada gülümsüyor

    Çalışan başarısını güçlendirmek: bir öğrenme kültürü oluşturmak

    By ÃÛÌÒapp Languages

    Hızlı tempolu iş dünyasında, doğru olan yadsınamaz bir gerçek var: çalışanlar başarının anahtarıdır. Bağlılıkları ve uzmanlıkları, kuruluşları hedeflerine doğru iter, bu nedenle bir öğrenme kültürüne yatırım yapmak çok önemlidir. Avantajları çoktur ve daha iyi personel elde tutma, artan üretkenlik ve daha yüksek çalışan bağlılığı hedefini içerir.

  • Bir erkek ve kadın bir toplantı odasında gülümseyerek oturuyorlardı

    Öğrenme yönetim sistemleri için nihai rehber

    By ÃÛÌÒapp Languages

    Öğrenme yönetim sistemi (LMS) terimini iÅŸ yerinde veya belki de eÄŸitimde geçirdiÄŸiniz süre boyunca duymuÅŸ olabilirsiniz. Birçokları için bu, ders materyallerini beceriksizce dağıtan ve kullanımı zor olan hantal, modası geçmiÅŸ sistemlerin görüntülerini ortaya çıkarır.ÌýAma artık durum böyle deÄŸil. Modern LMS'ler çok daha kullanıcı dostudur ve bu araçlar hakkında bildiÄŸinizi sandığınız ÅŸeyleri yeniden öğrenmenin zamanı geldi.

    Bu nihai kılavuzda, öğrenme yönetim sistemleri hakkında bilmeniz gereken her şeye ve neden bu kadar faydalı olduklarına bakacağız.

    Öğrenme yönetim sistemi nedir?

    , çevrimiçi kurslar oluşturmak, düzenlemek ve dağıtmak için kullanılan dijital bir platform veya (SaaS) çözümüdür.

    Buradaki fikir, bu LMS platformlarının, kullanıcıların kursları ve öğrenme materyallerini yönetmeleri ve bunlara erişmeleri için tek bir merkezi yer sunmasıdır. Kullanıcıya bağlı olarak, bu, kendi hızınızda e-kurslardan sınıf eğitimine kadar her şey olabilir.

    Bu, bir dizi eğitim, çalışma ve beceri geliştirmenin yanı sıra değerlendirmeleri, sınavları ve sertifika yönetimini kolaylaştırmaya yardımcı olabilir.

    LMS'leri kimler, neden kullanıyor?

    Öğrenme yönetim sistemlerinin birçok harika kullanımı vardır, ancak bunlar öncelikle işletmeler ve eğitim kurumları tarafından kullanılır. Bu platformlar için en yaygın kullanım durumlarından bazıları şunlardır:

    • İK ve yönetim - İK ve yönetim ekibi, öğrenme ve geliÅŸime yardımcı olmak ve kurumsal hedeflere ulaşıldığından emin olmak için bunları iÅŸletme genelinde uygulayabilir

    • Çalışan iÅŸe alım - Yeni bir iÅŸe baÅŸlayanlara bir LMS aracılığıyla eÄŸitim verilebilir; Bu, iÅŸe alım sürecini çok daha hızlı ve basit hale getirebilir

    • Uyum eÄŸitimi - SaÄŸlık ve güvenlik eÄŸitimi gibi birçok rol uyum eÄŸitimi gerektirir ve bu, iÅŸletmelerin güncel kalması ve herkesin düzenlemelere uymasını saÄŸlaması için harika bir yoldur

    • Müşteri desteÄŸi - Bazı iÅŸletmeler, müşterileri veya müşterileri iÅŸe almak için öğrenme yönetim sistemlerini kullanır. Bu, kullanım kılavuzlarının ve ürün kılavuzlarının paylaşılmasını içerebilir. Ayrıca, satış uzmanları bunları yeni ortakları veya müşterileri hizmetlerini veya platformlarını kullanma konusunda eÄŸitmek için de kullanabilir.

    • Sınıfta öğrenme - EÄŸitmenler ve öğretmenler tek bir yerden kurs materyalleri oluÅŸturup paylaÅŸabilir ve içerik ile testleri uyumlu hale getirebilir. Bunlar aynı zamanda geleneksel sınıf öğrenimine bir dokunuÅŸ katmak için de kullanılabilir.

    • Harmanlanmış öğrenme - Okullar, kolejler ve üniversiteler bunları, özellikle uzaktaki öğrenciler için çevrimiçi dersler ve harmanlanmış öğrenme için kullanabilir

    • Gönüllü eÄŸitimi - Hayır kurumları ve kar amacı gütmeyen kuruluÅŸlar, gönüllüleri eÄŸitmek ve onları amaç hakkında motive etmek için bir LMS kullanabilir

    Tabii ki, bu platformlar başka şekillerde de kullanılabilir ve kullanılacaktır, ancak bunlar LMS'ler için en yaygın ve faydalı kullanımlardan bazılarıdır.

    LMS'lere kimler eriÅŸebilir?

    Çoğu durumda, öğrenme yönetim sistemlerinin iki ana kullanıcı grubu olacaktır: yöneticiler ve öğrenciler.

    Yöneticiler, e-öğrenmeyi oluşturan, yöneten ve sunan kişilerdir. Bu platformları kendi öğrenme materyallerini yüklemek için kullanabilirler veya sağlayıcı tarafından verilen mevcut bir listeden kurslar ve materyaller seçebilirler.

