Optimizing mixed ability teaching with the GSE Teacher Toolkit

GSE Teacher Toolkit: Teaching mixed ability classes

Sara Davila Nisan 15, 2025

A teacher sat at a table with students helping them work

Okuma zaman谋: 4 minutes

One of the biggest challenges for language teachers is teaching a mixed ability class. Students with different levels and abilities will always be present in our classrooms. So, how can we use the to improve mixed ability teaching? Let鈥檚 find out.听

How to teach mixed-ability classes

Differentiated instruction is the best way to address the challenges of mixed ability classrooms. This is a method that helps teachers adjust aspects of the curriculum to match the different levels of听students.*听This practice ensures that all learners are meeting course outcomes, even though their learning experience may be varied and听different.

In order to differentiate instruction and support students with different needs, teachers can change:听

the content being taught听听
the process used to teach听听
the product students create听听
the environment where learning takes place

Adjusting the content tends to be the most obvious way to support learners. So, teachers who want to engage with differentiated instruction in mixed ability classrooms often find themselves producing a lot of content. This is great听as a way to听support learners. However, creating new content or leveling existing content is time-consuming, and it can become a real challenge for teachers.听听

Content vs process

Instead of adjusting your content, you can use the GSE Teacher Toolkit to adjust your process. When you鈥檙e not creating lots of new content, you鈥檝e got more time to consider how to teach new language to your students and how they can show what they鈥檝e learned.听The GSE Teacher Toolkit helps teachers to focus on the process and language production of learners, rather than the content you are teaching.听

This means less work for you, and more engagement from your students, no matter what their level is. And the GSE Teacher Toolkit can help you understand the skills we can expect students to demonstrate. So how does this work in practice? Let鈥檚听take a look.听

Differentiated instruction in practice

Let's apply differentiated instruction, using the , to a complicated grammar lesson for a mixed classroom where some students are still A2, most are A2+ and a few are emerging B1.

Once you have the content for your students, it鈥檚 time to think about how to differentiate the lesson.听

One option would be to create two new worksheets, at an A2 level and an A2+ level - but as noted above, it鈥檚 a lot of work. Additionally, creating leveled worksheets means that you may听actually be听preventing your students from making progress by not adding enough challenge.听

To differentiate appropriately, it鈥檚 best to focus on the process that students will use, in this case, editing. In the GSE Teacher Toolkit, this kind of editing is an A2+ level skill. So, the A2+ and B1 students should be able to complete this worksheet.听

However, it might be a bit challenging for the A2 students. Therefore, you can look in the GSE Teacher Toolkit to find what writing skills you can expect from your A2 students. There are two skills that can be used to process this grammar point:听

A snippet of the gse toolkits writing points

Now that you understand the difference in process for students at different levels, it鈥檚 time to plan your lesson.听

How to differentiate process听

By the end of the lesson all students will be able to identify and correct errors in simple sentences to demonstrate the ability to use 'all of', 'none of', 'most of', 'a lot of', and 'a little of' correctly in writing.听

You can adjust the process to support students at all levels of ability.听

Lesson procedure for the worksheet	How the process is differentiated to support all learners
1. Ask all students to read the crossed-out errors in the worksheet and underline specific mistakes.	This supports A2 students the most. However, it's useful for all students.
2. Ask students in groups to discuss the mistakes. A2+ and B1 students will guide a discussion to create a series of "rules" to correct the mistakes in highlights.	This will be the most useful to A2+/B1 students while challenging your A2 students. Using groupwork allows more skilled students to support their peers.
3. All students will submit their grammar rules as group work.	This allows A2+/B1 students to help A2 students express grammar rules in their own words, to help improve understanding and use.
4. When finished all students complete the worksheet.	All students from A2/B1 can now complete the worksheet.
5. After completing the worksheet, all students will be asked to highlight the correction in the new sentences.	Completing the worksheet may have been easier for your A2+/B1 students.
6. Finally, all students will write a new sentence using the target language. Each student chooses one student to collaborate with.	Adding this extra step ensures that all students make progress by asking them to transfer their knowledge and demonstrate learning by creating something new.
7. Partners review each other鈥檚 sentences and underline any errors in the use of quantifiers. Partners can point out the rules that need to be applied and do a final review once changes have been made.	Applying the grammar rules that learners created to the new sentences helps to fully internalize the language of the lesson for all of your students at every level.
8. Students review peer corrections and create final sentences to submit to the teacher. Students submit all work, including original worksheet, sentences submitted to peers, peer-reviewed sentences with underlines and rule guidance and final correct sentences.	Now, all students from A2/B1 have had an opportunity to understand the rules, clarify and demonstrate knowledge of the grammar point.

