ÃÛÌÒapp

In today’s interconnected world, effective communication in English is more crucial than ever. As educators and language learners seek to measure and improve English proficiency, a resource like the Global Scale of English (GSE) offers a valuable framework for assessment. This blog post will explore how the GSE can be used to assess listening skills, providing insights into how it also helps tailor instruction and support language development.

For listening skills, the GSE focuses on how well learners can understand spoken English in different contexts. It assesses comprehension at varying levels of complexity:

Understanding simple information: At lower levels, learners are expected to understand basic information, such as simple instructions or everyday topics. The GSE provides learning objectives for how well learners can grasp essential details.

Understanding main ideas: As proficiency grows, learners should be able to identify main ideas and key points in more complex spoken texts, such as conversations and broadcasts. The GSE outlines how well learners can extract important information from various sources.

Understanding detailed information: At advanced levels, learners are expected to comprehend detailed and nuanced information, including implicit meaning and speaker intent. The GSE describes the level of detail and depth of understanding required at these stages.

The GSE also shows how students engage in different operations of listening, from global comprehension, recognizing information and identifying specific information to extracting information. By taking this into account, teachers can monitor students’ progress and assess their listening skills. An example will show this in action.

Let’s consider a level, say GSE 30-35 (equivalent to low A2 on the CEFR) and focus on how students process information. When checking a listening activity, rather than simply focusing on whether the answers are correct or incorrect, we can analyze our learners using the GSE and see what progress they are making and what we need to do as teachers to help them move on. Heres how:

Leonor Corradi, MA deneyimli bir Ä°ngilizce öğretmeni ve öğretmen eÄŸitmenidir. Bu nedenle LeonorÌý, öğrenmenin gerçekten gerçekleÅŸmesini saÄŸlamak için atölye çalışmaları düzenledi ve en iyi uygulama öğretimi üzerine konuÅŸmalar yaptı. Global Scale of English , öğretme ve öğrenme arasındaki iliÅŸkiyi açıkça ele alan benzersiz bir kaynak haline geldi.

Öğretim etkinliğinizi artırmak için bir araç arayan deneyimli bir öğretmen misiniz? Ya da belki de İngilizceöğretmek için yeni yöntemler arayan acemi bir eğitimcisiniz. Durum ne olursa olsun, '' kursu, Global Scale of English (GSE)ile öğretimde ustalaşmak için nihai rehberinizdir.

"Bana söyle ve unutayım, öğret ve hatırlayayım, beni dahil et ve öğreneyim." - Benjamin Franklin.

Bu alıntı, 'En GSEile Öğretim' kursunun püf noktasını özetlemektedir. Öğretme ve öğrenme arasındaki boşluğu doldurmak için tasarlanmış kapsamlı bir mesleki gelişim programı.

Birçok öğretmen, özellikle Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (Common European Framework of Reference for Languages) (CEFR) olmak üzere çeşitli ölçeklere aşinadır. Bununla birlikte, günlük öğretimle bağlantısı biraz uzak görünebileceğinden, çok azı karmaşıklıklarını derinlemesine araştırmış olabilir. CEFR her seviyesi, öğrencilerin yeteneklerinin bir anlık görüntüsünü sağlarken, öğretmenler öğrencilerin bir seviyeden diğerine nasıl ilerlediğini gösteren anlatıyı oluşturmaktan sorumludur. Bu metaforda Global Scale of English (GSE) , eğitimcilerin öğrencilerinin ilerlemesini kolaylaştırmak için kullanabilecekleri değerli bir senaryo görevi görür.

' GSEile Öğretim' kursu hakkında

' GSEile Öğretim' kursu, eğitimcilere dil öğrenme yolculuklarında öğrencilere yardımcı olacak bir araç hazinesi sunar. İşte kurstan neler bekleyebileceğinize dair bir ön bakış.

GSE ve CEFR

Kurs, GSE ve GSE Araç Seti'ne kapsamlı bir girişle başlar. Bu bölümün sonunda, GSE ve CEFRarasındaki ilişkiyi ve ayrımları anlayacaksınız.

Öğrenme hedefleri

Eğitim kursu, öğrenme hedeflerinin öğretme ve öğrenmedeki rolünü ele almaktadır. Ayrıca kursu alan öğretmenlerin öğrenme hedefleri belirlemesine yardımcı olur. Buna karşılık, öğrencilerinin kendi öğrenme hedeflerini belirlemelerine yardımcı olacaklardır. Dil öğrenme hedefleri belirlemek, genellikle öğrencilerin öğrenmek ve ilerleme kaydetmek için çok daha fazla dahil olmalarına ve motive olmalarına neden olur.

En GSE Araç Seti

GSE Toolkit, öğretmenler, öğrenciler, bölüm başkanları ve koordinatörler için inanılmaz bir kaynaktır. Kurs, ne kadar kullanıcı dostu olduğunu ve kullanıcıların kendi hedeflerini kişiselleştirmelerine ve izlemelerine nasıl yardımcı olduğunu gösterir.

