Ergenlik çağındaki öğrencilerinizi bağımsız öğrenenler olmaya nasıl teşvik edebilirsiniz?

ÃÛÌÒapp Languages
Masanın üzerinde not defterleri, tabletler ve telefonlar olan üç çocuÄŸun tepeden çekilmiÅŸ görüntüsü

Öğrenme, yaş, pozisyon veya hırstan bağımsız olarak yaşam boyu süren bir faaliyettir. Birçok öğretmen bu felsefeyi kendileri somutlaştırır ve genç öğrencilerinin bağımsız öğrenenler olmak için stratejiler geliştirmesinden başka bir şey istemez.

Ancak öğretmenler, öğrencileri onlara çok fazla güvendiğinde veya sınıfta motivasyon ve odaklanma eksikliği gösterdiğinde genellikle hayal kırıklığına uğrarlar.

Öğrencilerinizin dikkatini çeken bir projeye nasıl başlayacağınıza bakalım. Ayrıca, öğrencilerinizin aynı anda bir dizi İngilizce dil becerisini geliştirmelerine ve geliştirmelerine nasıl yardımcı olabileceğinizi de inceleyeceğiz.

Öğrencilerinizin ilgisini çeken bir projeye başlamanın faydaları

Grup projeleri motive edicidir çünkü öğrencilere üzerinde çalışacakları ortak bir hedef verirler. Bir ekibin parçası olarak çalışma ihtiyacı, gençlere hesap verebilirlik gibi işbirliği becerilerini öğretir. Öğrenciler kendi gruplarındaki rollere karar verdiklerinde, sorumlu olmanın ve üzerlerine düşeni yapmanın onlar için ne kadar önemli olduğu kısa sürede ortaya çıkar.

Proje çalışması aynı zamanda öğrencileri yeni beceriler denerken ve test ederken kendilerini konfor alanlarının ötesine itmeye teşvik eder. Bu, öğrencilerin bir konu hakkında sunum yapmaları veya pratik bir şeyi nasıl yapacaklarını öğrenmeleri gerektiğinde (sunum tasarımı için PowerPoint veya Google Slaytlar kullanmak gibi) genellikle geçerlidir.
Buna ek olarak, projeler aşağıdakiler gibi çeşitli İngilizce dili ve 21. yüzyıl becerilerini test edebilir:

  • EleÅŸtirel düşünme becerileri (fikirlerin planlanması ve geliÅŸtirilmesi için)
  • Konuya/konuya özel kelime daÄŸarcığı
  • OkuduÄŸunu ve dinlediÄŸini anlama (araÅŸtırma için)
  • KonuÅŸma becerileri (grup çalışması için)
  • Yaratıcı beceriler (proje geliÅŸtirme ve üretim için)
  • Sunum becerileri (projenin son teslimi için)

Ayrıca, projeler birkaç sınıfta gerçekleştiğinde, öğrenciler genellikle sonunda bir rutine girerler ve öğretmenden daha az yön ararlar. Ne yapılması gerektiğini bilirler ve gruplarında devam ederler. Tabii ki, yine de proje boyunca izlemeniz ve rehberlik sunmanız gerekecek.

Bağımsız bir öğrenme projesinin temel unsurları

Anlamlı bir konu bulun

İlk olarak, öğrencilerinizin ilgisini çeken bir konuyla başlamanız gerekir. Bunu keşfetmek için öğrencileri gruplara ayırın (çevrimiçi ara odalarında veya sınıfta) ve birlikte çalışmalarını ve çözmek istedikleri bazı yerel, ulusal veya küresel sorunları zihin haritasını çıkarmalarını sağlayın. Mesela:

  • Yerel tiyatro kapandı ve yeni bir drama kulübü kurmak istiyorlar.
  • BaÅŸkentte çok fazla kirlilik var ve bunu azaltmaya yardımcı olmak istiyorlar.
  • YaÄŸmur ormanları ormansızlaÅŸtırılıyor ve farkındalık yaratmak istiyorlar.

İyi bir listeye sahip olduktan sonra, her gruba hakkında daha fazla bilgi edinmek istedikleri bir şey seçmelerini söyleyin. Alternatif olarak, öğrencilerinizin kendi başlarına çözecekleri ilginç problemler bulma olasılığı düşükse, dikkatlerini çekeceğini düşündüğünüz konular hakkında onlara kısa seviyeye uygun birkaç okuma materyali sağlayın. Bu şekilde yerel veya uluslararası konular hakkında bilgi edinebilir ve bir proje odağı seçebilirler.

