تمكين المتعلمين

كن شريكا لنا وسنساعدك على بناء ثقة المتعلمين لديك ، حتى يتمكنوا من أن يكونوا على طبيعتهم في الإنجليزية.

حان الوقت لتغيير قواعد اللعبة في تعلم اللغة الإنجليزية

يكشف بحثنا الجديد أن أكثر من نصف المتعلمين يشعرون أنتعليمهمالرسمي لميؤهلهم بمستوى جيد منالإنجليزية، حيث قال 25٪ فقط إنهم شعروا بالثقة في استخدام جميع المهارات الأربع. نريد تغيير ذلك.

اكتشف كيف يمكنك دعم متعلمي اللغة الإنجليزية بشكل أفضل بالمهارات والثقة التي يحتاجونهالمستقبلهم في تقريرنا الذي يفتح العين.

تعزيز استراتيجيات التدريس

لماذا الشراكة معنا؟

نحن نساعد المعلمين بالأدوات والحلول لبناء المهارات الإنجليزية التي يحتاجها المتعلمون حقا وتعزيز ثقتهم.

عزز مهارات التحدث لدى المتعلمين باستخدام Mondly by app

عزز ثقة المتعلم من خلال أكثر من 500 دقيقة من ممارسة التحدث ، والتي تتميز بالتعرف المتقدم على الكلام والمحادثات الذكاء الاصطناعي الغامرة ، والتي يمكن الوصول إليها أثناء التنقل.

استكشف Mondly by app

خبرات التعلم الرقمية

اكتشف منصات التعلم الرقميةالتي تغير قواعد اللعبة والتي تحدث ثورة في تدريس اللغة الإنجليزية داخل وخارج الفصل الدراسي.

إلهام المتعلمين وبناء مهاراتهم من خلال app English Readers

تماشيا مع Lexile Global Framework للقراءة المقياس العالمي للغة الإنجليزية، فإن Readers لدينا هي الشريك المثالي لتعزيز رحلة أي متعلم إلى الطلاقة.

اعثر على أفضل Readers للمتعلمين

لدينا الملايين من عشاق التعلم في مجتمعنا

اقرأ الرؤى من مجتمعنا.
  • جلس الأطفال في الهواء الطلق يقرأون كتابا معا

    لماذا يجب عليك استخدام سرد القصص لتعليم الإنجليزية؟

    By Richard Cleeve
    وقت القراءة: 5 دقائق

    يمكن للقصص أن تجعلنا نضحك أو نبكي أو نرتجف من الخوف. يمكنهم تعليمنا دروسا قيمة في الحياة ونقلنا إلى عوالم أخرى. لقد كانوا موجودين منذ بداية اللغة نفسها ، لكن هل يمكنهم بالفعل مساعدتنا في تعلم اللغة؟

    القصص هي واحدة من أكثر الأدواتالمفيدة عند تعليم الأطفالالإنجليزية. فهي لا تساعد فقط في مهارات الاستماع والقراءة ، ولكن يمكنها أيضا دعم مهارات التحدث والكتابة من خلال توفير السياق واللغة والبنية.

    قد يكون المتعلمون الصغار جدا على دراية بالقصص - قد يسمعونها في الحضانة أو المدرسة أو في المنزل مع والديهم. لذلك ، فإن دمجها في فصول اللغة الخاصة بهم قد يساعدهم على الشعور براحة أكبر في محيطهم. وإذا شعر الأطفال بالراحة ، فمن المرجح أن يكونوا أكثر تقبلا للتعلم.

    عادة ما يحدث سرد القصص كجزء من مجموعة في الفصل الدراسي. هذا يعني أنه يصبح نشاطا للترابط للأطفال حيث يمكنهم التواصل والتقاط اللغة الرئيسية دون وعي. أثناء الاستمتاع بالاستماع والتفاعل مع القصة ، فإنهميستوعبون المعلومات دون أن يدركوا أنهم يتعلمون.

    إذن ، ما هي أنشطة سرد القصص التي يمكننا استخدامها مع المتعلمين الصغار؟ هيا نكتشف.