This differentiated process primarily supports the students whose level is slightly lower. However, all students will benefit from the change in process, which gives them a chance to deepen their understanding of the grammar rules.听

And, as you can see, students write rules, create new sentences, and conduct a peer review.听All of听this work is created and completed by the students.

As the teacher, you don鈥檛 need to create a new worksheet to teach a differentiated class. The GSE Teacher Toolkit can help you to find a solution that creates more work for students and less work for the teacher.听

Learn more听

If you are interested in differentiated instruction,听t听I recommend is thoroughly researched and detailed by听.听

For more uses of the , there is a whole听section听dedicated to GSE听on our听blog where you鈥檒l find articles on how to use the toolkit. If you need to teach听grammar听and听vocabulary, the GSE Teacher Toolkit is there to support you.听

Read our posts 'Grammar lesson planning with the GSE Teacher Toolkit' and 'Assessing listening skills with the GSE'.

Explore our GSE resources

More blogs from 蜜桃app

Versant 陌ngilizce dil testi: 陌艧letmeler i莽in De臒erlendirme ara莽lar
By 蜜桃app Languages

Uzaktan girebilece臒iniz bir 陌ngilizce testi olan Versant'yi duymu艧 olabilirsiniz. 艦irketlerin bunu i艧 adaylar谋yla g枚r眉艧mek i莽in s谋kl谋kla kulland谋臒谋n谋 da duymu艧 olabilirsiniz.

Peki Versant testi neyi de臒erlendirir? Ve sizin i莽in veya 艧irketiniz i莽in do臒ru 陌ngilizce yeterlilik testi mi?

Bug眉n眉n dil 枚臒renme blog yaz谋s谋nda, Versanthakk谋nda bilmeniz gereken her 艧eyi ele alaca臒谋z. Kimin i莽in oldu臒unu, hangi dil becerilerini test etti臒ini ve 艧irketlerin adaylar谋 de臒erlendirmek i莽in neden kulland谋臒谋n谋枚臒reneceksiniz.

Versantnedir?

Versant , 艧irketlerin mevcut veya gelecekteki 莽al谋艧anlar谋n谋n 陌ngilizce dil yeterlili臒ini h谋zl谋 ve verimli bir 艧ekilde de臒erlendirmelerine olanak tan谋r. 陌K y枚neticilerinin adaylar谋n dil becerilerini de臒erlendirmesine yard谋mc谋 olur; Sonu莽 olarak, 艧irketler Versant i艧e al谋m, e臒itim veya terfi amac谋yla kullanabilir.

Versant testler, testleri kolayla艧t谋rmak i莽in yapay zeka, makine 枚臒renimi ve otomatik pazarlama teknolojilerini kullan谋r. Bu 艧ekilde, de臒erlendirmeleri otomatik, h谋zl谋, g眉venilir ve g眉venli bir 艧ekilde puanlayabilirler.

Versant testi kimler i莽indir?

陌K M眉d眉r眉 Maria'n谋n 艧irketi i莽in bir d眉zine yeni m眉艧teri hizmetleri temsilcisi tutmas谋 gerekti臒ini hayal edin. Bunu yapmak i莽in sadece bir ay谋 var ve 艧imdiden di臒er 陌K g枚revlerinden bunalm谋艧 durumda. Ve 艧imdi, onlarca ve potansiyel olarak y眉zlerce aday谋 taramas谋 gerekiyor. Her 艧eyden 枚nce, zorlu bir m眉艧teri hizmetleri pozisyonunda ba艧ar谋l谋 olmak i莽in yeterince iyi 陌ngilizce seviyesine sahip insanlar谋 bulmas谋 gerekiyor.

S谋nav kat谋l谋mc谋lar谋 Versant 陌ngilizce testleri 莽evrimi莽i veya 莽evrimd谋艧谋, istedi臒iniz zaman, istedi臒iniz yerden tamamlayabilirsiniz. Bu nedenle, Maria adaylar谋n谋 de臒erlendirmek i莽in Versant testleri kullanmay谋 se莽erse, y眉zlerce standart test 莽al谋艧t谋r谋p sunabilir ve an谋nda sonu莽 alabilir.

Ayr谋ca, testin uygulanmas谋莽ok sezgiseldir, bu nedenle 莽ok fazla zaman谋n谋 almayacakt谋r. Ve Versant 'in sa臒lad谋臒谋 anla艧谋lmas谋 kolay, ayr谋nt谋l谋 puan raporlar谋, i艧e al谋m kararlar谋n谋莽ok daha kolay hale getirecek.

Benzer 艧ekilde, i艧 arayan bir ki艧i de kendi evinin rahatl谋臒谋nda 莽evrimi莽i bir 陌ngilizce s谋nav谋na girmekten mutluluk duyacakt谋r. Versant testi teslimat谋 esnek oldu臒undan, kendilerine uygun bir zaman se莽ebilirler. Tek ihtiya莽lar谋 olan g眉venilir bir internet ba臒lant谋s谋 ve dahili mikrofonlu bir kulakl谋k.

Versant testi, dil becerilerini do臒ru ve g眉venilir bir 艧ekilde de臒erlendirerek aday谋n 陌ngilizce seviyesinin sa臒lam bir kan谋t谋n谋 sa臒layacakt谋r. B枚ylece 艧irkete ba艧vurduklar谋 i艧i yapmak i莽in ne kadar donan谋ml谋 olduklar谋n谋 g枚sterebilirler.

Versant nas谋l yap谋land谋r谋l谋r ve hangi becerileri test eder?

Farkl谋艧irketlerin farkl谋 de臒erlendirme ihtiya莽lar谋 vard谋r. Baz谋lar谋, 莽al谋艧anlar谋n谋n dil becerilerinin 莽ok y枚nl眉 olmas谋na ihtiya莽 duyar. Di臒erleri konu艧ma becerilerine odaklan谋r. Di臒erleri yazmaya daha fazla vurgu yap谋yor. Bu nedenle, Versant paketinde t眉m bu ihtiya莽lar谋 kar艧谋lamak i莽in d枚rt t眉r 陌ngilizce yeterlilik testi vard谋r:

1. Versant Professional English Test听

Versant Professional English Test, 4 test t眉r眉nden en kapsaml谋 olan谋d谋r. D枚rt becerinin t眉m眉n眉 tamamlamak ve de臒erlendirmek 60 dakika s眉rer: konu艧ma, dinleme, okuma ve yazma. 脟ok 莽e艧itli dil becerilerini kapsayan 10 farkl谋 g枚rev t眉r眉ne sahiptir. Versant Professional English Test kapsaml谋 bir testtir. Bu nedenle, 莽al谋艧anlar谋n谋n 陌ngilizce dilinin t眉m y枚nlerine hakim olmas谋na ihtiya莽 duyan 艧irketler i莽in en iyi se莽imdir.

2. Versant 陌ngilizce Test

Versant 陌ngilizce Test, konu艧ma becerilerini de臒erlendirmeye odaklanan daha k谋sa, 17 dakikal谋k 陌ngilizce bir yeterlilik testidir. Aday谋n ak谋c谋l谋k, telaffuz, kelime da臒arc谋臒谋 ve c眉mle ustal谋臒谋n谋 hedefleyen g枚revlerle 陌ngilizce etkili ileti艧im kurma becerisini de臒erlendirir. Bu sayede, 莽al谋艧anlar谋枚ncelikli olarak s枚zl眉陌ngilizce kullanan 艧irketler i莽in en iyisidir. 脰rne臒in, 莽a臒r谋 merkezleri, oteller veya teslimat s眉r眉c眉leri.

3. Versant Yazma Test

Versant Yazma Test tamamlanmas谋 35 dakika kadar s眉rer. 艦irketlerin adaylar谋n yazma yeteneklerini 枚l莽melerine olanak tan谋r. Dilbilgisi, kelime bilgisi, organizasyon, ses ve ton ve okudu臒unu anlama gibi becerileri test eder.

M眉lakatlar i莽in bu 陌ngilizce testi, 莽al谋艧anlar谋枚ncelikle 陌ngilizce yaz谋l谋 olarak kullanan 艧irketler i莽in idealdir. 脰rne臒in, not almak, e-postalara ve sohbetlere yan谋t vermek veya 眉r眉n a莽谋klamalar谋 yazmak i莽in 陌ngilizce kullan谋rlar.

