Tatilinizde yerel biri gibi uyum sağlamak için temel İngilizce ifadeler

Charlotte Guest
Bir kadın bir meydanda durmuş, elinde bir harita ile etrafına bakıyordu
Okuma zamanı: 5 dakikadır.

Yaz geldi ve yakında bir tatil için hazırlanıyor olabilirsiniz. Yerel dilin bir kısmını bilmek her zaman yardımcı olur, ancak gerçekten anadili İngilizce bir konuşmacı gibi konuşmak için, yerel halkın günlük konuşmalarda kullandığı yaygın ifadeleri ve deyimleri kavramalı ve kullanmalısınız. Anadili İngilizce olan kişiler bu ifadelere doğal olarak hakimken, akıcı konuşmayanların akıcılık elde etmek için genellikle bunları incelemesi ve pratik yapması gerekir.

Bu blog yazısında, daha çok yerel gibi ve daha az turist gibi görünmenize yardımcı olacak temel İngilizce ifadelerini inceleyeceğiz.

Yerel biri gibi İngilizce konuşmanıza yardımcı olacak ifadeler
Gizlilik ve çerezler

İçeriği izleyerek, app'ın bir yıl boyunca pazarlama ve analiz amacıyla izleyici verilerinizi paylaşabileceğini ve bunu çerezlerinizi silerek geri alabileceğinizi onaylamış olursunuz.

Bilmeniz gereken yaygın İngilizce deyimler ve ifadeler

Nereye gittiğinize bağlı olarak, dil çok farklı olacaktır, ancak çoğu zaman, bazı İngilizce ifadeler çakışır, bu nedenle bazı yaygın ifadelerin birden fazla ülkede kullanıldığını duyabilirsiniz.

"Hepsi armut şeklinde gitti" (UK)

Bu ilginç ifade, bir şeylerin ters gittiği veya planlandığı gibi gitmediği anlamına gelir. Örneğin, kötü hava koşulları nedeniyle tatil planlarınız bozulursa, "Sahil gezimiz tamamen armut şeklinde geçti" diyebilirsiniz. Başka bir deyişle, tatilimiz için kötü bir haber.

"Telaşa gerek yok dostum!" (Australia/UK)

Australia'da sık sık "Endişelenme dostum!" her şeyin yolunda olduğunu veya bir sorun olmadığını ifade etmek için kullanılır. Bu, çok yönlü bir güvence ve samimiyet ifadesidir. Örneğin, işlek bir caddede birine çarptığınız için özür dilerseniz, yanıt olarak neşeli bir "Endişelenme dostum!" alabilirsiniz.

"Botlarınızı doldurun" (Canada)

Bu ifade, istediğiniz kadar bir şeye yardım etmek için kendinize bir davettir. Örneğin, bir büfedeyseniz ve birisi "Botlarınızı doldurun" diyorsa, sizi istediğiniz kadar yemeğin tadını çıkarmaya teşvik ediyor. Cömertliği ve misafirperverliği sergileyen hoş bir ifadedir.

"Adil dinkum" (Australia)

Bu ifade, bir şeyin gerçekliğini veya gerçekliğini doğrulamak için kullanılır. Diğer İngilizce lehçelerinde "gerçekten" veya "dürüstçe" demekle eşitlenebilir. Örneğin, biri size yerel vahşi yaşam hakkında şaşırtıcı bir gerçek söylerse, bunun gerçekten doğru olduğunu doğrulamak için "Adil dinkum?" ile yanıt verebilirsiniz.

"Takoz" (UK)

Bu ifade, bir şeyin kapasitesinin dolu olduğu anlamına gelir. Örneğin, bir pub veya restoran çok kalabalıksa, birinin "Pub bu gece tıklım tıklım dolu" dediğini duyabilirsiniz. Alanın sınırlı olduğu veya bir alanın çok meşgul olduğu bir durumu tanımlamanın çağrıştırıcı bir yoludur.

"Double-double" (Canada)

Canada'de, özellikle kahveden bahsederken, "double-double", iki krema ve iki şeker içeren bir kahveyi ifade eder. Örneğin, bir kafedeyseniz ve iki krema ve iki şekerli bir kahve istiyorsanız, "Bir double-double yapacağım lütfen" dersiniz. Bu ifade, akıcı bir İngilizce konuşmacısı gibi ses çıkarmanızı sağlayacaktır.

"Kafam karıştı" (UK)

Kendinizi çok yorgun mu hissediyorsunuz? O zaman "bıkmış" olursunuz. Bu ifade, UK genellikle yorgunluğu ifade etmek için kullanılır. Geziyle geçen uzun bir günün ardından, "Tamamen şaşkına döndüm!" diyebilirsiniz. Mavi ayda sadece bir kez bu kadar yorgun hissediyorsanız, şanslısınız! Bu, UKgünlük konuşmalarda yorgunluğu ifade etmenin yaygın bir yoludur.

