3 فرص لاستخدام الوساطة مع المتعلمين الصغار

app Languages
مجموعة من الأطفال ينظرون إلى المشاركة في مهمة يجلس معلمهم بالقرب منهم

الوساطة في CEFR

من المؤكد أن إضافة واصفات "يمكن أن تفعل" للوساطة في المجلد المصاحب CEFR تولد الكثير من النقاش. تعد المستويات CEFR من A1 إلى C2 نقطة مرجعية لتنظيم التعلم والتعليم والتقييم ، ويتم استخدامها في البرامج الابتدائية والثانوية في جميع أنحاء العالم. قد يتساءل معلمو المتعلمين الصغار الذين يقومون بمواءمة دوراتهم مع CEFR عما إذا كان ينبغي عليهم بالتالي "تعليم" الوساطة كمعيار يجب اتباعه. هل هذا هو الحال حقا؟ وماذا يمكن أن تعني الوساطة "التعليمية"؟

هذه الإجابة المختصرة هي أن هذا ليس هو الحال - CEFR هو عمل مرجعي وليس منهجا دراسيا. لذا فإن عبارات "يمكن القيام بها" لكل مستوى هي مورد اختياري لاستخدامه بشكل انتقائي كما نراه مناسبا. وينطبق هذا بشكل خاص على المتعلمين الصغار ، حيث يمكن اختيار عبارات "يمكن القيام بها" وتكييفها وتبسيطها بطريقة يسهل الوصول إليها وذات مغزى بالنسبة لهم. يتجلى هذا النهج في العديد من محافظ اللغة الأوروبية (ELPs) للمتعلمين الصغار التي تم التحقق من صحتها من قبل مجلس أوروبا بعد إطلاق CEFR و ELP.

لذلك دعونا نلخص المقصود بالوساطة في CEFR. تتناول المقاييس الجديدة ثلاثة مجالات رئيسية:

  • التوسط في النص: أخذ الأشياء التي فهمتها وتوصيلها بكلماتك الخاصة لمساعدة الآخرين على فهمها.
  • التوسط في المفاهيم: التعاون مع الآخرين للتحدث من خلال الأفكار والحلول والوصول إلى استنتاجات جديدة.
  • التواصل الوسيط: دعم قبول وجهات النظر الثقافية المختلفة.

Focusالوساطة مع المتعلمين الصغار

قد تتضمن أنشطة الوساطة جوانب الطلب المعرفي والكفاءات الاجتماعية العامة وتنمية معرفة القراءة والكتابة التي تمثل تحديا كبيرا بالنسبة لفئة عمرية أو مستوى مستهدف معين. يجب مراعاة هذه العوامل بعناية عند تصميم المهام. ومع ذلك ، مع التوجيه المناسب ، من الممكن أن يتمكن المتعلمون الصغار من المشاركة في أنشطة الوساطة بطريقة بسيطة مناسبة للعمر والقدرة والسياق. بشأن الأهمية المحتملة للواصفات الجديدة بالنسبة للفئات العمرية من 7 إلى 10 سنوات ومن 11 إلى 15 سنة.

فرص الوساطة في الفصول الدراسية للمتعلمين الصغار

من الإنصاف القول إن فرص أنشطة الوساطة تحدث بالفعل بانتظام في الفصل الدراسي التواصلي للمتعلمين الصغار.

يمكن تحديدها وتعزيزها إذا أردنا تطوير هذا المجال.

1.

التعاون

تتبنى العديد من دورات المتعلمين الصغار نهج التعلم القائم على الاستفسار ، وتوجيه المتعلمين للتعاون في المهام والوصول إلى استنتاجات من خلال التفكير الإبداعي.

يوفر CEFR عبارات "يمكن القيام بها" للتعاون في مجموعة تبدأ من A1:

  • يمكن دعوة مساهمات الآخرين إلى مهام بسيطة للغاية باستخدام عبارات قصيرة وبسيطة.
  • يمكن أن يشير إلى أنه يفهم ويسأل عما إذا كان الآخرون يفهمون.
  • يمكن التعبير عن فكرة بكلمات بسيطة للغاية واسأل عما يعتقده الآخرون.
  • يمكن للمتعلمين الصغار في هذا المستوى بناء ذخيرة أساسية من "السلوكيات التعاونية" البسيطة مع الكلمات الرئيسية والعبارات المرتبطة بالمطالبات المرئية مثل الملصقات.

    يمكن إعداد روتين قبل إقران المهام ومشاركتها لممارسة عبارات قصيرة للسؤال عما يفكر فيه شخص ما ، أو إظهار الفهم ، أو القول إنك لا تفهم. يمكن أن يشمل ذلك أيضا paralanguage ، على غرار المعلم ، لإظهار الاهتمام وتقديم دور شخص آخر للتحدث.

