Optimizing mixed ability teaching with the GSE Teacher Toolkit

GSE Teacher Toolkit: Teaching mixed ability classes

Sara Davila Nisan 15, 2025

A teacher sat at a table with students helping them work

Okuma zaman谋: 4 minutes

One of the biggest challenges for language teachers is teaching a mixed ability class. Students with different levels and abilities will always be present in our classrooms. So, how can we use the to improve mixed ability teaching? Let鈥檚 find out.听

How to teach mixed-ability classes

Differentiated instruction is the best way to address the challenges of mixed ability classrooms. This is a method that helps teachers adjust aspects of the curriculum to match the different levels of听students.*听This practice ensures that all learners are meeting course outcomes, even though their learning experience may be varied and听different.

In order to differentiate instruction and support students with different needs, teachers can change:听

the content being taught听听
the process used to teach听听
the product students create听听
the environment where learning takes place

Adjusting the content tends to be the most obvious way to support learners. So, teachers who want to engage with differentiated instruction in mixed ability classrooms often find themselves producing a lot of content. This is great听as a way to听support learners. However, creating new content or leveling existing content is time-consuming, and it can become a real challenge for teachers.听听

Content vs process

Instead of adjusting your content, you can use the GSE Teacher Toolkit to adjust your process. When you鈥檙e not creating lots of new content, you鈥檝e got more time to consider how to teach new language to your students and how they can show what they鈥檝e learned.听The GSE Teacher Toolkit helps teachers to focus on the process and language production of learners, rather than the content you are teaching.听

This means less work for you, and more engagement from your students, no matter what their level is. And the GSE Teacher Toolkit can help you understand the skills we can expect students to demonstrate. So how does this work in practice? Let鈥檚听take a look.听

Differentiated instruction in practice

Let's apply differentiated instruction, using the , to a complicated grammar lesson for a mixed classroom where some students are still A2, most are A2+ and a few are emerging B1.

Once you have the content for your students, it鈥檚 time to think about how to differentiate the lesson.听

One option would be to create two new worksheets, at an A2 level and an A2+ level - but as noted above, it鈥檚 a lot of work. Additionally, creating leveled worksheets means that you may听actually be听preventing your students from making progress by not adding enough challenge.听

To differentiate appropriately, it鈥檚 best to focus on the process that students will use, in this case, editing. In the GSE Teacher Toolkit, this kind of editing is an A2+ level skill. So, the A2+ and B1 students should be able to complete this worksheet.听

However, it might be a bit challenging for the A2 students. Therefore, you can look in the GSE Teacher Toolkit to find what writing skills you can expect from your A2 students. There are two skills that can be used to process this grammar point:听

A snippet of the gse toolkits writing points

Now that you understand the difference in process for students at different levels, it鈥檚 time to plan your lesson.听

How to differentiate process听

By the end of the lesson all students will be able to identify and correct errors in simple sentences to demonstrate the ability to use 'all of', 'none of', 'most of', 'a lot of', and 'a little of' correctly in writing.听

You can adjust the process to support students at all levels of ability.听

Lesson procedure for the worksheet	How the process is differentiated to support all learners
1. Ask all students to read the crossed-out errors in the worksheet and underline specific mistakes.	This supports A2 students the most. However, it's useful for all students.
2. Ask students in groups to discuss the mistakes. A2+ and B1 students will guide a discussion to create a series of "rules" to correct the mistakes in highlights.	This will be the most useful to A2+/B1 students while challenging your A2 students. Using groupwork allows more skilled students to support their peers.
3. All students will submit their grammar rules as group work.	This allows A2+/B1 students to help A2 students express grammar rules in their own words, to help improve understanding and use.
4. When finished all students complete the worksheet.	All students from A2/B1 can now complete the worksheet.
5. After completing the worksheet, all students will be asked to highlight the correction in the new sentences.	Completing the worksheet may have been easier for your A2+/B1 students.
6. Finally, all students will write a new sentence using the target language. Each student chooses one student to collaborate with.	Adding this extra step ensures that all students make progress by asking them to transfer their knowledge and demonstrate learning by creating something new.
7. Partners review each other鈥檚 sentences and underline any errors in the use of quantifiers. Partners can point out the rules that need to be applied and do a final review once changes have been made.	Applying the grammar rules that learners created to the new sentences helps to fully internalize the language of the lesson for all of your students at every level.
8. Students review peer corrections and create final sentences to submit to the teacher. Students submit all work, including original worksheet, sentences submitted to peers, peer-reviewed sentences with underlines and rule guidance and final correct sentences.	Now, all students from A2/B1 have had an opportunity to understand the rules, clarify and demonstrate knowledge of the grammar point.

