AI-powered Digital Language Tutor: Revolutionizing corporate language learning

Digital Language Tutor: Enhancing language learning through AI-powered conversation partners

Ocak 14, 2025

A business woman on her phone smiling, sat in a office with a laptop on her lap

Okuma zaman谋: 3.5 minutes

With an ever-growing range of learning tools and applications being launched, choosing the right solution can feel overwhelming. However, the Digital Language Tutor for Mondly by 蜜桃app distinguishes itself as an innovative solution aimed at helping corporate clients enhance their listening and speaking abilities in relevant business contexts.

The Digital Language Tutor is targeted at professionals who speak at least a B1 level of English (43-50 on the Global Scale of English). It employs AI-powered Conversation Partners to simulate corporate scenarios, providing users with an immersive and interactive learning experience.

In this post we outline the strategic design process behind these Conversation Partners, highlighting the importance of diverse representation, compelling and authentic personality trait development, and integrating level-appropriate language skills alongside essential corporate soft skills to create a comprehensive language learning solution.

Mondly by 蜜桃app - Digital language tutor

Gizlilik ve 莽erezler

陌莽eri臒i izleyerek, 蜜桃app'谋n bir y谋l boyunca pazarlama ve analiz amac谋yla izleyici verilerinizi payla艧abilece臒ini ve bunu 莽erezlerinizi silerek geri alabilece臒inizi onaylam谋艧 olursunuz.听

The need to speak in language learning

Mastering listening and speaking skills is paramount for professionals, as fluency and confidence in spoken English can significantly impact career progression, networking opportunities, and overall workplace effectiveness.

According to 蜜桃app research, 85% of respondents said English is important for their work life, and 88% believe its importance will continue to grow in the next years¹.

Traditional language learning methods often fall short in providing real-life conversational practice, especially in specialized contexts like corporate settings. The Digital Language Tutor bridges this gap by offering personalized, scenario-based interactions with AI-powered Conversation Partners.

¹蜜桃app, 2024,听How English empowers your tomorrow: The life-changing impact of learning English on your career and beyond.

Designing conversation partners for the Digital Language Tutor

The primary objectives in crafting the Conversation Partners were to:

Create an authentic and immersive learning environment that reflects modern workplaces,
Represent a diverse range of characters to reflect the global nature of modern working environments, foster inclusivity and cultural awareness,
Develop compelling and authentic personalities for those characters to create immersive, interactive and engaging experiences that reflect real life,
Embed essential corporate soft skills into the creation of each character's personality traits to enhance the relevance of the conversations.

To achieve these goals, we customized ten unique Conversation Partners and designed their distinct personality traits that lend authenticity to each character and align with essential corporate soft skills like active listening, conflict resolution and teamwork.

Interacting with this diverse cast of characters exposes users to a variety of communication styles, enhancing their ability to adapt and respond effectively in real-life professional situations.

Fostering authenticity and engagement

The diverse backgrounds and personalities of the Conversation Partners contribute to an authentic and engaging learning experience. Our clients can practice speaking with characters who simulate the behaviors and communication styles of real coworkers, making the practice sessions more relevant, practical and beneficial for their professional growth.

Developing soft business skills

By embedding essential corporate soft skills into the creation of the character's personalities, our corporate clients can apply and transfer their business skills into an immersive English-only environment. This approach not only improves language proficiency but aids in the transfer of existing skills and provides further exposure to culturally relevant practices related to conducting business in our increasingly globalized workplace.

Promoting inclusivity and representation

The inclusion of characters from various ethnicities and backgrounds ensures that the Digital Language Tutor is inclusive and representative of today's workplaces. This allows us to foster a sense of belonging and cultural awareness, which is crucial for effective cross-cultural communication and collaboration in modern professional environments.

Empowering for success in the workplace

The Digital Language Tutor for Mondly by 蜜桃app shows the innovative use of AI in language learning, particularly in enhancing speaking and listening skills through authentic and engaging interactions.

By designing Conversation Partners from diverse cultural backgrounds with embedded soft business skills, we have created a tool that not only improves language proficiency but also provides valuable skills practice in realistic and relevant professional contexts. This approach sets a new standard for language learning applications, emphasizing the importance of diversity, authenticity and practical skill integration.

As we continue to expand our educational solutions, we remain committed to providing our clients, customers and learners with the most effective and inclusive tools to achieve their language learning goals and thrive in their professional lives.

