GSE مجموعة أدوات المعلم: تدريس فصول القدرات المختلطة

Sara Davila
Sara Davila
جلس مدرس على طاولة مع الطلاب يساعدونهم في العمل
وقت القراءة: 4 دقائق

أحد أكبر التحديات التي يواجهها معلمو اللغة هو تدريس فصل دراسي مختلط القدرات. سيكون الطلاب ذوو المستويات والقدرات المختلفة حاضرين دائما في فصولنا الدراسية. لذا ، كيف يمكننا استخدام لتحسين تدريس القدرات المختلطة؟ هيا نكتشف.

كيفية تدريس فصول القدرات المختلطة

التعليم المتمايز هو أفضل طريقة لمواجهة تحديات الفصول الدراسية ذات القدرات المختلطة. هذه طريقة تساعد المعلمين على تعديل جوانب المناهج الدراسية لتتناسب مع المستويات المختلفة للطلاب.* تضمن هذه الممارسة أن جميع المتعلمين يستوفون نتائج الدورة التدريبية ، على الرغم من أن تجربة التعلم الخاصة بهم قد تكون متنوعة ومختلفة.

من أجل التمييز بين التدريس ودعم الطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة ، يمكن للمدرسين تغيير:

  • المحتوى الذي يتم تدريسه
  • العملية المستخدمة في التدريس
  • المنتج الذي ينشئه الطلاب
  • البيئة التي يتم فيها التعلم

يميل تعديل المحتوى إلى أن يكون الطريقة الأكثر وضوحا لدعم المتعلمين. لذلك ، غالبا ما يجد المعلمون الذين يرغبون في الانخراط في التعليمات المتمايزة في الفصول الدراسية ذات القدرات المختلطة أنفسم ينتجون الكثير من المحتوى. هذا رائع كوسيلة لدعم المتعلمين. ومع ذلك ، فإن إنشاء محتوى جديد أو تسوية المحتوى الحالي يستغرق وقتا طويلا ، ويمكن أن يصبح تحديا حقيقيا للمعلمين.

المحتوى مقابل العملية

بدلا من ضبط المحتوى الخاص بك ، يمكنك استخدام مجموعة أدوات GSE Teacher لضبط عمليتك. عندما لا تقوم بإنشاء الكثير من المحتوى الجديد ، يكون لديك المزيد من الوقت للتفكير في كيفية تعليم لغة جديدة لطلابك وكيف يمكنهم إظهار ما تعلموه.تساعد مجموعة أدوات GSE Teacher المعلمين على التركيز على العملية وإنتاج اللغة للمتعلمين ، بدلا من المحتوى الذي تقوم بتدريسه.

هذا يعني عملا أقل بالنسبة لك ، والمزيد من المشاركة من طلابك ، بغض النظر عن مستواهم. ويمكن أن تساعدك مجموعة أدوات GSE Teacher على فهم المهارات التي نتوقع من الطلاب إظهارها. إذن كيف يعمل هذا في الممارسة العملية؟ لنلقي نظرة.

التعليمات المتمايزة في الممارسة العملية

دعنا نطبق التعليمات المتمايزة ، باستخدام ، على درس نحوي معقد لفصل دراسي مختلط حيث لا يزال بعض الطلاب A2 ، ومعظمهم A2 + وعدد قليل منهم يظهرون B1.

بمجرد حصولك على المحتوى لطلابك ، فقد حان الوقت للتفكير في كيفية التمييز بين الدرس.

قد يكون أحد الخيارات هو إنشاء ورقتي عمل جديدتين ، على مستوى A2 ومستوى A2 + - ولكن كما هو مذكور أعلاه ، يتطلب الأمر الكثير من العمل. بالإضافة إلى ذلك ، فإن إنشاء أوراق عمل مستوية يعني أنك قدتمنعطلابك بالفعل من إحراز تقدم من خلال عدم إضافة تحد كاف.

للتمييز بشكل مناسب ، من الأفضل التركيز على العملية التي سيستخدمها الطلاب ، في هذه الحالة ، التحرير. في مجموعة أدوات المعلم GSE ، يعد هذا النوع من التحرير مهارة على مستوى A2 +. لذلك ، يجب أن يكون طلاب A2 + و B1 قادرين على إكمال ورقة العمل هذه.

ومع ذلك ، قد يكون الأمر صعبا بعض الشيء بالنسبة لطلاب A2. لذلك ، يمكنك البحث في مجموعة أدوات المعلم GSE للعثور على مهارات الكتابة التي يمكن أن تتوقعها من طلابك في A2. هناك نوعان من المهارات التي يمكن استخدامها لمعالجة هذه النقطة النحوية:

مقتطف من نقاط كتابة مجموعات أدوات gse

الآن بعد أن فهمت الفرق في العملية للطلاب على مستويات مختلفة ، فقد حان الوقت للتخطيط للدرس الخاص بك.

كيفية التمييز بين العملية

بنهاية الدرس ، سيتمكن جميع الطلاب من تحديد الأخطاء وتصحيحها في الجمل البسيطة لإثبات القدرة على استخدام "الكل" و "لا شيء" و "معظم" و "الكثير" و "القليل من" بشكل صحيح في الكتابة.

يمكنك ضبط العملية لدعم الطلاب على جميع مستويات القدرة.

إجراء الدرس لورقة العمل كيف يتم تمييز العملية لدعم جميع المتعلمين 
 1. اطلب من جميع الطلاب قراءة الأخطاء المشطوبة في ورقة العمل ووضع خط تحت أخطاء محددة.   هذا يدعم طلاب A2 أكثر من غيرهم. ومع ذلك ، فهو مفيد لجميع الطلاب.  
 2. اطلب من الطلاب في مجموعات مناقشة الأخطاء. سيقوم طلاب A2 + و B1 بتوجيه مناقشة لإنشاء سلسلة من "القواعد" لتصحيح الأخطاء في النقاط البارزة.   سيكون هذا هو الأكثر فائدة لطلاب A2 + / B1 أثناء تحدي طلاب A2. يسمح استخدام العمل الجماعي للطلاب الأكثر مهارة بدعم أقرانهم.  
 3. سيقوم جميع الطلاب بتقديم قواعدهم النحوية كعمل جماعي.   يسمح ذلك لطلاب A2 + / B1 بمساعدة طلاب A2 على التعبير عن القواعد النحوية بكلماتهم الخاصة ، للمساعدة في تحسين الفهم والاستخدام.  
 4. عند الانتهاء ، يكمل جميع الطلاب ورقة العمل.    يمكن الآن لجميع الطلاب من A2 / B1 إكمال ورقة العمل.  
 5. بعد الانتهاء من ورقة العمل ، سيطلب من جميع الطلاب إبراز التصحيح في الجمل الجديدة.   قد يكون إكمال ورقة العمل أسهل لطلابك A2 + / B1.  
6. أخيرا ، سيكتب جميع الطلاب جملة جديدة باستخدام اللغة المستهدفة. يختار كل طالب طالبا واحدا للتعاون معه.   تضمن إضافة هذه الخطوة الإضافية أن يحقق جميع الطلاب تقدما من خلال مطالبتهم بنقل معارفهم وإظهار التعلم من خلال إنشاء شيء جديد.  
7. يراجع الشركاء جمل بعضهم البعض ويحددون على أي أخطاء في استخدام المقاييس الكمية. يمكن للشركاء الإشارة إلى القواعد التي يجب تطبيقها وإجراء مراجعة نهائية بمجرد إجراء التغييرات.   يساعد تطبيق القواعد النحوية التي أنشأها المتعلمون على الجمل الجديدة على استيعاب لغة الدرس بالكامل لجميع  طلابك في كل مستوى.  
8. يقوم الطلاب بمراجعة تصحيحات الأقران وإنشاء جمل نهائية لتقديمها إلى المعلم. يقدم الطلاب جميع الأعمال ، بما في ذلك ورقة العمل الأصلية ، والجمل المقدمة إلى الأقران ، والجمل التي راجعها الأقران مع التسطير وإرشادات القواعد والجمل النهائية الصحيحة.   الآن ، أتيحت الفرصة لجميع الطلاب من A2 / B1 لفهم القواعد وتوضيح وإظهار المعرفة بالنقطة النحوية.   

تدعم هذه العملية المتمايزة في المقام الأول الطلاب الذين يكون مستواهم أقل قليلا. ومع ذلك ، سيستفيد جميع الطلاب من التغيير في العملية ، مما يمنحهم فرصة لتعميق فهمهم للقواعد النحوية.

وكما ترى ، يكتب الطلاب القواعد وينشئون جمل جديدة ويجرون مراجعة الأقران.يتم إنشاء كلهذا العمل وإكماله بواسطة الطلاب.

بصفتك مدرسا ، لا تحتاج إلى إنشاء ورقة عمل جديدة لتدريس فصل دراسي متباين. يمكن أن تساعدك مجموعة أدوات GSE Teacher في العثور على حل يخلق المزيد من العمل للطلاب وعمل أقل للمعلم.

التعرف على المزيد

إذا كنت مهتما بالتعليمات المتمايزة ،فإنالمتمايزة الذي أوصي به تم بحثه بدقة وتفصيله بواسطة.

لمزيد من استخدامات مجموعة ، يوجد قسمكاملمخصص GSEعلى مدونتناحيث ستجد مقالات حول كيفية استخدام مجموعة الأدوات. إذا كنت بحاجة إلى تدريسالقواعدوالمفردات، فإن مجموعة أدوات GSE Teacher موجودة لدعمك.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • Business people sat and waiting in a row

    Boost the quality of your hires with English proficiency testing

    By Samantha Ball
    وقت القراءة: 6.5 minutes

    Hire quality is top of the agenda for recruiters and talent acquisition leaders. Discover the impact of English skill testing on hiring fit-for-role employees.

    The results are in… thousands of recruiting professionals and top talent acquisition leaders say that sourcing high-quality candidates is their number one objective in 2024 and beyond.

    54% of recruiters are now prioritizing quality of hire above all else, according to LinkedIn’s Talent Solutions report . The report also highlights that 73% are using a skills-based approach to find top-quality hires, faster, with skills that fit the business both now and in future.

    Getting recruitment right can drastically impact productivity. In the UK alone, r, according to the Recruitment and Employment Confederation (REC). Conversely, the direct and indirect costs of mistake hires are a constant concern to organizations, not just in the UK but around the world. According to a survey of 400 hiring decision-makers by , 75% have hired the wrong person and say that one bad hire costs them nearly $17,000 on average. It’s no surprise then that skills-based quality hiring is such a top priority for recruiters.

    It’s harder than it might seem to systematically increase the quality of your hires, especially when you’re recruiting at scale. But the rewards are high when you get it right and a skills-first approach increases your chances of success – particularly when you focus on core skills like English proficiency that underpin communication. As an added bonus, skills-based testing can speed up the recruitment process significantly.

  • وقفت امرأة تدرس الكبار أمام لوحة تفاعلية تشير إليها

    عقد مع GSE: تأملات ورؤى

    By Belgin Elmas
    وقت القراءة: 3 دقائق

    الأستاذ الدكتوربيلجين إلماس هو رئيس قسم اللغات الأجنبية في كلية التربية بجامعة TED وسفير بيرسون GSE لتركيا. في هذا المنشور ، تناقش بيلجين رحلتها التعليمية مع GSE على مدار السنوات العشر الماضية ، بما في ذلك الدروس والخبرات الرئيسية من هذه الرحلة الرائعة.

    في عام 2014 ، قدم لي رئيس الجامعة الفرصة لأكون مديرا لكلية اللغات الأجنبية في جامعة الأناضول. بعد أن غمرني احتمال إدارة مدرسة مزدهرة تضم 3500 طالب و 220 مدرسا و 220 موظفا ، كنت مترددا. على الرغم من التحديات التي سأواجهها من تدريب المعلمين قبل الخدمة في كلية التربية ، فقد تم إقناعي بتولي هذا المنصب.

    Global Scale of English: إطار للنجاح

    أتذكر أول يوم لي كمخرج ، وأشعر بالإرهاق من عبء العمل وغير متأكد من كيفية إدارته. على الرغم من أنني لن أخوض في التفاصيل أو السفينة الدوارة العاطفية في هذه المدونة ، إلا أنني سأشارك كيف أصبح Global Scale of English (GSE) منقذي حياتي. في مواجهة التحدي المتمثل في إنشاء نظام قوي لتعليم الإنجليزية لطلاب الجامعات الجدد الذين كافحوا في عامهم الأول ، اكتشفت GSE. يوجه هذا النظام التفصيلي المتعلمين طوال رحلة تعلم اللغة الخاصة بهم وعرفت على الفور ، "نعم ، هذا هو بالضبط ما نحتاجه".

    جاء GSE لإنقاذي بينما كنت أتصارع مع مهمة إنشاء نظام قوي لتعليم الإنجليزية لطلاب الجامعات. كان الإطار التفصيلي ل GSEهو بالضبط الأداة التي نحتاجها. تداول فريقنا حول كيفية دمج هذا النظام بسلاسة في مناهجنا الدراسية. من اتخاذ قرار بشأن نتائج التعلم المحددة التي يحتاجها طلابنا ، إلى اختيار طرق التدريس وإنشاء المواد وتقييم النتائج ، تم النظر بعناية في كل قرار. عززت هذه العملية النمو والتعاون وأثرت خبراتنا التعليمية كفريق واحد.

    مورد رئيسي

    لعبت GSE دورا حاسما في تشكيل تطوير المناهج الدراسية. كان الإعداد التعاوني مع GSE لا يقدر بثمن للجميع ، خاصة بالنسبة لي كمدير جديد. لقد أمضينا ساعات طويلة في تشكيل مناهجنا الجديدة بحماس.

    أصبح تحديد المنهج بأكمله ، بما في ذلك المواد ومكونات التقييم التكويني والختامي ، أكثر وضوحا وبفهم واضح لما يجب تدريسه وتقييمه. أصبح شرح الدروس للمعلمين والطلاب أمرا بسيطا ، وذلك بفضل الأساس المتين الذي وفرته GSE. جعل هذا الإطار تطوير المناهج وتنفيذها أكثر سلاسة.

    التكيف مع التغذية الراجعة والتحسين المستمر

    عندما قدمنا المنهج الجديد في العام الدراسي 2014-2015 ، تلقينا تعليقات مكثفة من كل من الطلاب والمعلمين حول كل جانب تقريبا - المواد ، ومنتصف الفصل الدراسي ، والاختبارات القصيرة ، والسرعة والمزيد. خلال فترة ولايتي التي استمرت خمس سنوات كمدير ، قمنا باستمرار بتحسين مناهجنا الدراسية واستهدفنا جوانب محددة من المناهج الدراسية كل عام لتحسينها. على سبيل المثال، ركزنا لمدة عام على أساليب التقييم، بينما خصصنا عاما آخر للتطوير المهني للمعلمين. طبقنا استراتيجية مماثلة على برامج اللغة الألمانية والفرنسية والروسية ، مما يضمن فهمهم لمنطقنا واعتماد مناهج مماثلة في تطوير مناهجهم الدراسية.

    أدت مشاركة تجاربنا في استخدام GSE في مناهجنا الدراسية إلى تطوير الكثير من الاهتمام ، حيث كان الجميع يبحثون عن طريقة أكثر فعالية لتعليم الإنجليزية. سواء في المؤتمرات الأكاديمية أو الاجتماعات غير الرسمية ، شارك فريقنا بشغف معارفهم ورؤاهم.

    GSE اليوم وما بعده

    Today، في جامعة TED ، أشغل منصب رئيس قسم التدريس الإنجليزية اللغة . جزء أساسي من مهمتي هو تزويد معلمي اللغة في المستقبل بأحدث التطورات ويشكل GSE جزءا مهما من هذا الإعداد. من خلال دمج GSE في برنامج تدريب المعلمين قبل الخدمة ، فإننا نضمن أن جميع المواد التعليمية وخطط الدروس ومنتجات التقييم تتضمن نتائج تعليمية محددة. هذا يعمل على بناء ثقة معلمينا في ممارستهم.

    النمو الشخصي مع GSE

    لقد أثرت رحلتي التي استمرت 10 سنوات مع GSE بشكل عميق على حياتي المهنية والشخصية. مبادئ المقياس بمثابة دليل في كل جانب من جوانب حياتي اليومية. على سبيل المثال ، أثناء المحادثات ، غالبا ما أنخرط في حوار داخلي: "Belgin ، ما تحاول شرحه هو في المستوى 70 ، لكن الشخص الذي تتحدث معه لم يصل بعد ، لذا اضبط توقعاتك." أو قد أقول لنفسي ، "Belgin ، تحتاج إلى قراءة المزيد حول هذا الموضوع لأنك لا تزال في المستوى 55 وتحتاج إلى معرفة المزيد لفهم ما يحدث هنا بشكل كامل." كما ترون ، يعمل GSE كبوصلة توجه كل مجال من مجالات حياتي.

    ولو كنت وزيرا للتعليم الوطني، لكنت بلا شك قد أدمجت GSE في نظامنا الوطني لتعليم اللغات. أود أن أشرح الأساس المنطقي وراء المقياس وأسعى جاهدا لتنفيذ إطار تعليمي مفصل مماثل. سيوجه هذا النظام المتعلمين والمعلمين من خلال الإشارة إلى مستواهم الحالي ، وإلى أين يجب أن يذهبوا والخطوات المطلوبة لكل درس في المنهج الدراسي. آمل أن يكون GSE في السنوات ال 10 القادمة بمثابة دليل لمزيد من الناس حول العالم.

    إليكم GSE - أنا ممتن لوجودها. لقد كان لها تأثير كبير على حياتي. عيد ميلاد سعيد!

  • A group of women celebrating with confetti

    The Global Scale of English: A decade of innovation in language education

    By app Languages
    وقت القراءة: 4 minutes

    This month marks 10 years since the launch of the Global Scale of English (GSE) and what a journey it has been. As we celebrate this important milestone, it’s time to reflect on everything that has been achieved over the past decade and to take pride in the work that has contributed to the advancement of language learning, teaching and assessment around the world.