    من المهم للمتعلمين الصغار أن يكونوا واضحين بشأن ما هو متوقع منهم وما سيحدث بعد ذلك ، بحيث يمكن لمثل هذه الإجراءات الروتينية أن تسقفي بشكل فعال مهام التعلم التعاونية القائمة على الاستقصاء.

    2.

    انتقال

    يمكن لبيانات "يمكن أن تفعل" للتوسط في التواصل ، مثل تسهيل الفضاء متعدد الثقافات ، أن توجه الأهداف للمتعلمين أنفسم لتعزيز التفاهم بين الثقافات المختلفة. مرة أخرى ، يمكن للمتعلمين الصغار تطوير سلوكياتهم للترحيب والاستماع والإشارة إلى التفاهم بمساعدة المطالبات المرئية والقصص والشخصيات النموذجية.

    3.

    مناقشة النصوص

    يقضي المتعلمون الصغار أيضا الكثير من الوقت في التوسط في النصوص لأنهم يستمتعون بالحديث عن القصص التي استمعوا إليها أو شاهدوها أو قرأوها.

    على الرغم من وجود عبارة واحدة فقط للتعبير عن استجابة شخصية للنصوص الإبداعية في A1: "يمكنه استخدام كلمات وعبارات بسيطة ليقول كيف جعله العمل يشعر / يشعر" ، إلا أن هذا يمكن أن يلهم تركيزا أكثر وعيا على مراحل الفصل الدراسي للتحدث عن الاستجابات للنصوص والقصص ، وتزويد المتعلمين بالكلمات الرئيسية والعبارات للتعبير عن ردود أفعالهم. بهذه الطريقة ، مع تقدمهم نحو A2 ، يمكن للمتعلمين الصغار تطوير الثقة للتحدث عن جوانب مختلفة من القصة بكلماتهم الخاصة ، مثل الشخصيات ومشاعرهم.

    المضي قدما

    من الواضح أنه ليس من الضروري التركيز على أنشطة الوساطة مع المتعلمين الصغار - ولكن عبارات "يمكن القيام بها" هي مجال مثير للاهتمام للنظر فيه والتفكير فيه. هناك بعض أوجه التشابه الواضحة بين أنشطة الوساطة ومهارات القرن 21st أو مهارات الاتصال الناعمة ، ويمكن أن تساعد عبارات CEFR "يمكن القيام بها" في صياغة أهداف تعليمية تواصلية يمكن التحكم فيها في هذا المجال. وهذا بدوره يمكن أن يلهم ويوجه إجراءات الفصل الدراسي والمهام التي تعد المتعلمين ليكونوا متواصلين نشطين ووكلاء اجتماعيين في اللغة الهدف ، وتطوير ثقتهم في المشاركة في مهام الوساطة كسمة من سمات مسارات التعلم مدى الحياة.

    المزيد من المدونات من بيرسون

    • A student writingon a paper with other students doing the same in the background

      More commonly misspelled English words

      By Charlotte Guest
      وقت القراءة: 3 minutes

      Spelling can often feel like navigating a maze. But fear not, for you are not alone in this quest. Whether you're a fluent speaker or learning English as a second language, the challenge of spelling is universal.

      Yet, just as heroes rise to conquer their foes, you too can triumph over misspelled words. With dedication and the right tools, you'll soon find yourself spelling with confidence and ease. Carrying on from our previous post, 'The most commonly misspelled words in English', let's explore more commonly misspelled words and empower ourselves with the knowledge to spell them correctly.

    • وقفت سيدة أعمال أمام لوحة من الملاحظات اللاصقة ، بينما ينظر آخرون إلى الملاحظات اللاصقة.

      دليل بدء التشغيل: تدريب اللغة لعملك

      By Samantha Ball
      وقت القراءة: 4 دقائق

      كما متخصصوا الموارد البشرية، فأنت تدرك أهمية تزويد القوى العاملة لديك بالمهارات التي يحتاجونها للازدهار. إحدى هذه المهارات الحاسمة هي الكفاءة في الإنجليزيةالأعمال. قد يبدو تنفيذ برنامج التدريب اللغوي للشركات أمرا شاقا ، ولكن باستخدام الموارد المناسبة والخطة الواضحة ، يمكنك وضع مؤسستك على طريق النجاح. إليك دليل منهجي لمساعدتك على البدء في استخدام الموارد لمساعدتك على طول الطريق.

    • امرأة تعمل على جهاز كمبيوتر محمول

      لماذا تستخدم Smart Lesson Generator؟

      By Thomas Gardner
      وقت القراءة: 4 دقائق

      يتلاعب المعلمون بالعديد من المسؤوليات وغالبا ما يجدون أنفسم مع وقت محدود لتخطيط الدروس. الحل الخاص بك؟ منشئ الدروس الذكي هو الطريقة السريعة والمتصلة والفعالة للتخطيط لأنشطة الدرس، حتى تتمكن من العودة إلى فعل ما تحب - التدريس. Smart Lesson Generator هي أداة تعمل بالطاقة الذكاء الاصطناعي مصممة لدعم المعلمين من خلال تبسيط تخطيط الدروس وإنشاء محتوى جذاب وسليم من الناحية التربوية. إليك سبب تفكيرك في دمج هذه الأداة في مجموعة أدوات التدريس الخاصة بك.

      وفر الوقت وركز على التدريس

      أحد أهم التحديات التي يواجهها المعلمون هو المقدار الهائل من الوقت الذي يقضونه في التخطيط والمهام الإدارية. يعالج Smart Lesson Generator هذه المشكلة وجها لوجه من خلال تمكين المعلمين من إنشاء أنشطة دروس عالية الجودة في 60 ثانية فقط. تتيح هذه الميزة الموفرة للوقت للمعلمين تخصيص المزيد من الوقت للتفاعل مع طلابهم وتقديم دروس مؤثرة.

      ضمان ملاءمة المحتوى ومشاركته

      يعد إنشاء محتوى ملائم وجذاب أمرا بالغ الأهمية للتدريس الفعال. يمكن منشئ الدروس الذكية المعلمين من تصميم أنشطة الدروس وفقا للاحتياجات والاهتمامات المحددة لطلابهم. سواء كنت تقوم بتكييف المحتوى بناء على الأحداث الجارية أو الملاءمة الثقافية ، تضمن الأداة أن تكون دروسك محدثة وجذابة دائما.

      تقديم تعليمات متباينة

      قد يكون تقديم الطعام لفصل دراسي متنوع بقدرات مختلفة أمرا صعبا. يدعم منشئ الدروس الذكي التعليمات المتميزة من خلال تقديم أنشطة ممتدة للطلاب المتقدمين وأنشطة معالجة لأولئك الذين يحتاجون إلى دعم إضافي. تضمن هذه الميزة حصول جميع الطلاب ، بغض النظر عن مستوى كفاءتهم ، على المستوى المناسب من التحدي والدعم ، مما يعزز بيئة تعليمية أكثر شمولا وفعالية.

      سليمة من الناحية التربوية

      بصفتنا معلمين ، أعتقد أنه يمكننا أن نتفق جميعا على الحاجة إلى أدوات الذكاء الاصطناعي الفعالة التي صممها خبراء التدريس. يتماشى منشئ الدروس الذكي مع دورات بيرسون وإطار عمل Global Scale of English (GSE) ، مما يضمن أن جميع الأنشطة التي تم إنشاؤها سليمة من الناحية التربوية ومناسبة المستوى. تضمن هذه المحاذاة أن المحتوى الذي تقدمه ليس جذابا فحسب ، بل يفي أيضا بالمعايير التعليمية الصارمة ، مما يوفر أساسا موثوقا به لتعلم الطلاب.

      استكشاف مجموعة متنوعة من أنواع الأنشطة

      يقدم Smart Lesson Generator حاليا ستة أنواع من الأنشطة - مع المزيد قيد التطوير - لتلبية احتياجات وأنماط المعلم المختلفة. وتشمل هذه:

      • خطاف الدرس: إشراك التدفئة لتقديم موضوعات الدروس وتنشيط المعرفة السابقة
      • بداية التواصل: الأنشطة المصممة لتعزيز تفاعل الطلاب ومهارات التواصل
      • نشاط القراءة: ممارسة قراءة إضافية تتماشى مع محتوى الدرس أو الموضوعات المخصصة
      • تذكرة الخروج: أدوات التقييم التكويني لتقييم فهم الطلاب وتشجيع التفكير
      • العرض التقديمي النحوي: دعم إتقان النقاط اللغوية الرئيسية ذات الصلة بالدرس
      • عرض المفردات: أنشطة لتعزيز اكتساب المفردات واستخدامها

      إضفاء الطابع الشخصي على تجربة التعلم

      كل فصل دراسي فريد من نوعه ، ويسمح لك Smart Lesson Generator بإنشاء تجارب تعليمية مخصصة مصممة خصيصا لاحتياجات طلابك. من خلال إنشاء محتوى يعتمد على دورات app أو الموضوعات المخصصة ، يمكنك التأكد من أن كل درس مناسب وجذاب لطلابك. يعزز هذا التخصيص بيئة تعليمية أكثر ديناميكية وفعالية حيث من المرجح أن يظل الطلاب منخرطين ومتحمسين.

      احتضن مستقبل التدريس باستخدام Smart Lesson Generator واختبر القوة التحويلية ل الذكاء الاصطناعي في التعليم. وفر الوقت وعزز المشاركة وقدم دروسا مخصصة عالية الجودة لها تأثير دائم على طلابك.