يحدث الذكاء الاصطناعي ثورة في كل صناعة ، وتعلم اللغة ليس استثناء. يمكن أن توفر أدوات الذكاء الاصطناعي للطلاب وصولا غير مسبوق إلى أشياء مثل التعليقات في الوقت الفعلي والترجمة الفورية والنصوص التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي ، على سبيل المثال لا الحصر.
يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي مفيدا للغاية لتعليم اللغة من خلال تعزيز عملية تعلم طلابنا ، بدلا من مجرد استخدامه من قبل الطلاب "لإظهار" منتج التعلم. ومع ذلك ، فإن قول هذا أسهل من فعله ، وبالنظر إلى أن الذكاء الاصطناعي هو أداة مبتكرة في الفصل الدراسي ، فمن الأهمية بمكان أن يساعد المعلمون الطلاب على الحفاظ على الأصالة في عملهم ومنع "الغش" بمساعدة الذكاء الاصطناعي. مع وضع ذلك في الاعتبار ، يعد تحقيق التوازن بين تكامل الذكاء الاصطناعي والنزاهة الأكاديمية أمرا بالغ الأهمية.
جعلت أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل ChatGPT و Gemini من السهل أكثر من أي وقت مضى على الطلاب تحسين كتاباتهم وتطويرها. ومع ذلك ، فإن هذه الأدوات تثير أيضا مخاوف بشأن ما إذا كانت النصوص المقدمة من إنتاج الطلاب ، وإذا كان الأمر كذلك ، فإلى أي مدى. إذا اعتمد الطلاب على أدوات إنشاء النصوص بدلا من مهاراتهم الخاصة ، فقد لا يعكس فهمنا لقدرات طلابنا كفاءتهم الحقيقية.
هناك مشكلة أخرى وهي أنه إذا استمر الطلاب في استخدام الذكاء الاصطناعي لمهارة يمكنهم القيام بها بمفردهم ، فمن المحتمل أن يفقدوا هذه المهارة في النهاية أو يصبحون أسوأ بشكل ملحوظ فيها.
هذه النقاط تخلق معضلة أخلاقية كبيرة:
هناك العديد من الطرق التي يمكن للمعلمين من خلالها دمج الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول ، مع تشجيع المتعلمين لدينا على القيام بذلك أيضا.
لا يمكن لأي مهمة أن تكون "مقاومة تماما لمواجهة الذكاء الاصطناعي" ، ولكن هناك طرقا يمكن للمدرسين من خلالها تكييف مهام الكتب الدراسية أو الاستلهام من الأنشطة لجعلها أقل عرضة للإكمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.
على سبيل المثال:
اعتمادا على السياسات في مؤسستك ، إذا كان بإمكانك استخدام الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي مع طلابك ، فسيرون أنك تعرف أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة ومخرجاتها. تتمثل الفكرة المفيدة في إنشاء نص كفصل دراسي ، وجعل الطلاب يحللون بشكل نقدي النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي. ما الذي يعتقدون أنه تم بشكل جيد؟ ما الذي يمكن تحسينه؟ ماذا كانوا سيفعلون بشكل مختلف؟
يمكنك أيضا مناقشة الآثار الأخلاقية لمنظمة الذكاء الاصطناعي في التعليم (والصناعات الأخرى) مع طلابك ، لفهم وجهة نظرهم فيه ومعرفة المواقف التي قد يرون فيها الذكاء الاصطناعي كمساعدة أو عائق بشكل أفضل.
في بعض الأحيان ، قد يلجأ الطلاب إلى الذكاء الاصطناعي إذا كانوا لا يعرفون من أين يبدأون بمهمة أو يفتقرون إلى الثقة في قدراتهم اللغوية. مع وضع ذلك في الاعتبار ، من المهم مساعدة طلابك على فهم مكان قدراتهم اللغوية وما الذي يعملون من أجله ، مع دليل ملموس على التعلم. هذا هو المكان الذي يمكن أن تساعد فيه أهداف التعلم GSE .
يوفر Global Scale of English (GSE) أهدافا مفصلة ومحددة بالمهارات في كل مستوى من مستويات الكفاءة ، من 10 إلى 90. يمكن استخدامها لتقسيم المهارات المعقدة إلى خطوات قابلة للتحقيق ، مما يسمح للطلاب برؤية ما يحتاجون إلى القيام به بالضبط لتحسين قدراتهم اللغوية على مستوى دقيق.
في حين أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن ينشئ مقالات أو ملخصات كاملة في ثوان ، إلا أنه أقل فاعلية بكثير كاختصار للمهارات الإنتاجية مثل التحدث ، خاصة عندما تكون المهام عفوية وتفاعلية وتحدث في الوقت الفعلي. هذا يجعل التحدث أحد أفضل المجالات التي يجب التركيز عليها لإنتاج لغة حقيقية في الفصل الدراسي (بدون استخدام الذكاء الاصطناعي).
لتعكس التواصل في العالم الحقيقي ، يجب أن نركز على تصميم المهام التي تشجع على الاستماع النشط ، والاستجابة للآخرين ، وتبرير آرائهم وتكييف أفكارهم مع تطور المحادثة - وهو ما لا يمكن أن يفعله الذكاء الاصطناعي من أجلهم.
ومع ذلك ، يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي مفيدا لمهام التحضير للتحدث. إذا علم الطلاب أن لديهم فصلا دراسيا أو مهمة مناقشة قادمة في درسم ، فيمكنك إرشادهم نحو استخدام الذكاء الاصطناعي لمنحهم بعض الأفكار حول كيفية ربط نقاطهم ، أو إنشاء عبارات مفيدة وعملية حول موضوع معين ، أو إنشاء وسيطات للتخصيص والتكيف. بهذه الطريقة ، يصبح الذكاء الاصطناعي "شريكا في البروفة" بدلا من شيء يعتمد عليه الطلاب.
من خلال تصميم المهام غير المكتوبة والأصيلة والتعاونية ، نقوم بتحويل إنتاج اللغة إلى الوقت الفعلي ، وتعزيز الثقة ، وبناء الطلاقة ومساعدة الطلاب على تطوير مهاراتهم في التحدث بشكل أصلي.
الذكاء الاصطناعي موجود ليبقى ، وستتحسن قدراته فقط من حيث هي الآن. سيؤدي هذا حتما إلى المزيد والمزيد من الاعتبارات الأخلاقية مع مرور الوقت. مع وضع ذلك في الاعتبار ، يجب على المعلمين والمؤسسات البدء في تشكيل دوره في تعلم اللغة وفهم أن السؤال الرئيسي لا ينبغي أن يكون "هل يجب السماح ب الذكاء الاصطناعي؟" ولكن بدلا من ذلك ، "كيف يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول لتعزيز التعلم ، مع ضمان انعكاس حقيقي لقدرة الطلاب"؟
اقرأ منشورات المدونة الخاصة بنا "كيفية تقييم المتعلمين باستخدام أطر عمل GSE اختبار" و "كتابة مواد اللغة الإنجليزية الخاصة بك باستخدام GSE"
كاتب ومعلمة تدريس اللغة الإنجليزية متخصصة في التعلم والتقييم الرقمي. كتبت للعديد من عناوين بيرسون بما في ذلك Gold Experienceو Roadmapو Rise and Shine و PTE Expert، وهي كاتبة عناصر منتظمة للامتحان الأكاديمي PTE. إلى جانب كتابة المواد ، تقدم دورات تدريبية وورش عمل دولية للمعلمين وهي مؤسسة منصة التطوير المهني يوفر الخبرة الذكاء الاصطناعي للمعلمين.
يمكن أن تكون مشاهدة الأفلام طريقة رائعة للناس لتعلم الإنجليزية. لدينا جميعا لحظات الأفلام المفضلة لدينا ، وحتى كمشاهدين سلبيين ، فمن المحتمل أنهم يعلمونك أكثر مما تدرك. فيما يلي مجموعة مختارة من المشاهد المفضلة لدينا ، جنبا إلى جنب مع الأسباب التي تجعلها تعليمية ومسلية على حد سواء.
It's 6 AM on a Monday morning. Ms. Lopez wakes up early to prepare for the day ahead. She spends the morning reviewing lesson plans, making sure everything is ready for her students. By lunchtime, she is preparing for the afternoon, grabbing a quick bite between classes... but it doesn’t stop there. The school day finishes but Ms. Lopez stays late marking assignments. Finally, on Sunday night, she sits at her kitchen table, surrounded by papers, course books and lesson plans.
Does this sound familiar? You are not alone.
In 2024, app research found that76% of teachers spend at least one hour of their personal time on lesson planning each week, with 43% spending more than three hours. This is a lot of time that could be spent on other important tasks. Teachers need a solution that helps them plan lessons fast, is connected to their course books and is built by learning experts.
Spelling can often feel like navigating a maze. But fear not, for you are not alone in this quest. Whether you're a fluent speaker or learning English as a second language, the challenge of spelling is universal.
Yet, just as heroes rise to conquer their foes, you too can triumph over misspelled words. With dedication and the right tools, you'll soon find yourself spelling with confidence and ease. Carrying on from our previous post, 'The most commonly misspelled words in English', let's explore more commonly misspelled words and empower ourselves with the knowledge to spell them correctly.
