وقت القراءة: 5 الدقائق
يكتب الأكاديميون والمعلمون عن فوائد استخدام الألعاب في فصل اللغة لسنوات عديدة. اتفق كل من رايت وآخرون (1984) ولي سو كيم (1995) وأوبرمان (1998) وإرسوز (2000) ويونغ مي ويو جين (2000) وثي ثانه هوين وخوات ثي ثو نغا (2003) إلى حد كبير على أن الألعاب توفر سياقا مفيدا وهادفا لاستخدام اللغة. تشجيع الطلاب على التفاعل والتواصل ؛ يمكن أن تتحدى وتقلل من القلق (حيث يتم التركيز على الرسالة وليس الشكل) ؛ توفير الممارسة في جميع المهارات الأربع ؛ ومساعدة الطلاب على بذل واستدامة الجهد الكبير الذي ينطوي عليه تعلم اللغة.
كما أشار كيم وآخرون إلى أن الألعاب يمكن أن توفر استراحة مرحب بها من الروتين المعتاد لدروس اللغة. يمكن أن تساعد ممارسة لعبة بعد اختبار مكثف أو مع طلاب متحمسين للغاية بعد وقت الاستراحة في إعادة إشراك المتعلمين على الفور في درسك ، وستزيد من وقتك معهم.
أخذ Lengeling and Malarcher (1997) قائمة الفوائد المحتملة للألعاب في الفصل الدراسي إلى أبعد من ذلك.
من المهم أن تضع في اعتبارك أنه عندما تمت كتابة ما ورد أعلاه منذ أكثر من 20 عاما ، كان ذلك بالإشارة في الغالب إلى الألعاب التقليدية. ولكن يبدو أن الأدلة الأحدث تشير إلى أن نفس المبادئ تنطبق. بعض الفوائد الإضافية التي ذكرها المعلمون الذين تحدثت إليهم هي:
لذا ، يمكن أن تساعد ممارسة الألعاب الطلاب على تعلم لغة - ولكن هل مجرد لعبها كاف؟ يحب بعض المعلمين استخدام الألعاب ذات الفصول الأقل تحفيزا الذين لن يشاركوا في أنشطة التدريب المباشرة وسيستخدمون عن طيب خاطر المفردات والهياكل الرئيسية في اللعبة ، ويكتسبون الممارسة التي تشتد الحاجة إليها دون أن يدركوا ذلك. في سياق تعلم اللغة اليوم ، هل هذا شيء جيد؟
في السنوات الأخيرة ، أظهرت الكثير من الأبحاث أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما تكون نية أو هدف الدرس واضحا لهم. باختصار ، فهم يفهمون ما يفترض أن يتعلموه ولماذا ، وعند نقله إلى المستوى التالي ، يمكنهم تقييم تعلمهم والمشاركة بنشاط في التخطيط لخطواتهم التالية.
هل معرفة أن الألعاب التي يلعبونها هي في الواقع طريقة للقيام ببعض الممارسات اللغوية الإضافية تجعل هؤلاء الطلاب يشاركون بشكل أقل؟ يختلف الرأي ، ويبدو أن بعض النقاش يتمحور حول النشاط الفعلي المعني. بعض الألعاب عبارة عن مهام عمل جماعي محجبة بشكل رقيق ، ولكن الألعاب الأخرى التي تكون في مستوى الكفاءة الصحيح (أو أعلى قليلا) وتأخذ في الاعتبار عوامل مثل السياق الثقافي والوقت المتاح وموضوع التعلم وإعداد الفصل الدراسي تعتبر عموما ذات تأثير إيجابي.
تأثير رئيسي آخر على تحسين الدافع هو التعليقات التي يتلقاها الطالب ، وهذا شيء يمكن أن تدعمه الألعاب أيضا. يمكن أن توفر الألعاب عبر الإنترنت تجارب تعليمية محاكاة أكثر ثراء وتعليقات فورية للطلاب بعدة طرق.
قبل كل شيء ، فإن القضية الرئيسية للطلاب الأقل تحفيزا هي عادة أنهم لا يستطيعون معرفة سبب حاجتهم إلى تعلم الإنجليزية. لا تحاكي ممارسة الألعاب السياقات "الحقيقية" فحسب ، بل تساعدهم أيضا على فهم أنه يمكنهم إنجاز مجموعة متنوعة من المهام باستخدام الإنجليزية كوسيلة ، وهو أمر تحفيزي في حد ذاته.
كمعلمين ، هناك مسؤولية لشرح كيف أو لماذا ستساعد الألعاب الطلاب على التعلم. هذا يمكن أن يحفز المتعلمين (أو أولياء الأمور) الذين يخشون أن ممارسة الألعاب هي مجرد مضيعة للوقت تافهة. على سبيل المثال ، فإن إبلاغ الطلاب البالغين بأن لعبة الجلاد أو المقعد الساخن البسيطة تساعدهم على تحسين مهارات التهجئة ، وتجعل أدمغتهم تركز على التعرف على شكل وبنية الكلمات الجديدة ، وتسهل تعلمهم للمفردات الجديدة قريبا يساعدهم على رؤية القيمة (Simpson 2011).
ربما يمكننا أن نستنتج أن الألعاب يمكن أن تؤثر بشكل إيجابي على التعلم - ولكن هل هذا يكفي؟ يجب على معلمي Todayالتأكد ليس فقط من أن طلابهم يتعلمون ولكن يكتسبون المهارات التي يحتاجونها للحياة والوظائف في القرن 21st. هل يمكن أن تساعد الألعاب هنا أيضا؟ هذا مجال بحث جديد ، ولكن يبدو أن الأدلة تشير إلى أن الألعاب يمكن أن تساعد الطلاب على تعلم مجموعة متنوعة من المهارات المهمة مثل مهارات التفكير النقدي والإبداع والعمل الجماعي والروح الرياضية الجيدة.
أخذت هذه الأفكار على محمل الجد من قبل جامعة روبرت موريس إلينوي ، التي قدمت منحة دراسية للرياضات الإلكترونية لأول مرة في عام 2014. درسوا مجموعتين من الطلاب - لاعبي كرة القدم واللاعبين - ووجدوا أن مستويات القدرة التنافسية والمثابرة والتركيز والتصميم كانت متشابهة للغاية. أظهرت كلتا المجموعتين رغبة مماثلة في التفوق كجزء من فريق. تتطلب كلتا "الرياضتين" أن يكون أعضاء الفريق مهتمين بالتفاصيل ، وأن يكون لديهم تنسيق جيد بين اليد والعين ولديهم عقل استراتيجي. كان الاختلاف الوحيد في مستوى نشاط القلب والأوعية الدموية. تلقت كلتا المجموعتين تحليل الأداء والمشورة التكتيكية من المدربين وكلاهما أجرى تحسينات في وقت لاحق.
يبقى أن نرى عدد الجامعات التي ستبدأ في تقديم هذه الأنواع من البرامج. ومع ذلك ، فإن فكرة أن الألعاب التنافسية عبر الإنترنت يمكن أن تحسن الأداء يتم إحضارها إلى مكان العمل أيضا. فكر فيما يمكن أن تتعلمه الفرق الافتراضية من لعب الألعاب التعاونية القائمة على الأدوار. حدد أعضاء الفريق أدوارا وأهدافا واضحة ومشتركة وعليهم العمل معا بشكل وثيق لصياغة خطة عمل لتحقيقها. العمل الجماعي والمهارة والتفكير الاستراتيجي والتواصل ضرورية.
كل هذه مهارات مهمة لمكان العمل اليوم ، لذلك ربما يمكن أن توفر الألعاب فرصة لصقلها في بيئة منخفضة المخاطر وتحسين أداء الأعمال.
من الواضح أن هذه الأمثلة بعيدة كل البعد عن القاعدة ، لكن يبدو أنها تشير إلى أن استخدام الألعاب لدعم التعلم في الفصل الدراسي ليس مضيعة للوقت. عندما تحصل على المزيج الصحيح من الألعاب والتعلم ، فإنها تطور مهارات التعلم المستقل للطالب وتشجعه على قضاء المزيد من الوقت في المهمة - وكلاهما يؤثر بشكل كبير على نتائج المتعلم.
هل تحتاج إلى أفكار للعبة تعلم اللغة للمتعلمين الصغار؟ اقرأ منشورنا 5 ألعاب ESL سريعة وسهلة لتعليم المتعلمين الصغار.
ألعاب لتعلماللغة (2nd. ed.) بواسطة أندرو رايت وديفيد بيتريدج ومايكل باكبي. مطبعة جامعة كامبريدج ، 1984.
ست مباريات للفصل الدراسي EFL / ESL بواسطة أيدان إرسوز. () مجلة TESL على الإنترنت، المجلد السادس، العدد 6، حزيران/يونيه 2000.
ألعاب إبداعية للفئةاللغة بقلم لي سو كيم. "المنتدى" المجلد 33 رقم 1 ، يناير - مارس 1995 ، ص 35.
استخدام الألعاب لعرض المفردات ومراجعتهابواسطة Agnieszka Uberman. المنتدىالمجلد 36 رقم 1 ، يناير - مارس 1998 ص 20.
تعلم المفردات من خلال الألعابمن قبل نجوين ثي ثانه هوين وخوات ثي ثو نغا. مجلةاللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الآسيوية - ديسمبر 2003.
استخدام الألعاب في فصل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للأطفالمن قبل يين يونغ مي وجانغ يو جينغ. ورقة بحثية لجامعة دايجين ELT ، خريف 2000.
بطاقات الفهرسة: مورد طبيعي للمعلمينبقلم م. مارثا لينجيلينج وكيسي مالارتشر. المنتدىالمجلد 35 العدد 4 ، أكتوبر - ديسمبر 1997 ص 42.
لماذا تستخدم الألعاب في الفصل الدراسي اللغة ؟بواسطة آدم جون سيمبسون. HLTMag ، العدد 2 ، أبريل 2011.
استخدام الألعاب لتعزيز مهارات التواصل في التعلماللغة بواسطة I-Jung Chen. ، المجلد 10، العدد 2، شباط/فبراير 2005.
التعامل مع اختبار. نشرة التأثير – المؤسسة الوطنية للبحوث التربوية.
الصيف هنا وكذلك دورات اللغة المكثفة الإنجليزية . يصطف الكباروالمراهقون عند أبواب الفصل الدراسي ، مليئين بالحماس ومستعدين للتعلم الإنجليزية. لكن سرعان ما يحدقون من النوافذ ، وينظرون إلى السماء الزرقاء الساطعة ويتمنون لو كانوا على الشاطئ ، أو - بصراحة - يفعلون أي شيء سوى دراسة الإنجليزية لمدة 100 ساعة القادمة.
إذن كيف يمكنك تغييرها وإبقاء المتعلمين على المسار الصحيح وتحفيزهم هذا الصيف؟
يدرس الناس في الخارج لأسباب عديدة - لرؤية أماكن جديدة ، وتجربة ثقافة مختلفة ، والأهم من ذلك ، للوصول إلى الحياة الطلابية والفرص التعليمية غير المتوفرة في المنزل. إذا كنت ترغب في الدراسة في إحدى الجامعات UK ، فلن تتمكن فقط من الوصول إلى بعض التدريس والبحث المبتكر حقا ، بل ستنضم أيضا إلى واحدة من أكثر الهيئات الطلابية متعددة الثقافات في العالم.
يحتوي UK على مجموعة واسعة من الجامعات والدورات للاختيار من بينها. إذن ، كيف تختار من بين أكثر من 160 مؤسسة وآلاف الدورات؟ أن نصف الطلاب الذين يتركون الجامعة مبكرا يفعلون ذلك لأنهم اختاروا الدورة الخاطئة ، لذلك من المهم أن تكون سعيدا تماما باختيارك.
إذن ، إليك ما تحتاج إلى مراعاته قبل تقديم طلب الالتحاق بالجامعة حتى تتمكن من اتخاذ القرار الصحيح.
الخطوة الأولى في اختيار الجامعة هي تحديد ما تريد دراسته. سيتم إرسال الخاص بك إلى جميع اختياراتك الجامعية ، لذلك يجب أن يكون ذا صلة بجميع الدورات التي تتقدم لها. هذا يعني أن اختيارات الدورة التدريبية الخاصة بك يجب أن تكون هي نفسها أو في مجال مشابه.
فكر في المواد الدراسية التي تجيدها ، ولكن فكر أيضا فيما يمكنك قضاء السنوات الثلاث أو حتى الأربع القادمة في دراسته.
هل هناك موضوع تريد مواصلة وتعميق معرفتك فيه؟ أو هل تريد دراسة شيء جديد تماما؟
هل ترغب في دراسة موضوع مثل القانون أو الطب المتعلق بوظيفة معينة؟ أو هل ترغب في أخذ دورة مثل التاريخ التي يمكن استخدامها في مجموعة واسعة من المهن؟ فكر مليا في هذه الأسئلة وستصبح بقية العملية أكثر قابلية للإدارة.
قم بأكبر عدد ممكن من الأحداث وجلسات التذوق عبر الإنترنت ، واشترك في أكبر عدد ممكن من الدورات التدريبية المجانية عبر الإنترنت. مجموعة كبيرة من دورات التذوق من الجامعات في جميع أنحاء العالم. يمكن أن يساعدك هذا في تحديد أين تكمن اهتماماتك. قبل كل شيء ، احتفظ بملاحظات حول ما يثير اهتمامك وما لا يثير اهتمامك.
إذا كنت تعتقد أنك تريد درجة أوسع ، فلديك دائما خيار الحصول على درجة الشرف المشتركة. هذا يعني أنك تجمع بين دورتين مختلفتين. تجمع العديد من دورات الشرف المشتركة بين لغة وموضوع آخر ، مما يسمح لك باستخدام تعلمك في جميع أنحاء العالم أو حتى القيام بدراسة في بلد آخر.
عند التفكير في الدورة التي يمكنك القيام بها ، من المهم التفكير في المنافسة. تحتوي بعض الدورات على عدد أكبر بكثير من المتقدمين مقارنة بالأماكن ، ولكن هناك أيضا المئات من الدورات "المخفية" التي تحصل على عدد أقل بكثير من المتقدمين. على سبيل المثال ، تستقبل جامعة أكسفورد 16.9 متقدما لكل مكان في دورة الاقتصاد ، لكنها أقرب إلى 3 متقدمين لكل مكان كلاسيكي. تغطي الكلاسيكيات مجموعة من المجالات مثل السياسة والتاريخ واللغويات والعلوم الاجتماعية ، وتتحدى عقلك حقا.
قد يكون الاقتصاد تنافسيا ولكن الكلاسيكيات قد تكون بنفس القيمة. هناك الآلاف من الدورات "المخفية" ، والتي لا تجذب العديد من المتقدمين لمجرد أنهم غير معروفين جيدا. تحقق من المجموعة الكاملة من الدورات التدريبية على موقع وقم بذلك بعقل متفتح.
بمجرد تضييق قائمة الدورات التدريبية الخاصة بك ، فقد حان الوقت للتفكير في مكان الدراسة.
قد تكون UK دولة صغيرة ولكنها متنوعة بشكل لا يصدق.
هناك مدن دولية كبيرة مثل لندن أو غلاسكو ، وبلدات ومدن أصغر مثل كارديف أو بلفاست أو نوتنغهام ، وجامعات ريفية مثل لانكستر ، ومدن ساحلية مثل سانت . أندروز أو المدن التاريخية مثل يورك أو أكسفورد أو كامبريدج.لذا ، عند اتخاذ قرار بشأن جامعة UK ، يجب أن تسأل نفسك أولا: ما هو المهم بالنسبة لك؟
هل تفضل العيش في مدينة مزدحمة أم في الريف الهادئ؟ هل ستقوم بالكثير من الاستكشاف أم ستبقى بالقرب من الحرم الجامعي؟ هذه العوامل ستحدث فرقا في قرارك.ستحتاج أيضا إلى التفكير مليا في التكاليف.
أجزاء مختلفة من UK تكاليف معيشة مختلفة ، اعتمادا على أشياء مثل الإيجار والنقل وتكلفة الترفيه. سحب لمعرفة شكل الإيجارات ، للحصول على فكرة عن مدى تكلفة الحياة.
أخيرا ، نوع الجامعة نفسها مهم. بعض الجامعات لديها حرم جامعي حيث تتم الحياة الجامعية بأكملها ، مثل . البعض الآخر أكثر انتشارا ، مثل ، التي لديها مبان في جميع أنحاء المدينة. لكل منها جوها الخاص ويجب أن تفكر في أيهما تفضل.
اكتشف كيف تصنف جامعاتك المفضلة في جداول الترتيب. تصنيفات أفضل الجامعات في UK لا تقيس فقط جودة التدريس. يعرضون بيانات عن رضا الطلاب ومعدلات التوظيف بعد التخرج ونسب الموظفين إلى الطلاب.
ستكون أفضل الجامعات في UK والدورات ذات التصنيفات الأعلى أكثر قدرة على المنافسة للدخول إليها. يمكنك التقدم بطلب للحصول على ما يصل إلى خمس دورات في نموذج UCAS الخاص بك ، لذا فإن اختيار مجموعة من الدورات والجامعات يعد فكرة جيدة. قم بتضمين خيار طموح قد تحصل أو لا تحصل على الدرجات وخيارات آمنة تعرف أنها ستقبلك.
يمكنك التحقق من تصنيفات ، أو لمعرفة الجامعات الأكثر تصنيفا.
ومع ذلك ، فإن الحياة الطلابية في UK تدور حول التوازن. تحتاج إلى النظر في كل من التصنيفات وما هو مناسب لك. لا فائدة من الذهاب إلى جامعة UK رفيعة المستوى في مكان تكرهه ، ودراسة أشياء لا تهمك وحيث لا تروق لك الثقافة في الحرم الجامعي.
في بعض الأحيان قد يكون من الأفضل التفكير في تصنيف جامعي أقل إذا كان يمكن أن يوفر لك الكثير من الفرص للازدهار وتحقيق أهدافك الشخصية.
تذكر أن سبب وجود العديد من أنواع الجامعات المختلفة هو أن كل شخص فريد من نوعه. إذا كنت تتقدم بطلب إلى مكان تعرف أنه يتطابق مع قيمك واهتماماتك ، فمن المرجح أن تنجح في حياتك المهنية الجامعية.
إنها لفكرة جيدة أن تنظر إلى أسلوب التدريس والتقييم في الجامعة التي اخترتها. تركز بعض الدورات بشكل أكبر على الامتحانات النهائية ، والبعض الآخر على الدورات الدراسية والمشاريع والأطروحات والبحوث المستقلة.
تحقق مما إذا كانت امتحانات جامعتك كتابا مفتوحا أم كتابا مغلقا. إذا كانت مغلقة ، فعليك أن تتذكر الكثير ، ولكن إذا كانت مفتوحة ، فربما يتعين عليك تقديم إجابات أكثر تفصيلا في امتحاناتك.
إذا كان بإمكانك حضور الأيام المفتوحة والدردشة مع الطلاب الآخرين والأساتذة المحتملين ، فافعل ذلك. ولكن إذا لم تستطع ، فتذكر أن كل موقع ويب للدورة الجامعية سيخبرك بمحتوى الدورة التدريبية وكيف يتم تقييمها. تحتاج إلى اتخاذ قرار بناء على نوع التقييم الذي يناسبك.
يتم تدريس بعض الدورات في محاضرات وندوات كبيرة. سيعلمك البعض الآخر ، مثل العديد من كليات ، في مجموعات صغيرة أو بشكل فردي مع مدرس. سيكون أسلوب التدريس الذي يناسبك بشكل أفضل حاسما في اختيارك.
كل جامعة لها ثقافتها وحياتها الاجتماعية الخاصة القائمة على الاتحادات والجمعيات الطلابية. بالنسبة للطلاب المحليين والدوليين ، فإن الحياة الجامعية هي أكثر من مجرد دراسة.
سيكون لديك تجربة طلابية أكثر توازنا إذا خصصت وقتا لهواياتك. يمكنك البحث في موقع الجامعة للتعرف على الجمعيات والنوادي الطلابية ومعرفة الأنشطة المتاحة. لكن لا تقلق إذا كنت لا ترى أي شيء يروق لك - يمكنك دائما أن تكون استباقيا وتبدأ مجتمعك الخاص.
هل لديك رياضة تحب القيام بها؟
إذا قمت بذلك وكنت جيدا حقا في ذلك ، فقد تكون مؤهلا للحصول على . هناك كل أنواع التمويل والجوائز المتاحة ، لذلك حتى إذا كنت تعتقد أنك لن تحصل على أي شيء ، فمن الجيد التحقق منها.
ستحتاج إلى اجتياز اختبار الإنجليزية لمتطلبات تأشيرة طالب UK . يمكنك الحصول على أي الإنجليزية اللغة اختبر آمن (SELT) معتمد من وزارة الداخلية ، وهي الإدارة الحكومية UK المسؤولة عن الهجرة.
يمكن استخدام PTE Academic للحصول على تأشيرات طالب UK للدورات على مستوى الشهادة ، والوصول إلى 99٪ من الجامعات في البلاد. يستغرق الاختبار ساعتين ، ويغطي القراءة والتحدث والاستماع والكتابة ، ويتم إجراؤه على جهاز كمبيوتر. عادة ما تعود النتائج في غضون 48 ساعة ، مما يجعلها مريحة وموثوقة.
يتطلب اختيار الجامعة الكثير من التفكير. لحسن الحظ ، من السهل اختيار اختبار الإنجليزية للحصول على تأشيرة.
عندما تقوم بتدريس الإنجليزية للمتعلمين الصغار ، قد تجد أن هناك عددا قليلا من الطلاب في صفك يكافحون. لكن في بعض الأحيان قد يكون من الصعب معرفة السبب. هل لأن مستوى لغتهم منخفض؟ أم أنهم يجدون صعوبة في العمل في الفصول الدراسية بسبب اختلاف معرفي عام ، مثل عسر القراءة؟
