言语学习は、音声学(音)、形态论(単语形成)、构文(文构造)、意味论(意味)、语用论(文脉におけるコミュニケーション)など、复数の要素を含む复雑なプロセスです。これらの要因はすべて、言语の难しさの认识に寄与します。
言语の难しさ
英语话者にとっての难易度に基づいて、言语をランク付けしています。要因としては、英语との类似性や文字の复雑さなどです。
FSI 言語難易度ランキング
- ? カテゴリーI：低難易度（例：スペイン語、フランス語、イタリア語）
- ? カテゴリーII：中難易度（ドイツ语、インドネシア語など）
- ? カテゴリーIII：高難易度（ロシア語、ヘブライ語、アラビア語など）
- ? カテゴリーIV：最高難易度（中国語、日本語、韓国語など）
理论的には、これを逆に适用して、他言语话者が英语を学ぶ际に感じる难易度を计算することもできます。しかし、実际にはそれほど単纯ではありません。?
英语の难易度は?
英語は、その世界的な優位性にもかかわらず、不規則な綴り、発音、動詞の活用などが要因となり、習得が困難な場合があります。しかし、学习者は幅広いリソースにアクセスでき、メディアやテクノロジーで言語が普及しているため、より理解しやすく学習しやすい言語です。
二重母音を含む膨大な種類の母音と子音が、英語を第二言語とする人々にとって馴染みがなく、困難を感じる要因となっています。よく挙げられる難しさの１つに、綴りと発音の不一致があります。英語綴りの不規則性は悪名高く、学习者の理解を妨げています。
もう１つのハードルは、复数の意味を持つ単语を组み合わせてできる豊富な语汇です。カジュアルな言い回しやイディオムでさえ、基本的な言语规则を无视した矛盾するものも多くあります。
何が难易度に影响を与えるか?
语形変化の复雑さ、性のある名词、动词の复雑な活用など、言语学者は、言语の习得をより困难にする要素を特定しました。また、使いやすさや难易度に影响を与える要因は、ほかにもあります。
母语
新しい言語を習得することの難しさは、学习者の母国語が影響する考えられます。ある言語が母国語と言語的特徴を共有している場合、文法や語彙が似ているため、習得しやすい場合があります。たとえば、ドイツ语やフランス語の話者は、互いの言語が重複しているため、日本語話者よりも英語を習得しやすい場合があります。同時に、日本語を話す人にとって中国語は学びやすいということが言えるでしょう。
これらの类似性は、言语の歴史に起因している可能性があり、言语が别の、あるいは、同じソースから派生したか、ある时点で络み合っている可能性があります。英语は、の単语を多数、借用しています。
文化的影响
新しい言语を学ぶには、文化的侧面と実践的侧面の両方を理解する必要があります。さまざまな社会的惯习、文化的规范、あらゆる状况での言语使用を理解することは、时として困难なこともあります。
例えば、一部の言语には他の言语よりもさまざまな场面や形式のレベルに対する幅広い语汇があります。韩国では年齢によって、扱われ方、话し方、自分や周りの人の振る舞いが决まることもあります。
似たような规范や惯习を共有する言语圏から来た场合は、これを习得するのは、そう难しくはないでしょう。
つまり、学ぶのが最も难しい言语とは?
この质问に対する明确な答えはありません。言语を学ぶことは非常に个别化された経験です。
言语学习の难易度は、背景やモチベーション、対象言语への接触度合いより个々に大きく异なります。
言語学習は複数の要因の影響を受ける個人的なプロセスであるため、習得するのが最も難しい言語を決定するのは難しいことです。FSIランキングや言語分析などの証拠は、言语の难しさを理解するためのベースを示しますが、それが常に確実な答えであるとは限りません。簡単な言葉で言うのなら、学習対象言語が母国語と異なっていればいるほど、習得は難しくなります。だからと言って、学ぶことを先延ばしにしないでください。言語を学ぶことは、満足を得られる楽しい経験になりえます。英語を学ぶべきかどうかを、まだ決めかねていますか？それでは、ブログ記事「私は英语を学ぶべきか？」を読んでみてください。?
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