    أنشطة عملية لرواية القصص مع المتعلمين الصغار

    في كثير من الأحيان ، نفكر في سرد القصص ببساطة على أنه قراءة كتاب بصوت عال للأطفال. ومع ذلك ، هناك أنشطة أخرى يمكنك القيام بها. وتشمل هذه:

    1. التكرار الكورالي

    لجعل الأطفال الصغار يتفاعلون مع القصة ، اقرأ أولا جملة بمفردها. بعد ذلك ، اطلب من الأطفال تكرار الخط معك كمجموعة. كرر عدة مرات حسب الضرورة ، حتى يشعر الأطفال بالثقة في اللغة.

    2. التكرار الفردي

    إذا كان المتعلمون سعداء بذلك ، فاطلب منهم بشكل فردي تكرار الجملة بعدك. تأكد من أن كل واحد لديه دور والثناء عليه لكونه شجاعا ومحاولة استخدام اللغة.

    3. لعب التمثيل

    النشاط الذي يعمل بشكل جيد مع الأطفال هو تمثيل شخصيات القصة. على سبيل المثال ، قد تكون هناك أو جنيات أو وحوش أو شخصيات مثيرة أخرى يمكن لكل منها تمثيلها.

    اطلب منهم إصدار أصوات أو الرياح أو المناظر الطبيعية لخلق جو أثناء القراءة. هذا يجعلهم يتفاعلون مع القصة وبقية المجموعة ، مما سيساعدهم على مهارات التواصل وفهم الاستماع.

    4. استخدم الدمى أو الدمى

    يتفاعل المتعلمون الصغار بشكل جيد مع الوسائل البصرية وبشكل جيد. لماذا لا تستخدم الدمى أو الدمى لتمثيل الشخصيات ، أو حتى تطلب من الطلاب الذهاب معهم؟ سوف يتفاعلون أكثر مع القصة واللغة.

    5. الغوص في الصور

    عادة ما تكون كتب قصص الأطفال مرئية تماما مع الرسوم التوضيحية والصور. حقق أقصى استفادة من هذه أثناء سرد القصة. حاول طرح أسئلة على الطلاب حول الصور لجعلهم يستخدمون المفردات.

    يمكنك أن تسألهم ، "ماذا يمكنك أن ترى؟" ، "ماذا يرتدي؟" أو "هل يمكنك العثور على تفاحة؟". هذه طريقة رائعة أخرى لتعزيز المفردات التي يتعلمونها في الفصل.

    استخدم هذه الأنشطة بشكل فردي أوادمج مزيجا في دروسك. في كلتا الحالتين ، سيساعد سرد القصص المتعلمين في أكثر من مجرد تطوير مهاراتهم اللغوية الإنجليزية .

    رواية القصص مع متعلمي اللغة الكبار

    بينما نفكر غالبا في سرد القصص كهواية للأطفال ، إلا أنه يمكن أن يكون أيضا نشاطا مفيدا لتعلم اللغة للبالغين.

    القصص هي جزء من حياتنا اليومية ، من الأخبار إلى وسائل التواصل الاجتماعي إلى الكتب والأفلام. لذلك ، يمكن أن تكون أدوات مفيدة للغاية لتعلم اللغة الإنجليزية .

    ومع ذلك ، فإن الطريقة التي نتعامل بها مع سرد القصص كنشاط صفي للبالغين تختلف عن طريقة المتعلمين الصغار. بينما نقرأ عادة القصص الخيالية للأطفال الصغار ، يمكننا تقديم نطاق أوسع بكثير من المحتوى للبالغين ، مثل:

    • قصصإخبارية - قد تكون هناك قصة إخبارية حالية يهتم بها المتعلمون. اطلب منهم إحضار مقال لإعادة سرده في الفصل.
    • القصصالشعبية التقليدية -اسأل المتعلمين عن الحكايات الشعبية التقليدية أو قصص الأشباح التي رويت لهم عندما نشأوا في مسقط رأسهم. هذا يمكن أن يكون مثيرا للاهتمام حقا لكل من اللغة والوعي الثقافي.
    • قصص الحياة الشخصية - حياتنا عبارة عن سلسلة من القصص القصيرة التي يمكن أن تجعل القراءة ممتعة للغاية. يمكنك إما أن تطلب من الطلاب مشاركة القصص في الفصل شفهيا أو جعلهم يكتبون "فصلا" من حياتهم لإخبار الفصل. يمكن أن يكون شيئا مضحكا حدث لهم أو حكاية من طفولتهم ، على سبيل المثال.
  • مؤامراتالأفلام - اسأل الطلاب عن أفلامهم المفضلة واطلب منهم إما إخبار المجموعة بملخص الحبكة أو كتابتها لمشاركتها في نهاية الدرس.
  • الإعلانات-هناك بعض الإعلانات الرائعة التي تحكي قصصا مصغرة في أقل من ثلاث دقائق. اطلب من الطلاب اختيار واحد ، وعرضه على الفصل ومناقشته كمجموعة.
  • يمكن أن يكون سرد القصص أداة رائعة لتعلم اللغة لكل من الأطفال والبالغين. إذا كنت تبحث عن طريقة جديدة لإشراك المتعلمين وإلهامهم وتحفيزهم ، فلماذا لا تجربها في فصلك التالي؟

  • وقف معلم بجانب طالبين صغيرين ينظران إلى شاشة كمبيوتر

    إمكانات الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية

    By app Languages
    وقت القراءة: 6 دقائق

    يمثل دمج أنظمة الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) في تدريس اللغة الإنجليزية تحولا كبيرا في المنهجيات التعليمية. توفر هذه التكنولوجيا الناشئة للمعلمين الإنجليزية عددا لا يحصى من الفرص لتعزيز استراتيجيات التدريس الخاصة بهم ، مما يجعل عملية التعلم أكثر جاذبية وشخصية وفعالية. في منشور المدونة هذا ، سوف نستكشف نصائح عملية حول كيف يمكن الذكاء الاصطناعي المساعدة الإنجليزية تدريس اللغة وتمكين كل من المعلمين والمتعلمين.

    أحد المراجع الجديرة بالملاحظة التي تسلط الضوء على تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم هو تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) ، "". توضح هذه الدراسة الشاملة كيف الذكاء الاصطناعي التقنيات ، وتساعد الجوانب الإدارية والتقييمية للتدريس ولكنها تحدث أيضا ثورة في طريقة تعلم الطلاب. تمهد الذكاء الاصطناعي الأدوات الطريق لنهج أكثر قابلية للتكيف ويركز على المتعلم في تدريس اللغة الإنجليزية من خلال تقديم مسارات تعليمية مخصصة وقابلة للتكيف وتعليقات فورية.

    كيف يتم استخدام الذكاء الاصطناعي حاليا في المدارس؟

    في الوقت الحالي ، بدأت المدارس للتو في تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لتعزيز تعلم اللغة الإنجليزية بعدة طرق مبتكرة. أحد التطبيقات البارزة لتكنولوجيا التعليم هو استخدام أنظمة التدريس الذكية ، والتي تزود الطلاب بتعليقات شخصية ومسارات تعليمية مصممة خصيصا لاحتياجاتهم الفردية ومستويات كفاءتهم.

    بالإضافة إلى ذلك ، أصبحت تطبيقات ومنصات تعلم اللغة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي شائعة بشكل متزايد ، حيث تقدم تجارب تعليمية تفاعلية وغامرة من خلال معالجة اللغة الطبيعية وتقنيات التعلم الآلي.

    يمكن لهذه المنصات محاكاة ممارسة المحادثة ، وتقديم تصحيح النطق ، وحتى تكييف المحتوى في الوقت الفعلي لتحدي الطلاب بشكل مناسب.

    علاوة على ذلك ، يتم استخدام الذكاء الاصطناعي أيضا للمهام الإدارية ، مثل تصنيف وتقييم عمل الطلاب ، مما يتيح للمعلمين مزيدا من الوقت للتركيز على تطوير المناهج الدراسية وتفاعل الطلاب بشكل فردي. إن دمج الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية يعزز كفاءة عمليات التعلم ويساهم بنشاط في بيئة تعليمية أكثر جاذبية وديناميكية.

    كيف يمكن الذكاء الاصطناعي تعزيز تدريس اللغة الإنجليزية

    التخصيص على نطاق واسع

    يمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي تحليل أنماط وتفضيلات تعلم الطلاب الفردية ، مما يسمح بخطط دروس مخصصة تلبي الاحتياجات الفريدة لكل طالب. من خلال تخصيص المحتوى والسرعة وأنشطة التعلم ، يضمن الذكاء الاصطناعي بقاء الطلاب مشاركين وتلقي الدعم المستهدف ، مما يحسن نتائج التعلم بشكل كبير.

    تجارب التعلم التفاعلية

    يمكن للتطبيقات والألعاب والأدوات التعليمية التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي إنشاء تجارب تعلم لغة غامرة وتفاعلية. من روبوتات الدردشة التي تحاكي المحادثة ، إلى الأنظمة الأساسية التي تقدم ملاحظات في الوقت الفعلي حول النطق ، يمكن أن تساعد هذه الأدوات الطلاب على ممارسة مهارات التحدث والاستماع في بيئة آمنة وخاضعة للرقابة خارج بيئة الفصل الدراسي التقليدية.

    دعم التعلم المستقل

    بمساعدة الذكاء الاصطناعي ، يمكن للطلاب الدراسة الذاتية بشكل أكثر فعالية. يمكن أن توفر أنظمة التدريس الذكاء الاصطناعي ملاحظات فورية على العمل المكتوب ، مما يضمن تقدم المتعلمين حتى عندما لا يكون المعلم متاحا على الفور للتدريس. تقدم هذه الأنظمة دعما متسقا وغير متحيز ، وهو أمر لا يقدر بثمن لبناء ثقة الطلاب.

    تعزيز قدرات التقييم

    اختبار جزء مهم من عملية التعلم. يمكن الذكاء الاصطناعي تولي المهمة الشاقة المتمثلة في الدرجات وتقديم رؤى مفصلة حول أداء الطالب. يمكن للمعلمين بعد ذلك استخدام هذه البيانات لتحديد المجالات التي يكافح فيها الطلاب وتخصيص التعليمات المستقبلية لمعالجة هذه الفجوات.

    توسيع الآفاق الإبداعية

    تمتد تطبيقات الذكاء الاصطناعي إلى الكتابة الإبداعية ، حيث تقدم للطلاب مطالبات واقتراحات للتغلب على كتلة الكاتب وتطوير القصص. هذا يعزز الإبداع والتحفيز لدى الطلاب من خلال تزويدهم بنقطة انطلاق لمهاراتهم في الكتابة.

    استخدام ChatGPT في تدريس اللغة

    يمكن ل ChatGPT ، وهو نموذج لغة الذكاء الاصطناعي ، المساعدة وتوفير الوقت في طريقة إجراء دروس اللغة من خلال خلق بيئة تفاعلية وسريعة الاستجابة للطلاب. يمكن للمدرسين تسخير هذه التكنولوجيا لمحاكاة المحادثات الواقعية ، مما يمكن الطلاب من ممارسة مهاراتهم اللغوية في بيئة ديناميكية.

    يمكن أيضا تشجيع الطلاب على استخدامه لبدء المسودات الأولى واستخدام تفكيرهم النقدي.

    من خلال إدخال سيناريوهات أو مواضيع محددة ، يمكن ل ChatGPT إنشاء حوارات تتحدى وتعلم الطلاب كيفية استخدام المفردات والتراكيب النحوية الجديدة في السياق ، وسد الفجوة بين التعلم النظري والتطبيق العملي. علاوة على ذلك ، فإن قدرتها على تقديم ملاحظات فورية تسمح للمتعلمين بتصحيح أخطائهم في الوقت الفعلي ، مما يعزز جوا تعليميا فعالا ومشجعا.

    إن تعدد استخدامات هذه الأنواع من روبوتات الدردشة الذكاء الاصطناعي يعني أنه يمكن تخصيصها لتناسب المتعلمين في مستويات الكفاءة المختلفة ، مما يجعلها أداة لا تقدر بثمن لمعلمي اللغة الذين يهدفون إلى تعزيز المشاركة وتسهيل التعلم الأعمق.

    نصائح للمعلمين دمج الذكاء الاصطناعي في الدروس الإنجليزية

    1. ابدأ بهدف واضح: حدد ما تهدف إلى تحقيقه من خلال دمج الذكاء الاصطناعي في دروسك.
    2. الجمع بين الأساليب التقليدية وطرق الذكاء الاصطناعي: استخدم الذكاء الاصطناعي كمكمل ، وليس بديلا ، للتفاعل البشري.
    3. إعطاء الأولوية للخصوصية والأخلاق: تأكد من أن أي أدوات الذكاء الاصطناعي مستخدمة متوافقة مع قوانين الخصوصية والمعايير الأخلاقية.
    4. ابق على اطلاع: الذكاء الاصطناعي مجال سريع التطور. حضور ندوات وورش عمل التطوير المهني للبقاء على اطلاع دائم.
    5. تعزيز عقلية النمو: شجع الطلاب على النظر إلى الذكاء الاصطناعي كأداة للمساعدة في جهودهم ومثابرتهم.
    6. إزالة الغموض عن التكنولوجيا: اشرح كيف يعمل الذكاء الاصطناعي ، ويخفف من أي مخاوف أو سوء فهم بشأن استخدامه.
    7. التجربة والتكرار: لن يناسب كل تطبيق الذكاء الاصطناعي فصلك الدراسي - كن مستعدا لتجربة أدوات وأساليب مختلفة.

    ماذا عن الغش والانتحال مع الذكاء الاصطناعي؟

    تعد قضية الغش والانتحال مصدر قلق كبير في مؤسسات التعليم العالي لدينا وأصبحت أكثر وضوحا مع ظهور التقنيات الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، يمكن الذكاء الاصطناعي حد ذاته أن يكون حليفا هائلا في مكافحة هذه التحديات. يمكن للأدوات التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي تحليل تقديمات الطلاب لاكتشاف الانتحال بشكل فعال ، مما يوفر للمعلمين آليات قوية لضمان نزاهة العمل الأكاديمي. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن برمجة أنظمة الذكاء الاصطناعي للتعرف على أساليب الكتابة الفريدة للطلاب ، مما يسهل تحديد التناقضات التي تشير إلى عدم الأمانة.

    من المهم للمعلمين مناقشة هذه الموضوعات بصراحة مع الطلاب ، مع التركيز على قيمة الأصالة والعواقب الوخيمة لسوء السلوك الأكاديمي. من خلال الاستفادة من الذكاء الاصطناعي ليس فقط لتعزيز التعليم ولكن أيضا كوسيلة للحفاظ على المعايير الأكاديمية ، يمكن للمعلمين تعزيز ثقافة الصدق والنزاهة داخل الفصل الدراسي.

    سلسلة ندوات الذكاء الاصطناعي عبر الإنترنت لمعلمي الإنجليزية

    لإطلاق العنان الكامل لإمكانات الذكاء الاصطناعي في عالم تدريس اللغة الإنجليزية ، فإن التعلم المستمر أمر لا بد منه. نحن متحمسون لتقديم سلسلة ندوات عبر الإنترنت قادمة ستوجه معلمي الإنجليزية خلال الفروق الدقيقة في الذكاء الاصطناعي:

    سلسلة ندوات مميزة عبر الإنترنت: إطلاق العنان لإمكانات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية

    من 11 مارس إلى 15 مارس 2024 ، انضم إلينا في سلسلة من الندوات عبر الإنترنت الجذابة المصممة لمعلمي الإنجليزية . الخوض في مواضيع مختلفة بما في ذلك الذكاء الاصطناعي التوليدية وممارسة التحدث والأخلاق ورواية القصص.

    استفد من الأفكار التي يشاركها خبراء مثل Ken Beattyو Kacper Łodzikowski و Magdalena Kania و Billie Jago و Ilya Gogin. بالإضافة إلى ذلك ، احصل على شهادة تطوير مهني لمشاركتك.

    جلسات الويبينار:

    • الذكاء الاصطناعي: الضوء الساطع في الفصل الدراسي اللغة - احصل على نظرة عامة على الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة وأفضل الممارسات للتكامل.
    • دليل المعلم لاستخدام الذكاء الاصطناعي الآمن والأخلاقي المتعلمين - اكتساب نظرة ثاقبة حول تكامل الذكاء الاصطناعي الآمن والأخلاقي في الفصل الدراسي.
    • تدرب على الإنجليزية التحدث مع الذكاء الاصطناعي - تعلم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لبناء ثقة المتعلمين في التحدث.
    • الذكاء الاصطناعي ورواية القصص - تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لإلهام الإبداع وتحسين مهارات السرد.
    • التدريس في عصر الذكاء الاصطناعي - الاستعداد للتطور التعليمي بنصائح قابلة للتنفيذ.

    انضم إلينا ونحن نستكشف حدود الذكاء الاصطناعي في التعليم ونناقش كيفية الاستعداد للمشهد التعليمي المتطور. حان الوقت لتزويد نفسك بالمعرفة والأدوات اللازمة للازدهار في بيئة تعليمية متأثرة الذكاء الاصطناعي.

  • جلس المعلم مع الطلاب على طاولة ، والطلاب يستخدمون الأجهزة اللوحية.

    فوائد استخدام الأجهزة اللوحية في الفصل الدراسي الابتدائي

    By Jacqueline Martin

    وقت القراءة: 5 الدقائق

    تعد السبورات البيضاء التفاعلية وأجهزة الكمبيوتر الشخصية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة شائعة في العديد من المدارس في جميع أنحاء العالم ، ولكن هل فكرت يوما في استخدام الأجهزة اللوحية في فصول المتعلمين الصغار؟

    يمكن استخدام الأجهزة اللوحية لأشياء كثيرة. البحث عبر الإنترنت ومشاهدة وإنشاء مقاطع الفيديو وممارسة الألعاب ورواية القصص الرقمية ليست سوى أمثلة قليلة. بالطبع ، هناك أيضا فائدة بيئية إضافية تتمثل في عدم استخدام الورق.

    في هذا المنشور ، سوف نستكشف بعض الأسباب التي تجعل استخدام الأجهزة اللوحية مفيدا في الفصل الدراسي للمتعلم الصغير وما يجب مراعاته قبل القيام بذلك.

    ما هي فوائد استخدام الأجهزة اللوحية في الفصل؟

    1. تسهيل المشاركة

    مع التوجيه الجيد من المعلم ، يمكن للأجهزة اللوحية محاكاة التفاعل الاجتماعي الطبيعي والتفاعل. يمكنهم أيضا تقديم أنشطة حل المشكلات وتحديد أهداف قابلة للتحقيق وتقديم ملاحظات فورية.

    علاوة على ذلك ، عندما يشارك المتعلمون الصغار حقا في نشاط ما ، فقد ينظر إليه على أنه سهل - ويتعلمون ويستخدمون لغتهم الثانية (L2) دون أن يدركوا ذلك.

    2. إدخال الأصالة والاستقلالية

    من حيث المحتوى ، تسمح لنا الأجهزة اللوحية بإحضار العالم الحقيقي إلى الفصل الدراسي بنقرة على الشاشة. يمكننا تزويد المتعلمين بمواد أصلية عبر مقاطع فيديو مناسبة للمستوى والعمر والتواصل الواقعي. وكذلك التفاعل مع المعلمين والمتعلمين الآخرين من خلال فرق العمل أو باستخدام تطبيق آمن مثل .

    تعزز الأجهزة اللوحية أيضا استقلالية المتعلم. إنها سهلة الاستخدام ، مما يسمح لنا بالتراجع خطوة إلى الوراء والسماح لطلابنا بالعمل بالسرعة التي تناسبهم ، والاستعداد كميسر عندما يحتاج الطلاب إلى المساعدة أو القليل من الدفع في الاتجاه الصحيح.

    3. تعزيز الإبداع والتواصل والشمول

    تحتوي جميع الأجهزة اللوحية تقريبا على كاميرا ويب ومسجل صوت ، مما يعني أنه يمكن إنشاء المحتوى الذي ينشئه المتعلم بسهولة - حتى بدون برامج مخصصة.

    يمكنك أن تجعل طلابك يصنعون مدونات الفيديو الخاصة بهم (يوميات الفيديو) والكتب الإلكترونية والرسوم الهزلية والرسوم المتحركة ومقطورات الأفلام. كل ما عليك فعله هو تثبيت تطبيقات مثل أو من Duck Duck Moose. بينما تم إنشاء هذه التطبيقات للفصول الدراسية "التي تتحدث بطلاقة" ، يمكن تكييفها بسهولة مع سياق ELT.

    الأجهزة اللوحية تعزز أيضا التواصل. يمكن أن يساعد ذلك في تحسين المهارات الشفوية للطلاب L2 على أي مستوى ، عندما يكون المعلم موجودا لدعمهم وتوجيههم.

    واحدة من أعظم مزايا الجهاز اللوحي بدلا من الكمبيوتر هي أنه يمكن لأي شخص استخدام واحد وهو أكثر قابلية للحمل.

    بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ، يمكن أن تكون الأجهزة اللوحية أداة تعليمية أساسية ويمكن استخدامها أيضا من قبل الطلاب ذوي المهارات الحركية منخفضة المستوى ، مثل المتعلمين الصغار جدا. وبالمثل ، يمكن أن تعمل الأجهزة اللوحية بشكل جيد مع الفصول متعددة المستويات ، لأنها تتيح لك تقديم مواد وأنشطة ودعم متباينة عند الضرورة.

    4. تمكين التقييم عبر الإنترنت

    يمكن للأجهزة اللوحية أيضا تسهيل الاختبارات التفاعلية عبر الإنترنت أو المساعدة في قياس التقدم. تم تصميم اختبارات مثل "الإنجليزية Benchmark - Young المتعلمين" مع وضع المتعلمين الأساسيين في الاعتبار ، ليتم إجراؤها في أي وقت وفي أي مكان.يشرك تنسيقها الشبيه باللعبة الطلاب ويزيل الخوف من التقييم. كما يوفر ملاحظات فورية للمعلم مع تقارير إعلامية ونصائح للدراسة المستقبلية.

    5. بناء العلاقات مع مقدمي الرعاية

    أخيرا ، كما هو الحال مع أي محتوى عبر الإنترنت ، تتيح لك الأجهزة اللوحية التواصل مع المتعلمين لدينا خارج الفصل الدراسي. يمكنك إرسال روابط بسرعة إلى الواجبات الصفية والتعليقات إلى مقدمي الرعاية للأطفال ، مما يعزز علاقة إيجابية واهتماما أكبر بتقدم أطفالهم وتعلمهم.

    نصائح لاستخدام الأجهزة اللوحية في الفصل

    قبل تنفيذ استخدام الأجهزة اللوحية في فصلك الدراسي ، هناك بعض الأشياء التي يجب مراعاتها. فيما يلي بعض النصائح المفيدة التي ستساعدك على تحقيق أقصى فائدة من الأجهزة اللوحية.

    قابليه الاستخدام:

    • قرر ما الذي ستستخدمه للأجهزة اللوحية ومتى. هل ستسمح للطلاب باستخدام الأجهزة اللوحية لجميع أجزاء الدرس أم لأنشطة محددة فقط؟ قد يعتمد هذا على عدد الأجهزة اللوحية المتوفرة لديك.
  • استخدم التكنولوجيا لتحسين نشاط ما أو تصميم أنشطة جديدة لن تكون ممكنة بدون التكنولوجيا ، بدلا من استخدامها لمواصلة العمل كالمعتاد. فكر في الوقت الذي سيساعد فيه الجهاز اللوحي المتعلمين على القيام بشيء لن يتمكنوا من القيام به بدونه ، على سبيل المثال ، إنشاء مقطع فيديو أو إنشاء جزء من الكتابة ومشاركته مع الفصل بأكمله.
  • فكر في استخدام الأجهزة اللوحية للإنشاء بدلا من الاستهلاك. يمكن لطلابك (وربما يفعلون) قضاء قدر لا بأس به من الوقت في استهلاك مقاطع الفيديو في أوقات فراغهم. سواء فعلوا ذلك في الإنجليزية أم لا ، فهذه قصة أخرى ، ولكن في الفصل الدراسي ، يجب على الطلاب استخدام اللغة قدر الإمكان (انظر النقطة التالية).
  • استخدم الأجهزة اللوحية للمهام التعاونية التي تتطلب التفاعل الاجتماعي والتواصل. من غير المحتمل أن يكون لديك جهاز لوحي واحد لكل طالب. حقق أقصى استفادة من هذا القيد من خلال جعل الطلاب يعملون في أزواج أو مجموعات صغيرة. يمكن للطلاب استخدام أجهزتهم الخاصة بشكل فردي خارج الفصل الدراسي.
  • حاول دمج الأجهزة اللوحية في الأنشطة والتفاعلات الصفية العادية. تجنب جعلها "مكافأة" أو لمجرد "الألعاب". حتى إذا كانت الألعاب جزءا من استخدامك المخطط له للكمبيوتر اللوحي ، فأوضح أن الطلاب يلعبونها من أجل تعلم الإنجليزية. شجع الطلاب على التفكير في الجهاز اللوحي كأداة لمساعدتهم في رحلة التعلم الخاصة بهم.
  • نصائح عامة

