Öğrencilerin grup çalışmasında çatışmalarla başa çıkmalarına nasıl yardımcı olunur?

ÃÛÌÒapp Languages
Çocuklar bir masada oturup birlikte çalışıyorlardı

Çatışmadan kaçınmak her zaman iyi bir şey midir?

Neden bazı gruplar birlikte sorunsuz bir şekilde çalışırken, diğerleri için her zaman tartışmalarla sonuçlanıyor gibi görünüyor? Sık sık anlaşmazlığa yol açan sınıflarla grup çalışmasından kaçınmak mantıklı görünebilir, ancak 'sağlıklı anlaşmazlık' diye bir şey var mı?

Belki de birlikte iyi çalışıyor gibi görünen gruplar aslında her ÅŸeyi bir veya iki kiÅŸinin yapmasına izin veriyordur? Bu kesinlikle çatışmayı önleyecektir, ancak aynı zamanda öğrenmekten de kaçınıyor olabilirler.Ìý

Bazen çatışma, öğretmenlerin (sadece dil öğretmenleri deÄŸil, tüm derslerden) bir öğrencinin geliÅŸiminin önemli bir parçası olarak kabul etmesi gereken gerekli bir adımdır.Ìý

Grup çalışmasında çatışma
Gizlilik ve çerezler

İçeriÄŸi izleyerek, ÃÛÌÒapp'ın bir yıl boyunca pazarlama ve analiz amacıyla izleyici verilerinizi paylaÅŸabileceÄŸini ve bunu çerezlerinizi silerek geri alabileceÄŸinizi onaylamış olursunuz.Ìý

, gruplar içindeki çatışmanın tamamen normal olduğunu ve hatta arzu edilebileceğini savundu. , grupların birlikte etkili bir şekilde çalışmayı öğrenmelerinin tipik aşamalarını Şekillendirme, Fırtına, Normlama ve Performans olarak tanımladı:

°¿±ô³ÜÅŸ³Ù³Ü°ù²¹²Ô

Grup oluÅŸurken çoÄŸu üye kibar olacaktır. LiderliÄŸi ele geçirmek için size veya daha kendine güvenen bir grup üyesine bakacaklar. Grup üyelerinin çoÄŸu aslında oldukça ilgisiz olabilir.Ìý

¹óı°ù³Ùı²Ô²¹²õı

Fırtına, grup içinde kendilerini daha güvende ve rahat hissetmeye baÅŸladıklarında ve daha aktif bir rol almaya istekli olduklarında gerçekleÅŸir. Ä°nsanlar konuÅŸulmayan kuralların ne olduÄŸunu veya herkesin hangi rolleri üstlendiÄŸini çözmeye çalışıyor olabilir. Ya da potansiyel sorunları belirtmeye daha istekli olabilirler.Ìý

Norm OluÅŸturma

Normlama, iÅŸlerin kendi kendine çözülmeye baÅŸladığı ve insanların birlikte daha iyi çalıştığı zamandır. Takımların bir süre fırtına ve norm oluÅŸturma arasında gidip gelmesi çok yaygındır.Ìý

³Ò±ð°ùç±ð°ì±ô±ðÅŸ³Ù¾±°ù³¾±ð

Son olarak, performans, ekibin hedefe baÅŸarıyla ulaÅŸtığı zamandır.Ìý

Esasen Tuckman, en azından bir çatışma veya fırtına olmadan, grupların baÅŸarılı bir ÅŸekilde performans gösterme ihtimalinin düşük olduÄŸunu söylüyordu. Bu aÅŸamadan geçmek ve diÄŸer taraftan çıkmak gerekir.Ìý

Çatışmayla etkili bir ÅŸekilde baÅŸa çıkabilmek hem okulda hem de hayatta çok deÄŸerli bir beceridir. Peki öğrencilerin bu beceriyi geliÅŸtirmelerine nasıl yardımcı olabiliriz?Ìý

Çatışmayı nasıl yöneteceğinizi öğrenmek

Dinleme, dil öğrencilerimize öğretebileceÄŸimiz en önemli beceridir. Ne yazık ki, çoÄŸumuz dinleme konusunda düşündüğümüz kadar iyi deÄŸiliz. ÇoÄŸu zaman, bir sonraki adımda ne söyleyeceÄŸimizi düşünmekle meÅŸgulüz, hatta tamamen baÅŸka bir ÅŸey düşünüyoruz.Ìý

Öğrenciler, partnerlerinin söylediklerini yansıtmak zorunda kalarak aktif dinleme pratiği yapabilirler. Örneğin: 'Yani şunu söylüyorsun...' veya ilgili sorular sorarak.

Duygular yükseliyorsa, onlara diÄŸer kiÅŸinin bitirmesine izin vermeyi öğretebiliriz. Daha sonra, hikayenin kendi taraflarıyla çok hızlı bir ÅŸekilde atlamak yerine, anladıklarını kontrol etmelidirler.Ìý

Öğrencilerden kendilerini diÄŸer öğrencinin yerine koymalarını isteyerek empatiyi de teÅŸvik edebiliriz. Nasıl hissettiklerini düşündüklerini veya neden bu kadar farklı bir görüşe sahip olduklarını açıklamaya çalışmalıdırlar.Ìý

Son olarak, öğrencileri kişisel duygularla kalmak yerine problem çözme moduna sokabiliriz. Bunu, onlardan bir anlaşmaya varmanın yollarını önermelerini isteyerek yapabiliriz.