This differentiated process primarily supports the students whose level is slightly lower. However, all students will benefit from the change in process, which gives them a chance to deepen their understanding of the grammar rules.听

And, as you can see, students write rules, create new sentences, and conduct a peer review.听All of听this work is created and completed by the students.

As the teacher, you don鈥檛 need to create a new worksheet to teach a differentiated class. The GSE Teacher Toolkit can help you to find a solution that creates more work for students and less work for the teacher.听

Learn more听

If you are interested in differentiated instruction,听t听I recommend is thoroughly researched and detailed by听.听

For more uses of the , there is a whole听section听dedicated to GSE听on our听blog where you鈥檒l find articles on how to use the toolkit. If you need to teach听grammar听and听vocabulary, the GSE Teacher Toolkit is there to support you.听

Read our posts 'Grammar lesson planning with the GSE Teacher Toolkit' and 'Assessing listening skills with the GSE'.

Explore our GSE resources

More blogs from 蜜桃app

Versant 陌ngilizce testinizde en iyi sonu莽lar谋 alman谋n 6 yolu
By 蜜桃app Languages
Versant testleri, de臒erlendirmeler 陌ngilizce otomatik olarak puanlanan pop眉lerdir. S谋nava girenlerin 陌ngilizce yeterliliklerini kan谋tlamalar谋na ve 陌ngilizce i艧 yerinde kullanabileceklerini g枚stermelerine olanak tan谋r.

Bir i艧e ba艧vuruyorsan谋z veya bir okul dil program谋na girmeye 莽al谋艧谋yorsan谋z, 艧u anda bir Versant s谋nav谋na girmeye haz谋rlan谋yor olabilirsiniz! Ama bunda ba艧ar谋l谋 oldu臒unuzdan nas谋l emin olabilirsiniz?

陌艧te Versant s谋nav谋n谋za haz谋rlanmak i莽in bilmeniz gereken her 艧ey.

Ne t眉r Versant testleri var?

Versant paketinde d枚rt farkl谋陌ngilizce testi t眉r眉 vard谋r. Her biri 陌ngilizce dil yeterlili臒ini test etmek amac谋yla tasarlanm谋艧t谋r. Ancak, yap谋lar谋 ve test ettikleri beceriler bak谋m谋ndan biraz farkl谋d谋rlar. Sonu莽 olarak, farkl谋 hedefleri olan 艧irketler veya e臒itim kurumlar谋 taraf谋ndan kullan谋l谋rlar.

陌艧te be艧 t眉r Versant testi:
- Versant 陌ngilizce Test: Konu艧ma becerilerine odaklanan 17 dakikal谋k k谋sa bir test. 脰ncelikle s枚zl眉陌ngilizce kullanan 艧irketler, adaylar谋n 陌ngilizceileti艧im kurma becerilerini de臒erlendirmek i莽in bu testi kullan谋r. 脰rne臒in, 莽a臒r谋 merkezleri aras谋nda pop眉lerdir.
- Versant Yazma Test: 35 dakikal谋k bir yazma s谋nav谋. 陌ngilizce 枚ncelikle yaz谋l谋 olarak kullanan 艧irketler i莽in ideal bir testtir. Not alma ve e-posta yazma gibi pratik al谋艧t谋rmalarla yazma becerilerini de臒erlendirir.
- Versant English Placement Test: D枚rt beceriyi de (konu艧ma, dinleme, okuma ve yazma) de臒erlendiren 50 dakikal谋k kapsaml谋 bir test. Akademik kurumlar, 枚臒rencileri dil programlar谋na ay谋rmak i莽in bu bi莽imlendirici de臒erlendirmeyi kullan谋r.
- Versant 4 Beceri Temeli: D枚rt dil becerisini de de臒erlendiren daha k谋sa, 30 dakikal谋k bir test. 艦irketler genellikle 莽ok y枚nl眉陌ngilizce becerilerine sahip adaylar谋 bulmak i莽in kullan谋r 莽眉nk眉 giri艧 seviyesi pozisyonlar谋 h谋zl谋 bir 艧ekilde doldurmalar谋na yard谋mc谋 olur.
- Versant Professional English Test: D枚rt beceriyi de de臒erlendiren 60 dakikal谋k kapsaml谋 bir test. 艦irketler bu testi, 莽o臒u zaman bir i艧陌ngilizce e臒itim kursunun sonunda, temel becerileri belirlemek, ilerlemeyi 枚l莽mek ve 莽al谋艧anlar谋n yeterlili臒ini kan谋tlamak i莽in kullan谋r.
Hangi Versant s谋nav谋na girmelisiniz?

Hangi Versant s谋nav谋na girece臒iniz, hedeflerinizin ne oldu臒una ba臒l谋 olacakt谋r. 艦u 枚rneklere bir g枚z at谋n:
- Arnaldo, Australia'da bir y谋l yurtd谋艧谋nda okumak istiyor. B眉y眉k olas谋l谋kla se莽ti臒i 眉niversite program谋na girmek i莽in Versant English Placement Test alacakt谋r.
- Arjun bir 莽a臒r谋 merkezine i艧 ba艧vurusunda bulunuyor. Gelecekteki i艧verenleri, 陌ngilizce'da nas谋l ileti艧im kurdu臒unu g枚stermek i莽in Versant 陌ngilizce Test almas谋n谋 isteyecektir.
- Sofia, uluslararas谋 bir perakende firmas谋nda e-posta m眉艧teri destek uzman谋 olmay谋 hedefliyor. Yazma becerilerini kan谋tlamak i莽in Versant Yazma Test almas谋 istenecek.
- Farrah, h谋zl谋枚l莽eklenen bir giri艧imde staj ba艧vurusunda bulunuyor. Bu nedenle, Versant 4 Temel Beceri Testalmas谋 gerekecek.
- Son olarak, Samira 艧u anda bir sigorta 艧irketinde orta d眉zey bir y枚neticidir ve ileti艧im becerilerini geli艧tirmek i莽in bir kursa kaydolmu艧tur. Versant Professional English Testalarak 陌ngilizce yeterlili臒ini kan谋tlamas谋 istenecek.
Versant s谋nav谋n谋za haz谋rlanmak i莽in ipu莽lar谋

Hangi Versant s谋nav谋na giriyor olursan谋z olun, haz谋rlanmak i莽in yapabilece臒iniz 艧eyler vard谋r.
陌艧te en iyi sonu莽lar谋 ald谋臒谋n谋zdan emin olman谋n 6 yolu:

1. Anla艧谋labilirli臒inize 陌艧

Anla艧谋labilirlik, ba艧kalar谋 i莽in anla艧谋lmas谋 kolay bir 艧ekilde konu艧ma yetene臒inizi ifade eder. Kusursuz konu艧masan谋z veya anadili gibi bir aksan谋n谋z olsa bile, konu艧man谋z yine de y眉ksek bir anla艧谋l谋rl谋k seviyesine sahip olabilir. Yani, ne demek istedi臒inizi ifade edebiliyorsan谋z.

Versant 陌ngilizce Test bir anla艧谋labilirlik puan谋 vard谋r. Sistem bunu h谋z, netlik, telaffuz ve ak谋c谋l谋k gibi 莽e艧itli konu艧ma fakt枚rlerine g枚re hesaplar. Bu nedenle, bir Versant testine girmeden 枚nce anla艧谋l谋rl谋臒谋n谋z 眉zerinde 莽al谋艧man谋z 枚nemlidir.

陌艧te anla艧谋l谋rl谋臒谋n谋z谋 geli艧tirmek i莽in yapabilece臒iniz iki al谋艧t谋rma:
- Konu艧man谋z谋 kaydedin. Kendinizi bir dakika kadar konu艧urken kaydetmek, onu oynatman谋za, konu艧man谋z谋 analiz etmenize ve anla艧谋lmas谋 zor k谋s谋mlar谋n谋 belirlemenize olanak tan谋r. Belki baz谋 kelimeleri yanl谋艧 telaffuz ediyorsunuz, 莽ok h谋zl谋 konu艧uyorsunuz veya 莽ok s谋k durakl谋yorsunuz. Konu艧man谋z daha kolay anla艧谋l谋r hale gelene kadar ayn谋 konu hakk谋nda konu艧ma prati臒i yapmaya 莽al谋艧谋n.
- G枚lgeleme al谋艧t谋rmas谋 yap谋n. G枚lgeleme, dinleme ve konu艧may谋 bir araya getiren bir tekniktir. YouTube'da konu艧ma yapan yetkin bir konu艧mac谋n谋n videosunu bulun. Konu艧mac谋 ile ayn谋 kelimeleri ayn谋 anda s枚ylemeye 莽al谋艧谋n. Bunu bir seferde yakla艧谋k 30 saniye yap谋n. Bu, konu艧mac谋n谋n konu艧mas谋n谋 taklit etmenize, tonlaman谋z谋, telaffuzunuzu ve ak谋c谋l谋臒谋n谋z谋 geli艧tirmenize yard谋mc谋 olacakt谋r.
M眉mk眉nse, zay谋f y枚nleriniz 眉zerinde 莽al谋艧man谋za yard谋mc谋 olmas谋 i莽in bir 陌ngilizce 枚臒retmeninden yard谋m al谋n veya ak谋c谋 bir 陌ngilizce konu艧mac谋s谋 olan bir arkada艧 bulun ve d眉zenli g枚r眉nt眉l眉 sohbetler kurun.

2. Bilgisayar谋n谋zda yazma al谋艧t谋rmas谋 yap谋n

Yaln谋zca konu艧ma s谋nav谋 olan Versant 陌ngilizce Tests谋nav谋na girmiyorsan谋z, 陌ngilizce yazma becerilerinizi kan谋tlaman谋z istenecektir. Versant testleri 莽o臒unlukla saha d谋艧谋nda yap谋ld谋臒谋ndan, muhtemelen evde kendi bilgisayar谋n谋zda alacaks谋n谋z. Bu nedenle, Versant s谋nav谋n谋zdan 枚nce bilgisayar谋n谋zda yazma al谋艧t谋rmas谋 yapmak iyi bir fikirdir.

Versant, yazman谋z谋陌ngilizce yeterlilik puanlar谋n谋za dahil etmeyecek olsa da, Versant Yazma Test ve Versant English Placement Test ayr谋 bir yazma h谋z谋 ve do臒ruluk puan谋 i莽erir. Bunlar 3 nedenden dolay谋 ek bilgi olarak sa臒lan谋r:
1. Yazmak 莽o臒u aday i莽in tan谋d谋k bir g枚rev oldu臒undan, s谋nava rahat bir giri艧 niteli臒indedir.
2. Adaylar谋n klavyeyi tan谋malar谋n谋 sa臒lar.
3. Yazma h谋z谋 dakikada 12 kelimenin alt谋ndaysa ve/veya do臒ruluk %90'谋n alt谋ndaysa, bu aday谋n yazma 陌ngilizce yeterlili臒inin zay谋f yazma becerileri nedeniyle d眉zg眉n bir 艧ekilde 枚l莽眉lmemi艧 olmas谋 muhtemeldir. Test g枚zetmeni, test puanlar谋n谋 yorumlarken bunu dikkate almal谋d谋r.
Tamamlaman谋z gereken t眉m egzersizlerin s眉reli oldu臒unu unutmay谋n. Bu nedenle, cevaplar谋n谋z谋 do臒ru yazmak i莽in yeterli zaman谋n谋z oldu臒undan emin olmak istiyorsan谋z, biraz pratik yapmakta fayda var. Bu 艧ekilde, yaz谋n谋za de臒il, c眉mlelerinizin i莽eri臒ine ve yap谋s谋na g枚n眉lden odaklanabileceksiniz.

Size bir 枚rnek vermek gerekirse, Versant English Placement Test c眉mleleri tam olarak duydu臒unuz gibi yazman谋z gereken bir dikte g枚revi vard谋r. Ayr谋ca, bir metni okudu臒unuz, bir kenara koydu臒unuz ve ondan hat谋rlad谋klar谋n谋z谋 yazd谋臒谋n谋z bir pasaj yeniden yap谋land谋rma g枚revi de vard谋r.

Ard谋ndan, bir pasaj谋 okuman谋z, yazar谋n g枚r眉艧眉n眉枚zetlemeniz ve kendi g枚r眉艧眉n眉z眉 vermeniz gereken bir 枚zet ve g枚r眉艧 g枚revi vard谋r. Bunlar谋n hepsi, i艧 yerinde ger莽ek ya艧am durumlar谋nda ne kadar iyi performans g枚sterece臒inizi de臒erlendiren pratik al谋艧t谋rmalard谋r. 脰rne臒in, bir toplant谋da not almak, e-posta yazmak veya bir sunum haz谋rlamak.

3. G眉nl眉k konu艧ulan 陌ngilizce dinleyin

Versant'nin bir di臒er belirleyici 枚zelli臒i, 陌ngilizce g眉nl眉k ba臒lamda ne kadar iyi anlayabildi臒inizi ve kullanabildi臒inizi test etmesidir. Dilin teknik veya edebi kullan谋m谋n谋 test etmez. Bu nedenle, Versantgirmek i莽in, kendinizi g眉nl眉k konu艧ulan baz谋陌ngilizcekapt谋rmak iyi bir fikirdir.

脰rne臒in, YouTube 'daki birinin do臒rudan hedef kitlesiyle rahat bir 艧ekilde konu艧tu臒u videolar谋 izleyebilirsiniz. Veya iki ki艧i aras谋nda rahat bir konu艧ma i莽eren bir podcast dinleyebilirsiniz. Ve e臒er yapabilirseniz, sadece dinlemekle kalmay谋n, ayn谋 zamanda g眉nl眉k konular hakk谋nda konu艧ma prati臒i yap谋n. Bir arkada艧谋n谋zdan veya bir aile 眉yesinden, g眉n眉n眉z眉n nas谋l ge莽ti臒i veya ak艧am yeme臒inde ne yedi臒iniz gibi basit 艧eyler hakk谋nda 陌ngilizce sizinle sohbet etmesini isteyin.

Versant s谋nav谋na girmek i莽in ipu莽lar谋

Haz谋rl谋k anahtard谋r. Ancak testi do臒ru 艧ekilde yapt谋臒谋n谋zdan emin olman谋z da 枚nemlidir. Versant , 莽evrimi莽i veya 莽evrimd谋艧谋 olarak tamamlanabilen ve uzaktan uygulanabilen esnek bir test oldu臒undan, bundan en iyi 艧ekilde yararlanman谋z谋 sa臒lamak i莽in birka莽 p眉f noktas谋 vard谋r:

1. Test ortam谋n谋z谋 iyi se莽in

Testi sessiz bir odada, arka plan g眉r眉lt眉s眉n眉n olmad谋臒谋 veya etraf谋n谋zda konu艧an insanlar谋n olmad谋臒谋 bir odada yap谋n. Alanda yank谋 olmad谋臒谋ndan emin olun. Ayr谋ca, gelen telefon aramalar谋ndan veya mesajlardan rahats谋z olmamak i莽in bildirimlerinizi kapat谋n.

2. Kaliteli kay谋tlar yap谋n

Konu艧ma testleri yapman谋n en iyi yolu, dahili mikrofonlu bir kulakl谋k kullanmakt谋r. Mikrofonu a臒z谋n谋zdan 3-5 cm uzakta tutun. Sorular谋 cevaplarken dokunmamaya veya hareket ettirmemeye 莽al谋艧谋n.

