Optimizing mixed ability teaching with the GSE Teacher Toolkit

GSE Teacher Toolkit: Teaching mixed ability classes

Sara Davila Nisan 15, 2025

A teacher sat at a table with students helping them work

Okuma zaman谋: 4 minutes

One of the biggest challenges for language teachers is teaching a mixed ability class. Students with different levels and abilities will always be present in our classrooms. So, how can we use the to improve mixed ability teaching? Let鈥檚 find out.听

How to teach mixed-ability classes

Differentiated instruction is the best way to address the challenges of mixed ability classrooms. This is a method that helps teachers adjust aspects of the curriculum to match the different levels of听students.*听This practice ensures that all learners are meeting course outcomes, even though their learning experience may be varied and听different.

In order to differentiate instruction and support students with different needs, teachers can change:听

the content being taught听听
the process used to teach听听
the product students create听听
the environment where learning takes place

Adjusting the content tends to be the most obvious way to support learners. So, teachers who want to engage with differentiated instruction in mixed ability classrooms often find themselves producing a lot of content. This is great听as a way to听support learners. However, creating new content or leveling existing content is time-consuming, and it can become a real challenge for teachers.听听

Content vs process

Instead of adjusting your content, you can use the GSE Teacher Toolkit to adjust your process. When you鈥檙e not creating lots of new content, you鈥檝e got more time to consider how to teach new language to your students and how they can show what they鈥檝e learned.听The GSE Teacher Toolkit helps teachers to focus on the process and language production of learners, rather than the content you are teaching.听

This means less work for you, and more engagement from your students, no matter what their level is. And the GSE Teacher Toolkit can help you understand the skills we can expect students to demonstrate. So how does this work in practice? Let鈥檚听take a look.听

Differentiated instruction in practice

Let's apply differentiated instruction, using the , to a complicated grammar lesson for a mixed classroom where some students are still A2, most are A2+ and a few are emerging B1.

Once you have the content for your students, it鈥檚 time to think about how to differentiate the lesson.听

One option would be to create two new worksheets, at an A2 level and an A2+ level - but as noted above, it鈥檚 a lot of work. Additionally, creating leveled worksheets means that you may听actually be听preventing your students from making progress by not adding enough challenge.听

To differentiate appropriately, it鈥檚 best to focus on the process that students will use, in this case, editing. In the GSE Teacher Toolkit, this kind of editing is an A2+ level skill. So, the A2+ and B1 students should be able to complete this worksheet.听

However, it might be a bit challenging for the A2 students. Therefore, you can look in the GSE Teacher Toolkit to find what writing skills you can expect from your A2 students. There are two skills that can be used to process this grammar point:听

A snippet of the gse toolkits writing points

Now that you understand the difference in process for students at different levels, it鈥檚 time to plan your lesson.听

How to differentiate process听

By the end of the lesson all students will be able to identify and correct errors in simple sentences to demonstrate the ability to use 'all of', 'none of', 'most of', 'a lot of', and 'a little of' correctly in writing.听

You can adjust the process to support students at all levels of ability.听

Lesson procedure for the worksheet	How the process is differentiated to support all learners
1. Ask all students to read the crossed-out errors in the worksheet and underline specific mistakes.	This supports A2 students the most. However, it's useful for all students.
2. Ask students in groups to discuss the mistakes. A2+ and B1 students will guide a discussion to create a series of "rules" to correct the mistakes in highlights.	This will be the most useful to A2+/B1 students while challenging your A2 students. Using groupwork allows more skilled students to support their peers.
3. All students will submit their grammar rules as group work.	This allows A2+/B1 students to help A2 students express grammar rules in their own words, to help improve understanding and use.
4. When finished all students complete the worksheet.	All students from A2/B1 can now complete the worksheet.
5. After completing the worksheet, all students will be asked to highlight the correction in the new sentences.	Completing the worksheet may have been easier for your A2+/B1 students.
6. Finally, all students will write a new sentence using the target language. Each student chooses one student to collaborate with.	Adding this extra step ensures that all students make progress by asking them to transfer their knowledge and demonstrate learning by creating something new.
7. Partners review each other鈥檚 sentences and underline any errors in the use of quantifiers. Partners can point out the rules that need to be applied and do a final review once changes have been made.	Applying the grammar rules that learners created to the new sentences helps to fully internalize the language of the lesson for all of your students at every level.
8. Students review peer corrections and create final sentences to submit to the teacher. Students submit all work, including original worksheet, sentences submitted to peers, peer-reviewed sentences with underlines and rule guidance and final correct sentences.	Now, all students from A2/B1 have had an opportunity to understand the rules, clarify and demonstrate knowledge of the grammar point.