"Bu benim fincan çayım değil" (UK)

Hoşunuza gitmeyen bir şey varsa, "Bu benim fincan çayım değil" diyebilirsiniz. Bu ifade, ilgisizliği veya hoşnutsuzluğu ifade etmenin kibar bir yoludur. Örneğin, "Korku filmleri benim fincan çayım değil" diyebilirsiniz. İngilizce ana diliniz olmasa bile, "Bu benim fincan çayım değil" gibi ifadeler kullanmak kulağa daha doğal gelmenize yardımcı olabilir.

"Biraz sinirli" (UK)

Kendinizi biraz sinirlenmiş veya tahriş olmuş bulursanız, "biraz sinirlenmiş" ifadesini kullanabilirsiniz. Hoşnutsuzluğu ifade etmenin hafif bir yolu. Örneğin, bir kuyrukta uzun süredir bekliyorsanız ve biri önünüze keserse, "İçeri girdiklerinde biraz sinirlendim" diyebilirsiniz. Sıraya girmenin size daha hızlı hizmet vereceğini düşünüyorsanız, demektir. Akıcı İngilizce konuşanlar, hafif tahrişi kibarca ifade etmek için genellikle "biraz miffed" ifadesini kullanırlar.

"Naber?" (ABD)

Amerika Birleşik Devletleri'nde yaygın bir selamlama olan "Naber?" birine nasıl olduklarını veya ne yaptıklarını sormanın sıradan bir yoludur. Son derece yaygındır ve genellikle arkadaşlar ve tanıdıklar arasında kullanılır. Örneğin, bir arkadaşınızla buluşurken, bir sohbet başlatmak için "Hey, naber?" diyebilirsiniz.

Duyabileceğiniz bir başka sıradan selamlama da "Hayat nasıl?" birinin iyiliğini kontrol etmek için kullanılır.

"Bir çırpıda" (UK)

Birinin bu ifadeyi "bir anda" kullandığını duyarsanız, bunu çok hızlı bir şekilde yapacakları anlamına gelir. Çabukluğu veya yakınlığı belirtmek için kullanılan bir ifadedir. Örneğin, bir restoranda yemeğinizi bekliyorsanız ve sunucu "Bir anda hazır olacak" diyorsa, yemeğin kısa süre içinde gelmesini bekleyebilirsiniz.

"Çuvalı vur" (ABD)

Yatmaya veya uyumaya hazırsanız, "çuvala vurmak" ifadesini kullanabilirsiniz. Uyuyacağınızı söylemenin sıradan bir yolu. Aktivitelerle geçen uzun bir günün ardından arkadaşlarınıza "Çok yoruldum, sanırım çuvala vuracağım" diyebilirsiniz. İngilizcekonuşurken, "çuvalı vurmak" gibi ifadeler kullanmak, konuşmalarınızın kulağa daha doğal gelmesini sağlayabilir.

"Yağmur yağan kediler ve köpekler" (UK)

İngilizler hava durumu hakkında konuşmayı severler, bu yüzden bu deyimin hava durumuyla ilgili olması şaşırtıcı değildir. Deyim, şiddetli yağmuru tanımlamanın renkli bir yoludur. Bu deyimi kullanmak sadece yağmurun şiddetini iletmekle kalmaz, aynı zamanda konuşmanıza bir mizah dokunuşu da katar. Yağışlı mevsimlerinde (ki bu düşündüğünüzden daha sık) ziyaret ederseniz, bu ifadeyi kullanmak için birçok fırsatınız olacaktır.

Son

Bu yaygın İngilizce ifadelerini konuşmalarınıza dahil etmek, yalnızca daha iyi uyum sağlamanıza yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda etkileşimlerinizi daha ilgi çekici ve özgün hale getirecektir. Unutmayın, dil öğrenimi devam eden bir süreçtir, bu nedenle hata yapmaktan korkmayın. Konuşma İngilizce kelime dağarcığınızı genişletmek, etkileşimlerinizde kendinizi daha güvende hissetmenize de yardımcı olacaktır.

Ne kadar çok pratik yaparsanız, kendinize o kadar çok güvenirsiniz. Ne kadar çok pratik yaparsanız, o kadar akıcı bir İngilizce konuşmacısı gibi ses çıkarırsınız. Yapabiliyorsanız, anadili İngilizce olan birine danışmak bu tür deyimleri anlamanıza ve doğru kullanmanıza yardımcı olabilir. Anadili İngilizce olan kişiler genellikle hızlı konuşur ve karmaşık kelimeler kullanır, bu nedenle onlardan daha yavaş konuşmalarını istemekten veya anlayışınızı geliştirmek için örnekler vermekten çekinmeyin.

Blog yazımızı okuyun 'Bilmeniz gerekenİngilizce kelime ve argo terim'

app'dan daha fazla blog

  • A teacher sat at a table with students helping them work

    GSE Teacher Toolkit: Teaching mixed ability classes

    By Sara Davila
    Okuma zamanı: 4 minutes

    One of the biggest challenges for language teachers is teaching a mixed ability class. Students with different levels and abilities will always be present in our classrooms. So, how can we use the to improve mixed ability teaching? Let’s find out.

    How to teach mixed-ability classes

    Differentiated instruction is the best way to address the challenges of mixed ability classrooms. This is a method that helps teachers adjust aspects of the curriculum to match the different levels ofstudents.*This practice ensures that all learners are meeting course outcomes, even though their learning experience may be varied anddifferent.

    In order to differentiate instruction and support students with different needs, teachers can change:

    • the content being taught
    • the process used to teach
    • the product students create
    • the environment where learning takes place

    Adjusting the content tends to be the most obvious way to support learners. So, teachers who want to engage with differentiated instruction in mixed ability classrooms often find themselves producing a lot of content. This is greatas a way tosupport learners. However, creating new content or leveling existing content is time-consuming, and it can become a real challenge for teachers.

    Content vs process

    Instead of adjusting your content, you can use the GSE Teacher Toolkit to adjust your process. When you’re not creating lots of new content, you’ve got more time to consider how to teach new language to your students and how they can show what they’ve learned.The GSE Teacher Toolkit helps teachers to focus on the process and language production of learners, rather than the content you are teaching.

    This means less work for you, and more engagement from your students, no matter what their level is. And the GSE Teacher Toolkit can help you understand the skills we can expect students to demonstrate. So how does this work in practice? Let’stake a look.

  • Teacher stood at the front of the class writing on a interactive whiteboard

    GSE Teacher Toolkit: Planning a communicative grammar lesson

    By Sara Davila
    Okuma zamanı: 4 minutes

    Planning grammar lessons with the GSE Teacher Toolkit

    Grammar is one of the core areas of language teaching. Often, new teachers are nervous about teaching it, but sooner or later, all English teachers will have to get to grips with it. Whether you love or hate teaching grammar to your students, the makes planning a successful grammar lesson easier than ever.

    When it comes to planning a grammar-focused lesson, there are two main strategies to choose from: a communicative approach or a focus-on-form approach. The communicative approach is more commonly used.

    So, let’s have a look at how the GSE Teacher Toolkit can help you plan a communicative grammar lesson that is effective and engaging for your students.

    Teaching communicative grammar

    When you’re planning a grammar lesson, you want to be sure there is a reason for students to use the grammar point that you’re going to teach. That way, your students will be more motivated to learn the form and practise using it correctly.

    Using and applying grammar generally requires producing something. That’s why grammar, as an enabling skill, is often aligned to speaking and writing, the productive skills. When you want your students to use or produce a particular grammar form, you can begin by looking for the associated skills in speaking and writing.

    Choosing a skill to teach

    Imagine that you have a class that is learning at an A2 level (35 - 40 on the GSE range). You’ll want to help them work towards A2+/B1. So, it’s a good idea to plan lessons around skills that are in your target GSE range to push their progress.

    In order to plan an A2+ range speaking class, you can filter the GSE Teacher Toolkit to look in your target learning range for specific skills to teach:

  • Students sat at a desk looking at a textbook together, with a teacher pointing to it

    Real-world English: How GSE Job Profiles bridge learning and work

    By Sara Davila
    Okuma zamanı: 5 minutes

    Did you know that improving your English proficiency can increase earning potential by up to 50% and safeguard your career against AI? Recent research by app highlights that English is not just a skill but a career-defining advantage in today’s globalized workplace. For millions of adult learners, the journey from the classroom to the workplace requires more than general conversational abilities—it’s about gaining targeted, job-ready skills as quickly as possible. For English language educators, understanding what “jDz-𲹻” English is and how to identify “jDz-𲹻” skills can provide a significant advantage in ensuring learners are prepared to communicate effectively and collaborate with their future coworkers.

    That’s where the Global Scale of English (GSE) Job Profiles comes in. For educators and program developers, it offers a bridge between real-world job skills and the English learners need to perform them. Whether you’re creating programs for nursing assistants, hospitality workers, or IT professionals, this tool ensures that learners build the precise English skills they need to thrive in their roles.

    Let’s walk through how to create a GSE Job Profile and explore its practical use for building programs that align with today’s professional realities.