Rehberlik ve talimatın dengelenmesi

Bu proje tabanlı yaklaşımın hayati bir amacı, öğrencileri bağımsız olmaya teşvik etmektir. Ancak bu, sınırlarının veya hedeflerinin olmaması gerektiği anlamına gelmez.

Son tarihler belirlemeniz, onlardan ne beklediğinizi söylemeniz ve sonunda projelerini nasıl sunmaları gerektiğini açıklamanız gerekecek. Ve seviyelerine bağlı olarak, öğrencilerinizin de belirli bir miktarda iskeleye ihtiyacı olacaktır. Bunu bir dizi soru kullanarak yapabilirsiniz. Mesela:

  1. Çözmek istediğiniz ana sorun nedir?
  2. Kimleri etkiler?
  3. Değişmek neden önemlidir?
  4. Sorunu çözmek için hangi adımları atabilirsiniz?
  5. Bunu yapmanıza kim yardımcı olabilir?
  6. Bunu bir grup olarak nasıl yapabiliriz?
  7. İnsanların umursamasını sağlamak için konuyu nasıl sunabiliriz?

Bu sorular, yaşlarına, seviyelerine ve zaman kısıtlamalarına bağlı olarak bir ila birkaç hafta sürebilen projenin temelini oluşturabilir. Soruları öğrencilerinize ve projelerinin özel ihtiyaçlarına uyacak şekilde uyarlayın.

Ekip çalışmasını kolaylaştırmak

Öğrencileri fikirlerini planlamak, araştırmak ve sunmak için birlikte çalışmaya teşvik edin. Belirli proje öğelerinin tamamlanması gereken günleri veya sınıfları ayarlayın. Bu, öğrencilerin ilerleme kaydetmelerini sağlamaya yardımcı olur ve takıldıklarında size soru sormaları için onları teşvik eder.

Dersleriniz sırasında proje üzerinde çalışmak için belirli zamanlar vermek isteyip istemediğinize veya tüm sınıfları çalışmalarına ayırmak isteyip istemediğinize karar verin. Ayrıca, öğrencinizin kendi zamanında ne kadar iş tamamlanması gerektiğini düşünün. İş yükleri, İngilizcedüzeyleri ve teknolojiye erişimleri kararınızı etkileyecektir.

Mesela:

  • Birinci sınıf: Çözmek istediÄŸiniz sorunu tanımlayın. Neyi öğrenmeniz gerektiÄŸini düşünün, bireysel rollere karar verin ve bir eylem planı geliÅŸtirin. Öğretmene ilerlemenizi gösterin.
  • İkinci sınıf: Proje sorularınızı araÅŸtırın ve bulduklarınızı grupla paylaşın. Bilmeniz gereken baÅŸka bir ÅŸey var mı? Öğretmene ilerlemenizi gösterin.
  • Üçüncü sınıf: Bir sunum taslağı hazırlayın ve üzerinde çalışmaya baÅŸlayın.
  • Ev ödevi: Her çalışma bireysel sunum bölümünüzde çalışır.
  • Dördüncü sınıf: Öğretmene ilerlemenizi gösterin. Sunumlarınızı uygulayın.
  • BeÅŸinci sınıf: Pratik yapın ve ardından sunumlarınızı yapın.

Öğrencilere, bunu nasıl sunmak istediklerini seçme özgürlüğü vermek isteyebilirsiniz. Sunumun ne kadar sürmesini beklediğinize dair talimatlar verin. Uzaktan çalışıyorsanız, Google Dokümanlar, ve gibi işbirliği araçları ekip çalışmasını kolaylaştırmak için mükemmeldir.

Sunum yapmalarını isteyebileceğiniz bazı yollar şunlardır:

  • Poster ve sunum
  • çevrimiçi bir sunum (örneÄŸin, PowerPoint kullanarak)
  • bir web sitesi (kağıt üzerinde veya çevrimiçi)
  • bir video sunumu
  • Tiyatro Prodüksiyonu
  • bir podcast bölümü.

Amacın, İngilizce'de bir projeyi araştırmalarına, sunmalarına ve sunmalarına yardımcı olmak olduğunu unutmayın. İlerlemeyi düzenli olarak kontrol edin ve gerektiğinde geri bildirim ve yardım sağlayın.

Çalışırken onları İngilizce dille izlemek ve yönlendirmek önemli olsa da, öğrencilerin kendileri için karar vermelerine izin vermek de çok önemlidir.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Bir öÄŸretmen sınıfın önünde durmuÅŸ sınıfıyla konuÅŸuyordu

    İstihdam için İngilizce: Neden genel İngilizce öğretimi yeterli değil?