    Öte yandan, öğrenciler bu platformları eğitmek, çalışmak ve yeni beceriler kazanmak için kullanacak profesyoneller veya öğrencilerdir. Birçok modern ÖYS, birden fazla öğrencinin aynı anda eğitim almasına veya materyallere erişmesine izin verir.

    Ancak, henüz bahsetmediğimiz üçüncü ve son bir grup var: özellikle okul saatleri dışında LMS kullanan öğrencilerin ebeveynleri. Bazı durumlarda, ebeveynler öğrencileri desteklemek, ilerlemelerini takip etmek veya öğretmenden gelen geri bildirimlere bakmak için bu sistemlere erişebilir.

    Modern LMS'lerin temel özellikleri

    Piyasada çeşitli öğrenme yönetim sistemleri vardır ve bazıları diğerlerinden daha gelişmiştir. Bununla birlikte, birçok modern platform, rekabetçi kalmalarını sağlamak için benzer özellikleri paylaşacaktır.

    Bu temel özelliklerden bazıları şunları içerebilir:

    • Yöneticilerin kendi derslerini yüklemesine veya oluÅŸturmasına olanak tanıyan yazma araçları

    • Öğrenme ve geliÅŸim etkinliklerine katkıda bulunabilecek konu uzmanlarına eriÅŸim

    • KiÅŸiselleÅŸtirilmiÅŸ öğrenme yolculuklarının oluÅŸturulmasına olanak tanıyan otomatik iÅŸ akışları

    • Kılavuzlar, video klipler ve kurslar gibi ilgili tüm öğrenme materyallerini içeren bir kaynak kitaplığı

    • Öğrencileri deÄŸerlendirmenin daha eÄŸlenceli ve ilgi çekici bir yolu için sınavlar ve anketler

    • Yeniden eÄŸitim zamanı geldiÄŸinde öğrencileri bilgilendiren otomatik hatırlatıcılar gibi uyumluluk özellikleri

    • Öğrencilere okurken ve hedeflerine ulaşırken tanınırlık saÄŸlayan sertifikalar ve diplomalar

    • Bireysel ilerleme ve sonuçlar için içgörüler ve analizler, yöneticilerin boÅŸlukları veya desteÄŸe ihtiyaç duyulan alanları belirlemesine olanak tanır

    • Hareket halindeyken çalışmak için mobil cihazlarla uyumluluk

    • DiÄŸer dahili sistemler ve yazılımlarla entegrasyonlar

    Bu hiçbir şekilde tam bir liste değildir ve farklı platformlar farklı işlevlere sahip olacaktır. Ancak bunlar, birçok modern LMS'nin en yaygın ve faydalı özelliklerinden bazılarıdır.

    Öğrenme yönetim sistemlerini kullanmanın faydaları

    Zamandan ve paradan tasarruf

    Her şeyden önce, bir LMS, işletmelerin eğitimde zamandan ve paradan tasarruf etmeleri için mükemmel bir yol olabilir.

    Elbette platforma bir ilk yatırım var, ancak eÄŸitim, özellikle iÅŸyeri dışında bir yerde yapılması gerekiyorsa, pahalı ve zaman alıcı olabilir.ÌýBu nedenle, bu daha uygun maliyetli bir çözüm olabilir. Malzemelere eriÅŸimin hızlı olduÄŸundan ve zamandan ve emekten tasarruf saÄŸlayabileceÄŸinden bahsetmiyorum bile.

    Uyum eğitiminin tamamlanmasının sağlanması

    Bu platformlar, tüm zorunlu eğitimlerin zamanında ve en yüksek standartta tamamlanmasını sağlamanın mükemmel bir yoludur. Örneğin, yangın güvenliği veya siber güvenlik eğitimi gibi sektöre özel eğitimler.

    Doğru veriler sağlayın

    Yöneticiler, çalışanlarının öğrenimine iliÅŸkin verilere ve içgörülere eriÅŸebilir. Bu, nerede daha fazla desteÄŸe ihtiyaç duyulduÄŸunu görmenin ve doldurulması gereken beceri boÅŸluklarını belirlemenin harika bir yolu olabilir.ÌýBenzer ÅŸekilde, öğretmenler öğrencilerinin ne kadar iyi performans gösterdiÄŸini ve herhangi bir konuda veya alanda ekstra yardıma ihtiyaç duyup duymadıklarını öğrenebilirler.

    Öğrenme deneyimini geliştirir

    İster okulda ister iÅŸyerinde olsun, LMS'ler öğrenme sürecini iyileÅŸtirmenin harika bir yolu olabilir. Kullanıcıların eriÅŸilebilir tek bir konumdan çalışmasına ve öğrenme materyallerine eriÅŸmesine olanak tanır.ÌýAyrıca, multimedya yaklaşımıyla, öğrenmelerine yardımcı olmak için kılavuzlar, videolar ve daha fazlasını kullanabilirler. Bu, materyallerle etkileÅŸim kurmalarını ve motive olmalarını saÄŸlayabilir.

    İletişimi basitleştirme

    Son olarak, bir ÖYS öğrenciler, öğretmenler, çalışanlar ve iÅŸverenler arasındaki iletiÅŸimi çok daha basit hale getirebilir. ÖrneÄŸin, otomatik hatırlatıcılar herkesi döngüde tutar ve tüm eÄŸitimlerin zamanında tamamlanmasını saÄŸlar.ÌýAncak bundan daha fazlası, iletiÅŸim kurmak, geri bildirimleri gözden geçirmek ve aynı materyallere eriÅŸmek için tek bir merkezi yer var.