This differentiated process primarily supports the students whose level is slightly lower. However, all students will benefit from the change in process, which gives them a chance to deepen their understanding of the grammar rules.听

And, as you can see, students write rules, create new sentences, and conduct a peer review.听All of听this work is created and completed by the students.

As the teacher, you don鈥檛 need to create a new worksheet to teach a differentiated class. The GSE Teacher Toolkit can help you to find a solution that creates more work for students and less work for the teacher.听

Learn more听

If you are interested in differentiated instruction,听t听I recommend is thoroughly researched and detailed by听.听

For more uses of the , there is a whole听section听dedicated to GSE听on our听blog where you鈥檒l find articles on how to use the toolkit. If you need to teach听grammar听and听vocabulary, the GSE Teacher Toolkit is there to support you.听

Read our posts 'Grammar lesson planning with the GSE Teacher Toolkit' and 'Assessing listening skills with the GSE'.

Explore our GSE resources

More blogs from 蜜桃app

脰臒rencilerinizin dil 枚臒renimini de臒erlendirme ve takip etme
By 蜜桃app Languages

Okuma s眉resi: 4 dakika

Bir dil 枚臒retmeni olarak amac谋n谋z sadece bilgi vermek de臒il, ayn谋 zamanda 枚臒rencilerinize ak谋c谋l谋臒a do臒ru d枚n眉艧t眉r眉c眉 bir yolculukta rehberlik etmektir. 脰臒renme ilerlemesini de臒erlendirmek ve izlemek, yaln谋zca rutin bir g枚rev olmaktan ziyade hem e臒itimcileri hem de 枚臒rencileri g眉莽lendiren dinamik bir s眉re莽tir.

Bug眉n眉n dil 枚臒renme blog yaz谋s谋nda, dil 枚臒retiminde de臒erlendirmenin 枚nemini ke艧fedece臒iz ve 枚臒rencilerinizin dil geli艧imini nas谋l izleyece臒iniz ve de臒erlendirece臒iniz konusunda de臒erli bilgiler sunaca臒谋z.

Avantajlar

Bilgilendirilmi艧 talimat

D眉zenli de臒erlendirmeler, 枚臒retmenlerin 枚臒retimi bireysel 枚臒renci ihtiya莽lar谋n谋 kar艧谋layacak 艧ekilde uyarlamas谋na olanak tan谋r. G眉莽l眉 ve zay谋f y枚nleri belirlemek, e臒itimcilerin 枚臒retim y枚ntemlerini uyarlamas谋na yard谋mc谋 olarak daha ki艧iselle艧tirilmi艧 ve etkili bir 枚臒renme deneyimini te艧vik eder.

Motivasyon arac谋

De臒erlendirme sonu莽lar 枚臒rencileri motive etmede 莽ok faydal谋 olabilir. K眉莽眉k ilerlemeler bile, g眉venlerini art谋rabilece臒i ve 枚臒renmeye kar艧谋 olumlu bir tutumu te艧vik edebilece臒i i莽in kabul edilmelidir. Ba艧ar谋 hikayelerini payla艧mak, ba艧ar谋lar谋 kutlamak ve dil s谋n谋f谋n谋zda s眉rekli iyile艧tirme k眉lt眉r眉n眉 te艧vik etmek 枚nemlidir.

