GSE Teacher Toolkit: Teaching mixed ability classes

Sara Davila
Sara Davila
A teacher sat at a table with students helping them work
Okuma zamanı: 4 minutes

One of the biggest challenges for language teachers is teaching a mixed ability class. Students with different levels and abilities will always be present in our classrooms. So, how can we use the to improve mixed ability teaching? Let’s find out.Ìý

How to teach mixed-ability classes

Differentiated instruction is the best way to address the challenges of mixed ability classrooms. This is a method that helps teachers adjust aspects of the curriculum to match the different levels ofÌýstudents.*ÌýThis practice ensures that all learners are meeting course outcomes, even though their learning experience may be varied andÌýdifferent.

In order to differentiate instruction and support students with different needs, teachers can change:Ìý

  • the content being taughtÌýÌý
  • the process used to teachÌýÌý
  • the product students createÌýÌý
  • the environment where learning takes place

Adjusting the content tends to be the most obvious way to support learners. So, teachers who want to engage with differentiated instruction in mixed ability classrooms often find themselves producing a lot of content. This is greatÌýas a way toÌýsupport learners. However, creating new content or leveling existing content is time-consuming, and it can become a real challenge for teachers.ÌýÌý

Content vs process

Instead of adjusting your content, you can use the GSE Teacher Toolkit to adjust your process. When you’re not creating lots of new content, you’ve got more time to consider how to teach new language to your students and how they can show what they’ve learned.ÌýThe GSE Teacher Toolkit helps teachers to focus on the process and language production of learners, rather than the content you are teaching.Ìý

This means less work for you, and more engagement from your students, no matter what their level is. And the GSE Teacher Toolkit can help you understand the skills we can expect students to demonstrate. So how does this work in practice? Let’sÌýtake a look.Ìý

Differentiated instruction in practice

Let's apply differentiated instruction, using the , to a complicated grammar lesson for a mixed classroom where some students are still A2, most are A2+ and a few are emerging B1.

Once you have the content for your students, it’s time to think about how to differentiate the lesson.Ìý

One option would be to create two new worksheets, at an A2 level and an A2+ level - but as noted above, it’s a lot of work. Additionally, creating leveled worksheets means that you mayÌýactually beÌýpreventing your students from making progress by not adding enough challenge.Ìý

To differentiate appropriately, it’s best to focus on the process that students will use, in this case, editing. In the GSE Teacher Toolkit, this kind of editing is an A2+ level skill. So, the A2+ and B1 students should be able to complete this worksheet.Ìý

However, it might be a bit challenging for the A2 students. Therefore, you can look in the GSE Teacher Toolkit to find what writing skills you can expect from your A2 students. There are two skills that can be used to process this grammar point:Ìý

A snippet of the gse toolkits writing points

Now that you understand the difference in process for students at different levels, it’s time to plan your lesson.Ìý

How to differentiate processÌý

By the end of the lesson all students will be able to identify and correct errors in simple sentences to demonstrate the ability to use 'all of', 'none of', 'most of', 'a lot of', and 'a little of' correctly in writing.Ìý

You can adjust the process to support students at all levels of ability.Ìý

Lesson procedure for the worksheet  How the process is differentiated to support all learners 
 1. Ask all students to read the crossed-out errors in the worksheet and underline specific mistakes.   This supports A2 students the most. However, it's useful for all students.  
 2. Ask students in groups to discuss the mistakes. A2+ and B1 students will guide a discussion to create a series of "rules" to correct the mistakes in highlights.   This will be the most useful to A2+/B1 students while challenging your A2 students. Using groupwork allows more skilled students to support their peers.  
 3. All students will submit their grammar rules as group work.   This allows A2+/B1 students to help A2 students express grammar rules in their own words, to help improve understanding and use.  
 4. When finished all students complete the worksheet.    All students from A2/B1 can now complete the worksheet.  
 5. After completing the worksheet, all students will be asked to highlight the correction in the new sentences.   Completing the worksheet may have been easier for your A2+/B1 students.  
6. Finally, all students will write a new sentence using the target language. Each student chooses one student to collaborate with.   Adding this extra step ensures that all students make progress by asking them to transfer their knowledge and demonstrate learning by creating something new.  
7. Partners review each other’s sentences and underline any errors in the use of quantifiers. Partners can point out the rules that need to be applied and do a final review once changes have been made.   Applying the grammar rules that learners created to the new sentences helps to fully internalize the language of the lesson for all of your students at every level.  
8. Students review peer corrections and create final sentences to submit to the teacher. Students submit all work, including original worksheet, sentences submitted to peers, peer-reviewed sentences with underlines and rule guidance and final correct sentences.   Now, all students from A2/B1 have had an opportunity to understand the rules, clarify and demonstrate knowledge of the grammar point.   