4. Temel Versant 4 Beceri

Versant 4 Skills Essential, d枚rt 陌ngilizce dil becerisinin hepsinde yetkin 莽al谋艧anlar谋 i艧e almak isteyen 艧irketler i莽in bir testtir. 艦irketler genellikle giri艧 seviyesi pozisyonlar谋 doldurmak i莽in kullan谋r. Testin 30 dakikal谋k daha k谋sa bir zaman dilimi vard谋r ve esnek bir 艧ekilde 莽evrimi莽i olarak sunulabilir. Bu nedenle, acil i艧e al谋m ihtiya莽lar谋n谋 kar艧谋lamak i莽in idealdir.

Y枚neticiler i莽in Versant testlerinin temel yararlar谋 ve 枚zellikleri nelerdir?

Versant testlerin uygulanmas谋 kolayd谋r. Bir 陌K y枚neticisinin rutinine sorunsuz bir 艧ekilde uyum sa臒larlar. Y枚neticiler i莽in Versant 陌ngilizce yeterlilik testlerinin temel faydalar谋ndan baz谋lar谋艧unlard谋r:

1. Otomatik puanlama

Versant , 25 y谋l谋 a艧k谋n bir s眉redir yapay zeka tabanl谋 de臒erlendirme teknolojisini m眉kemmelle艧tiriyor. G眉venilir bir puanlama sistemi olu艧turmak i莽in yap谋lan inan谋lmaz miktarda ara艧t谋rma nedeniyle, Versant , bir insan puanlay谋c谋ya ihtiya莽 duymadan testleri otomatik olarak i艧aretleyebiliyor. Bu, 艧irketler i莽in 莽ok 莽e艧itli faydalar sa臒lar.

陌lk olarak, i艧 adaylar谋n谋 test ederken zamandan ve paradan tasarruf edebilirler. 陌kincisi, insan puanlay谋c谋lar谋n aksine, Versant 枚nyarg谋s谋zd谋r ve her aday谋 tamamen objektif ve tutarl谋 bir 艧ekilde puanlar. 脺莽眉nc眉s眉, herhangi bir 艧眉pheli s谋nav kat谋l谋mc谋s谋 davran谋艧谋 konusunda y枚neticileri otomatik olarak uyararak kopya 莽ekmeyi 枚nler.

2. Puan raporlar谋

Bir di臒er b眉y眉k fayda Versant okunmas谋 kolay puan raporlar谋nda an谋nda sonu莽lar sunmas谋d谋r. Bunlar, aday谋n dil becerileri hakk谋nda ayr谋nt谋l谋 bilgiler i莽erir. Ayr谋ca, y枚neticilerin bir bak谋艧ta de臒erlendirebilmesi i莽in 艧irketlerin 枚nemli g枚rd眉臒眉 becerileri vurgularlar.

Versant puan raporlar谋, adaya CEFR veya e艧de臒eri bir Global Scale of English puan谋 atar. Sonu莽 olarak, aday谋n sonu莽lar谋 uluslararas谋 standartlarla kar艧谋la艧t谋r谋labilir hale gelir. Ve puan raporlar谋, iyile艧tirme 枚nerileri i莽erir, b枚ylece Fred gibi adaylar hen眉z yetkin olmad谋klar谋 g枚revleri uygulayabilirler.

3. ScoreKeeper test y枚netim arac谋

Son olarak, Versant testler kullan谋艧l谋 ScoreKeeper y枚netim arac谋yla birlikte gelir. Y枚neticilerin kullan谋m谋 kolay bir platformda testleri da臒谋tmas谋na ve puan raporlar谋n谋 g枚zden ge莽irmesine olanak tan谋r. ScoreKeeper 陌K profesyonelleriuzm d眉艧眉n眉lerek tasarlanm谋艧t谋r. Sonu莽 olarak, ara莽lar谋 y枚netmek, listeleri y眉klemek ve sonu莽lar谋 ara莽la d谋艧a aktarmak 莽ocuk oyunca臒谋d谋r.

陌K y枚neticileri neden Versant testlerini tercih ediyor?

Yukar谋daki noktalardan, bir 陌K Y枚neticisinin neden Versantse莽ti臒ini anlamak kolayd谋r.