B眉y眉me i莽in geri bildirim

De臒erlendirme geri bildirim, 枚臒rencilere g眉莽l眉 ve zay谋f y枚nleri hakk谋nda net bir fikir vererek becerilerini geli艧tirmelerine yard谋mc谋 olabilir. 脰臒retmenler bu geri bildirimi, 枚臒rencileri 枚臒renme yolculuklar谋 i莽in sorumluluk almaya te艧vik etmek ve dilsel zorluklar kar艧谋s谋nda bile diren莽li bir b眉y眉me zihniyetini te艧vik etmek i莽in kullanabilir.

陌zleme ve de臒erlendirme y枚ntemleri

脟e艧itli de臒erlendirme y枚ntemleri

Dil 枚臒reniminin 莽ok y枚nl眉 do臒as谋n谋 yakalamak i莽in 莽e艧itli de臒erlendirme y枚ntemlerini benimseyin. Geleneksel s谋navlar谋n 枚tesinde, konu艧ma de臒erlendirmelerini, proje tabanl谋 de臒erlendirmeleri ve i艧birlik莽i etkinlikleri entegre edin. Bu 莽e艧itlilik, 枚臒rencilerinizin dil yeterlili臒inin kapsaml谋 bir 艧ekilde anla艧谋lmas谋n谋 sa臒lar.

脰谤苍别办: Hedef dilde ara艧t谋rma yapmay谋, sunumlar olu艧turmay谋 ve yarat谋c谋 ifadeleri (oyunlar veya videolar gibi) g枚stermeyi i莽eren projeler atamay谋 d眉艧眉n眉n. Dil becerileri, yarat谋c谋l谋k ve ele艧tirel d眉艧眉nme gibi 莽e艧itli y枚nleri de臒erlendirmek. S谋n谋f谋n谋z谋n ilgi alanlar谋na ve motivasyonlar谋na g枚re projeler tasarlay谋n.

Bi莽imlendirici de臒erlendirmeler

Bi莽imlendirici de臒erlendirmeleri 枚臒retim stratejinize entegre edin. K谋sa s谋navlar, s谋n谋f tart谋艧malar谋 ve k谋sa yazma 枚devleri gibi devam eden bu de臒erlendirmeler ger莽ek zamanl谋 geri bildirim sa臒lar. 脰rne臒in, 枚臒rencilerinizin belirli bir kavramla m眉cadele etti臒ini fark ederseniz, 枚臒retim yakla艧谋m谋n谋z谋n etkinli臒ini de臒erlendirmek ve gerekli ayarlamalar谋 yapmak i莽in bi莽imlendirici de臒erlendirmeleri kullanabilirsiniz.

脰谤苍别办: 脰臒rencilerin anlay谋艧谋n谋 de臒erlendirmek i莽in ders s谋ras谋nda d眉zenli s谋navlar, anketler veya k谋sa de臒erlendirmeler yap谋n. 脰臒retim y枚ntemlerini buna g枚re ayarlamak i莽in 枚臒rencinin anlay谋艧谋n谋枚l莽mek i莽in h谋zl谋 kontrolleri kullan谋n. Bu, etkili ders sunumunu sa臒lamak i莽in 枚臒retim y枚ntemlerinizi ger莽ek zamanl谋 olarak uyarlaman谋za yard谋mc谋 olacakt谋r.

Portf枚y de臒erlendirmesi

脰臒rencileri dil portf枚ylerini korumaya te艧vik edin. Bu portfolyolar, yaz谋l谋莽al谋艧malar谋ndan 枚rnekler, kaydedilmi艧 konu艧malar ve dil 枚臒renme yolculuklar谋na ili艧kin yans谋malar谋 i莽erebilir. Portf枚y de臒erlendirmeleri, ilerlemenin b眉t眉nsel bir g枚r眉n眉m眉n眉 sunar ve 枚臒rencilere ba艧ar谋lar谋n谋n somut bir kayd谋n谋 sa臒lar.

脰谤苍别办: 陌lerlemeyi tart谋艧mak ve hedefler belirlemek i莽in periyodik portf枚y incelemeleri yap谋n. 脰臒rencilere ne kadar ilerlediklerini g枚stermek i莽in s谋k s谋k d眉艧眉nmeyi te艧vik edin.听

脰z de臒erlendirme

脰臒rencilerin kendi kendilerini de臒erlendirmelerini sa臒lay谋n. Dil becerileri 眉zerinde d眉艧眉nmeyi, hedefler belirlemeyi ve kendi ilerlemelerini de臒erlendirmeyi te艧vik edin. 脰z de臒erlendirme ayn谋 zamanda 枚臒renme s眉recinde sorumluluk ve ba臒谋ms谋zl谋k duygusunu da te艧vik eder. 脰臒renciler ilerlemelerini sahiplendiklerinde, e臒itimlerine daha fazla yat谋r谋m yaparlar ve hedeflerine ula艧ma olas谋l谋klar谋 daha y眉ksektir.

脰谤苍别办: Dil 枚臒rencilerinize yeterliliklerini de臒erlendirmeleri ve ki艧isel hedefler belirlemeleri i莽in 枚z de臒erlendirme kontrol listeleri veya dereceli puanlama anahtarlar谋 sa臒lay谋n.

Teknoloji entegrasyonu

Veriye dayal谋 karar verme i莽in dil 枚臒renme platformlar谋n谋n analizlerini ve ilerleme raporlar谋n谋 kullan谋n. Zamandan tasarruf etmenize yard谋mc谋 olmak ve g眉venilir ve g眉ncel raporlar sa臒lamak harikad谋r.听

脰谤苍别办: Yerle艧ik izleme 枚zelliklerine sahip 枚devler, s谋navlar ve ortak projeler i莽in 莽evrimi莽i platformlar谋 kullanma. 脰臒renme platformumuz 蜜桃app English Connect (PEC), 枚臒rencilerinizin ilerlemesini takip etmenize yard谋mc谋 olabilir.

K眉lt眉rel projeler

K眉lt眉rel projeler, 枚臒rencileri 枚臒rendikleri dilin daha geni艧 ba臒lam谋na dahil etmenin harika bir yoludur.
Bu projeler, dille ilgili k眉lt眉rel uygulamalar谋n, geleneklerin veya tarihi olaylar谋n ara艧t谋r谋lmas谋n谋 i莽erebilir.

脰臒renciler, k眉lt眉rel projelere kat谋larak k眉lt眉rel n眉anslarda nas谋l gezineceklerini, farkl谋 bak谋艧 a莽谋lar谋n谋 nas谋l anlayacaklar谋n谋 ve farkl谋 k眉lt眉rel ba臒lamlarda etkili bir 艧ekilde ileti艧im kurmay谋枚臒renirler. Bu t眉r projeler, 枚臒rencilerin dille ki艧isel bir ba臒 kurmalar谋na ve teori ile ger莽ek d眉nya uygulamas谋 aras谋ndaki bo艧lu臒u doldurarak dil 枚臒renimini daha anlaml谋 hale getirmelerine yard谋mc谋 olur.

脰谤苍别办: Hedef dilin belirli k眉lt眉rel y枚nlerini ke艧feden ve ba臒lam谋n daha derin bir 艧ekilde anla艧谋lmas谋n谋 te艧vik eden projeler atay谋n. Bunlar, ne kadar iyi sunuldu臒una, netli臒ine ve ger莽eklere dayal谋 olarak ne kadar do臒ru oldu臒una g枚re de臒erlendirilebilir.