This differentiated process primarily supports the students whose level is slightly lower. However, all students will benefit from the change in process, which gives them a chance to deepen their understanding of the grammar rules.Ìý

And, as you can see, students write rules, create new sentences, and conduct a peer review.ÌýAll ofÌýthis work is created and completed by the students.

As the teacher, you don’t need to create a new worksheet to teach a differentiated class. The GSE Teacher Toolkit can help you to find a solution that creates more work for students and less work for the teacher.Ìý

Learn moreÌý

If you are interested in differentiated instruction,ÌýtÌýI recommend is thoroughly researched and detailed byÌý.Ìý

For more uses of the , there is a wholeÌýsectionÌýdedicated to GSEÌýon ourÌýblog where you’ll find articles on how to use the toolkit. If you need to teachÌýgrammarÌýandÌývocabulary, the GSE Teacher Toolkit is there to support you.Ìý

Read our posts 'Grammar lesson planning with the GSE Teacher Toolkit' and 'Assessing listening skills with the GSE'.

Explore our GSE resources

More blogs from ÃÛÌÒapp

  • Kulaklık takan, gülümseyen ve müzik dinleyen bir çocuk

    11 harika İngilizce dili şarkı sözleri

    Müzikle ilgili İngilizce becerilerinizi, güveninizi ve telaffuzunuzu artırmaya yardımcı olan şey nedir? Bir şarkı, müzik ve dinleyici arasında duygusal bir bağ sağlayabilir ve öğrencilere duygularını ifade etmenin yeni yollarını sunar. Müzik ve ritmin, öğrenmenin önemli bir bileşeni olan ezberlemeye de fayda sağladığı gösterilmiştir.

    İşte en sevdiğimiz şarkılardan bazılarının en sevdiğimiz şarkı sözlerinden bazıları:

    1. Beatles – Karatavuk

    The Beatles, İngilizceöğrenmenize yardımcı olacak en iyi gruptur. Akılda kalıcı melodilere ve basit sözlere sahip birçok Beatles şarkısı var, ancak Blackbird Fab Four'u en şiirsel halleriyle yakalıyor:

    Gecenin köründe şarkı söyleyen karatavuk
    Bu kırık kanatları al ve uçmayı öğren
    Hayatın boyunca
    Sadece bu anın ortaya çıkmasını bekliyordun

    2. The Cure – Cuma Aşığım

    Bu şarkı, haftanın günlerini öğrenmenize yardımcı olmak için harika bir yoldur (bu açık olabilir). Aşk aynı zamanda çok popüler bir İngilizce kelimesidir, bu yüzden bu, oradaki tüm romantikler içindir.

    Her zaman büyük bir ısırık al
    Bu çok muhteşem bir manzara
    Gecenin bir yarısı yemek yediğini görmek için

    3. Ed Sheeran – Sesli Düşünmek

    Aşıklar için bir tane daha, Ed'in içten sözleri ana akım pop listelerinde çok büyük. Burada, bu baladda uzun süreli aşkın tatlı hikayesini anlatıyor ve dünyanın en çok aranan şarkı yazarlarından biri haline geliyor.

    Beni sevgi dolu kollarına al
    Öp beni bin yıldızın ışığı altında
    Başını atan kalbimin üzerine koy

    4. The Smiths – Şimdi Ne Kadar Yakında?

    Morrissey ve arkadaşlarının bu klasiği, VH1'in En İyi Şarkı Sözleri anketinde şu sözlerle ikinci seçildi: Yani gidiyorsun ve kendi başına duruyorsun ve kendi başına gidiyorsun ve eve gidiyorsun ve ağlıyorsun ve ölmek istiyorsun' ama en ilgi çekici olan şarkının açılış satırları. İlk olarak, George Eliot'ın Middlemarch adlı romanından uyarlanmışlardır ve oldukça zekice çift anlamlar içerirler - yani 'oğul' (güneş) ve 'varis' (hava).

    Ben oÄŸluyum
    Ve varis
    Suçlu olarak kaba olan bir utangaçlık

    5. Neil Young – Gold'nin Kalbi

    Bu, Neil Young'ın 1972'deki Harvest albümünden bir numaralı hit single'ıydı. Gerçek aşkı arama hikayesini anlatmak için basit sözler ve melodiler kullanıyor.