3. Do臒al bir 艧ekilde konu艧un

Normal bir konu艧ma h谋z谋nda ve ses seviyesinde konu艧maya 莽al谋艧谋n. T谋pk谋 ba艧ka biriyle konu艧uyor olsayd谋n konu艧aca臒谋n gibi. Sesinizi y眉kseltmeyin veya 莽ok al莽ak sesle konu艧may谋n. 脟ok yava艧 konu艧mamaya 莽al谋艧谋n veya cevaplar谋n谋z谋 aceleye getirmeyin. Ve cevaplar谋n谋z谋 tekrar tekrar tekrarlamay谋n.

Versanthakk谋nda daha fazla bilgi edinmek ister misiniz? Yaz谋m谋za听g枚z at谋n Versant testleri hakk谋nda bilmeniz gereken her 艧ey.
Eyl眉l 5, 2022
陌ngilizce e-posta yazarken dikkat edilmesi gereken 6 艧ey
By 蜜桃app Languages

Her g眉n, d眉nya 莽ap谋nda 艧a艧谋rt谋c谋 say谋da e-posta g枚nderiliyor ve al谋n谋yor. Bunlar谋n 枚nemli bir k谋sm谋 arkada艧lar aras谋ndaki gayri resmi mesajlar olsa da, 莽o臒unlu臒u i艧 ama莽l谋d谋r. 陌ster birlikte 莽al谋艧t谋臒谋n谋z birine e-posta g枚nderiyor, ister yeni bir i艧e ba艧vuruyor veya yeni ba臒lant谋lar kuruyor olun, 陌ngilizce e-posta yazarken uyman谋z gereken baz谋 genel kurallar 艧unlard谋r...

1. 脺slubunuzu bilin

Her zaman kime yazd谋臒谋n谋z谋 d眉艧眉n眉n ve dilinizi buna g枚re uyarlay谋n. E-postalar mektuplardan daha az resmidir, bu nedenle e-postan谋za "Merhaba" veya "G眉nayd谋n" ile ba艧laman谋zda bir sak谋nca yoktur - ancak "Sevgili..." Birine ilk kez e-posta g枚nderiyorsan谋z veya sizden k谋demliyse. Benzer 艧ekilde, e-postalar谋 "Sayg谋lar谋mla/sayg谋lar谋mla" yerine "En iyi/sayg谋lar谋mla" ile bitirmek iyi sonu莽 verir, ikincisi resmi bir e-posta i莽in daha uygundur. 陌li艧ki ne olursa olsun, "Hey, siz 莽ocuklar", "Yo!" veya "Merhaba millet" gibi rahat, g眉nl眉k konu艧ma dili ifadeleri kullanmaktan 莽ekinmeyin.

2. Her 艧ey ba艧l谋klarla ilgili

Uluslararas谋 i艧 ileti艧iminde ilk isimleri kullanmak giderek daha yayg谋n hale geliyor, bu y眉zden bunu yapmaktan korkmay谋n. Dikkate al谋nmas谋 gereken bir di臒er ba艧l谋k da e-posta konu ba艧l谋臒谋n谋zd谋r: Me艧gul insanlar genellikle konu ba艧l谋臒谋na ba臒l谋 olarak bir e-postay谋 a莽谋p a莽mamaya karar verdi臒inden, k谋sa, net bir metin 枚nemlidir. 陌yi bir konu ba艧l谋臒谋na 枚rnek olarak "Toplant谋 tarihi de臒i艧tirildi", "Sununuzla ilgili h谋zl谋 soru" veya "Teklif 枚nerileri" verilebilir.

3. Profesyonel bir e-posta adresi kullan谋n

Bir 艧irkette 莽al谋艧谋yorsan谋z, 艧irket e-posta adresinizi kullanacaks谋n谋z. Ancak serbest meslek sahibi oldu臒unuz veya yeni bir i艧 arad谋臒谋n谋z i莽in ki艧isel bir e-posta hesab谋 kullan谋yorsan谋z, bu adresi se莽erken dikkatli olmal谋s谋n谋z.