Akran de臒erlendirmeleri

Akran de臒erlendirmesi, dil 枚臒renme s谋n谋f谋nda bir topluluk duygusunu te艧vik eden de臒erli bir uygulamad谋r. 脰臒rencilerin birlikte 莽al谋艧mas谋n谋 ve birbirlerine yap谋c谋 geri bildirim sunmas谋n谋 i莽erir, bu da dil becerilerinin geli艧mesine yol a莽ar. 脰臒rencilerin akranlar谋n谋n geli艧imine aktif olarak kat谋ld谋klar谋, birbirlerinin g眉莽l眉 ve zay谋f y枚nlerinden 枚臒rendikleri i艧birlik莽i bir 枚臒renme ortam谋 yarat谋r.

脰臒renciler, akranlar谋n谋n 莽al谋艧malar谋n谋 g枚zden ge莽irece臒ini bildiklerinde genellikle 枚devler i莽in daha fazla 莽aba harcarlar. Bu artan hesap verebilirlik, daha kaliteli i艧lere ve dil 枚臒renimine daha fazla ba臒l谋l谋臒a yol a莽abilir.

脰谤苍别办: 脰臒rencilerin birbirlerinin yaz谋l谋 veya s枚zl眉枚devleri hakk谋nda geri bildirim sa臒lad谋臒谋 akran de臒erlendirme oturumlar谋 uygulay谋n. 陌艧产颈谤濒颈臒颈ni ve 枚臒renmeyi geli艧tirmek i莽in yap谋c谋 ele艧tiriyi te艧vik edin. Utanga莽枚臒rencileri bar谋nd谋rmak i莽in bu s眉re莽 anonim olabilir.

听

Dil 枚臒renme ilerlemesini de臒erlendirmek ve izlemek, e臒itimciler ve 枚臒renciler aras谋nda s眉rekli etkile艧im gerektiren etkili dil 枚臒retiminin ayr谋lmaz bir par莽as谋d谋r.

Dil 枚臒retmenleri, 莽e艧itli de臒erlendirme y枚ntemlerini kullanarak ve s眉rekli iyile艧tirme k眉lt眉r眉n眉 te艧vik ederek, 枚臒rencilerini dilsel ak谋c谋l谋臒a y枚nlendirmede hayati bir rol oynarlar. Dil 枚臒rencilerinin ba艧ar谋lar谋n谋 kutlamalar谋na ve zorluklar谋n 眉stesinden gelmelerine yard谋mc谋 olmak, onlar谋n yaln谋zca yetkin konu艧mac谋lar de臒il, ayn谋 zamanda ya艧am boyu dil merakl谋lar谋 olmalar谋na da yard谋mc谋 olur.

De臒erlendirmelere haz谋rlanan 陌ngilizce bir 枚臒retmen misiniz? 脰臒rencilerinizi de臒erlendirme yoluyla motive etme yaz谋m谋za听g枚z at谋n.

脰臒renme platformumuz PEC'in yan谋 s谋ra, 枚臒rencinizin ilerlemesini takip etmenize ve 陌ngilizce seviyelerini belgelemenize yard谋mc谋 olacak 莽e艧itli 陌ngilizce de臒erlendirmeleri ve kurslar谋 sunuyoruz, bu nedenle 枚臒rencileriniz i莽in en iyi 莽枚z眉m眉 bulmak i莽in 眉r眉n yelpazemizi ke艧fetti臒inizden emin olun.听听
Ocak 16, 2024
Yeni ba艧layanlar i莽in 6 dil 枚臒renme tekni臒i
By 蜜桃app Languages

Okuma s眉resi: 4 dakika

Yani yeni bir dil 枚臒renmeye yeni ba艧lad谋n谋z (ya da sadece bir dil 枚臒renmek i莽in bir 莽枚z眉m belirlediniz), yaln谋z de臒ilsiniz; Her g眉n bir dilde ustala艧man谋n zorlu臒unu benimseyen var. Nereden ba艧layaca臒谋n谋z谋 bilmek zor olabilir ve bazen en b眉y眉k 枚臒renme engeli olabilir.