Explore Digital Language Tutor

Want to learn more about Mondly by 蜜桃app and the Digital Language Tutor? Register for our webinar now, exclusively for HR and Talent Development professionals.

More blogs from 蜜桃app

Dilbilgisi: asi canavar nas谋l evcille艧tirilir
By 蜜桃app Languages
"Krallar谋 bile nas谋l kontrol edece臒ini bilen dilbilgisi"听- 惭辞濒颈猫谤别

Dilbilgisini d眉艧眉nd眉臒眉n眉zde, "kural" muhtemelen akl谋n谋za gelen ilk kelimedir. Ku艧kusuz, geleneksel dilbilgisi g枚r眉艧眉, bunun "dil kurallar谋" ile ilgili oldu臒u y枚n眉ndedir. Asl谋nda, 莽ok uzun zaman 枚nce, bir dil 枚臒retmek sadece gramer kurallar谋n谋 ve belki de birka莽 kelime listesini 枚臒retmek anlam谋na geliyordu. Ancak, asl谋nda gramer kural谋 diye bir 艧ey olmad谋臒谋n谋枚ne s眉rece臒im.

Ne demek istedi臒imi g枚stermek i莽in, s谋fatlar谋n kar艧谋la艧t谋rmas谋n谋 ele alal谋m: "daha b眉y眉k", "daha k眉莽眉k", "daha kullan谋艧l谋", "daha ilgin莽" vb. Basit bir kuralla ba艧layabiliriz: tek heceli s谋fatlar i莽in -er ekleyin ve iki veya daha fazla heceli s谋fatlar i莽in daha fazla + s谋fat kullan谋n.

Ancak bu pek i艧e yaram谋yor: evet, "daha kullan谋艧l谋" diyoruz ama ayn谋 zamanda "daha ak谋ll谋" ve "daha g眉zel" de diyoruz. Tamam o zaman, kural谋 de臒i艧tirdi臒imizi varsayal谋m. Diyelim ki -y veya -er ile biten iki heceli s谋fatlar i莽in -er ekliyorsunuz.

Ne yaz谋k ki, bu da pek i艧e yaram谋yor: "daha ak谋ll谋" diyoruz, ama ayn谋 zamanda "daha ay谋k" ve "daha uygun" diyoruz. Ve baz谋 tek heceli s谋fatlarla ilgili sorunlar da var: "daha ger莽ek" veya "daha " yerine "daha ger莽ek" ve "daha b眉t眉n" diyoruz. Kural谋 bu istisnalara uyacak 艧ekilde de臒i艧tirirsek, yar谋m sayfa uzunlu臒unda olacak ve her neyse, aramaya devam edersek daha fazla istisna bulaca臒谋z. Bu, 陌ngilizce dilbilgisinde tekrar tekrar olur. 脟o臒u zaman, kurallar o kadar istisnalarla dolu g枚r眉n眉r ki, o kadar da yard谋mc谋 olmazlar.

Ve "kural yakla艧谋m谋" ile ilgili ba艧ka bir b眉y眉k sorun daha var: s谋fatlar谋n kar艧谋la艧t谋r谋lmas谋 kadar a莽谋k bir 艧eyde bile yap谋n谋n ger莽ekte ne i莽in kullan谋ld谋臒谋n谋 s枚ylemiyor. Bir 艧eyleri kar艧谋la艧t谋rmak i莽in kullan谋ld谋臒谋n谋 varsayabilirsiniz: "Benim evim Mary'ninkinden daha k眉莽眉k"; "John, Stephen'dan daha 莽ekici". Ama 艧una bak谋n: "Ne kadar 莽ok 莽al谋艧谋rsan谋z, o kadar 莽ok para kazan谋rs谋n谋z." Ya da 艧u: "Londra giderek daha kalabal谋k hale geliyor." Her iki c眉mle de kar艧谋la艧t谋rmal谋 s谋fatlar kullan谋r, ancak iki 艧eyi do臒rudan kar艧谋la艧t谋rmazlar.

