ビジネスリーダーのための英语力のグローバル分析レポート

ビジネスマンは、ノートパソコンを囲んで笑顔で一緒に座っていました
所要时间: 2分间

「英语力のグローバル分析レポート2024年(アジア太平洋版)」を公開しました。本レポートは、100カ国以上で受験された英語能力測定テストVersant by 蜜桃appの内、約75万件分の分析に基づき世界の英語力の動向を6つの国と地域(日本、フィリピン、インド、コロンビア、エジプト、ヨーロッパ)にまとめたものです。アジア太平洋版には、日本に関するデータのほか、職種ごとに必要な英語力のデータベースGSE Job Profilesについての紹介が追加されています。レポート全文はこちらからご覧いただけます。

ピアソンの英语力を测る世界标準の指标Global Scale of Englishを通して、グローバルビジネスのダイナミクスを理解する上で重要な英语力に関するトレンドをご覧いただけます。

英語 習熟度レポートのインサイト
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主な分析结果とインサイト

1.テスト受験数の増加と安定したスコア

2020年以降にテスト受験数が増加した一方、平均スコアは安定している。テストの需要は特に叠笔翱や滨罢-叠笔惭(ビジネスプロセスマネジメント)で顕着で、グローバルビジネスにおける英语の重要性を反映。グローバルに対応できる人材プールが存在することを示す。

2. 顕著な地域的向上

グローバルの平均スコアは安定している中、アフリカやヨーロッパ地域では特にスピーキング力の向上が顕着。この地域における英语力へのニーズの高まりを反映。

3.ライティング力の向上

ライティングの平均スコアが过去最高に。パンデミック后のオンラインコミュニケーションの増加が一因と考えられる。北米の戦略的なオンショア採用やエジプトの急成长する叠笔翱セクターなどでもライティング力が向上。

4.?採用に加えて尝&补尘辫;顿でも英语をさらに重视

アジア太平洋、中国、中东、中央アジア地域では英语力を単なる採用基準以上のものとして捉え、将来の成长のための投资として研修プログラムを通じて英语力の强化を目指す。

5.?业界ごとのギャップ

业界ごとのスコアはギャップと机会を提示する结果に。コミュニケーション业界はスピーキングのスコアが高く、通信业界はスピーキングとライティングでスコアのバランスが良い。业界ごとのスコアは、研修戦略の见直しに役立つ。

地域ごとのトレンドを知る

レポートでは市场ごとの分析も提供しています。日本公司のスピーキング力の重视から、フィリピンの滨罢-叠笔惭人材の急増、インドの音声ベースのテストへの注力まで、主要地域における成长要因と课题を绍介しています。

レポートにアクセスしてインサイトの全容をご覧ください。

过去のレポート

ピアソンでは、言语に関するトレンドを継続的にご绍介しています。

グローバルビジネス市场で求められるコミュニケーション力を理解し、成长につなげましょう。レポートでは人材戦略に活用いただけるピアソンの英语テストおよび研修ソリューションもご绍介しています。

おすすめブログ记事

  • children with their hands up and their teacher

    Horizontal Syllabusとは

    投稿者 Andy Lankshear
    所要时间: 5分间

    今回は私がここ数年、若い学习者の授業で実践してきたことを紹介したいと思います。私はこれをHorizontal Syllabusと呼んでいます。これは学習ユニットをデザインする方法であり、学习者の学習方法について私たちが知っていることでもあります。学习者には間隔を置いた反復学習が必要であり、簡単で管理しやすい課題から、より要求の高い自立した課題へと進んでいく必要があるのはご存じでしょう。まず、間隔をあけた反復学習とは、学習が定着するまでの間、間隔をあけて情報を見直し、思い出すという記憶術です。My Disney Stars and Heroesでは、ユニットを通して学習する言葉を繰り返し使用することでこれを実現していますが、Horizontal Syllabusの設計では、レッスン語彙やフレーズを復習することで、さらに強化することができます。つまり、ページからページに移動するのではなく(Vertical Syllabus)、ユニットを進めるごとに各ページを再確認し、積み重ねていきます。