Versant otomatik dil testleri, i艧e al谋m ve aday testi 莽abalar谋n谋z谋 art谋rmak i莽in 枚nemli bir ara莽t谋r. En 枚nemlisi, 陌K Y枚neticilerinin zamandan ve kaynaklardan tasarruf etmelerini sa臒larlar. Ve 陌ngilizce beceriler i莽in y眉zlerce aday谋 taramaya 莽al谋艧mak yerine en iyi yapt谋klar谋艧eye odaklanmalar谋na izin veriyorlar.

Versant sadece i艧e al谋m s眉recini 枚nemli 枚l莽眉de h谋zland谋rmakla ve maliyetleri d眉艧眉rmekle kalmaz. Her 艧eyden 枚nce, 陌K departmanlar谋n谋n g眉venli, g眉venilir ve 枚nyarg谋s谋z standartla艧t谋r谋lm谋艧 testleri toplu olarak y枚netmesine olanak tan谋r.

Kurulu艧unuzun h谋zl谋, kolay ve g眉venilir bir otomatik 陌ngilizce yeterlilik testinden yararlanabilece臒ini d眉艧眉n眉yorsan谋z, Versanthakk谋nda daha fazla bilgi edinin.
A臒ustos 8, 2023
Neden 陌ngilizce枚臒renmeliyim?
By 蜜桃app Languages

陌ngilizce en 莽ok konu艧ulan ikinci dildir - d眉nya 莽ap谋nda yakla艧谋k iki milyar insan谋n 陌ngilizce yararl谋 bir d眉zeyde konu艧abildi臒i tahmin edilmektedir. Bu, 陌ngilizcekonu艧an di臒er insanlarla sohbet edebilecekleri anlam谋na gelir.

taraf谋ndan haz谋rlanan bir rapor, 陌ngilizce dilinin d眉nya i莽in 枚nemini kan谋tl谋yor ve ikinci dil 陌ngilizce konu艧anlar谋n say谋s谋n谋n ak谋c谋陌ngilizce konu艧anlardan 莽ok daha fazla oldu臒unu听s枚yl眉yor. Ayr谋ca, 陌ngilizce konu艧abilmenin bireylere di臒erlerine g枚re nas谋l rekabet avantaj谋 sa臒layabilece臒ini de kabul eder. "Neden 陌ngilizce枚臒renmeliyim?" sorusunu soruyorsan谋z, daha fazlas谋n谋枚臒renmek i莽in okumaya devam edin...
A臒ustos 4, 2023
E臒lenceli aktivitelerle 莽ocuklar谋陌ngilizce kitap okumaya motive etmek
By 蜜桃app Languages

Okumak neden 枚nemlidir?

Harika bir hobi ve e臒lenceli bir aktivite olmas谋n谋n yan谋 s谋ra, aktar谋labilir temel beceriler geli艧tirerek 莽ocuklar谋n hayatlar谋n谋n bir莽ok alan谋nda geli艧melerine yard谋mc谋 olabilir. Ana dillerinde ve 陌ngilizce okumak 莽ok 莽e艧itli faydalar sa臒layabilir. Herkesin ilgisini 莽ekmek i莽in, faydalar谋 kendilerinin anlamalar谋 gerekir.

脰臒rencilerinize bunun neden 枚nemli oldu臒unu sorun ve fikirlerin bir zihin haritas谋n谋 olu艧turun. Sohbeti ba艧latmak i莽in a艧a臒谋daki noktalardan baz谋lar谋n谋 da kullanmak isteyebilirsiniz. Herkesin hemfikir oldu臒u ortak bir fikre sahip olmak, s谋n谋fta motivasyon ve kat谋l谋m olu艧turmaya yard谋mc谋 olabilir.

Dil becerilerini geli艧tirir

D眉zenli okuma, 莽ocuklar谋n dil becerilerini geli艧tirir - iyi c眉mle yap谋s谋, dilbilgisi, kelime bilgisi 枚臒renmelerine yard谋mc谋 olur ve kendi dillerinde ve 陌ngilizce dilde hecelemeyi geli艧tirir. Y眉ksek sesle okumak ayn谋 zamanda fonetik bilgisini g眉莽lendirir ve telaffuz ve artik眉lasyonu geli艧tirir.

Haf谋zay谋 geli艧tirir

Ses bilgisi ve kelime da臒arc谋臒谋 bilgisinin geli艧tirilmesine, odaklanma ve konsantrasyonun geli艧tirilmesine yard谋mc谋 olabilir - bir dil 枚臒renirken gerekli t眉m beceriler.