Al谋c谋n谋n e-postay谋 kimin g枚nderdi臒ini tam olarak bilmesi i莽in her zaman ad谋n谋z谋 i莽eren bir e-posta adresiniz olmal谋d谋r. Okulda veya kolejdeyken olu艧turdu臒unuz e-posta adresleri (IloveJohn@... veya "Beerlover@...) i艧yeri i莽in uygun de臒ildir!

4. K眉莽眉k konu艧may谋 s谋n谋rlay谋n

K眉莽眉k konu艧malar ili艧ki kurmaya yard谋mc谋 olabilir, ancak a艧谋r谋 ki艧isel olmas谋 gerekmez. Basit bir "Umar谋m iyisindir" veya "陌艧ler nas谋l?" genellikle yeterli olacakt谋r. Ayr谋ca, y眉z y眉ze toplant谋lara e艧lik eden do臒ru ton veya y眉z ifadeleri olmadan 莽eviride kolayca kaybolabilece臒inden mizah konusunda dikkatli olun. Al谋c谋y谋 iyi tan谋mad谋臒谋n谋z s眉rece e-postalardan mizah谋莽谋karmak daha g眉venlidir.

5. Basit tutun

E-postalar谋n h谋zl谋 bir 艧ekilde yaz谋lmas谋, okunmas谋 ve anla艧谋lmas谋 ama莽lanm谋艧t谋r, bu nedenle yaln谋zca 枚nemli ayr谋nt谋lar谋 ekleyin ve mesaj谋n谋z谋 gereksiz bilgilerle doldurmaktan ka莽谋n谋n.

6. Her mesaj谋 d眉zeltin

G枚nder'e basmadan 枚nce her zaman e-postalar谋n谋z谋 kontrol edin. Yaz谋m veya dilbilgisi hatas谋 olmad谋臒谋ndan emin olmak i莽in e-postan谋z谋 birka莽 kez, tercihen y眉ksek sesle okuyun ve yeniden okuyun. Ve asla sadece otomatik yaz谋m denetimine g眉venmeyin; Yaz谋m denetimi yaz谋l谋m谋, yaz谋n谋z谋n ba臒lam谋n谋 her zaman anlamaz ve sizi yanl谋艧枚nerilerle atabilir.

Mutlu e-postalar.

A臒ustos 24, 2022
Bir grup 莽al谋艧mas谋n谋 sizin i莽in 莽al谋艧t谋rman谋n 5 yolu
By 蜜桃app Languages

Bir grupta 莽al谋艧man谋n, ertelemeyi azaltmaktan ve kendinize olan g眉veninizi art谋rmaktan yeni bak谋艧 a莽谋lar谋 kazanmaya ve daha h谋zl谋枚臒renmeye kadar bir莽ok faydas谋 vard谋r. Bir莽ok 陌ngilizce dil 枚臒rencisi bir grupta 莽al谋艧maktan ho艧lan谋r ve bir莽ok 陌ngilizce dil 枚臒retmeni bunu tavsiye eder. 陌艧te bir grup halinde 莽al谋艧may谋 kendiniz veya 枚臒rencileriniz i莽in nas谋l 莽al谋艧t谋raca臒谋n谋z...

1. Etkili bir grup olu艧turun

Arkada艧lar谋n谋zla vakit ge莽irmeyi sevseniz bile, 莽al谋艧ma ortaklar谋n谋 arkada艧l谋臒a dayand谋rmay谋n. Bunun yerine, s谋n谋fta uyan谋k kalan, not alan, soru soran ve 枚臒retmenin sorular谋na yan谋t veren ki艧ileri aray谋n ve grubu 莽ok b眉y眉k yapmay谋n. Bir 莽al谋艧ma grubu i莽in ideal bir b眉y眉kl眉k 眉莽 veya d枚rt 枚臒rencidir.

Her hafta ayn谋 g眉n ve saatte bulu艧maya 莽al谋艧mak harika bir fikirdir 莽眉nk眉莽al谋艧ma oturumuna bir s谋n谋f gibi davranmak, bir programa uyman谋za ve herkesin kat谋lmas谋n谋 sa臒laman谋za yard谋mc谋 olur.