Asl谋nda burada bakt谋臒谋m谋z 艧ey bir kural de臒il, do臒ru teknik terimi kullanmak i莽in birka莽枚rt眉艧en model veya paradigmad谋r:
1. s谋fat + -er + daha
2. daha fazla + s谋fat + daha fazla
3. Paralel Kar艧谋la艧t谋rmal谋 S谋fatlar: + Kar艧谋la艧t谋rmal谋 S谋fat 1 ... + Kar艧谋la艧t谋rmal谋 s谋fat 2
4. Tekrarlanan kar艧谋la艧t谋rmal谋 s谋fat: s谋fat + -er + ve + s谋fat + -er/daha fazla ve daha fazla + s谋fat
Bu resim daha do臒ru, ancak soyut ve teknik g枚r眉n眉yor. Bug眉nlerde ger莽ekte 枚臒rettiklerimizden ve 枚臒renme hedefleri ve 枚l莽眉lebilir sonu莽lar etraf谋nda organize olma e臒iliminde olan 枚臒retme 艧eklimizden 莽ok uzakt谋r, 枚rne臒in: "Bu dersin (veya mod眉l眉n) sonunda 枚臒rencilerim kendi e艧yalar谋n谋 ba艧kas谋n谋n e艧yalar谋yla kar艧谋la艧t谋rabilmelidir". Yani 枚臒rencilerimize bir kural谋 ezberlemeyi ve hatta bir kal谋b谋 manip眉le etmeyi 枚臒retmiyoruz; Onlara ger莽ek d眉nyada bir 艧eyler yapmay谋枚臒retiyoruz. Ve tabii ki, bunu 枚臒rencinin seviyesine uygun bir seviyede 枚臒retiyoruz.

Dilbilgisine geri d枚nersek, genel dersimizi veya mod眉l hedefimizi belirledikten sonra, bilmemiz gereken baz谋艧eyler 艧unlard谋r.
- Bu amac谋 ifade etmek i莽in hangi gramer bi莽imleri (kal谋plar谋) kullan谋labilir?
- Hangileri 枚臒rencilerimin seviyesine uygun? Zaten bilmeleri gereken baz谋艧eyler var m谋, yoksa onlara bu derste 枚臒retmeli miyim?
- Formlar pratikte nas谋l g枚r眉n眉yor? Baz谋 iyi 枚rnekler neler olabilir?
Mevcut dilbilgisi ders kitaplar谋 genellikle t眉m bu bilgileri sa臒lamaz; 脰zellikle, seviye konusunda 莽ok belirsizdirler. 脟o臒u zaman dilbilgisi yap谋lar谋n谋 belirli CEFR seviyelerine de臒il, 枚rne臒in A1/A2 veya A2/B1 gibi bir aral谋臒a koyarlar ve hi莽biri dilbilgisini genel 枚臒renme hedefleriyle tam olarak b眉t眉nle艧tirmez.

蜜桃app'da, 陌ngilizce 枚臒retmenler ve 枚臒renciler i莽in a艧a臒谋daki 枚zelliklere sahip yeni bir dilbilgisi kayna臒谋 t眉r眉 geli艧tirerek bu sorunlar谋 ele alma hedefini kendimize belirledik:
- 脰臒renen yeterlili臒ini geli艧tirmenin kesin derecelendirmesi ile Global Scale of English dayanmaktad谋r
- Avrupa Konseyi dil m眉fredatlar谋眉zerine in艧a edilmi艧tir ve grameri CEFR seviyeye ve dil i艧levlerine ba臒lar
- Yap谋lar谋 g枚zden ge莽irmek ve seviyelerini de臒erlendirmek i莽in uluslararas谋 dil uzmanlar谋ndan olu艧an ekipleri kullan谋r
Dilbilgisini GSE Teacher Toolkit'e dahil ediyoruz ve bunu 艧u ama莽larla kullanabilirsiniz:
- Dilbilgisi yap谋lar谋n谋 GSE veya CEFR d眉zeyine g枚re aray谋n
- Dilbilgisi yap谋lar谋n谋 anahtar kelimeye veya dilbilgisi kategorisine/konu艧man谋n b枚l眉m眉ne g枚re aray谋n
- Belirli bir dilbilgisi yap谋s谋n谋n hangi seviyede 枚臒retilmesi gerekti臒ini 枚臒renin
- Hangi dilbilgisi yap谋lar谋n谋n belirli bir 枚臒renme hedefini destekledi臒ini 枚臒renin
- Hangi 枚臒renme hedeflerinin belirli bir dilbilgisi yap谋s谋yla ili艧kili oldu臒unu 枚臒renin
- Herhangi bir dilbilgisi yap谋s谋 i莽in 枚rnekler al谋n
- Dilbilgisi yap谋lar谋n谋n 莽o臒u i莽in 眉cretsiz 枚臒retim materyalleri edinin
Bunu, 陌ngilizce 枚臒reten ve m眉fredat tasarlayan herkes i莽in a莽谋k eri艧imli bir kaynak olarak d眉艧眉n眉n.
Ekim 3, 2023
UK d枚rt bir yan谋ndan 9 argo terim
By

