ÃÛÌÒapp

Okuma süresi: 5 dakika

İnteraktif dijital tahtalar, PC'ler ve dizüstü bilgisayarlar dünya çapında birçok okulda yaygındır, ancak genç öğrencilerinizin sınıflarında tablet kullanmayı hiç düşündünüz mü?

Tabletler birçok şey için kullanılabilir. Çevrimiçi araştırma, video izleme ve oluşturma, oyun oynama ve dijital hikaye anlatımı sadece birkaç örnektir. Tabii ki, kağıtsız kalmanın ek çevresel faydası da var.

Bu yazıda, genç öğrencilerin sınıfında tablet kullanmanın neden faydalı olabileceğinin bazı nedenlerini ve bunu yapmadan önce nelere dikkat etmeniz gerektiğini keşfedeceğiz.

Sınıfta tablet kullanmanın faydaları nelerdir?

1. Katılımı kolaylaştırmak

Öğretmenin iyi yönlendirmesiyle, tabletler doğal sosyal etkileşimi ve etkileşimi taklit edebilir. Ayrıca problem çözme etkinlikleri sunabilir, ulaşılabilir hedefler belirleyebilir ve anında geri bildirim sağlayabilirler.

Dahası, genç öğrenciler gerçekten bir aktiviteye katıldıklarında, zahmetsiz olarak algılanabilir - ve farkında bile olmadan ikinci dillerini (L2) öğrenir ve kullanırlar.

2. Özgünlük ve özerkliğin tanıtılması

İçerik açısından, tabletler gerçek dünyayı bir ekrana dokunarak sınıfa getirmemize izin veriyor. Öğrencilere seviyeye ve yaşa uygun videolar ve gerçek hayattaki iletişim yoluyla özgün materyaller sağlayabiliriz. Ekipler aracılığıyla veya gibi güvenli bir uygulama kullanarak diğer öğretmenler ve öğrencilerle etkileşimin yanı sıra.

Tabletler ayrıca öğrenci özerkliğini de teşvik eder. Kullanımı kolaydır, bir adım geri atmamıza ve öğrencilerimizin kendi hızlarında çalışmalarına izin vermemize, öğrenciler yardıma ihtiyaç duyduklarında veya doğru yönde biraz itmeye ihtiyaç duyduklarında kolaylaştırıcı olarak beklemede olmamıza olanak tanır.

3. Yaratıcılığı, iletişimi ve kapsayıcılığı teşvik etmek

Neredeyse tüm tabletlerde bir web kamerası ve ses kaydedici bulunur, bu da öğrenci tarafından oluşturulan içeriğin özel yazılım olmadan bile kolayca oluşturulabileceği anlamına gelir.

Öğrencilerinizin kendi vlog'larını (video günlükleri), e-kitaplarını, çizgi romanlarını, çizgi filmlerini ve film fragmanlarını yapmalarını sağlayabilirsiniz. Tek yapmanız gereken gibi uygulamaları veya Duck Duck Moose'un yüklemek. Bu uygulamalar 'akıcı konuşan' sınıflar için oluşturulmuş olsa da, ELT bağlamına kolayca uyarlanabilirler.

Tabletler ayrıca iletişimi de teşvik eder. Bu, öğretmen onları desteklemek ve yönlendirmek için orada olduğunda, öğrencilerin L2 sözlü becerilerini herhangi bir düzeyde geliştirmeye yardımcı olabilir.

Bir bilgisayarın aksine bir tabletin en büyük avantajlarından biri, herkesin bir tane kullanabilmesi ve çok daha taşınabilir olmasıdır.

Özel eğitim ihtiyaçları olan öğrenciler için tabletler önemli bir öğrenme aracı olabilir ve çok küçük öğrenciler gibi düşük seviyeli motor becerilere sahip öğrenciler tarafından da kullanılabilir. Benzer şekilde, tabletler çok seviyeli sınıflarda gerçekten iyi çalışabilir, çünkü gerektiğinde farklılaştırılmış materyaller, etkinlikler ve destek sunmanıza izin verirler.

4. Çevrimiçi değerlendirmeyi etkinleştirme

Tabletler ayrıca etkileÅŸimli çevrimiçi sınavları kolaylaÅŸtırabilir veya ilerlemeyi ölçmeye yardımcı olabilir. 'Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð Benchmark - Young Öğrenciler' gibi testler, her zaman, her yerde girilebilecek ÅŸekilde birincil öğrenciler düşünülerek tasarlanmıştır.ÌýOyun benzeri formatı, öğrencilerin ilgisini çeker ve deÄŸerlendirilme korkusunu ortadan kaldırır. Ayrıca, gelecekteki çalışmalar için bilgilendirici raporlar ve tavsiyelerle öğretmene anında geri bildirim saÄŸlar.

5. Bakıcılarla ilişkiler kurmak

Son olarak, herhangi bir çevrimiçi içerikte olduğu gibi, tabletler de öğrencilerimizle sınıf dışında bağlantı kurmanıza olanak tanır. Çocukların bakıcılarına hızlı bir şekilde sınıf çalışması ve geri bildirim bağlantıları göndererek olumlu bir ilişki kurabilir ve çocuklarının ilerlemesine ve öğrenmesine daha fazla ilgi gösterebilirsiniz.

Sınıfta tablet kullanmak için ipuçları

Sınıfınızda tablet kullanımını uygulamadan önce göz önünde bulundurmanız gereken bazı şeyler var. İşte tabletlerden maksimum faydayı elde etmenize yardımcı olacak bazı yararlı ipuçları.

Kullanılabilir -lik:

• Tabletleri ne için ve ne zaman kullanacağınıza karar verin. Öğrencilerin tabletleri dersin tüm bölümleri için mi yoksa yalnızca belirli etkinlikler için mi kullanmalarına izin vereceksiniz? Bu, sahip olduÄŸunuz tablet sayısına baÄŸlı olabilir.

Genel ipuçları

• Öğrencilerden kullanmalarını istemeden önce herhangi bir uygulamayı veya widget'ı deneyin. Gerekirse, öğrencilerin bir uygulamayı kullanmasına yardımcı olmak için adım adım bir eÄŸitim hazırlayın veya bulun. Yirmi beÅŸ öğrenciden oluÅŸan bir sınıfın aynı anda ellerini kaldırmasından daha kötü bir ÅŸey yoktur, çünkü nereden baÅŸlayacaklarını bilmiyorlar.
• Tablet kullanımı için net kurallara ve yönergelere sahip olun. Öğrencileri ekipmanı sorumlu bir ÅŸekilde kullanma konusunda eÄŸitin. Tabletleri ilk kez dağıtmadan önce bunu yapın.
• Öğrencilere ve velilere evde öğrenimlerine devam etmeleri için önerilen uygulamaların bir listesini saÄŸlayın. Ä°ster bir sınıf tablet setiniz olsun, ister BYOD (Kendi Cihazını Getir) kullanıyor olun, birçok öğrenci evde daha fazla pratik yapmak için kullanabilecekleri bir tablet veya cep telefonuna eriÅŸebilecektir. Öğrenciler muhtemelen evde oyun oynamaya devam etmek için motive olacaklar ve sınıfta oluÅŸturdukları herhangi bir içeriÄŸi ebeveynlerine ve arkadaÅŸlarına göstermek isteyebilirler.

Pratik

• Donanım ve teknik gereksinimleri göz önünde bulundurun. Wi-Fi baÄŸlantısına mı ihtiyacınız var? Kaç cihazınız olacak? Hangi uygulamaları ve programları kullanmak istiyorsunuz?
• Kullanmayı planladığınız özelliklerin ve uygulamaların, eÄŸitim verdiÄŸiniz yaÅŸ grubuna uygun olduÄŸundan emin olun. Biraz araÅŸtırma yapın ve mümkünse eÄŸitimciler için tasarlanmış uygulamaları seçin, reklam içerebilecek ücretsiz uygulamalardan °ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. Uygun olmadığını düşündüğünüz web sitelerini engelleyin ve çocuk dostu filtrelere sahip bir arama motoru yükleyin.
• Cihazların dilini ÅŸu ÅŸekilde ayarlayın: Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð. Öğrencileriniz çok küçük olsalar bile, yararlı bir dil öğrenecekler ve tableti kullandıkları gibi Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð kullanmaya daha meyilli olacaklardır.
• Tabletleri nerede tutacağınıza ve nasıl korunacaklarına karar verin. Ne sıklıkla ve nerede ücretlendirilecekler?
• Ä°ÅŸ²ú¾±°ù±ô¾±ÄŸ¾±ne dayalı tablet kullanımını dahil etmek için sınıfınızı nasıl esnek bir ÅŸekilde ayarlayabileceÄŸinizi düşünün. Grup çalışmasını kolaylaÅŸtırmak için tabloları bir araya getirin. Ä°ÅŸ istasyonları oluÅŸturun, hatta sınıfın bir köşesinde minderler veya armut torbaları bulundurun.

Benchmark ile öğrenci ilerlemesini değerlendirmek için tabletleri kullanma

Doğru yazılımla tabletler, anında geri bildirim ve öğrenme analitiği yoluyla biçimlendirici değerlendirmeler yapmamıza izin verebilir.

Tablet kullanımı için özel olarak tasarlanmış bir uygulamada 6 ila 13 yaÅŸ arası çocuklar için kendi Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ðdil testimizi geliÅŸtirdik. Bu eÄŸlenceli, oyun benzeri test son derece motive edicidir ve dört beceriyi de rahat bir ortamda deÄŸerlendirerek geleneksel sınavların stresini ortadan kaldırır. Ayrıca, her öğrencinin nerede daha fazla iyileÅŸtirmeye ihtiyacı olduÄŸunu görmenize olanak tanır, bir sonraki adımda ne öğretileceÄŸine dair öneriler ve seçilen ÃÛÌÒapp eÄŸitim yazılımında önerilen aktiviteler sunar.

Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð Benchmark testi hakkında daha fazla bilgi edinin.

Kurumsal dünya sık sık kafa karıştırıcı ifadelerle karşılaşılabilir.Ìý "blue-sky thinking" ve "tiger teams" gibi terimler, toplantı odalarında ve e-posta zincirlerinde konuÅŸmaları domine edebilir, ancak bunlar pratikte ne anlama gelir ve iletiÅŸim kurmanın en iyi yolu mu?

Bu blog yazısı, yaygın kurumsal jargona basit iÅŸ Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð alternatifleri sunarak iÅŸyeri Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð basitleÅŸtirir. Bu alternatifler, akıcı Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð dili konuÅŸanlar arasında da dikkat çekerken, iÅŸyerine hayati katkıda bulunan ancak akıcı Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð becerilerine sahip olmayanlarla da iletiÅŸimi kolaylaÅŸtıracaktır. Ayrıca, daha net bir iletiÅŸim biçimi, kapsayıcılığı teÅŸvik etmeye, anlayışı geliÅŸtirmeye ve nihayetinde üretkenliÄŸi artırmaya yardımcı olabilir.

Kurumsal jargon nedir?

Kurumsal jargon, iş dünyasında kullanılan ve genellikle yabancılar tarafından bilinmeyen moda sözcükler, kısaltmalar, jargon ve ifadelerle karakterize edilen çok özel kelime dağarcığını ve dili ifade eder.

Mesleki jargondan neden kaçınmalıyız?

Jargon genellikle net iletiÅŸimin önünde bir engel görevi görerek mesajların yanlış anlaşıldığı veya yanlış yorumlandığı bir ortam yaratır. Bu yanlış anlama, ekip üyeleri arasında, özellikle de akıcı bir ÅŸekilde Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð konuÅŸamayan veya kurumsal ortamda yeni olan kiÅŸiler arasında verimsizliklere, hatalara ve hayal kırıklıklarına yol açabilir .

Ayrıca, karmaşık bir dilin aşırı kullanımı, istemeden işgücünün bazı kısımlarını dışlayabilir veya uzaklaştırabilir, bu da kapsayıcı ve işbirlikçi bir ekip kültürü oluşturma çabalarını baltalayabilir. Özünde, dili basitleştirmek ve gereksiz jargondan kaçınmak, mevcut bilgileri, daha geniş bir kitle için daha erişilebilir hale getirebilir ve tüm ekip üyelerinin rollerine etkin bir şekilde katkıda bulunmak için gerekli bilgilere sahip olmasını sağlayabilir.

Örneğin, "think outside the box" kullanımına bakalım. Farklı ve yenilikçi düşünmek anlamına gelir, ancak o kadar çok söylenir ki artık gerçekten dikkat çekmez. Bunu söylemenin daha iyi bir yolu "think creatively" veya "come up with new ideas" olabilir. "Synergize" kelimesi ise daha iyi sonuçlar için birlikte iyi çalışmak anlamına gelir ancak "work together effectively" demek, iş şartlarına alışkın olsun ya da olmasın, herkesin anlaması için çok daha net ve kolay olacaktır. Basit kelimeler kullanmak, herkesin fikri daha hızlı anlamasına yardımcı olarak işyerini daha sıcak ve verimli bir hale getirir.

Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð jargon ve argo arasındaki fark

Jargon, profesyoneller arasında bir kısaltma işlevi görür ve bilenler arasında karmaşık kavramları temsil eder. Argo, jargondan daha az resmidir, genellikle kültürel veya toplumsal eğilimlerden gelir ve daha çok gündelik konuşmalarda kullanılır.

Jargon ve argo örneği

Jargon ve argoya bir örnek, "low-hanging fruit" ile "no-brainer" i karşılaştırmak olabilir. "Low-hanging fruit", kolayca ulaşılabilen ve fazla çaba gerektirmeyen görevleri, projeleri veya hedefleri ifade eden bir jargondur.

Öte yandan, "no-brainer", bir şeyin bariz veya kolay bir karar olduğunu ima eden argodur ve genellikle daha gayri resmi ortamlarda kullanılır. Her iki terim de basitlik ve kolaylık fikri üzerine kurulmuştur. "Low-hanging fruit" stratejik toplantılarda veya proje planlama oturumlarında daha fazla kullanılırken, "no-brainer" gayri resmi tartışmalarda veya beyin fırtınası oturumlarında kullanılabilir.

Jargon örnekleri ve sade Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð alternatifleri

Blue-sky thinking

"We need some blue-sky thinking" demekten °ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. Bunun yerine,Ìý"Approach this problem with unlimited creativity" ifadesini kullanın.

Helicopter view

"Give me a helicopter view of the situation" demektenÌý°ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. Bunun yerine,Ìý"Provide a broad overview of the situation" ifadesini kullanın.

Get all your ducks in a row

"Before the busy season, get all your ducks in a row"Ìýdemekten °ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. Bunun yerine,Ìý"Ensure you're well-organized before the busy period begins" ifadesini kullanın.

Thinking outside the box

"This client expects us to think outside the box"Ìýdemekten °ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. Bunun yerine,Ìý"This client expects unique and unconventional ideas from us" ifadesini kullanın.

IGUs (Income Generating Units)

"Our goal is to increase our IGUs this quarter" demektenÌý°ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. BununÌýyerine,Ìý"Our goal is to increase our student enrolments this quarter" ifadesini kullanın.

Run it up the flagpole

"That's a great idea. Run it up the flagpole"ÌýdemektenÌý°ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. BununÌýyerine,Ìý"That's a great idea. Share it with the team for their input"Ìýifadesini kullanın.

Swim lanes

"To understand your tasks, refer to the swim lanes" demekten °ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. Bunun yerine,Ìý"Refer to the job responsibility diagram to understand your tasks" ifadesini kullanın.

Bleeding edge

"This new software is bleeding edge" demekten °ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô. Bunun yerine, "This new software represents the latest un research and technological innovation" ifadesini kullanın.

Tiger team

"We'll need a tiger team to tackle this project" demektenÌý°ì²¹Ã§Ä±²Ôı²Ô.ÌýBunun yerine,Ìý"We'll assemble a specialized task force for this project" ifadesini kullanın.

Bazı profesyoneller daha bilgili görünmek için jargon kullanabilirken, aslında basitlik anahtardır. Açık ve anlaşılır bir dil, yalnızca herkes için oyun alanını eşitlemekle kalmaz, aynı zamanda olası yanlış anlamaları da ortadan kaldırır.

Basit iÅŸ Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ðsi ve daha net iletiÅŸim

Farklı dilsel geçmiÅŸler ve diller arasında etkileÅŸimlerin gerçekleÅŸtiÄŸi günümüzün küresel iÅŸ ortamında, kelimelerimizin mümkün olduÄŸunca açık ve basit olmasını saÄŸlamak çok önemlidir. Anlaşılmaz jargon yerine sade Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð kelime daÄŸarcığını tercih ederek, akıcı olsun ya da olmasın her üyenin tam potansiyelini anladığı ve katkıda bulunduÄŸu kapsayıcı ve verimli bir iÅŸ yerini teÅŸvik ediyoruz.

İletişimlerinizde netlik aramaya devam edin. Uzmanlığın karmaşık bir dil kullanmak değil, karmaşık kavramları herkes için anlaşılır kılmak olduğunu unutmayın. Mesajınızın anlamını sulandırmadan dilinizi basitleştirmek için kendinize meydan okumaya devam edin. Unutmayın, ister deneyimli bir profesyonel olun, ister yeni bir işe alım yapın, açık iletişim her zaman en büyük gücünüz olacaktır.

Siz veya ekibiniz iÅŸ Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð becerilerini geliÅŸtirmek istiyorsanız, güncel ipuçları için iÅŸ Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð kurslarımıza ve blog yazılarımıza göz atın.

Okuma süresi: 7.5 dakika

Günümüz sınıflarında ve okullarında kültürel duyarlılık sadece sahip olunması gereken güzel bir ÅŸey deÄŸildir; Etkili dil öğretiminin önemli bir bileÅŸenidir.Ìý·¡ÄŸ¾±³Ù¾±³¾³¦¾±±ô±ð°ù olarak, öğrencilerin okullarımıza ve sınıflarımıza getirdiÄŸi farklı kültürleri anlamak ve deÄŸer vermek, boÅŸlukları doldurabilir ve kapsayıcı öğrenme ortamlarını teÅŸvik edebilir.

Fakat kültürel duyarlılık neden bu kadar önemlidir ve bunu pratik olarak öğretimimize nasıl dahil edebiliriz? Bu yazıda, dil öğretmenlerinin kültürel açıdan daha bilinçli ve kapsayıcı bir sınıf geliştirmelerine yardımcı olmanın yollarını araştırıyoruz.

Dil eğitiminde kültürel duyarlılık neden önemlidir?

Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ðde dahil olmak üzere dil öğretimi önemli bir kültürel bileÅŸen içerir; Bu nedenle, farkındalık ve saygı ile ilerlemeliyiz.ÌýÖğrencilerimizin kültürel geçmiÅŸlerini tanımak ve onurlandırmak, herkesin görüldüğünü, duyulduÄŸunu ve saygı duyulduÄŸunu hissettiÄŸi güvenli bir alanı beslemek için zemin hazırlar. Bu sadece yanlış anlamalardan veya çatışmalardan kaçınmakla ilgili deÄŸildir; Bu, herkes için eÄŸitim deneyimini zenginleÅŸtirmekle ilgilidir.

Dil , kelime dağarcığı ve dilbilgisinden daha fazlasını kapsar; kültür, kimlik ve dünya görüşlerinin bir kanalıdır. Bir eğitimci olarak, öğrencilerinizi beslemek ve teşvik etmek için harika bir fırsata sahipsiniz, her bir sesin ayrı ayrı yükselmesine izin verirken, daha büyük bir kolektif kavrayışa uyumlu bir şekilde katkıda bulunuyorsunuz.

Öğrenciler işyerine daha iyi hazırlanır

Sınıf içinde kültürel çeşitliliği benimsemek, öğrencileri işyerinde paha biçilmez bir dizi beceriyle donatır. Bir örnek, Bruce Nussbaum'un ' ' kitabında bulunabilir. Nussbaum, yaratıcılığın farklı kültürlerin ve deneyimlerin kesişiminde nasıl ortaya çıktığını araştırıyor.

İş bağlamında, bu yaratıcılık inovasyon ve problem çözmenin arkasındaki itici güçtür. Kültürel nüanslarda gezinmeyi öğrenen öğrenciler, kalıpların dışında düşünme konusunda ustadırlar ve bu da onları herhangi bir profesyonel ortamda değerli varlıklar haline getirir.

Zorluklara açık fikirli bir şekilde yaklaşma ve her benzersiz arka planın iş ve dünya hakkında daha zengin, daha kapsamlı bir bakış açısına katkıda bulunduğunu kabul ederek, farklı bir ekiple etkili bir şekilde işbirliği yapma olasılıkları daha yüksektir.

Sosyal becerileri geliÅŸtirir

Kültürel duyarlılığı dil eğitimine dahil etmek sadece saygılı bir sınıf oluşturmakla ilgili değildir; Öğrencilerin sosyal becerilerini doğrudan geliştirir.

Çok sayıda çalışma, kültürel açıdan farklı sınıfların ileri sosyal beceriler için üreme alanları olduÄŸunu göstermektedir.ÌýBu kavramı araÅŸtıran bir teori, kültürlerarası karşılaÅŸmaların bireylerin biliÅŸsel geliÅŸimini ve duygusal dayanıklılığını nasıl geliÅŸtirebileceÄŸini gösteren ).