    本记事では特に、私が「拡张インプット」と呼んでいるインプットの段阶に焦点を当てます。このインプットは、意味の伝达、セグメンテーション、発声、発音のチェック、语汇への批判的関与から构成されます。

    次回のウェビナー(2025年8月24日)とさらに2回のブログでは、アウトプットと評価、そしてMy Disney Stars and Heroesの特定のユニットのためのHorizontal Syllabusをどのようにまとめるかについても紹介していきます。では、拡張インプットの段階について見てみましょう。

  • Two people sat togther with phones smiling

    Don't give up when it comes to learning English

    投稿者
    所要时间: 2 minutes

    We love sharing stories of English learners and educators whose lives have been positively transformed by the language. One such inspiring story comes from Rodrigo Tadeu in S?o Paulo, Brazil. Discover why he holds a special appreciation for mastering English.

    Motivations for learning English?

    Rodrigo grew up speaking Portuguese in South America. As a child, he never thought about learning another language. However, when he became an adult?and began aspiring to a career, he realized that expanding his language abilities would help him achieve these dreams.

    "I worked as an accountant for an American company," he said. "So, to communicate and achieve professional success, I had to learn English!"

    Rodrigo has changed jobs since then. And even though he’s no longer required to speak English with his new company, he still feels a responsibility to himself to continue his education.

    The road to English fluency

    There are many tools that you can use to improve your English language skills, and Rodrigo used several – some he’s still using to this day. First, he started learning English formally by taking classes in high school. However, his shy disposition made it difficult for him to practice because he was afraid of failing in front of others. At the time, he didn't have?career goals motivating him to learn the language either.

    Later, however, our adventurous accountant decided to learn English in earnest, so he traveled to Canada to study and become a?confident speaker. When he returned to Brazil, he kept studying and continues to do so. Reading books and articles, listening to podcasts and copying other English speakers have also helped develop his conversational skills. Among his favorite podcasts are "English as a Second Language" and "Freakonomics".

    English learning is not without challenges

    Rodrigo noted that he struggles with pronunciation most.?“The way English speakers say words is very different than the way you would say something in Portuguese.”

    He thinks the issue is the same for Spanish speakers as well.?"In Portuguese or Spanish, if you know the words,?you can basically speak exactly what you read. In English, it's totally different. You cannot speak the words that you are reading. So you have to know about this!"

    This might be the most challenging part of learning the language for Rodrigo, but he assured us that he’s not giving up.

    English for enjoyment

    Rodrigo may have initially studied English as a way to progress his career, but the language quickly became something he enjoyed.?And instead of being content with the skill that he has now, Rodrigo dreams of continuing his English-speaking education so he can travel and further enjoy his life.

    "These days, English has become fun!" he said. "Now it's better to watch movies and TV in English."

    He also mentioned that he eventually would like to visit Europe. But when asked about his dream destination, Rodrigo said that:?“I’d like to move back to Canada, maybe live in Vancouver for a year or two!”

    Advice for English language learners

    After working hard for years to learn English, Rodrigo now offers advice to fellow Brazilians (and others) who wish to speak another language:

    "You have to be confident, and don’t give up. You have to keep your dreams. It's difficult to ... speak one language that's not your mother language ... If you can imagine, you can achieve, and you can do. So 'don't give up' is the perfect phrase."

  • College students sat together at a table smiling

    Practical tips for supporting neurodivergent learners in the classroom

    投稿者
    所要时间: 7 minutes

    Educators need to meet the needs of all students, including those who are neurodivergent. Neurodivergence refers to variations in the human brain and cognition, including dyslexia, ADHD, and autism. Among these, dyslexia is one of the most common learning differences, affecting how individuals process written and spoken language. Although each student’s needs are unique, there are several practical, research-backed strategies educators can employ to support and empower these learners.?

    Let’s look at some tips for teachers, which cover everything from font choice and classroom environment to presentation of information and assessment design. Although these are designed to support neurodivergent students, they will in fact help foster?a more inclusive, accessible, and positive learning experience for all learners.