Hangi dili deniyor olursan谋z olun (ve ana diliniz ne olursa olsun), yolculu臒unuza ba艧laman谋za ve dil 枚臒renme hedeflerinize ula艧man谋za yard谋mc谋 olacak sa臒lam y枚ntemler her zaman vard谋r. 陌艧te ba艧laman谋za yard谋mc谋 olacak baz谋枚neriler.

Par莽alama tekni臒i

Uzun kelime listelerini ezberlemeye 莽al谋艧mak yerine, onlar谋 daha k眉莽眉k, daha y枚netilebilir par莽alara ay谋rmak daha etkilidir. Kelimeleri yemek, renkler veya g眉nl眉k aktiviteler gibi temalara veya kategorilere g枚re grupland谋rabilirsiniz. Ek olarak, an谋msat谋c谋 cihazlar谋 kullanabilir veya bunlar谋 daha verimli bir 艧ekilde hat谋rlaman谋za yard谋mc谋 olacak ili艧kilendirmeler olu艧turabilirsiniz.

脰rne臒in, renkleri 枚臒renmeye 莽al谋艧谋yorsan谋z, g枚kku艧a臒谋n谋n renklerini hat谋rlamak i莽in "ROYGBIV" k谋saltmas谋n谋 kullanabilir ve bundan "Yorklu Richard bo艧una sava艧t谋" gibi bir c眉mle kurabilirsiniz: k谋rm谋z谋, turuncu, sar谋, ye艧il, mavi, 莽ivit mavisi ve menek艧e. 听Hat谋rlaman谋z i莽in en kolay k谋saltmalar谋 veya c眉mleleri yapabilirsiniz.

Bu teknik, kurallar谋 veya kavramlar谋 hat谋rlamak i莽in de kullan谋labilir. Bunlar谋 ak谋lda kal谋c谋 ifadeler, resimler veya hikayelerle ili艧kilendirerek, pratik durumlarda hat谋rlamalar谋 ve uygulamalar谋 daha kolay hale gelir.

Aral谋kl谋 Tekrarlama Sistemi (SRS)

Kelime da臒arc谋臒谋 i莽in bilgi kartlar谋 olu艧turmak i莽in Anki veya Quizlet gibi aral谋kl谋 tekrarlama sistemlerini kullan谋n. Bu sistemler, kelimelere a艧inal谋臒谋n谋za ba臒l谋 olarak aral谋klarla bilgi kartlar谋 g枚steren algoritmalar kullan谋r. Bilgi kartlar谋n谋 d眉zenli olarak g枚zden ge莽irin, haf谋zada kal谋c谋l谋臒谋 g眉莽lendirmek i莽in bilmedi臒iniz kelimelere daha fazla odaklan谋n.

Etkili bilgi kartlar谋 olu艧turmak i莽in nicelikten 莽ok niteli臒e odaklanmak 枚nemlidir. Bir kerede b眉y眉k miktarda kelimeyi ezberlemeye 莽al谋艧mak yerine, daha k眉莽眉k bir kelime grubuyla ba艧lay谋n ve daha rahat hale geldik莽e yava艧 yava艧 daha fazlas谋n谋 ekleyin. Bilgi kartlar谋n谋z谋 olu艧tururken hem kelimeyi hem de tan谋m谋n谋 ekleyin. Kelimeyi daha kolay hat谋rlaman谋za yard谋mc谋 olmas谋 i莽in 枚rnek c眉mleler veya resimler de ekleyebilirsiniz.

Bir 艧eyi d眉zenli olarak ne kadar 莽ok uygularsan谋z, kalma olas谋l谋臒谋 o kadar artar. Bilime dayanan bu teknikle zaman i莽inde ne kadar ak谋lda kalabilece臒inize 艧a艧谋racaks谋n谋z.