Ders malzeme hizalaması GSE

GSE, kursa dayalı olmaması ve her türlü malzeme ile kullanılabilmesi açısından genel bir ölçektir. Bununla birlikte, GSE uyumlu materyaller, öğretmenlere farklı alanlarda yardımcı olabilecek farklı kaynaklar sunar: diğerlerinin yanı sıra planlama, öğretme, değerlendirme, öğrencilerin ilerlemesini izleme.

Mesleki gelişiminizi ve öğrencinizin sınıf deneyimini geliştirmek

Dünya çapındaki öğretmenler zaten GSEkullanmaya başladı. Bu kurs, daha etkili öğretim, ders planlama, değerlendirme ve müfredat tasarımı için nasıl kullanacaklarını görmelerine yardımcı olacaktır. Öğrencileriyle birlikte ne kadar çok harika, unutulmaz deneyim yaratabileceklerinin farkına varacaklar.

Okuma süresi: 4.5 dakika

Öğretim, adaptasyon ve kişiselleştirme ile gelişen bir sanat formudur. Dil öğretimi ile uğraşırken, her öğrencinin katılımını ve etkili bir şekilde öğrenmesini sağlamak büyük önem taşır. Bir öğretmen olarak deneyimlerime göre, öğrencilerimize her zaman ders kitabı veya müfredattan ziyade öğretmemiz gerektiğini öğrendim. Sanırım çoğu öğretmen buna katılacaktır.

Ancak, etkinlikleri öğrencilerimizin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde uyarlamak zor olabilir. Bir etkinliği kişiselleştirmek ne anlama gelir? İngilizce öğrencilerimiz için nasıl daha erişilebilir hale getirebiliriz? Cevapları daha açık hale getirmenin gidilecek yol olabileceği düşünülebilir. Ancak bu, öğrencilerin öğrenmesine ve ilerleme kaydetmesine gerçekten yardımcı olmaz. İşte bu noktadaGlobal Scale of English (GSE), öğretim etkinliklerini kişiselleştirmek için değerli bir araç olarak devreye giriyor.

Kişiselleştirilmiş öğrenmenin özü

Dil öğretiminde bir etkinliği kişiselleştirmek, sadece yanıtları daha belirgin hale getirmek anlamına gelmez. Bunun yerine, öğrencinin öğrenme deneyimini ve ilerleme potansiyelini yükseltmek için alıştırmayı uyarlamakla ilgilidir. Bu, herhangi bir dersin hazırlık aşamasında anlayışlı bir yaklaşım gerektirir.

Dil öğretiminde GSE kullanımı

Bu dinleme etkinliğini bir grup yetişkin için A2 seviyesinde inceleyelim:

Ses komut dosyası örneği:

Emma: Medya projesi üzerinde çalışıyor musunuz?

Vic: Evet. Birkaç hafta içinde yeni bir proje üzerinde çalışmaya başlayabilirim, ancak şimdilik Medya için hedefleri yazıyorum. Neden?

Emma: Adam projenin fotoğraflarını görmek istiyor. Reklamlar için onlara ihtiyacı var.

Vic: Oh, önümüzdeki hafta hazır olacaklar. TAMAM?

Emma: Harika! Teşekkürler. Hafta sonu için herhangi bir planınız var mı?

Vic: Cumartesi günü çalışmam gerekiyor. Sabah medya fotoğraflarını çekiyoruz, ama öğleden sonra sadece sahilde eğleneceğiz.

Emma: Güzel!

Vic: Peki ya sen? Bu hafta sonu ne yapıyorsun?

Emma: Pazar günü saat 3'te bir konsere gidiyorum.

Vic: KulaÄŸa eÄŸlenceli geliyor!

Dinleyin ve T (doğru) veya F (yanlış) yazın

1. Vic yeni bir proje üzerinde çalışıyor.

2. Vic Cumartesi sabahı çalışıyor.

3. Emma Pazar akşamı bir konsere gidiyor.

GSE Tanımlayıcılar

Bu örneği GSE tanımlayıcılara göre inceledikten sonra, A2 seviyesiyle uyumlu öğrenme hedeflerini belirleyebiliriz:

• Görselin bu bilgileri desteklemesi ve teslimatın yavaÅŸ ve net olması koÅŸuluyla kısa bir videodaki basit bilgileri tanımlayabilir. (GSE 30)

• YavaÅŸ ve net bir ÅŸekilde konuÅŸulursa, tanıdık günlük konulardaki kısa, basit diyaloglar veya anlatılarda temel olgusal bilgileri tanımlayabilir. (GSE 32)

• YavaÅŸ ve net bir ÅŸekilde konuÅŸulursa, tanıdık aktiviteler hakkında kısa, basit diyaloglarda ana bilgileri anlayabilir.Ìý(GSE 33)

• YavaÅŸ ve net bir ÅŸekilde konuÅŸulursa kısa ses kayıtlarından önemli bilgileri (örn. yerler, zamanlar) tanımlayabilir. (GSE 33)

Öğrencilere öncelikle genel dinleme için küresel bir görev verilmesi gerektiğini biliyoruz, bu da Global Scale of English'deki iletişimsel hedeflerden biridir: