����app

هناك قول مأثور ، "هناك نوعان من المعلمين الذين لديهم 20 عاما من الخبرة في التدريس: الأول هم أولئك الذين لديهم 20 عاما من الخبرة والثاني هم أولئك الذين لديهم خبرة سنة واحدة تتكرر 20 مرة."

يعتقد البعض أن معظم المعلمين يريدون أن يكونوا النوع الأول من المعلمين - يتطورون باستمرار طوال حياتهم المهنية - بدلا من إعادة نفس الفصول الدراسية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يساعدنا أخذ دورات التطوير المهني في الوصول إلى هذه الآفاق الجديدة.

يتعين على الأطباء والمهندسين والمحامين وغيرهم من المهنيين البحث بانتظام عن فرص التدريب. وهذا يمكنهم من مواكبة أحدث التقنيات والابتكارات والتغييرات في العالم الأوسع. يمكن القول أن المعلمين لا يختلفون.

فوائد التدريب على التطوير المهني

هناك العديد من الفوائد للتدريب المهني المستمر للمعلمين. على سبيل المثال ، هناك دائما شيء جديد للتعلم حيث تحدث التطورات بانتظام في عالم ELT. سواء كانت ابتكارات في تكنولوجيا التعليم ، أو بحثا جديدا حول كيفية تعلمنا للغات أو علم أصول التدريس الجديد ، يمكن أن تساعدك بعض الدورات التدريبية في مواكبة هذه التطورات!

سيساعدك إجراء مزيد من التدريب على تعميق معرفتك وتوسيع خبرتك. لذا بدلا من مجرد تكرار نفس الطريقة لتدريس نقطة قواعد مرة أخرى ، ستتعلم طرقا جديدة. في المقابل ، ستكون مجهزا بشكل أفضل للعثور على الأدوات التي تعمل لمساعدة طلابك على الوصول إلى أهداف التعلم الخاصة بهم.

شيء رائع آخر حول التطوير المهني هو أنه يمكن أن يؤدي إلى التقدم الوظيفي والترقية. هناك عدد من الدورات التي يمكنك الالتحاق بها لتطوير ليس فقط مهارات التدريس ، ولكن أيضا الأدوار الأخرى في صناعة ELT.
على سبيل المثال ، يمكنك التدريب لتصبح مديرا للدراسات ، أو تتخصص في الأعمال التجارية أو الإنجليزيةالأكاديمية ، أو تدخل نشر أو إدارة ELT. هناك العديد من الخيارات لاستكشافها من خلال التعليم الإضافي!

الاتجاهات الجديدة في تدريس اللغة الإنجليزية

لكي نكون أفضل معلمين يمكننا أن نكون ، من المهم أن نكون على دراية بالاتجاهات الجديدة في مجال تدريس اللغة الإنجليزية. بعض من أحدثها تشمل:

التعلم الهجين

اكتسب التعلم الهجين شعبية في السنوات الأخيرة ، وهو نهج للتدريس. على وجه التحديد ، يتضمن بعض الطلاب الذين يحضرون الفصل شخصيا ، بينما ينضم آخرون إلى الفصل تقريبا من المنزل. هذا يعني أنه يجب أن يكون المعلمون مستعدين لتدريس كل من الطلاب شخصيا وعبر الإنترنت في وقت واحد.

الفصل الدراسي المعكوس

يعني الفصل الدراسي المعكوس أن الطلاب يتعرفون على المحتوى في المنزل. غالبا ما يقدم المعلمون هذا عبر مقاطع الفيديو ثم يمارسون العمل من خلال المعرفة الجديدة في الفصل. هذا هو عكس الطريقة الأكثر تقليدية حيث يتم منحهم محتوى جديدا في المدرسة ، وإكمال المهام بشكل مستقل في المنزل.

تعلم صغير الحجم

إحدى طرق التدريس التي أصبحت أكثر شيوعا هي التعلم بحجم اللدغة. على سبيل المثال ، تقسيم المعلومات إلى أجزاء أصغر بدلا من جعل المتعلمين يستمعون إلى جلسات طويلة دون انقطاع ، وهذا يساعد الطلاب على استيعاب المعلومات ويبقيهم مشاركين.

إذا لم تكن معتادا بالفعل على هذه ، فهناك الكثير من دورات التطوير المهني التي تعلمك كيفية استخدامها في فصلك الدراسي.

المؤهلات الرسمية في تدريس اللغة الإنجليزية

إذن ما هي الدورات التي يمكنك الالتحاق بها؟ فيما يلي بعض الدورات التدريبية الأكثر شيوعا التي يمكنك الالتحاق بها لتدريس اللغة الإنجليزية .

• CELTA (شهادة في تدريس الإنجليزية للمتحدثين من اللغةالآخرين) - مؤهل من المستوى 5 في كامبريدج هو دورة ELT معترف بها دوليا. بينما تركز هذه الشهادة على تعليم الكبار ، تقبلها أكاديميات اللغة لكل من البالغين والمتعلمين الصغار.
• Trinity CertTESOL (شهادة في التدريس الإنجليزية للمتحدثين من اللغةالآخرين) - مثل CELTA ، تم تصميم دورة Trinity CertTESOL المستوى 5 للأشخاص الذين لديهم خبرة تدريس قليلة أو معدومة الإنجليزية.
• Trinity CertPT (شهادة للمعلمين الممارسين) - تم تصميم المستوى 6 من Trinity للمعلمين الذين قاموا بالفعل بالتدريس لمدة لا تقل عن ستة أشهر.

ويهدف إلى دعم تطوير المعلمين ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم التعليمية.

DELTA (دبلوم في التدريس الإنجليزية للمتحدثين من اللغةأخرى) - توفر في كامبريدج التطوير المهني للمعلمين الذين لديهم خبرة سنة واحدة على الأقل. تم تصميم مؤهل المستوى 7 هذا أيضا لأولئك الذين يرغبون في التقدم إلى أدوار أعلى مثل رئيس الإنجليزية وتدريب المعلمين.

Trinity DipTESOL (دبلوم في تدريس الإنجليزية للمتحدثين من اللغةالآخرين) - تم تصميم Trinity's DipTESOL للمعلمين الذين وصلوا إلى مرحلة في حياتهم المهنية حيث يرغبون في التقدم إلى مستوى أعلى. مثل دلتا ، إنه مؤهل من المستوى 7 يحظى باحترام دولي لمعلمي TEFL ذوي الخبرة.

درجة الماجستير - تعد دراسات الماجستير في التدريس الإنجليزية اللغة أو TESOL أو اللغويات التطبيقية خيارات رائعة للوصول إلى مستوى أعلى في حياتك المهنية. معظم الناس يأخذونهم ليصبحوا مديرين للدراسات أو يصلون إلى منصب إداري.

الدورات المتخصصة - إذا كان هناك مجال تدريس ترغب في التخصص فيه ، فإن الكثير من الدورات القصيرة تغطي مجموعة من الموضوعات. وتشمل هذه التدريس عبر الإنترنت ، والتدريس باستخدام التكنولوجيا ، وتدريس الإنجليزية الأعمال التجارية وتعليم الأطفال الصغار جدا. تحقق أو أو لمعرفة ما يقدمونه.

إذا كنت غير قادر على أخذ دورة رسمية ، فإن مشاركة الأفكار مع الزملاء تعد طريقة رائعة لخلق فرص التطوير المهني. يمكنك تبادل خطط الدروس وطلب التعليقات أو المدخلات. هناك الكثير من البودكاست والندوات عبر الإنترنت ومجموعات الوسائط الاجتماعية للمعلمين حيث يمكنك العثور على نصائح وأفكار رائعة من زملائك المعلمين في جميع أنحاء العالم.

أيا كان الطريق الذي تقرره ، تذكر أن التعلم هو رحلة مدى الحياة - ليس فقط لطلابك ولكن لنفسك أيضا! هناك دائما أشياء جديدة لاكتشافها ستساعدك على التطور كمعلم.

ما هو القاسم المشترك بين مهندسي السيارات بدون سائق وأطباء التطبيب عن بعد ومنتجي البودكاست؟ منذ حوالي 10 سنوات . إنها تمثل سوقا جديدة تعتمد على التكنولوجيا ، والتي تتطور بشكل أسرع من قدرة أصحاب العمل والحكومات والمؤسسات التعليمية على مواكبة ذلك.

مع ظهور وظائف جديدة ، يسقط آخرون على جانب الطريق. Today، تشير التقديرات إلى أنه يمكن أتمتة ما يصل إلى باستخدام التكنولوجيا المتاحة حاليا. الوظائف الروتينية مثل المتخصصين في إدخال البيانات والمراجعين وحتى محللي أبحاث السوق معرضة بشكل خاص لخطر أن تصبح زائدة عن الحاجة في غضون 5 إلى 10 سنوات القادمة. على الصعيد العالمي ، هذا يعني أن ما بين 400 و 800 مليون عامل يمكن أن يزيحوا بسبب تكنولوجيا الأتمتة بحلول عام 2030 ، وفقا لماكينزي.

علاوة على ذلك ، سيحتاج إلى العمل في مجالات غير موجودة في السوق الحالية. السؤال هو ، ما الذي يمكننا فعله لإعداد المتعلمين للمستقبل عندما لا يكون لدينا أي فكرة عن الوظائف التي سيقومون بها؟ يناقش مايك مايور وتيم جودييه هذا المستقبل غير المؤكد ويشرحان سبب كون الإنجليزية للتوظيف موضوعا ساخنا في الوقت الحالي.

ارتفاع مستوى توقعات الإنجليزية وأصحاب العمل

يوضح مايك مايور ، مدير Global Scale of English في بيرسون ، أنه بينما يعتقد أن قابلية التوظيف كانت دائما عاملا في تعليم اللغة الإنجليزية ، فقد أصبحت أكثر أهمية وأكثر تركيزا للطلاب الذين يتطلعون إلى دخول القوى العاملة.

يقول: "ارتفعت توقعات أصحاب العمل مع ارتفاع الكفاءة في اللغة الإنجليزية بشكل عام في جميع أنحاء العالم". "إنهم يبحثون الآن عن مهارات أكثر دقة."

ويتفق تيم غودير، رئيس التطوير الأكاديمي في Eurocentres مع هذا الرأي. ويوضح أن تعليم اللغة الإنجليزية يتعلق في المقام الأول بتحسين التواصل والمهارات الشخصية - وهو أمر أساسي لوظائف عام 2030 وما بعده.

يقول تيم: "هناك تقارب في التدريب على المهارات في مكان العمل والتدريب على المهارات اللغوية". "لقد اعترف الإطار الأوروبي المرجعي المشترك (CEFR) ، وقدم من نواح كثيرة ، خارطة طريق للنظر في كيفية تطوير المهارات اللينة والمهارات اللازمة للتوظيف من خلال تجسيد مخططه الحالي - خاصة للنظر في أشياء مثل مهارات الوساطة."

كيف ظهر Global Scale of English و CEFR مهارات التوظيف

وتعترف��Global Scale of English (GSE) بهذه الأهمية المتزايدة الإنجليزية للتوظيف.

يوضح مايك أنه يفعل ذلك "من خلال أخذ الإطار الأوروبي المشترك وتوسيعه إلى واصفات لغوية خاصة بمكان العمل".

في تطوير مجموعة من أهداف التعلم للمتعلمين المحترفين ، أعطى مايك وفريقه المعلمين المزيد من البيانات التي يمكن القيام بها.

يقول: "إنهم قادرون على إنشاء مناهج ودروس حول مهارات عمل محددة".

يعلق تيم بأن أحد أكثر الأشياء إثارة للاهتمام حول GSE هو أنه يربط بيانات ما يمكن القيام به بالمهن الرئيسية ، وهو ما يوضحه "هو امتداد آخر لما يمكن استخدام بيانات ما يمكن القيام به هذه - والنظر إلى الكفاءات على أنها فرصة مفتوحة ".

يمكن أن يكون إظهار كيفية ارتباط هذه المهارات والكفاءات بعالم العمل الحقيقي عاملا محفزا قويا للمتعلمين.

يقول إن المعلمين بحاجة إلى تصور كيف سيبدو النجاح في التواصل "ثم من هناك تطوير أنشطة حقيقية في الفصل الدراسي".

في الوقت نفسه ، يقول إنه يجب تخصيص الأنشطة من خلال "استخدام اهتمامات المتعلمين الخاصة وتكييف الدورة قدر الإمكان مع أهدافهم المستقبلية".

إعداد الطلاب لمكان العمل في المستقبل

في حديثه عن دور النشر في الإنجليزية للتوظيف ، يقول مايك:

"أود أن أقول بصفتنا منشئي كتب الدورة التدريبية ، فإننا في الواقع ندمج الكثير من هذه المهارات في موادنا ، ولكن ... أعتقد أنه يمكننا القيام به لدفعها إلى أبعد من ذلك بقليل".

من وجهة نظر مايك ، يحتاج المعلمون إلى القيام بأكثر من تعليم المهارات ، فهم بحاجة إلى زيادة الوعي بسياقهم. بمعنى آخر ، لماذا هذه المهارات مهمة وكيف ستساعدهم في المواقف الحقيقية داخل وخارج بيئة العمل.

بالإضافة إلى تدريس اللغة نفسها ، يقول إن الناشرين يجب أن يساعدوا المعلمين على طرح السؤال:

• هل يشارك الطلاب بشكل عادل في المناقشات الجماعية؟
• هل يستمع الطلاب بنشاط؟
• هل يقاطعون بأدب؟

هذه المهارات "لا تأتي بشكل طبيعي ، وبالتالي فإن مجرد البدء في زيادة الوعي سيكون قيمة مضافة" ، كما يقول.

مهارات Future: وظائف في عام 2030

بنفس الطريقة التي لم نكن نعرف بها أن السيارات بدون سائق ستصبح حقيقة واقعة قبل 10 سنوات ، لا يمكننا أن نقول على وجه اليقين المطلق أي المهن ستنشأ وأيها ستختفي. ومع ذلك ، باستخدام أدوات مثل مجموعة أدوات المعلم GSE ، يمكننا مساعدة طلابنا على تطوير اللغة والمهارات الشخصية التي يحتاجونها للتنقل في سوق العمل المتغير باستمرار. المستقبل مكان مثير ، دعونا نساعد المتعلمين لدينا على إعداد أنفس��م!

شاهد المقابلة الكاملة مع مايك وتيم أدناه:��

ما هو الإجهاد التكنولوجي؟

يؤثر الإجهاد التكنولوجي على الناس بطرق مختلفة. أنا صدى مع تعريف Chiapetta (2017):

"الإجهاد التكنولوجي هو متلازمة تحدث عندما يصاب الشخص ، الذي يتعرض لحمل زائد من المعلومات والاتصال المستمر مع معظم الأجهزة الرقمية ، بحالة من التوتر."

لا يقتصر هذا التفسير على أي أعراض معينة. ومع ذلك ، يمكن لمعظمنا أن يرتبط بالتعرض المفرط للأجهزة التكنولوجية - خاصة في العام الماضي. وبالتالي ، أتخيل أن الكثير من الناس قد عانوا من بعض أعراض الإجهاد التكنولوجي نتيجة لذلك.

ما هي أعراض الإجهاد التكنولوجي؟

في حين أن أعراض الإجهاد التكنولوجي تختلف ، هناك عدد من التجارب الشائعة. ربما تتحقق من وسائل التواصل الاجتماعي بقلق شديد ، أو تكافح من أجل التركيز على المهام اليومية. أو ربما تشعر بالإحباط وانخفاض الحالة المزاجية. قد تجد نفسك تركز بشكل مفرط على الحصول على أحدث التقنيات. أو قد تتجنب بنشاط أو تشعر بالقلق بشأن استخدام التكنولوجيا.

لماذا يجب أن نشعر بالقلق إزاء الإجهاد التكنولوجي؟

الناس قابلون للتكيف ، إنه جزء من بيولوجيتنا ، ولكن إذا حدث التغيير بسرعة كبيرة ، فإننا نعاني من أعراض الإجهاد. وفي ثقافتنا الحديثة المزدحمة باستمرار ، قد يكون من السهل افتراض وجود خطأ ما معنا إذا شعرنا أننا لا نستطيع التعامل مع التكنولوجيا. قد نشعر وكأننا نفشل لأننا لا نركز أو نحقق ما يكفي. قد نشعر أيضا بالغباء لعدم فهم كيفية عمل جزء من البرنامج.

استجابة لذلك ، نحتاج إلى إيجاد طرق لتخفيف هذا التوتر والعودة إلى حالة أكثر راحة.

نصائح لمنع وإدارة الإجهاد التكنولوجي

1. إيقاف التشغيل - قد يكون من الصعب القيام بذلك مع متطلبات الحياة ولكن في بعض الأحيان ، يكون مجرد إيقاف تشغيل أجهزتك والابتعاد عن التكنولوجيا هو أفضل نهج. افعل شيئا لإبعادك عن الحمل الزائد للمعلومات ، مثل المشي في الطبيعة أو قراءة كتاب خيالي. شيء يسحبك بعيدا عن الحياة.
2. الحد من تعرضك - إذا لم تتمكن من إيقاف التشغيل تماما لأي سبب من الأسباب ، فربما يكون تقنين تعرضك للأجهزة أمرا أساسيا. الوقت والحد من وقتك على الأجهزة ، مع أخذ فترات راحة منتظمة. إذا كنت تكافح من أجل سحب نفسك بعيدا ، فهناك تطبيقات ووظائف الجهاز التي يمكن أن تقيد الوصول لك.
3. استخدم فقط لغرض - قبل البدء في استخدام التكنولوجيا ، اسأل نفسك: "لماذا أستخدم هذا؟". الدراسة؟ بحث؟ أم أنه مجرد ملل؟ إذا لم يكن لديك هدف أو هدف محدد ، فمن المحتمل أن تقوم بالتمرير بلا تفكير وتنجذب إلى الحمل الزائد للمعلومات الهائلة لوسائل التواصل الاجتماعي والويب. حاول تجنب ذلك من خلال تحديد هدف / هدف عند استخدام التكنولوجيا.