Öğretmenler olarak hepimiz öğrencilerimizin dünyayı daha iyi bir yer haline getirmek için çalışmalarını istiyoruz. Küresel vatandaşlığa odaklanarak, dünyayı değiştirme dürtüsü, sınıfta her gün teşvik edilmesine yardımcı olabileceğimiz bir şeydir.Bu yazıda, nasıl olduğunu keşfedeceğiz.
Küresel vatandaşlar kimlerdir?
Küresel bir vatandaş, dünya çapında bir topluluğun parçası olduğunu bilen kişidir.Farklı yaşam tarzlarına, görünüşlere, kültürlere ve alışkanlıklara sahip olmakla birlikte ortak değerler ve sorumluluklar paylaştığımız insanların var olduğunu farkındadırlar. Küresel vatandaşlık, hoşgörüyü ve anlayışı teşvik eder; bu konuda bilgi sahibi olmak da çocukların açık fikirli yetişkinler olarak yetişmelerine yardımcı olur.
Bir ilkokul İngilizce sınıfında, öğrencilerin dünya vatandaşı olarak kendilerinin farkına varmalarına yardımcı olmak, onları küresel bir düşünme biçimiyle tanıştıracaktır.Bunu yaparken aynı zamanda onların İngilizceye aşina olmalarını ve bu dilde yetkinlik kazanmalarını sağlayabiliriz.
Konsepti nasıl tanıtabiliriz?
Öğrenciler kendilerini küresel bir bağlama koymadan önce, kendilerini birey olarak tanımalıdırlar.Ancak aynı zamanda, içinde bulundukları toplulukların bir parçası olarak kendilerini de tanımaları gerekir.
Sınıfta, bu, öğrencileri kişisel bir şey üzerine düşünmeye teşvik ederek yapılabilir; örneğin, neleri sevip sevmedikleri gibi. Ardından, onları biraz daha derinlemesine düşünmeye yönlendirebiliriz: Topluluklarında ne tür evler görüyorlar? Onlar için bir evi yuva yapan nedir? Peki ya topluluklarında çalışan insanlar — hangi önemli işleri yapıyorlar ve nasıl bir etki yaratıyorlar?
Dil öğretmenleri için amaç, kelime dağarcığı ve dil bilgisi yapılarıyla dünyaya dair yavaş yavaş genişleyen bir bakış açısını birleştirmektir. Sadece, dünya çapında bir topluluğun parçası olduğumuz fikrini tanıtmak bile, çocukları kendi deneyimlerinden çıkararak başkalarını düşünmeye başlamalarına yardımcı olabilir.
İpuçları ve aktiviteler
Sosyal medya, öğretmenlerin sınırların ötesinde birbirleriyle iletişim kurmasını ve okulları arasında iş birliği yapmasını mümkün kılar. Öğle yemeğinden sonra öğrenciler için bir sınıf video görüşmesi düzenlemek ve farklı ülkelerdeki öğrencilerle İngilizce ne yediklerini tartışmaya teşvik etmek gibi basit bir şey, öğrencilerin küresel olarak daha bilinçli olmalarına yardımcı olabilir.