    • جرب أي تطبيقات أو أدوات قبل مطالبة الطلاب باستخدامها. إذا لزم الأمر، يمكنك إنشاء برنامج تعليمي خطوة بخطوة أو البحث عنه لمساعدة الطلاب على استخدام أحد التطبيقات. لا يوجد شيء أسوأ من وجود فصل من خمسة وعشرين طالبا يرفعون أيديهم في نفس الوقت لأنهم لا يعرفون من أين يبدأون.
    • ضع قواعد وإرشادات واضحة لاستخدام الجهاز اللوحي. تثقيف الطلاب حول استخدام المعدات بمسؤولية. افعل ذلك قبل توزيع الأجهزة اللوحية في المرة الأولى.
    • زود الطلاب وأولياء الأمور بقائمة بالتطبيقات الموصى بها لمواصلة التعلم المنزلي. سواء كان لديك مجموعة من الأجهزة اللوحية أو كنت تستخدم BYOD (إحضار جهازك الخاص) ، سيتمكن العديد من الطلاب من الوصول إلى جهاز لوحي أو هاتف محمول في المنزل ، والذي يمكنهم استخدامه لمزيد من التدريب. من المحتمل أن يكون الطلاب متحمسين لمواصلة ممارسة الألعاب في المنزل وقد يرغبون في إظهار والديهم وأصدقائهم أي محتوى قاموا بإنشائه في الفصل.

    الجوانب العملية

    • النظر في الأجهزة والمتطلبات الفنية. هل تحتاج إلى اتصال Wi-Fi؟ كم عدد الأجهزة التي ستحصل عليها؟ ما التطبيقات والبرامج التي تريد استخدامها؟
    • تأكد من أن الميزات والتطبيقات التي تخطط لاستخدامها تناسب الفئة العمرية التي تقوم بتدريسها. قم ببعض الأبحاث ، وإذا أمكن ، اختر التطبيقات المصممة للمعلمين ، وتجنب تطبيقات الهدية الترويجية التي قد تحتوي على إعلانات. احظر أي مواقع ويب تعتقد أنها غير مناسبة وقم بتثبيت محرك بحث بفلاتر صديقة للأطفال.
    • اضبط لغة الأجهزة على الإنجليزية. حتى لو كان طلابك صغارا جدا ، فسوف يلتقطون لغة مفيدة وسيكونون أكثر ميلا لاستخدام الإنجليزية أثناء استخدامهم للجهاز اللوحي.
    • حدد المكان الذي ستحتفظ فيه بالأجهزة اللوحية وكيف سيتم صيانتها. كم مرة وأين سيتم فرض رسوم عليهم؟
    • فكر في كيفية إعداد فصلك الدراسي بمرونة لدمج الاستخدام التعاوني للأجهزة اللوحية. انقل الجداول معا لتسهيل العمل الجماعي. قم بإنشاء محطات عمل أو حتى ضع وسائد أو أكياس فول في زاوية من الفصل الدراسي.

    استخدام الأجهزة اللوحية لتقييم تقدم الطلاب باستخدام Benchmark

    باستخدام البرنامج المناسب ، يمكن أن تسمح لنا الأجهزة اللوحية بإجراء تقييمات تكوينية من خلال التعليقات الفورية وتحليلات التعلم.

    لقد طورنا اختبار اللغة الإنجليزيةالخاص بنا للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 13 عاما في تطبيق مصمم خصيصا لاستخدام الجهاز اللوحي. هذا الاختبار الممتع الذي يشبه اللعبة محفز للغاية ويقيم جميع المهارات الأربع في بيئة مريحة ، مما يزيل ضغوط الاختبارات التقليدية. كما يسمح لك بمعرفة المكان الذي يحتاج فيه كل متعلم إلى مزيد من التحسين ، وتقديم توصيات حول ما يجب تدريسه بعد ذلك والأنشطة المقترحة في برامج app التعليمية المختارة.

    تعرف على المزيد من المعلومات حول اختبار الإنجليزيةԳ󳾲.

ارفع مستوى مهاراتك من خلال ندواتنا المجانية عبر الإنترنت

سجل للانضمام مباشرة أو شاهد التسجيلات الآن.
عذرا ، لا توجد ندوات قادمة عبر الإنترنت لعرضها.

*استطلاع عالمي عبر الإنترنت حول Learner's Voice بين ما يزيد قليلا عن 2000 مستجيب بما في ذلك معلمو ومتعلمي الإنجليزيةوصناع القرار في المؤسسات والشركات التعليمية ، يناير - مارس 2022.