    By Ehsan Gorji
    Okuma zamanı: 4 dakika

    Birçok İngilizce öğreneni, meslekleri için ihtiyaç duydukları dilin inceliklerini öğrenmek amacıyla İngilizce çalışıyor. Öğrenici bir mühendis, avukat, bakıcı, hemşire, polis, aşçı veya satış elemanı olsun, yalnızca genel İngilizce veya belirli amaçlar için İngilizce öğretmek yeterli değildir. Öğrencilerimizin istihdam edilebilirlik becerilerini geliştirmemiz gerekiyor.

    Konuşmanın dört ilkesi

    Bir dil filozofu olan Paul Grice, Mantık ve Konuşma adlı makalesinde, her konuşmanın dört ilkeye dayandığını öne sürer: nicelik, nitelik, ilişki ve tarz. Bu ilkeler başarılı bir şekilde birleşirse, en iyi konuşmanın gerçekleşeceğine ve doğru mesajın doğru zamanda doğru kişiye iletileceğine inanıyor.

    Dört ilke, iÅŸlerin genellikle daha resmi ve daha acil olduÄŸu iÅŸ yeri söz konusu olduÄŸunda daha derin bir önem kazanır. Birçok insan kaynakları (İK) yöneticisi, bir iÅŸ adayı veya çalışanın, bir iÅŸ rolünün gerektirdiÄŸi İngilizce dil seviyesine yeterince eÄŸitilmemesi nedeniyle, iÅŸ yerindeki konuÅŸmaları mükemmelleÅŸtirmek için saatler harcamıştır.ÌýBu, dünya çapında birçok ÅŸirketin İngilizcenin resmi kurumsal dil olarak benimsemesi gerçeÄŸiyle birleÅŸtiÄŸinde, iÅŸ dünyasında İngilziceye hakim olmak gerekliliÄŸini ortaya çıkardı.Ìý

    Bir çalışanın, bir iş pozisyonuna başvurusunun reddedilmesi, bir süre sonra elenmesi veya kendisine atanan görevleri yerine getirememesi, İngilizce dil profilinin işin tam olarak beklentilerine uymaması ya da iş rolü için gerekli temel yeterlilikleri taşımaması durumunda tatmin edici olmayacaktır.

    GSE İş Profilleri size nasıl yardımcı olabilir?

    İş Profilleri,ÌýçeÅŸitli iÅŸ rollerine iliÅŸkin bu "gerekli becerileri" hedeflemeye yardımcı olabilir. "Öğrenci Seç" açılır menüsü, dört farklı öğrenici türü için GSE Öğrenme Hedeflerini görüntüleme imkânı sunar; bu durumda "Profesyonel Öğreniciler" seçilmelidir. Ardından, belirli bir iÅŸ rolüne özgü hedefleri daraltmak için "İş Rolünü Seç" butonuna tıklayabilirsiniz; örneÄŸin, "Ofis ve İdari Destek" ve ardından "Otel, Motel ve Tatil Köyü Resepsiyonistleri" seçebilirsiniz.

    Sonrasında, sonuçlarıma uygulamak istediğim GSE/CEFR aralığını seçebilirim. Bu örnekte, bir otel resepsiyonistinin B1-B1+/GSE: 43-58 seviyesinde hangi İngilizce dil becerilerini ustalaşması gerektiğini öğrenmek istiyorum.

  • Bir grup iÅŸ insanı bir masada birlikte oturuyordu

    Küresel rekabet avantajı için İngilizcenin gücünden yararlanın

    By Samantha Ball
    Okuma zamanı: 7 dakika

    Artan İngilizce yeterliliÄŸi uluslararası büyümeyi nasıl saÄŸlar? Bu blog yazımızda, gelecek odaklı iÅŸ liderlerinin İngilizce dil eÄŸitimine yatırım yaparak küresel olarak nasıl rekabet avantajı elde ettiÄŸini öğrenebilirsiniz.Ìýİngilizce dil yeterliliÄŸi ile küresel iÅŸ büyümesi arasındaki baÄŸlantı tartışılmazdır ve bu, liderlere rekabet avantajı elde etmek için heyecan verici bir fırsat sunar.

  • Bir kız, bir dizüstü bilgisayar ve not defteri ile bir masada oturmuÅŸ çalışıyor ve not alıyordu

    Dil testleri için yapay zeka puanlaması ve insan puanlaması: Fark nedir?

    By
    Okuma zamanı: 6 dakika

    Dil yeterlilik testleri dünyasına girerken, adaylar genellikle bir ikilemle karşı karşıya kalırlar: İnsanlar tarafından değerlendirilen testleri mi, yoksa yapay zeka (AI) tarafından değerlendirilen testleri mi tercih etmeliler? İlk bakışta bu seçim önemsiz gibi görünebilir, ancak AI ile insan değerlendirmesi arasındaki farkları anlamak, hazırlık stratejisini önemli ölçüde etkileyebilir ve nihayetinde test sonuçlarını belirleyebilir.

    Dil yeterlilik testi ve puanlamasında insan dokunuşu

    Tarihsel olarak, dil testleri insan değerlendiriciler tarafından puanlanmıştır. Bu yöntem, deyimsel ifadeler, kültürel referanslar ve insan beyninin yeteneklerine benzer şekilde ton ve hatta yazı stilinin incelikleri de dahil olmak üzere, insanların dil hakkında sahip olduğu incelikli anlayıştan yararlanır. İnsan değerlendiriciler, dilin yaratıcı ve özgün kullanımını takdir edebilir, bu da adayların cevaplarındaki incelik ve özgünlük için ek puan kazanmalarını sağlayabilir. Puanlayıcılar, bir öğrencinin belirli bir bölümü, üniteyi tamamladıktan sonra veya bir ders veya eğitimin sonunda dil bilgisini ve ilerlemesini değerlendirmek için tasarlanmış ve dil testçisinin dil öğrenme çalışmalarında ne kadar iyi performans gösterdiğini yansıtan ilerleme veya başarı testlerini değerlendirmede özellikle etkilidir.

    İnsan ve yapay zeka puanlaması arasındaki önemli bir fark, bağlamı nasıl ele aldıklarıdır. İnsan puanlayıcılar, belirli bir bağlamda belirli bir kelimenin veya ifadenin önemini ve sonuçlarını anlayabilirken, yapay zeka algoritmaları önceden belirlenmiş kurallara ve veri kümelerine güvenir.

    İnsan beyninin uyarlanabilirliği ve öğrenme yetenekleri, dil testlerinde puanlamanın etkinliğine önemli ölçüde katkıda bulunur ve bu beyinlerin yeni bilgilere nasıl uyum sağladığını ve bunlardan nasıl öğrendiğini yansıtır.

    ´¡±¹²¹²Ô³Ù²¹Âá±ô²¹°ùı:

    • Nüansları anlama: İnsan puanlayıcılar, yapay zekanın gözden kaçırabileceÄŸi dilin karmaşıklıklarını ve nüanslarını yorumlamada ustadır.
    • BaÄŸlamsal esneklik: İnsanlar, kültürel ve durumsal çıkarımları anlayarak baÄŸlamı yazılı veya sözlü kelimenin ötesinde düşünebilir.

    ¶Ù±ð³ú²¹±¹²¹²Ô³Ù²¹Âá±ô²¹°ùı:

    • Öznellik ve tutarsızlık: Sıkı eÄŸitime raÄŸmen, insan temelli puanlama, puanların adilliÄŸini ve güvenilirliÄŸini potansiyel olarak etkileyen bir öznellik ve deÄŸiÅŸkenlik düzeyi getirebilir.
    • Zaman ve kaynak gerekliliÄŸi: İnsan tabanlı puanlama yoÄŸun emek gerektirir ve zaman alıcıdır. Bu durum, genellikle sonuçlar için daha uzun bekleme sürelerine neden olur.
    • İnsan önyargısı: DeÄŸerlendiriciler, yüksek eÄŸitimli ve deneyimli olmalarına raÄŸmen, derecelendirme sürecine kendi bakış açılarını, tercihlerini ve önyargılarını getirirler. Bu, puanlamada deÄŸiÅŸkenliÄŸe yol açabilir ve eÅŸit derecede yetkin iki test katılımcısı, puanlayıcının öznel yargısına dayalı olarak farklı puanlar alabilir.

    Dil testi puanlamasında yapay zekanın yükselişi

    Teknolojideki gelişmelerle birlikte yapay zeka tabanlı puanlama sistemleri dil değerlendirmesinde önemli bir rol oynamaya başladı. Bu sistemler, test yanıtlarını değerlendirmek için algoritmalar ve doğal dil işleme (NLP) tekniklerini kullanır. Yapay zeka puanlaması, dil ve yeterlilik düzeyini değerlendirmek için standart bir yol sunarak nesnellik ve verimlilik vaat ediyor.

    ´¡±¹²¹²Ô³Ù²¹Âá±ô²¹°ùı:

    • °Õ³Ü³Ù²¹°ù±ôı±ôı°ì: Yapay zeka puanlama sistemleri, tüm test katılımcılarına aynı kriterleri uygulayarak tutarlı bir puanlama yöntemi saÄŸlar ve böylece önyargı potansiyelini azaltır.
    • ±áı³ú: Yapay zeka, testleri insan puanlayıcılardan çok daha hızlı iÅŸleyebilir ve puanlayabilir, bu da sonuçların daha hızlı açıklanmasını saÄŸlar.
    • Stresi azaltır: İnsana karşı sınav vermek, katılımcılarda strese neden olabilir. Yapay zeka deÄŸerlendirme daha stressiz bir sınav deneyimi saÄŸlar. Ìý

    Dezavantaj ları:

    • Nüans tanıma eksikliÄŸi: Yapay zeka, dildeki ince nüansları, yaratıcılığı veya karmaşık yapıları bir insan gibi tam olarak anlayamayabilir.
    • Verilere bağımlılık: Yapay zeka puanlamasının etkinliÄŸi, büyük ölçüde eÄŸitildiÄŸi verilere baÄŸlıdır ve bu da daha az yaygın yanıtları doÄŸru bir ÅŸekilde yorumlama yeteneÄŸini sınırlayabilir.

    Seçim yapmak

    İnsanlar veya yapay zeka tarafından puanlanan testler arasında karar verirken aşağıdaki faktörleri göz önünde bulundurun:

    • Güçlü yönleriniz: Yaratıcı bir yeteneÄŸiniz varsa ve orijinal düşünceleri ifade etmede mükemmelseniz, insan puanlı testler benzersiz yaklaşımınızı daha fazla takdir edebilir. Tersine, yapılandırılmış dil kullanımında ve açık, özlü ifadede mükemmelseniz, yapay zeka puanlı testler sizin avantajınıza çalışabilir.
    • Hedefleriniz: Sınava neden girdiÄŸinizi düşünün. Bazı kuruluÅŸlar bir puanlama yöntemini diÄŸerine tercih edebilir.
    • Hazırlık süresi: ±áı³úlı hareket etmeniz gereken bir durum varsa ya da planlarınız yoÄŸunsa, yapay zeka puanlı testlerin daha hızlı geri dönüş süresi faydalı olabilir.

    Sonuç olarak, her iki puanlama yöntemi de dil yeterliliğini doğru bir şekilde ölçmeyi ve değerlendirmeyi amaçlar. Önemli olan, her bir yaklaşımın kişisel güçlü yönleriniz ve hedeflerinizle nasıl uyumlu olduğunu anlamaktır.

    Ìý

    Dil testinde yanlılık faktörü

    Hem yapay zeka hem de insan dil testi puanlamasında sıkça tartışılan bir endişe, önyargı sorunudur. Yapay zeka puanlaması ile algoritmalara eğitim aldıkları veriler nedeniyle önyargılar yerleşebilir, ancak sistem iyi tasarlanmışsa önyargı ortadan kaldırılabilir ve daha adil puanlama sağlanabilir.

    Tersine, insan puanlayıcılar, objektif kalmak için ellerinden gelenin en iyisini yapmalarına rağmen, değerlendirme sürecine kendi bilinçaltı önyargılarını getirirler. Bu önyargılar, sınava giren kişinin aksanı, lehçesi ve hatta yanıtlarının içeriğiyle ilgili olabilir ve bu da puanlayıcının algılarını ve yargılarını etkileyebilir. Tüm sınav katılımcıları için adil ve hakkaniyetli bir değerlendirme sağlamak için her iki yaklaşımda da bu önyargıları azaltmak için sürekli olarak çaba sarf edilmektedir.

    Yabancı dil yeterlilik sınavlarında başarılı olmak için hazırlık

    Puanlama yönteminden bağımsız olarak, kapsamlı bir hazırlık elbette çok önemlidir. Test formatı hakkında bilgi edinin, zamanlanmış koşullar altında pratik yapın ve öğretmenlerden, akranlardan veya öz değerlendirme araçları aracılığıyla performansınız hakkında geri bildirim alın.