Pomodoro Tekni臒i

Klasik ama gerekli bir teknik. Pomodoro Tekni臒ini kullanarak 莽al谋艧ma s眉renizi k谋sa, odaklanm谋艧 aral谋klara b枚l眉n. 25 dakikal谋k konsantre dil prati臒i i莽in bir zamanlay谋c谋 ayarlay谋n ve ard谋ndan 5 dakikal谋k bir mola verin. Bu d枚ng眉y眉 tekrarlay谋n ve her 4 d枚ng眉den (2 saat) sonra daha uzun bir mola verin.

Bu y枚ntem, 眉retkenli臒i art谋r谋r ve 莽al谋艧ma seanslar谋 s谋ras谋nda odaklanmay谋 korur. Dikkat s眉renizin her zamanki kadar keskin olmad谋臒谋 g眉nler i莽in harika. Burada 莽evrimi莽i bir Pomodoro bulun.

G枚rsel 枚臒renme yard谋mc谋lar谋

脰臒renmeye 莽al谋艧t谋臒谋n谋z bilgi miktar谋ndan bunalm谋艧 hissediyorsan谋z, zihin haritalar谋 ve infografikler gibi g枚rsel yard谋mc谋lar olu艧turmak, karma艧谋k kavramlar谋 basitle艧tirmenin ve anla艧谋lmas谋n谋 kolayla艧t谋rman谋n yararl谋 bir yolu olabilir.

脰rne臒in, yeni bir dil 枚臒renirken, bilmeniz gereken farkl谋 dilbilgisi kurallar谋n谋, fiil 莽ekimlerini ve anahtar ifadeleri par莽alayan bir zihin haritas谋 olu艧turmay谋 yararl谋 bulabilirsiniz. Bu, t眉m farkl谋枚臒elerin nas谋l bir araya geldi臒ini g枚rmenize yard谋mc谋 olabilir ve bunlar谋 kullanman谋z gerekti臒inde bunlar谋 hat谋rlaman谋z谋 kolayla艧t谋rabilir. Bir kavram谋 veya dil kural谋n谋 anlamak i莽in yard谋mc谋 olabilecek kal谋plar谋 fark etmenin de harika bir yolu olabilir.

Kelime defteri

Bir not defteri belirleyin veya bir听kelime deposu olu艧turmak i莽in dijital ara莽lar谋 kullan谋n. Temalara g枚re b枚l眉mlere ay谋r谋n. 脰rne臒in, i艧 kelimeleri i莽in bir b枚l眉m, bilimsel terimler i莽in ba艧ka bir b枚l眉m vb. olabilir. Bu, 枚臒renmenizi d眉zenlemenize yard谋mc谋 olacak ve belirli kelimeleri ve c眉mleleri bulman谋z谋 ve g枚zden ge莽irmenizi kolayla艧t谋racakt谋r.

Yeni kelimelerle kar艧谋la艧t谋臒谋n谋zda, bunlar谋 hemen kelime deponuza ekledi臒inizden emin olun. Ba臒lam sa臒lamak i莽in kelimeyi, tan谋m谋n谋 ve 枚rnek bir c眉mle ekleyin. Kelimeyi anlaman谋z谋 g眉莽lendirmeye yard谋mc谋 olmas谋 i莽in resimler veya ses kay谋tlar谋 da ekleyebilirsiniz.

Kendi kitab谋n谋z谋 tasarlaman谋n en g眉zel yan谋, onu istedi臒iniz gibi ve sizin i莽in en uygun 艧ekilde sunabilmenizdir.
Baz谋 insanlar, 枚臒rendiklerini hat谋rlamak i莽in 枚臒rendiklerini yazma eylemini yararl谋 bulurlar.

Kelime deponuzu d眉zenli olarak g枚zden ge莽irmek, 枚臒rendi臒iniz kelimeleri koruman谋za ve zaman i莽inde bilginizi geni艧letmenize yard谋mc谋 olacakt谋r. Bu nedenle, kelime da臒arc谋臒谋n谋z谋 g枚zden ge莽irmek ve kar艧谋la艧t谋臒谋n谋z yeni kelimeleri eklemek i莽in her hafta biraz zaman ay谋rd谋臒谋n谋zdan emin olun.