Merak uyand谋r谋r

Kitaplar, 莽ocuklar谋n hayal g眉莽lerinin geli艧mesine yard谋mc谋 olur ve onlar谋 daha a莽谋k fikirli olmaya te艧vik eder. Di臒er k眉lt眉rler hakk谋nda bilgi edinmemize yard谋mc谋 olurlar ve bizi daha yarat谋c谋 d眉艧眉nmeye te艧vik ederler. 陌nce mesajlar arac谋l谋臒谋yla okumak, i莽inde ya艧ad谋臒谋m谋z d眉nya hakk谋nda bir fark谋ndal谋k olu艧turur ve 莽ocuklar谋n kendi fikirlerini olu艧turmalar谋n谋 ve sorular sormalar谋n谋 sa臒lar.

Empati yarat谋r

Hikayeler, 莽ocuklar谋n duygusal zekas谋n谋 ve ba艧kalar谋na kar艧谋 empatisini geli艧tirmeye yard谋mc谋 olur. Konular谋 ve karakterleri ke艧fetmek, ger莽ek d眉nyadaki durumlar hakk谋nda bilgi edinmelerine ve ba艧ka birinin yerinde nas谋l hissedeceklerini d眉艧眉nmelerine olanak tan谋r. Ba艧kalar谋n谋n duygular谋na ve di臒er k眉lt眉rlere sayg谋 duymay谋 te艧vik eder.

Stresi azalt谋r

Zihni sakinle艧tirmenin ve rahatlamam谋za ve stres atmam谋za yard谋mc谋 olman谋n harika bir yoludur. 脟ocuklar bunu g眉nl眉k ya艧amlar谋nda yard谋mc谋 bir ara莽 olarak kullanmay谋枚臒renebilirler.

Temel ya艧am becerilerini geli艧tirir

脟ocuklar g眉venlerini, ileti艧imlerini, dayan谋kl谋l谋klar谋n谋, sab谋rlar谋n谋, sosyal becerilerini geli艧tirir ve daha geni艧 d眉nya, k眉lt眉r ve topluluklarla ba臒lant谋 kurarlar.

Peki, gen莽枚臒rencilerimizi (en isteksiz okuyucular谋m谋z谋 bile) okuma tutkusu geli艧tirmeleri i莽in nas谋l motive edebiliriz?

E臒lenceli, ama莽l谋 ve alakal谋 olmal谋d谋r

陌yi bilinen uyarlamalar engelleri kald谋rabilir, 枚臒rencilerin hayal g眉c眉n眉 destekleyebilir ve te艧vik edebilir ve ger莽ek bir ilgi uyand谋rabilir. 脟o臒u 枚臒renci hayatlar谋n谋n bir noktas谋nda bir film izledi臒inden ve 莽o臒u 枚臒rencinin favori bir filmi veya karakteri oldu臒undan, 枚臒rencilere ama莽 ve alaka d眉zeyi verirler.

Gen莽枚臒rencilerinizin se莽mesine izin verin

Aralar谋ndan se莽im yapabilece臒iniz 莽ok say谋da 陌ngilizce Readers var - 枚臒renciler kendi okuyucular谋n谋 se莽ebilirlerse, muhtemelen daha motive ve odaklanm谋艧 olacaklard谋r. Se莽im, 枚臒rencilere g眉莽 verir ve onu onlar i莽in daha alakal谋 hale getirir. 脰臒rencilerinizden en sevdikleri filmi se莽melerini ve s谋n谋f olarak oy kullanmalar谋n谋 isteyin. 脰臒rencilerinizi tan谋y谋n, ilgilerini 莽eken 艧eyleri 枚臒renin ve kitap se莽iminizi buna dayand谋r谋n.

脰诲眉濒

脰臒rencileri motive etmek i莽in ilerleme kaydettiklerini bilmeleri gerekir. 脰臒rencileri ba艧ar谋lar谋 i莽in 枚d眉llendirin - 枚rne臒in, bir kelime duvar谋 veya bir s谋n谋f kitab谋莽izelgesi olu艧turun ve eve g枚t眉rmek i莽in bir 莽谋kartma veya kartpostal gibi 枚d眉ller verin.

A臒ustos 1, 2023

蜜桃app

GSE Job Profiles

GSE Job Profiles