    ´¡°ì±ôı³¾»å²¹²â»åı³¾
    Bu çok ince bir çizgi
    Bu beni altın gibi bir kalp aramaya devam ediyor
    Ve yaşlanıyorum

    6. U2 – Kör Edici Işıklar Şehri

    U2, İngilizce öğrenmenize yardımcı olacak en iyi ikinci gruptur ve solist Bono, öğrenmenize yardımcı olacak en iyi ikinci erkek sanatçıdır (Justin Timberlake tarafından kenara alınmıştır). Koro, New York'taki bir performans sırasında Bono'nun seyircinin aydınlandığını gördüğü ve "Ah, bu gece çok güzel görünüyorsun!" diye bağırdığı bir andan ilham aldı.

    Ve sen yokken seni özlüyorum
    Yerden ayrılmaya hazırlanıyorum
    Oh bu gece çok güzel görünüyorsun
    Kör edici ışıklar şehrinde

    7. Polis – Aldığınız Her Nefes

    Bu sözler, ezberlemeye yardımcı olmak için mükemmel olan iyi bir tekrar ve kafiye kullanımıdır. Çoğu insan bunu bir aşk şarkısı olarak görür, ancak bu yaygın bir hatadır. 1983'te Sting, New Musical Express için röportaj yaptı ve şunları söyledi: "Bence bu küçük bir şarkı, gerçekten oldukça kötü. Kıskançlık, gözetleme ve sahiplenme ile ilgili."

    Yaptığın her hareket ve bozduğun her yemin
    Taklit ettiğin her gülümseme, ortaya koyduğun her iddia, seni izliyor olacağım
    Yaptığın her hareket, attığın her adım, seni izliyor olacağım

    8. Bob Dylan – Bay Tef Adam

    Dylan'ın tuhaf, şiirsel şarkı sözlerini İngilizce bir dil öğrencisi için yorumlamak zor olabilir, ancak bu, dinlemenin ve birlikte şarkı söylemenin bir zevk olmadığı anlamına gelmez.

    Selam! Bay Tef Adam, benim için bir şarkı çal
    Uykum yok ve gideceÄŸim bir yer yok
    Selam! Bay Tef Adam, benim için bir şarkı çal
    Jingle jangle sabahında seni takip edeceğim

    9. Delilik – Evimiz

    Bu şarkı sizi 80'lerde tipik bir evde günlük olaylara götürüyor. Bu şarkı bir süredir ortalıkta dolaşıyor ama çoğu insanın hala bağlantı kurabileceği bir hikaye. Bu nostalji kavramını anlamak için mükemmel bir şarkı!

    O zamanlar çok eski zamanları hatırlıyorum
    her ÅŸey doÄŸruydu ve ne zaman
    çok iyi vakit geçirirdik
    Ne kadar güzel bir zaman

    10. Otis Reading – (Oturarak) Körfez Rıhtımı

    Ne yazık ki, Otis Redding bu şarkı kaydedildikten kısa bir süre sonra bir uçak kazasında hayatını kaybetti ve ölümünden sonra yayınlandı. Sözleri oldukça yansıtıcı, hem memnuniyet hem de üzüntü uyandırıyor. Kendinizi basit ama açıklayıcı sözleriyle rıhtımda otururken hayal edebilirsiniz.

    Sabah güneşinde oturuyorum
    Akşam olduğunda oturuyor olacağım
    Gemilerin geliÅŸini izlemek
    Sonra tekrar yuvarlanmalarını izliyorum

    11. Leonard Cohen – Herkes Bilir

    Şarkı yazma süreci o kadar özenli olan ve genellikle aynı şarkı için yıllarını harcayacak bir adam olan Leonard Cohen olmadan hiçbir göze çarpan cümle dönüşü listesi tamamlanmış sayılmaz. Süreci sorulduğunda, Cohen bir keresinde bunun genellikle çok uzun sürdüğünü çünkü "Bir süre sonra, şarkıya yeterince uzun süre bağlı kalırsanız, sonuç verir" demişti. İlginçtir ki, İngilizce dilinin ustası için bile kelimeler her zaman kolay gelmez. Everybody Knows, hayranlar arasında sıkı bir favori olmaya devam ediyor ve satırların çoğu 'Herkes biliyor...' Bu uzun bir şarkı, ancak sözlerinin ve ifadelerinin saf güzelliği için açılış satırları öne çıkıyor:

    Herkes zarların dolu olduğunu bilir
    Herkes parmaklarını çaprazlayarak yuvarlanıyor
    Herkes savaşın bittiğini biliyor
    Herkes iyi adamların kaybettiğini biliyor

  • Bir kütüphanede bir grup genç yetiÅŸkin öÄŸrenci, gülümseyerek önlerine bakıyor, bazıları ellerini kaldırmış

    Canada'da eğitim hakkında bilmeniz gereken 10 şey

    By ÃÛÌÒapp Languages

    Yurtdışında eğitim almayı düşündünüz mü? Okumak için Canada taşınıyorsunuz? Ülke genelinde 100'den fazla birinci sınıf üniversite ile bunun için iyi bir neden var. Kıyıdan kıyıya, birçok uluslararası öğrenciye güvenli ve destekleyici bir öğrenme ortamı ve mezun olduktan sonra çalışma fırsatı sunar.

    Daha fazla bilgi edinmek ister misiniz? Bu kılavuzda, Canada'da eğitim hakkında bilmeniz gereken on şeyi ele alıyoruz:

    Ìý

  • Koridorda gülümseyerek yürüyen üç iÅŸ adamı

    Ä°ÅŸyerinde dil becerilerinin deÄŸeri

    By Claire Chettiar

    Dil beceriler, dünya daha küreselleştikçe ve bağlantılı hale geldikçe işyerinde giderek daha önemli hale geldi. Birden fazla dilde etkili bir şekilde iletişim kurma becerisine sahip olmak çok değerlidir ve İngilizce dünya çapındaki işletmeler için önde gelen bir ortak dil olduğundan, dil becerileri iş başarısının merkezinde yer alır.

    Burada, dil becerilerinin işyerinde bu kadar değerli olmasının en önemli dört nedenini vurguluyoruz.

    GeliÅŸmiÅŸ iletiÅŸim

    etkili iletişim, işverenlerin aradığı bir numaralı yumuşak beceridir. Güçlü dil becerilerine sahip olmak, müşteriler ve meslektaşlarla daha iyi iletişim kurmayı sağlar ve ayrıca farklı kültürlerden insanlarla etkili bir şekilde çalışmaya yardımcı olur. Sağlam ilişkiler kurar ve müşterilerin veya iş arkadaşlarının başka türlü anlaşılmadıklarını veya dinlenmediklerini hissedebilecekleri hayal kırıklığını azaltır.

    Kariyer fırsatları

    CV'nizde farklı dillere sahip olmak, diğer adaylar arasında öne çıkmanıza gerçekten yardımcı olabilir. Farklı ülkelerden müşterilere hizmet vermenin gerekli olduğu turizm gibi bazı endüstriler için bu çok önemlidir ve bu, şirketlerin uluslararası pazarlardaki müşterilere hizmet verdiği durumlarda da geçerlidir.

    İşletmelerin giderek farklı ülkelere ve saat dilimlerine yayılmış ekipleri içerebilen hibrit çalışma uygulamalarına geçtiği yerlerde, İngilizcegibi merkezi bir dil aracılığıyla bağlantı kurabilmek de daha fazla bir beklenti ve avantaj haline geliyor.

    Ayrıca, İngilizce dil becerilerine sahip olmak, çalışanlara özellikle konferanslar, ticari fuarlar ve LinkedIngibi sosyal medya platformları aracılığıyla daha iyi ağ oluşturma fırsatları sağlayabilir.

    KiÅŸisel geliÅŸim

    Yeni bir dil öğrenmek, kişisel gelişimi ve beceri gelişimini artıran çok zenginleştirici bir deneyim olabilir. Dil öğrenimi sadece iletişim becerilerini etkilemez; Ayrıca, bir dil öğrenmenin beynin bilgiyi daha verimli bir şekilde işlemesine ve hatırlamasına yardımcı olduğu[1] ve ayrıca yeni bilişsel ve problem çözme becerileri geliştirdiği de belirtilmiştir.

    Yeni bir dil öğrenmek, diğer iş ve yaşam alanlarına uygulanabilecek nitelikler olan disiplin, özveri ve sabır gerektirir.

    Özetlemek gerekirse, dil becerileri işyerinde son derece değerlidir ve çalışanlar için yeni kariyer fırsatları yaratmanın yanı sıra işletmelere somut faydalar sağlayabilir. Dil becerilerine yatırım yapmak, bir çalışanın değerini artırabilir ve bu, günümüzün sürekli gelişen çalışma ortamında başarılı olmalarına yardımcı olabilir.