陌ngilizce dili (枚zellikle 陌ngiliz 陌ngilizce), y眉zy谋llarca s眉ren tarih ve k眉lt眉rel etkilerle 艧ekillenen b枚lgesel leh莽elerin ve benzersiz argonun b眉y眉leyici bir kar谋艧谋m谋d谋r. Uzun tarihi boyunca, . Antik Londinium'daki Romal谋lardan Saksonya'n谋n kalbinin ini艧li 莽谋k谋艧l谋 tepelerine ve kuzeydeki Viking ak谋nc谋lar谋ndan g眉neydeki Norman fatihlerine kadar, her tarihsel etki dalgas谋 UKleh莽elerini 艧ekillendirdi. Birle艧ik Krall谋k'谋n her b枚lgesinin kendine 枚zg眉 bir dil ve aksan tad谋 vard谋r. Today, farkl谋 b枚lgelerden baz谋 ifadeleri ke艧fetmek i莽in 陌ngilizce bir argo turuna 莽谋k谋yoruz.
Eyl眉l 29, 2023
脟ok dillili臒in g眉c眉n眉 ortaya 莽谋karmak: Avrupa Diller G眉n眉'n眉 kutlamak
By 蜜桃app Languages

Dil sadece bir ileti艧im arac谋 de臒il, ayn谋 zamanda farkl谋 k眉lt眉rleri, gelenekleri ve bak谋艧 a莽谋lar谋n谋 ke艧fetmek ve anlamak i莽in bir ara莽t谋r. Avrupa, geni艧 dil yelpazesiyle, bu dilsel 莽e艧itlili臒in en iyi 枚rne臒idir. Her y谋l 26 Eyl眉l'de Avrupa, yaln谋zca bu dilsel zenginli臒i kutlamaya ve kucaklamaya adanm谋艧 bir g眉n olan Avrupa Diller G眉n眉'n眉 kutlar.

Avrupa, k谋ta genelinde 200'den fazla konu艧ulan muhte艧em bir dil dokusudur. Bu 莽e艧itlilik, her ulusun zengin k眉lt眉rel miras谋n谋n bir sembol眉d眉r ve bize kimliklerimizi 艧ekillendiren karma艧谋k tarihi, sosyal ve dilsel unsurlar谋 hat谋rlat谋r. Avrupa Diller G眉n眉, insanlara bu dilsel miras谋 ya艧atmalar谋 ve onurland谋rmalar谋 i莽in ilham veriyor.

Neden 26 Eyl眉l?

26 Eyl眉l, dilsel 莽e艧itlili臒i kutlamak ve 莽ok dillili臒i te艧vik etmek i莽in 枚nemli bir tarihtir. Bu g眉n, Avrupa 眉lkelerinde konu艧ulan az谋nl谋k dillerinin dil haklar谋n谋 tan谋yan ve koruyan 莽ok 枚nemli bir belge olan "Avrupa B枚lgesel veya Az谋nl谋k Dilleri 艦art谋"n谋n 1992 y谋l谋nda Avrupa Konseyi taraf谋ndan kabul edilmesinin an谋lmas谋d谋r. Bu tarihte Avrupa Diller G眉n眉'n眉 kutlayarak, d眉nyam谋z谋 daha canl谋 ve b眉y眉leyici bir yer haline getiren zengin dil ve k眉lt眉r 莽e艧itlili臒ini destekleme taahh眉d眉m眉z眉 yeniliyor.

Ne t眉r olaylar olur?

Dil Borsalar谋

Avrupa Diller G眉n眉, dil 枚臒renenlere heyecan verici bir f谋rsat olan dil de臒i艧imlerine kat谋lma 艧ans谋 sunuyor. Bu t眉r de臒i艧imler s谋ras谋nda, farkl谋 ge莽mi艧lere sahip 枚臒renciler ortak olur ve birbirlerine ana dillerini 枚臒retir. Bu sadece dil becerilerini geli艧tirmeye yard谋mc谋 olmakla kalmaz, ayn谋 zamanda k眉lt眉rleraras谋 anlay谋艧谋 da te艧vik eder.