Bennett, kültürel farkındalığın çeşitli aşamalarında, insanların farklılıklara sadece hoşgörü göstermekten, farklı kültürel bakış açılarının kendi yaşam deneyimlerine entegrasyonuna doğru geliştiğini belirtiyor.

Öğrenciler, kültürel nüansları anlayarak ve takdir ederek empati ve daha güçlü iletişim yetenekleri geliştirebilirler. Bu bilgi, farklı geçmişlere sahip akranlarıyla düşünceli ve etkili bir şekilde ilişki kurmalarını sağlayarak küresel vatandaşlık duygusunu teşvik eder.

Öğrenciler daha iyi duygusal zekaya sahip

Robert J. Sternberg'in ''Ìýkitabı, kültürel çeÅŸitliliÄŸe maruz kalmanın empatik geliÅŸimi artırabileceÄŸi fikrini destekleyen önemli bir araÅŸtırma çalışmasını vurgulamaktadır. Sternberg'e göre, bireyler çeÅŸitli kültürlere maruz kaldıklarında, duygusal deneyimlerini ve bakış açılarını geniÅŸletir.

Farklı geçmişlere sahip bireylerle etkileşime girerek, öğrencilerin kendi duygusal zekaları büyük ölçüde geliştirilebilir. Bunun nedeni, farklı duygusal ifadeleri ve iletişim tarzlarını anlamayı ve bunlara saygı duymayı öğrenmenin, kişinin başkalarının duygularını okuma ve bunlara yanıt verme yeteneğini keskinleştirmesidir.

Ayrıca, bireyler çok kültürlü bir dünyada insan duygularının inceliklerini bulmayı ve takdir etmeyi öğrendikçe duygusal olgunluğu teşvik eder.

Bu tür zenginleştirici değişimler sayesinde, kültürel açıdan farklı ortamlardaki öğrenciler daha rafine bir empati duygusu geliştirir ve başkalarıyla düşünceli, bilgili ve duygusal olarak zeki bir şekilde ilişki kurmak için iyi donanımlı hale gelir.

Ìý

Dil öğrenmelerine yardımcı olur

Bir kültürü anlamak, öğrenciler için dil edinim sürecini derinden zenginleştirir. Öğrendikleri dili yaşayan ve soluyanların yerine geçtiklerinde, kelime ezberlemekten ve gramer yapılarını kavramaktan daha fazlası haline gelir.

Öğrenciler, konuşma tonlarındaki incelikleri, yalnızca kültüre aşina olanların yorumlayabileceği söylenmemiş ifadeleri ve dil görgü kurallarının örtük kurallarını fark etmeye başlarlar.

Bu ayırt etme, işlevsel bir konuşmacı olmak ile yeni dillerinde büyüleyici bir hikaye anlatıcısı olmak arasındaki ayırt edici faktör olabilir. Öğrenciler kendilerini müzik, film veya edebiyat yoluyla kültürel uygulamalara kaptırdıklarında, sadece bir dil öğrenmiyorlar, aynı zamanda akıcı bir konuşmacının yapacağı gibi duygu ve fikirleri aktarmayı öğreniyorlar.

Sınıf arkadaşlıklarına yardımcı olur

Bu yeni anlayış, tereddüt katmanlarını soymaya yardımcı olur. Çeşitliliği kutlayan etkinliklere katılmak, heyecan verici bir keşif haline gelir ve öğrencilerin kabuklarını kırmalarının yolunu açar. Meraklı olmaya, soru sormaya ve kendileri hakkında paylaşımda bulunmaya teşvik edilirler, böylece her öğrencinin kendi başına bir öğretmen ve öğrenci olduğu bir ortam teşvik edilir.

Sınıf, kültürel değişim için destekleyici bir alana dönüşürken, öğrenciler daha önce yaklaşmamış olabilecekleri akranlarına ulaşmaya ve onlarla bağlantı kurmaya teşvik edilir. Her paylaşılan hikaye ve her ortak proje ile dostluk bağları kurulur, eski engelleri aşar ve her üyenin benzersiz katkılarıyla gelişen sıkı sıkıya bağlı bir topluluk örülür.

Dil sınıfınızda çeşitliliği kucaklamak

Dil sınıfınızı kültürel duyarlılık potasına nasıl dönüştüreceğinizi mi merak ediyorsunuz? İşte bugün başlayabileceğiniz birkaç basit ama önemli değişiklik.