    Dil testlerinde yapay zeka puanlaması ile insan puanlaması arasındaki farklar bulanıklaşmaya devam ediyor ve birçok sınav artık öğrencilerin kendi güçlü yönlerinden yararlanmalarını sağlamak için her ikisinin bir karışımını içeriyor. Yazı dilini anlamak ve yorumlamak, dil yeterlilik sınavlarına, özellikle de okuma sınavlarına hazırlanmak için çok önemlidir. Sınava girenler bu farklılıkları anlayarak sınavlarına daha iyi hazırlanabilir ve kendilerini mümkün olan en iyi sonuca hazırlayabilirler.

    Yapay zeka, insan tarafından puanlanan testlerin yerini alacak mı?

    Yapay zekanın dil testlerinde belirteçlerin yerini alıp almayacağı sorusu karmaşık ve çok yönlüdür. Bir yandan, yapay zeka puanlama sistemlerinin verimliliği, tutarlılığı ve ölçeklenebilirliği, artan kullanımları için zorlayıcı bir durum sunmaktadır. Bu sistemler, çok sayıda testi, işaretleyicilerin harcadığı süreden çok daha kısa bir sürede işleyebilir ve eğitim ortamlarında paha biçilmez olan hızlı geri bildirim sağlar. Öte yandan, incelikli anlayış, bağlamsal bilgi, esneklik ve insan belirteçlerinin masaya getirdiği dilin inceliklerini takdir etme yeteneği, yapay zekanın henüz tam olarak kopyalayamadığı niteliklerdir.

    Hem yapay zeka hem de insan temelli puanlama, Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi veya Global Scale of Englishtarafından tanımlananlar gibi dil yeterlilik seviyelerini doğru bir şekilde değerlendirmeyi amaçlar , burada C2 veya 85-90 gibi bir seviye, bir öğrencinin hemen hemen her şeyi anlayabileceğini, yabancı dile mükemmel bir şekilde hakim olabileceğini ve anadili İngilizce olan birine kıyasla potansiyel olarak üstün bilgiye sahip olduğunu gösterir.

    Yapay zekanın dil testine entegrasyonu, değiştirme ile ilgili olmaktan çok, mevcut süreçleri tamamlama ve geliştirme ile ilgilidir. Yapay zeka, dil testinin nesnel, net yönlerini ele alabilir ve işaretçilerin insan dokunuşu gerektiren daha öznel, incelikli yanıtlara odaklanmasını sağlar. Bu hibrit yaklaşım, hem insanların hem de yapay zekanın güçlü yönlerinden yararlanarak daha sağlam, verimli ve adil bir değerlendirme sistemine yol açabilir.

    Yapay zeka teknolojisi ve makine öğrenimindeki gelişmeler, yapay zeka ile insan puanlama yetenekleri arasındaki boşluğu daraltabilir.Ancak, adillik ve önyargı gibi etik kaygılar, eğitime insan unsurunu dahil etme isteğiyle birlikte, dengeli bir yaklaşımın devam edeceğini göstermektedir. Sonuç olarak, yapay zeka dil testinde giderek daha önemli bir rol oynayacak olsa da, puanlayıcıların yerini tamamen alması pek olası değildir. Bunun yerine, gelecek, dil yeterlilik değerlendirmelerinin adilliğini, doğruluğunu ve verimliliğini artırmak için teknolojik gelişmeler ile insan yargısı arasındaki en uygun sinerjiyi bulmakta yatmaktadır.

    Dil becerilerinizin öne çıkmasını sağlayacak testler

    ÃÛÌÒapp'ın yenilikçi dil sınavı çözümlerini bugün keÅŸfedin ve size güvenilir, adil ve verimli dil yeterlilik deÄŸerlendirmeleri sunmak için yapay zeka teknolojisinin en iyilerini ve kendi uzmanlığımızı nasıl harmanladığımızı keÅŸfedin. Güvenilir ve geçerli yeterlilik testleri sunma taahhüdüyle, sertifikalarımızın iÅŸ baÅŸvuruları, üniversite kabul süreçleri, vatandaÅŸlık baÅŸvuruları ve dünya genelindeki iÅŸverenler tarafından tanınmasını saÄŸlıyoruz. İster akademik, ister profesyonel veya kiÅŸisel baÅŸarıya hazırlanıyor olun, testlerimiz farklı ihtiyaçlarınızı karşılamak ve tam potansiyelinizi ortaya çıkarmanıza yardımcı olmak için tasarlanmıştır.

    ÃÛÌÒapp ile dil öğrenme yolculuÄŸunuzda bir sonraki adıma geçin ve titizlikle hazırlanmış bir testin yaratabileceÄŸi farkı deneyimleyin.