Dinle ve tekrarla

Hedef dilde yeni ba艧layanlar i莽in uygun podcast'ler, , TV 艧ovlar谋 veya sesli diyaloglar bulun. Dikkatle dinleyin ve duyduklar谋n谋z谋 tekrarlamak i莽in aral谋klarla duraklay谋n. Focus konu艧mac谋n谋n telaffuzunu ve ritmini taklit etmeye dayan谋r. Bu teknik, anlama ve konu艧ma ak谋c谋l谋臒谋na yard谋mc谋 olur.

Bu t眉r dinleme prati臒inde size yard谋mc谋 olabilecek bir莽ok 眉cretsiz 莽evrimi莽i kaynak vard谋r. YouTube , ba艧lamak i莽in harika bir yerdir, 莽眉nk眉莽ok 莽e艧itli dillerde yeni ba艧layanlar i莽in uygun bir莽ok klip mevcuttur; 枚rne臒in, 陌spanyolca 枚臒reniyorsan谋z, 莽evrimi莽i olarak ve Spotify'da 莽ok say谋da podcast vard谋r.

Bu 枚zel dil 枚臒renme y枚ntemleri, dil 莽al谋艧ma rutininize dahil edildi臒inde, yeni ba艧layan biri olarak ilerlemenize 枚nemli 枚l莽眉de yard谋mc谋 olabilir ve sizi yolda tutabilir. 脰臒renme stiliniz i莽in en iyi olan谋 bulmak i莽in farkl谋 y枚ntemler deneyin ve buna ba臒l谋 kal谋n.

Tuhaf veya s谋ra d谋艧谋 g枚r眉nenler de dahil olmak 眉zere farkl谋 dil 枚臒renme stratejilerini denemeyi unutmay谋n. Dil becerilerinizi geli艧tirmede i艧e yarad谋臒谋n谋 d眉艧眉nd眉臒眉n眉z 艧eye 艧a艧谋rabilirsiniz.

陌ngilizce枚臒renmeye 莽al谋艧谋yorsan谋z, blog yaz谋m谋z谋 mutlaka okuyun 陌ngilizce枚臒renmenin 6 kolay yolu veya yeni 陌ngilizce kelimeleri 枚臒renmenin 3 yolu.
Ocak 9, 2024
Dil 枚臒renme kararlar谋n谋za ula艧man谋za yard谋mc谋 olacak ipu莽lar谋
By 蜜桃app Languages

Okuma s眉resi: 4 dakika

Yeni bir dil 枚臒renmek i莽in say谋s谋z olas谋l谋k ve heyecan verici f谋rsatlarla dolu yeni bir y谋l谋n ba艧lang谋c谋na ho艧 geldiniz. 脟o臒u insan gibiyseniz, muhtemelen bu y谋l ula艧mak istedi臒iniz baz谋 dil 枚臒renme kararlar谋n谋z ve hedefleriniz vard谋r.

Bu hedefleri belirlemek kolay olsa da, onlara ba臒l谋 kalmak g枚z korkutucu g枚r眉nebilir. Ancak endi艧elenmeyin, yaln谋zca bu hedefleri belirlemenize de臒il, ayn谋 zamanda bir profesyonel gibi bu hedeflere ula艧man谋za yard谋mc谋 olmak i莽in buraday谋z. A艧a臒谋da, bu y谋l dil hedeflerinizi ger莽e臒e d枚n眉艧t眉rmenize ve hedeflerinize do臒ru motive olman谋za yard谋mc谋 olacak baz谋 yararl谋 ipu莽lar谋 verilmi艧tir.

Ocak 5, 2024

蜜桃app

GSE Job Profiles

GSE Job Profiles