Son olarak, 莽al谋艧ma grubu oturumlar谋n谋, materyalleri yaymak i莽in yer olan, dikkat da臒谋t谋c谋 olmayan bir yerde d眉zenleyin. Bu, gelecek zaman谋 incelemek yerine en son filmler veya 艧ark谋lar hakk谋nda konu艧maman谋z谋 sa臒lamaya yard谋mc谋 olacakt谋r!

2. Konulara karar verin ve hedefler belirleyin

脟al谋艧ma grubunuzdan 枚nce, tart谋艧mak istedi臒iniz konular谋 d眉艧眉n眉n - sonra bir tanesinde anla艧谋n. Bu, uzakla艧madan o konuya konsantre olman谋za yard谋mc谋 olacakt谋r. Konunuza karar verdikten sonra, her seansta ne elde etmek istedi臒inizi de d眉艧眉n眉n - ancak bir seans i莽in 莽ok fazla materyal almay谋n.

脰rne臒in, dil hakk谋nda daha fazla bilgi edinmek i莽in 陌ngilizce yaz谋lm谋艧 bir roman kullan谋yorsan谋z, kitab谋n tamam谋n谋 tart谋艧maya 莽al谋艧mak yerine, birka莽 karakter gibi bir y枚n眉n眉 d眉艧眉n眉n.

3. Etkili Haz谋rlamak

脟al谋艧ma grubunuza kat谋lmadan 枚nce, tart谋艧aca臒谋n谋z konu hakk谋nda daha fazla okuyarak veya ara艧t谋rarak haz谋rlan谋n.

Ayr谋ca, anlad谋臒谋n谋zdan emin olmad谋臒谋n谋z her 艧eyin bir listesini yap谋n, b枚ylece di臒er 枚臒rencilerle tart谋艧abilirsiniz. Hepinizin daha ayr谋nt谋l谋 olarak a莽谋klaman谋z gereken farkl谋艧eyler olaca臒谋ndan emin olabilirsiniz, b枚ylece birbirinizin anlamas谋na yard谋mc谋 olabilirsiniz. Bu da bizi 艧una g枚t眉r眉yor...

4. 陌yi ileti艧im kurarak birbirinizden 枚臒renin

A莽谋k莽a ileti艧im kurun 鈥� birinizin bir 艧eyi anlamamas谋 veya daha fazla a莽谋klamaya ihtiya莽 duymas谋枚nemli de臒il. Ve akranlar谋n谋zdan geri bildirim istemekten 莽ekinmeyin: "脟ok mu konu艧uyorum?" veya "Bak谋艧 a莽谋n谋z谋 do臒ru sundum mu?". Genellikle, anlad谋臒谋n谋z di臒er materyalleri 枚臒retmenin ve materyali sizden daha iyi anlayan ba艧kalar谋ndan 枚臒renmenin en iyisi oldu臒u s枚ylenir.

脟al谋艧ma oturumunuz, grup olarak 莽枚zemeyece臒iniz anla艧mazl谋k veya kafa kar谋艧谋kl谋臒谋 noktalar谋n谋 ortaya 莽谋kar谋rsa, bunu not edin ve 枚臒retmeninize sorun.

5. E臒lenceli hale getirin

Listenin sonuncusu, ama 莽ok 枚nemli: 脟al谋艧may谋 ilgin莽 tutarak elinizden geldi臒ince e臒lenceli hale getirmeye 莽al谋艧谋n. Hepinizin okumaktan ger莽ekten zevk ald谋臒谋n谋z konular hakk谋nda romanlar se莽in. Birlikte 陌ngilizcekonu艧an bir film izlemeye gidin ve 莽al谋艧ma grubunuzda tart谋艧谋n. Veya konuyu nas谋l se莽ti臒inizi g枚rmek i莽in birlikte (莽evrimi莽i veya y眉z y眉ze) bir test deneyin.

A臒ustos 15, 2022

蜜桃app

GSE Job Profiles

GSE Job Profiles