Dil At枚lyeleri

脟e艧itli Avrupa 艧ehirleri, merakl谋lar ve uzmanlar taraf谋ndan y枚netilen ve farkl谋 dillere giri艧 sa臒layan dil at枚lyeleri sunmaktad谋r.

脟ok Dilli Hikaye Anlat谋m谋

Hikaye anlat谋m谋, dil 枚臒renmek i莽in inan谋lmaz derecede etkili bir ara莽t谋r. K眉t眉phaneler, okullar ve k眉lt眉r merkezleri, farkl谋 k眉lt眉rlerden hikayelerin orijinal dillerinde payla艧谋ld谋臒谋莽ok dilli hikaye anlat谋m谋 oturumlar谋 d眉zenler. Bu, hem 莽ocuklar谋n hem de yeti艧kinlerin dilsel 莽e艧itlili臒in g眉zelli臒ini daha iyi anlamalar谋na ve takdir etmelerine yard谋mc谋 olur.

Film G枚sterimleri

Sinema, farkl谋 dilleri ve k眉lt眉rleri ke艧fetmek i莽in harika bir f谋rsat sunar. Avrupa'n谋n her yerinde, yabanc谋 filmler genellikle altyaz谋l谋 olarak g枚sterilir ve izleyicilerin kendilerini yeni dilsel d眉nyalara tamamen kapt谋rmalar谋n谋 sa臒lar.

K眉lt眉rel Sergiler

M眉zeler genellikle 莽e艧itli b枚lgelerin dilsel ve k眉lt眉rel miras谋n谋 vurgulayan, farkl谋 dillerin tarihi ve gelenekleri hakk谋nda fikir veren sergiler sergiler.

Dil Kafeler

Kafeler ve restoranlar, farkl谋 mutfaklardan ve 莽ok dilli personelden olu艧an 枚zel men眉ler sunabilir - dilleri ve k眉lt眉rleri ke艧fetmenin nefis lezzetli bir yolu.

Oyunlar ve Yar谋艧malar

Bulmaca ve heceleme ar谋lar谋 gibi Diltabanl谋 oyunlar ve yar谋艧malar, dili kutlamak i莽in e臒lenceli ve e臒itici bir yol sa臒lamak i莽in okullarda ve topluluklarda d眉zenlenir.

Bu vesileyle kutlamay谋 uman bir 枚臒retmenseniz, ne yapman谋z gerekti臒ine dair etti臒inizden emin olun.

g枚z at谋n.

T谋pk谋 Avrupa Diller G眉n眉'nde oldu臒u gibi, 蜜桃app Languages 'da hem dil 枚臒renenleri hem de e臒itimcileri g眉莽lendirmeye ve kutlamaya tamamen kararl谋y谋z. Bu nedenle art谋k Frans谋zca, 陌talyanca ve 陌spanyolca dil 枚臒renimini K眉resel Dil 脰l莽e臒i (GSL) ile destekliyoruz. Parmaklar谋n谋z谋n ucundaki bu yeni dil 枚臒renme 莽er莽eveleri ile, 枚臒rencilerinizin ilerlemesini h谋zland谋rmaya ve 枚臒rencilerinizin Frans谋zca, 陌talyanca ve 陌spanyolca'da kendileri olmalar谋na yard谋mc谋 olmak i莽in m眉fredatlar谋 g眉venle tasarlayabilir ve 枚臒renme yollar谋n谋 ki艧iselle艧tirebilirsiniz.

陌ster bir 枚臒retmen, ister bir dil 枚臒rencisi, ister sadece dillerin g眉zelli臒ini takdir eden biri olun, Avrupa Diller G眉n眉 ve GSL, Avrupa'n谋n dil miras谋n谋n zengin dokusunu ke艧fetmek, 枚臒renmek ve tad谋n谋莽谋karmak i莽in heyecan verici f谋rsatlar sunar.

Dillerin K眉resel 脰l莽e臒i hakk谋nda Daha fazla bilgi edinin
Eyl眉l 26, 2023

蜜桃app

GSE Job Profiles

GSE Job Profiles