Öğrencilerinizi tanıyın

Öğrencilerinizin kültürel geçmişleri hakkında bilgi edinmek için çaba gösterin. Bu jest, kimliklerine olan saygınız hakkında çok şey anlatıyor. Farklı geçmişlere sahip öğrencileri geleneklerini ve normlarını paylaşmaya davet eden buz kırıcılar veya etkinlikler kullanın.

Bu sadece büyük kültürel farklılıklar için değil, aynı zamanda görünüşte homojen bir öğrenci grubu içindeki çeşitliliğin nüanslı yönleri için de geçerlidir. Bu araştırma, etkinlikleri planlamanıza ve bunların sınıflarınızdaki tüm öğrenciler için uygun olup olmadığını planlamanıza da yardımcı olabilir.

Aidiyet topluluÄŸunu teÅŸvik etmek

Her öğrencinin aidiyet ve kabul duygusu hissettiği bir sınıfa adım attığınızı hayal edin. Bu, çeşitliliği ve eşitliği öğretim yöntemlerinize yerleştirmenin gücüdür. Bu şu şekilde yapılabilir:

• Dünyanın dört bir yanından tatilleri tanımak.
• Farklı kültürlerden hikayeler paylaÅŸmak.
• Öğrencileri, miraslarını onurlandıracak ÅŸekilde kendilerini ifade etmeye teÅŸvik etmek.

Bu stratejiler, yeni bir dil öğrenirken kendi sınıf ortamınıza kabul ve aidiyet aşılamanın sadece birkaç yoludur.

Çok kültürlü içeriği dahil edin

ÇeÅŸitli kültürleri ve deneyimleri yansıtan metinleri, örnekleri ve materyalleri seçin. AÅŸinalık rahatlığı besler, ancak yenilik büyümeyi besler. Müfredatınızın ve sınıf materyallerinizin geleneksel Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ðkonuÅŸulan ülkelerin ötesinde bir dünyayı yansıttığından emin olun.

Bunu yaparak, öğrencilere kendilerini öğrenme materyaline yansıdığını görmeleri için farklı dünyalara açılan pencereler ve aynalar sunuyorsunuz.

Temsil, eğitimde çeşitliliği ve kapsayıcılığı teşvik etmede de inanılmaz derecede önemlidir. Çeşitli temsillere sahip materyaller, programlar ve hikayeler kullanarak daha kapsayıcı ve eşitlikçi bir toplum yaratabiliriz.

Bu sadece herkesin sesinin ve yaşam deneyimlerinin duyulmasını ve değer verilmesini sağlamakla kalmaz, aynı zamanda klişelere meydan okumaya ve farklı topluluklar arasında anlayışı geliştirmeye yardımcı olur.

Açık tartışmaları teşvik edin

Sınıfta kültürel normlar, ifadeler ve deyimler etrafında açık tartışmayı teşvik edin. Öğrenciler dilin arkasındaki bağlamı anladıklarında, daha derin bir takdir kazanırlar ve istemeden rahatsız edebilecek yanlış adımlardan kaçınırlar.

Hataları öğrenme fırsatı olarak kullanın

Kültürel duyarsızlıklar ortaya çıktığında, onlara öğretilebilir anlar olarak yaklaşmak önemlidir. Öğrencilere sıcak ve anlayışlı bir tavırla rehberlik etme, onlara daha kapsayıcı ve saygılı bir sınıf ortamı sağlamak için gerekli bilgi, kaynak ve bağlamı sağlama fırsatını yakalayın.

Önyargılar üzerinde düşünün

Sınıf tartışmalarında mevcut olan klişeleri ve önyargıları ele alma konusunda bilinçli ve proaktif olun. Kendi önyargılarınıza meydan okuyun ve örnek olun. , öğrencilerin soru sorma ve hata yapma konusunda kendilerini rahat hissetmelerine yardımcı olur, bu da gerçek büyümenin gerçekleştiği yerdir.

Ìý

Empati ve anlayışı besleyin

Dil öğrenmeyi bir empati yolculuğu olarak öğretin. Dil sadece biriyle konuşmakla ilgili değil, aynı zamanda onlarla birlikte hissetmekle de ilgilidir. Öğrencileri, kültürel sınırları aşan bir empati ruhu ve kültürü geliştirerek başkalarının yerine geçmeye teşvik edin.

