����app

كما هو الحال مع جميع الاختبارات ، يعد التحضير الكافي أمرا بالغ الأهمية. بالنسبة للعديد من المهاجرين الطموحين الذين يحتاجون إلى إجراء اختبار الإنجليزية ، ربما مرت عدة سنوات منذ أن خضعوا لامتحان رسمي. إن معرفة كيفية الاستعداد بفعالية وما يمكن توقعه في اليوم هي المفتاح عندما يتعلق الأمر بتأمين نتيجة ناجحة. استخدم هذه النصائح الخمس للتحضير للاختبار أدناه لتحسين نتائج اختبار الإنجليزية .

1. تعرف على نوع أسئلة الاختبار التي ستطرح عليك واعرف ما يمكن توقعه في اليوم

تعد الأدلة الرسمية التي تنشرها هيئات الاختبار مصدرا ممتازا للمعلومات لمساعدتك على تتبع تعلمك بسرعة. أنها توفر المواد التي تكرر أسئلة الاختبار الحقيقية وكذلك التوجيه والاستراتيجيات للتعامل مع كل مجموعة مهام. يساعد إجراء اختبار تدريبي في ظروف تشبه الاختبار على تحسين مهارات إدارة الوقت ووضع توقعات واقعية بشأن أدائك المحتمل.

كما هو الحال مع جميع الاختبارات عالية المخاطر ، فإن الترتيبات الأمنية في مركز الاختبار صارمة. المتقدمون للاختبار بحاجة إلى إثبات هويتهم عبر جواز سفر أو وثيقة معتمدة مماثلة ، لذلك من الجيد��الوصول قبل��30 دقيقة على الأقل من وقت الاختبار والحصول على مستنداتك.

2. امنح نفسك وقتا كافيا من خلال تحديد أهداف واضحة وقابلة للقياس وقابلة للتحقيق. سيساعد هذا في الحفاظ على حافزك وهدفك النهائي في الأفق

ابدأ بفهم مفصل لكفاءتك الإنجليزية الحالية. هذا يجعل من السهل التركيز على أي مناطق أضعف قبل إجراء الاختبار والتخطيط للمدة التي ستحتاج إلى الدراسة من أجلها لرفع مهاراتك إلى المستوى المطلوب.

3. ابحث عن تعليمات الإنجليزية تناسبك وتتوافق مع احتياجاتك المحددة وأهدافك التعليمية

تعد منهجالكتب خيارا جيدا إذا كان لديك المزيد من الوقت للدراسة في الفترة التي تسبق الاختبار. سيأخذك هيكل دورة التحضير الصارم عبر سلسلة من الدروس القائمة على الفصل عادة والمصممة لإعدادك للاختبار. ومع ذلك ، في بعض الأحيان ، تكون أفضل طريقة للتحضير للاختبار هي الانضمام إلى الفصل وتلقي الرسوم الدراسية وجها لوجه. هناك العديد من الدورات التدريبية وهي تقدم دروسا قائمة على الفصل أو فرديا ، من دورات مكثفة لمدة أسبوع إلى برامج مدتها ستة أشهر للمساعدة في صقل مهاراتك الإنجليزية.

4. اختر مواد عالية الجودة في المستوى المناسب لك - يجب أن تمدك قليلا لمساعدتك على التقدم حتى تظل متحمسا

يمكن أن يكون التعلم رقمي مفيدا للغاية ، حيث يوفر فرصا للدراسة في الوقت الذي يناسبه ويعطي الكثير من فرص التعليقات. يستفيد العديد من المتقدمين للاختبار من الكمية الكبيرة من مواد التحضير المجانية التي تتضمن كل شيء بدءا من أدلة الدورات المطبوعة والرقمية إلى اختبارات الممارسة. يتم أيضا نشر كمية هائلة من المعلومات على YouTube، بما في ذلك البرامج التعليمية والنصائح التي تغطي مجموعة من الاختبارات المختلفة المعروضة.

5. كن مثابرا - استمر في التدرب في كل فرصة

حقق أقصى استفادة من تلك الدقائق الإضافية لممارسة مهاراتك. يتضمن كل يوم عمل القليل من التوقف ، لذا حاول دمج بعض الأنشطة التدريبية القصيرة لمدة 5 أو 10 دقائق كل يوم لمواصلة بناء معرفتك.

لطالما كان IELTS هو الاختبار الموحد المعتمد من قبل حكومة Australian والاختبار المفضل لمقدمي طلبات التأشيرة للعمل والدراسة. منذ نوفمبر 2014 ، في محاولة لجعلها أكثر ملاءمة للمتقدمين ، وافق DIBP على عدد من الاختبارات الإضافية التي يمكن استخدامها كدليل على المهارات اللغوية الإنجليزية ، بما في ذلك TOEFL iBT و Cambridge الإنجليزية Advanced (CAE) و (PTE Academic).

نصيحة إضافية فقط للمتقدمين للاختبار PTE Academic

تقدم PTE Academic مجموعة واسعة من المواد المجانية والمدفوعة عبر الإنترنت والتي تساعد المتقدمين للاختبار على الاستعداد لاختبار الإنجليزية تأشيرة الهجرة. وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى التي تمنح المتقدمين للاختبار درجة إرشادية - حتى يعرفوا مدى قربهم من هدفهم.

ما الذي يمنع الناس من ممارسة إمكاناتهم الإبداعية؟ من تجارب الماضي السلبية إلى الطريقة التي نرى بها أنفسنا ، هناك العديد من الأشياء التي يمكن أن تعيقنا ، بغض النظر عن عمرنا. كمعلمين ، فإن مهمتنا هي مساعدة كل فرد على معرفة حواجزه الإبداعية ، سواء كانت داخلية أو خارجية أو متخيلة.

لذلك ، يجب أن تصبح فصولنا الدراسية أماكن نغذي فيها السلامة العاطفية ونرحب بالأخطاء. على هذا النحو ، يجب أن نشجع ثقافة تشجع الفشل كجزء من التعلم.

فيما يلي ثلاثة أنشطة للمساعدة في رعاية الإبداع في الفصل الابتدائي.

النشاط الأول: كلها

في هذا النشاط ، يعبر الطلاب عن أنفس��م بالكلمات والصور ، باستخدام رسم بالحجم الطبيعي لأجسادهم. الهدف من ذلك هو مساعدتهم على مشاركة مشاعرهم وأفكارهم. مع القليل من التكيف ، يمكن أن يعمل بشكل جيد مع المراهقين والمتعلمين الصغار.
قبل الدرس ، تأكد من أن لديك ما يكفي من الورق المقوى أو الورق لكل طالب. يجب أن يبلغ طول كل قطعة حوالي 2 متر. إذا كنت تستخدم الورق ، فقم بلفه في أنابيب ، بحيث يسهل توزيعه على كل طالب لاحقا.

في الفصل ، وزع الورق / الورق المقوى على كل طالب. اطلب منهم رسم مخطط بالحجم الطبيعي لأنفس��م على الورق. يمكن للطلاب الذين يعملون عبر الإنترنت نسخ المخطط التفصيلي الذي تشاركه على قطعة كبيرة من الورق. يمكنهم القيام بذلك في دفاتر ملاحظاتهم إذا لم يكن لديهم أي ورق في متناول اليد.

في فصول المراهقين

أخبر الطلاب أنهم أحرار في استخدام إبداعهم. يجب أن يرسموا ويكتبوا ويعبروا عن أنفس��م كما يريدون. إذا كانوا عالقين في الأفكار ، اسألهم:

• كيف تشعر؟
• ما هي طموحاتك؟
• ما الذي يقلقك؟
• ما الذي تستمتع به؟
• ما الذي تتطلع إليه؟

لاحظ أنه يجب تكييف الأسئلة مع عمر طلابك ومستوى الإنجليزية.

أثناء النشاط ، يمكن لطلابك استخدام الألوان والملصقات والمجلات - وأي شيء يساعدهم على التعبير عما في أذهانهم وقلوبهم.

ملاحظة حول استخدام هذا النشاط في الفصول الابتدائية

سيحتاج الطلاب في سن ابتدائيإلى مزيد من الدعم. فيما يلي بعض الأمثلة على التعليمات:

• في يدك اليمنى ، اكتب ما تفعله عندما تشعر بالإحباط.
• في قدمك اليمنى ، اكتب أغنيتك المفضلة.
• في ساقك اليسرى ، اكتب اسم الشخص الذي تحصل على نصيحة جيدة منه.
• في ذراعك اليمنى ، اكتب ما يجعلك سعيدا.
• في يدك اليسرى ، اكتب حلمك الأكبر.
• في قدمك اليسرى ، اكتب الشخصية الكرتونية التي ترغب في أن تكونها.
• في ساقك اليسرى ، اكتب ما تحب القيام به في وقت فراغك.
• في ذراعك اليسرى ، اكتب الأشياء التي تقدرها أكثر.
• على معدتك اكتب وجبتك المفضلة.

بعد ذلك ، يجب على الطلاب شرح ما قاموا بتضمينه في صورهم الظلية لبقية الفصل. شجع الطلاب على طرح أسئلة محترمة على بعضهم البعض.

النشاط الثاني: رسالة في المربع

الهدف من هذا النشاط هو إنشاء روتين حيث يمكن للطلاب مشاركة أفكارهم وأفكارهم ومشاعرهم بشكل منتظم.

اطلب من الطلاب إحضار صندوق قديم إلى الفصل (من أي نوع). شجعهم على تخصيص صناديقهم بورق زخرفي ، وأقلام تحديد ، وأقلام تلوين ، وملصقات ، وما إلى ذلك.

اطلب من الطلاب كتابة فكرة أو شعور أو فكرة أو سؤال. يعتمد تعقيد المهمة على الصف الذي تدرسه ومستوى الإنجليزية. تتضمن أفكار الموضوعات ما يلي:

• ما الذي أنت ممتن له اليوم؟
• كيف تشعر اليوم؟
• ماذا تتمنى؟
• ماذا تفعل عندما تكون غاضبا؟
• ما أكثر شيء يعجبك في نفسك؟

اطلب من طلابك كتابة إجاباتهم ووضعها في المربع. عندما ينتهي الجميع ، يجب أن يتناوبوا على اختيار قطعة من الورق عشوائيا وقراءتها بصوت عال للمجموعة.

اختتم هذا النشاط بسؤال الفصل ، "ما هي الأشياء المشتركة بيننا كمجموعة؟". بهذه الطريقة سيرى الطلاب أن كل شخص لديه مخاوف وأحلام متشابهة ونأمل أن يكونوا أكثر استعدادا للتحدث عن مشاعرهم في الفصول المستقبلية.

احتفظ بالصندوق في مكان آمن وراجع الملاحظات بعد شهر لمعرفة ما إذا كانت أفكار الناس ومشاعرهم قد تغيرت منذ قيامهم بالنشاط.

النشاط الثالث: لوحة قصة النشاط

البيئة الصفية المثالية هي البيئة التي يشعر فيها الطلاب بالتحدي ، ولكن ليس بالإرهاق. الهدف من هذا النشاط هو جعل الطلاب يفكرون في التحديات التي واجهوها في تعلمهم اليومي والتفكير فيما يحتاجون إلى القيام به للتحسين.

على ورقة فارغة ، اطلب من الطلاب رسم خطين رأسيين وخط أفقي واحد لتكوين ستة مربعات. يجب أن يرقموا كل صندوق من 1 إلى 6. يجب على الطلاب بعد ذلك كتابة تحد أو هدف في المربع رقم ستة. يجب أن يكون شيئا يرغبون في تحسينه ، على سبيل المثال ، عادات الدراسة ، ومهارات القراءة ، وأداء الواجبات المنزلية ، والتحسن في نتائج الامتحانات ، وما إلى ذلك. ثم شجعهم على التفكير في خمسة أشياء يمكنهم القيام بها لمساعدتهم على الوصول إلى هدفهم وكتابتها في الصناديق 1-5.

1. اقرأ فقرتين على الأقل كل يوم
2. ارسم ما أعتقد أنه الفكرة الرئيسية على الورق.
3. ابحث عن معنى الكلمات التي لا أفهمها.
4. حاول زيادة عدد الفقرات التي أقرأها كل أسبوع.
5. قم بعمل مخطط تقدم شهري لمعرفة ما إذا كنت قد تحسنت. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فأنا بحاجة إلى العمل على استراتيجية أخرى.
6. ��دفي : على سبيل المثال ، تحسن في قراءة اختبارات الفهم.

قدم للطلاب دعمك وملاحظاتك البناءة. اطلب منهم مشاركة أهدافهم مع بقية الفصل وكل أسبوعين تحقق من أدائهم.
تذكر أن تثني على أفكارهم وجهودهم للتحسين. يكون الطلاب أكثر تحفيزا عندما يشعرون أن معلميهم يستثمرون في نجاحهم.

هنا ، نلقي نظرة على ما تعنيه بعض أغرب العبارات الإنجليزية - ونكشف عن أصولها ...

سلم الأمر لله

عض رصاصة؟ يا له من شيء غريب أن تفعله! تعني هذه العبارة أنك ستجبر نفسك على فعل شيء غير سار أو التعامل مع موقف صعب. تاريخيا ، إنه مستمد من القرن 19 عندما كان المريض أو الجندي يضغط رصاصة بين أسنانه للتعامل مع الألم الشديد للجراحة دون تخدير. عبارة مماثلة مع معنى مماثل ، "مضغ رصاصة" ، يعود تاريخها إلى أواخر القرن 18 .

استخدم��: "لا أريد حقا ممارسة الرياضة اليوم ، لكنني سأعض الرصاصة وأذهب للجري".

الخنازير قد تطير

نعلم جميعا أن الخنازير لا تستطيع الطيران ، لذلك يستخدم الناس هذا التعبير لوصف شيء يكاد يكون من المؤكد أنه لن يحدث أبدا. يقال أن هذه العبارة كانت قيد الاستخدام منذ أواخر القرن السادس عشر ، ولكن لماذا الخنازير؟ كانت النسخة المبكرة من "الخنازير قد تطير" الموجزة هي "الخنازير تطير وذيولها إلى الأمام" ، والتي تم العثور عليها لأول مرة في قائمة الأمثال في طبعة عام 1616 من قاموس جون ويثالز الإنجليزيةاللاتيني ، قاموس قصير ل Yonge Begynners: "الخنازير تطير في آير مع تايلز إلى الأمام". تم الاستشهاد بمخلوقات أخرى سابقا في عبارات مماثلة - "القواقع قد تطير" ، "الأبقار قد تطير" ، وما إلى ذلك ، لكن الخنازير هي التي صمدت أمام اختبار الزمن كصورة مفضلة لحيوان غير مناسب بشكل خاص للطيران! غالبا ما تستخدم هذه العبارة أيضا كرد ساخر للسخرية من سذاجة شخص ما.

استخدم��: "قد أنظف غرفة نومي غدا." - "نعم ، وقد تطير الخنازير."

بوب عمك

حتى لو لم يكن لديك عم يدعى بوب ، فقد لا تزال تسمع هذا المصطلح! يأتي أصله عندما تمت ترقية آرثر بلفور بشكل غير متوقع إلى منصب السكرتير الأول لأيرلندا من قبل رئيس وزراء بريطانيا ، اللورد سالزبوري ، في عام 1900. كان سالزبوري عم آرثر بلفور (ربما سبب حصوله على الوظيفة!) - وكان اسمه الأول روبرت. تستخدم هذه العبارة عندما يتم إنجاز شيء ما أو نجاحه - كبديل ل "... وهذا كل شيء".

استخدم��: "هل تبحث عن المحطة؟ خذ يسارا ، ثم أول يمينا وبوب عمك - أنت هناك!

نسخة طبق الأصل

تشير هذه العبارة عادة إلى شيء يبدو أنه نسخة من شيء ما - خاصة إذا كان شخص ما يشبه شخصا آخر. القصة التي تتكرر في كثير من الأحيان حول أصل هذه العبارة هي أنه منذ سنوات عديدة ، كان الناس يدفنون أحيانا أحياء لأنهم افترضوا أنهم ماتوا - بينما كانوا في الواقع لا يزالون على قيد الحياة. لمنع الوفيات عن طريق الدفن المبكر ، من المفترض أن يتم ربط قطعة من الخيط بإصبع شخص يتم دفنه - ويتم ربط الطرف الآخر بجرس فوق الأرض. إذا استيقظ الشخص ، فسوف يقرع الجرس - وسيظهر الجرس "الميت" يبدو تماما مثل شخص دفن قبل ساعات قليلة فقط! تشير قصص أخرى إلى ممارسة استبدال الخيول الأبطأ بخيول أسرع - "رنين". في هذه الحالة ، تعني كلمة "ميت" "بالضبط".

استخدم��: "هذا الرجل هناك جرس ميت لصديقي السابق."

من الجزء الخلفي من شاحنة

هذه طريقة للقول إن شيئا ما قد تم الحصول عليه وربما يكون مسروقا ، أو أن شخصا ما يبيع شيئا مسروقا أو غير شرعي. يمكن استخدامه أيضا بشكل فكاهي للتأكيد على أن الشيء الذي اشتريته كان رخيصا جدا لدرجة أنه يجب أن يكون قد سرق! "الشاحنة" هي النسخة البريطانية - في الولايات المتحدة ، تسقط الأشياء من ظهر "الشاحنات". جاءت نسخة مطبوعة مبكرة من هذا القول في وقت متأخر بشكل مفاجئ في صحيفة التايمز في عام 1968. ومع ذلك ، هناك العديد من التقارير القصصية عن العبارة في UK من وقت أبكر بكثير من ذلك ، ومن المحتمل أن يعود تاريخها إلى الحرب العالمية الثانية على الأقل. إنها مجرد نوع من اللغة التي كان سيستخدمها أولئك الذين باعوا سلعا غير قانونية أثناء وبعد الحرب العالمية الثانية.

استخدم��: "لا أستطيع أن أصدق أن هذه الأحذية كانت رخيصة جدا - لا بد أنها سقطت من مؤخرة شاحنة".

��