Ä°yi yönetildiÄŸi ve kontrolden çıkmadığı sürece, çatışma ve anlaÅŸmazlık nihayetinde aşırı kibar anlaÅŸmadan daha iyi sonuçlara yol açabilir, çünkü daha fazlası tehlikededir.Ìý

Bu nedenle, öğrencilerin grup çalışmasında çatışmalarla baÅŸa çıkma ve birbirleriyle aynı fikirde olmama güvenlerini geliÅŸtirmelerine yardımcı olduÄŸunuzdan emin olun, aynı zamanda bunu üretken ve empatik bir ÅŸekildeÌýÌýyapmak için kiÅŸilerarası beceriler.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Ä°ÅŸ adamları oturdu ve arka arkaya bekledi

    İngilizce yeterlilik testi ile işe alımlarınızın kalitesini artırın

    By Samantha Ball
    Okuma zamanı: 6.5 dakika

    İşe alım kalitesi, işe alım uzmanları ve yetenek kazanımı liderleri için gündemin en üst sıralarında yer alır. İngilizce beceri testinin role uygun çalışanları işe alma üzerindeki etkisini keşfedin.

    Sonuçlar geldi... Binlerce işe alım uzmanı ve üst düzey yetenek kazanımı lideri, 2024 ve sonrasında yüksek kaliteli adaylar bulmanın bir numaralı hedefleri olduğunu söylüyor.

    ³¢¾±²Ô°ì±ð»å±õ²Ô'ı²Ô adlı Yetenek Çözümleri raporuna göre, iÅŸe alım uzmanlarının %54'ü artık iÅŸe alım kalitesine her ÅŸeyin üzerinde öncelik veriyor. Rapor ayrıca, %73'ünün hem ÅŸimdi hem de gelecekte iÅŸletmeye uygun becerilere sahip en kaliteli iÅŸe alımları daha hızlı bulmak için beceri temelli bir yaklaşım kullandığını vurguluyor.

    İşe alımın doğru yapılması üretkenliği büyük ölçüde etkileyebilir. Işe alım ve İstihdam Konfederasyonu'na (REC) göre, yalnızca UK etkili . Tersine, hatalı işe alımların doğrudan ve dolaylı maliyetleri, yalnızca UK'da değil, tüm dünyada kuruluşlar için sürekli bir endişe kaynağıdır. tarafından 400 işe alım karar vericisiyle yapılan bir ankete göre, %75'i yanlış kişiyi işe aldı ve kötü bir işe alımın onlara ortalama 17.000 dolara mal olduğunu söylüyor. O halde, beceriye dayalı kaliteli işe alımın işe alım uzmanları için bu kadar önemli bir öncelik olması şaşırtıcı değil.

    İşe alımlarınızın kalitesini sistematik olarak artırmak, özellikle de geniş ölçekte işe alım yaparken, göründüğünden daha zordur. Ancak doğru yaptığınızda ödüller yüksektir ve beceri öncelikli bir yaklaşım başarı şansınızı artırır - özellikle de iletişimin temelini oluşturan İngilizce yeterlilik gibi temel becerilere odaklandığınızda. Ek bir avantaj olarak, beceriye dayalı testler işe alım sürecini önemli ölçüde hızlandırabilir.

  • Ä°ki iÅŸ arkadaşı sınıf penceresindeki bazı yapışkan notları tartışıyor

    Yerelden küresele: İngilizce beceriler liderlikte bir kariyerin kilidini nasıl açar?

    By Samantha Ball
    Okuma zamanı: 4 dakikadır.

    ¶Ùü²Ô²â²¹»å²¹°ì¾± 1,5 milyar Ä°ngilizce konuÅŸmacının yarısından fazlası ikinci veya ek dil olarak öğrendi.

    "İş dili", uluslararası bir işte veya liderlik düzeyinde çalışmak isteyen herkes için temel bir beceri haline İngilizce ve Second Dil (ESL) konuşmacıları olarak İngilizce birçok kişi kendilerini günlük olarak İngilizce çalışırken bulur.

    Ancak ikinci veya üçüncü dilinizde çalışmak, benzersiz bir dizi zorluk ve fırsatla birlikte gelir.

    Beş küresel liderle İngilizce 'in kariyerlerinde oynadığı rol, ESL konuşmacısı olmanın zorlukları ve işletmelerin herkesin söz sahibi olduğu bir kültürü nasıl yaratabileceği hakkında konuştuk.

  • Bir grup iÅŸ insanı bir masada birlikte oturuyordu

    Küresel rekabet avantajı için İngilizcenin gücünden yararlanın

    By Samantha Ball
    Okuma zamanı: 7 dakika

    Artan Ä°ngilizce yeterliliÄŸi uluslararası büyümeyi nasıl saÄŸlar? Bu blog yazımızda, gelecek odaklı iÅŸ liderlerinin Ä°ngilizce dil eÄŸitimine yatırım yaparak küresel olarak nasıl rekabet avantajı elde ettiÄŸini öğrenebilirsiniz.ÌýÄ°ngilizce dil yeterliliÄŸi ile küresel iÅŸ büyümesi arasındaki baÄŸlantı tartışılmazdır ve bu, liderlere rekabet avantajı elde etmek için heyecan verici bir fırsat sunar.