Dilsel çeşitliliğe saygı gösterin

Öğrencilerinizi kendi aksanlarıyla gurur duyarak Ä°²Ô²µ¾±±ô¾±³ú³¦±ð kendilerini ifade etmeye teÅŸvik edin. Aksanlarını veya kimliklerini kaldırmaya çalışmak deÄŸil, netlik ve iletiÅŸimin hedef olduÄŸunu anlamaları için onları destekleyin. Bunu yaparak, sadece güvenlerini artırmakla kalmıyor, aynı zamanda harika kapsayıcılık dersini de öğretiyoruz.

Pratik aktiviteler

Kültürel farkındalığı ön plana çıkaran etkinlikler ve dersler uygulamak, dil sınıfınızı meraklı zihinler ve kalplerden oluşan canlı bir topluluğa dönüştürebilir. İşte bir öğretmenin yapabileceği bazı etkinlik örnekleri:

• Basit ama etkili bir etkinlik, öğrencilerin kendileri için kültürel öneme sahip bir öğeyi paylaÅŸmaya ve hikayesini anlatmaya davet edildiÄŸi bir 'kültürel eser göster ve anlat'. Bu, paylaÅŸmayı ve derin dinlemeyi teÅŸvik ederek odada temsil edilen çeÅŸitli kültürel geçmiÅŸlere ışık tutar.
• Muhtemelen konuk konuÅŸmacılarla yapılan kültürel deÄŸiÅŸim atölyeleri, öğrencilere farklı kültürlerin çeÅŸitli yönleri hakkında ilk elden fikir verebilir. Bu atölyeler geleneksel dans, müzik, oyunlar veya yemek piÅŸirme gösterileri etrafında dönebilir ve öğrencilerin kendilerini diÄŸer çeÅŸitli kültürlerin zenginliÄŸine kaptırmalarına ve takdir etmelerine olanak tanır.
• Öğrencilerin farklı ülkelerden yemekler hazırlayıp paylaÅŸtığı uluslararası mutfak günlerine sahip olmak, yemeÄŸe baÄŸlı kültürel geleneklerin önemini vurgularken duyuları harekete geçirmenin keyifli bir yolu olabilir. Öğrencilerin kendilerini ifade etmeleri ve uluslararası mutfakların arkasındaki hikayeleri öğrenmeleri için lezzetli bir fırsat.
• Kültürel hikaye anlatımı için hazırlama oturumları, farklı kültürlerin anlatılarının büyüleyici hikayeler aracılığıyla anlatılmasına olanak tanır. Hikaye anlatımı, öğrencileri duygusal ve ahlaki konular aracılığıyla farklı toplumlara baÄŸlar. Hikaye anlatımı, öğrettiÄŸiniz hedef dilde yapılabilir.
• Bir kitap ve film kulübü farklı dünyaların kapılarını açabilir. Kulüp için uluslararası yazar ve film yapımcılarından oluÅŸan bir liste oluÅŸturmak, farklı anlatılar ve bakış açılarıyla etkileÅŸim kurarak dil becerilerini ve kültürel anlayışı geliÅŸtirir.

Liste ayrıntılı değildir, ancak sınıfınıza kültürel duyarlılığı tanıtmanın başka yolları, kültürleri veya gelenekleri başkalarına ilginç bir şekilde sergileyen ve tanıtan her türlü etkinlik olabilir.

Son

Sonuç olarak, kültürel duyarlılık, dil sınıflarımızı ve okullarımızı bağlantı ve anlayış kovanlarına dönüştürebilir. Farkındalık, niyet ve besleyici bir kalp gerektirir - bir eğitimci olarak zaten sahip olduğunuz nitelikler. Unutmayın, attığınız her küçük adımın, şekillendirdiğiniz genç beyinler ve yönlendirecekleri birbirine bağlı dünya üzerinde bir etkisi vardır.

Çeşitliliği kucaklayın, hassasiyetle öğretin ve sınıfınızın hepimizin paylaştığı dünyanın bir mikrokozmosu haline gelmesini izleyin - anlatılmayı ve duyulmayı bekleyen canlı kültürler, diller ve hikayeler dünyası. Başkalarından farklı anlatıları ve bakış açılarını öğretimimize dahil ederek, öğrencilerimizin dil becerilerini geliştirebilir ve kültürel anlayışlarını derinleştirebiliriz.

Öyleyse, farklılıkları kutlayan ve tüm öğrenciler arasında empati ve şefkati teşvik eden daha kapsayıcı ve empatik bir öğrenme ortamı için çabalamaya devam edeliiz: