AI-powered Digital Language Tutor: Revolutionizing corporate language learning

Digital Language Tutor: Enhancing language learning through AI-powered conversation partners

Ocak 14, 2025

A business woman on her phone smiling, sat in a office with a laptop on her lap

Okuma zaman谋: 3.5 minutes

With an ever-growing range of learning tools and applications being launched, choosing the right solution can feel overwhelming. However, the Digital Language Tutor for Mondly by 蜜桃app distinguishes itself as an innovative solution aimed at helping corporate clients enhance their listening and speaking abilities in relevant business contexts.

The Digital Language Tutor is targeted at professionals who speak at least a B1 level of English (43-50 on the Global Scale of English). It employs AI-powered Conversation Partners to simulate corporate scenarios, providing users with an immersive and interactive learning experience.

In this post we outline the strategic design process behind these Conversation Partners, highlighting the importance of diverse representation, compelling and authentic personality trait development, and integrating level-appropriate language skills alongside essential corporate soft skills to create a comprehensive language learning solution.

Mondly by 蜜桃app - Digital language tutor

Gizlilik ve 莽erezler

陌莽eri臒i izleyerek, 蜜桃app'谋n bir y谋l boyunca pazarlama ve analiz amac谋yla izleyici verilerinizi payla艧abilece臒ini ve bunu 莽erezlerinizi silerek geri alabilece臒inizi onaylam谋艧 olursunuz.听

The need to speak in language learning

Mastering listening and speaking skills is paramount for professionals, as fluency and confidence in spoken English can significantly impact career progression, networking opportunities, and overall workplace effectiveness.

According to 蜜桃app research, 85% of respondents said English is important for their work life, and 88% believe its importance will continue to grow in the next years¹.

Traditional language learning methods often fall short in providing real-life conversational practice, especially in specialized contexts like corporate settings. The Digital Language Tutor bridges this gap by offering personalized, scenario-based interactions with AI-powered Conversation Partners.

¹蜜桃app, 2024,听How English empowers your tomorrow: The life-changing impact of learning English on your career and beyond.

Designing conversation partners for the Digital Language Tutor

The primary objectives in crafting the Conversation Partners were to:

Create an authentic and immersive learning environment that reflects modern workplaces,
Represent a diverse range of characters to reflect the global nature of modern working environments, foster inclusivity and cultural awareness,
Develop compelling and authentic personalities for those characters to create immersive, interactive and engaging experiences that reflect real life,
Embed essential corporate soft skills into the creation of each character's personality traits to enhance the relevance of the conversations.

To achieve these goals, we customized ten unique Conversation Partners and designed their distinct personality traits that lend authenticity to each character and align with essential corporate soft skills like active listening, conflict resolution and teamwork.

Interacting with this diverse cast of characters exposes users to a variety of communication styles, enhancing their ability to adapt and respond effectively in real-life professional situations.

Fostering authenticity and engagement

The diverse backgrounds and personalities of the Conversation Partners contribute to an authentic and engaging learning experience. Our clients can practice speaking with characters who simulate the behaviors and communication styles of real coworkers, making the practice sessions more relevant, practical and beneficial for their professional growth.

Developing soft business skills

By embedding essential corporate soft skills into the creation of the character's personalities, our corporate clients can apply and transfer their business skills into an immersive English-only environment. This approach not only improves language proficiency but aids in the transfer of existing skills and provides further exposure to culturally relevant practices related to conducting business in our increasingly globalized workplace.

Promoting inclusivity and representation

The inclusion of characters from various ethnicities and backgrounds ensures that the Digital Language Tutor is inclusive and representative of today's workplaces. This allows us to foster a sense of belonging and cultural awareness, which is crucial for effective cross-cultural communication and collaboration in modern professional environments.

Empowering for success in the workplace

The Digital Language Tutor for Mondly by 蜜桃app shows the innovative use of AI in language learning, particularly in enhancing speaking and listening skills through authentic and engaging interactions.

By designing Conversation Partners from diverse cultural backgrounds with embedded soft business skills, we have created a tool that not only improves language proficiency but also provides valuable skills practice in realistic and relevant professional contexts. This approach sets a new standard for language learning applications, emphasizing the importance of diversity, authenticity and practical skill integration.

As we continue to expand our educational solutions, we remain committed to providing our clients, customers and learners with the most effective and inclusive tools to achieve their language learning goals and thrive in their professional lives.

Explore Digital Language Tutor

Want to learn more about Mondly by 蜜桃app and the Digital Language Tutor? Register for our webinar now, exclusively for HR and Talent Development professionals.

More blogs from 蜜桃app

Dil ve istihdam edilebilirlik becerileri: Ele艧tirel d眉艧眉nme, yarat谋c谋l谋k ve ileti艧im
By

Neden bir dil 枚臒renmelisiniz?

脟o臒u i莽in, akademik 莽al谋艧malar谋n bir par莽as谋. Baz谋lar谋 i莽in e臒lenceli bir sosyal f谋rsat. Ancak bir莽oklar谋 i莽in dil 枚臒renimi bir i艧 bulmay谋 ama莽lamaktad谋r.

Dil 枚臒retmenler, 枚臒rencilerin bir dil 枚臒renmeye motive olma nedenlerini her zaman dikkate almad谋lar. Bunun yerine, yaln谋zca dil 枚臒reniminin merkezi b枚l眉mlerine odakland谋lar: fonoloji (harflerin ve kelimelerin sesleri), morfoloji (kelimelerin b枚l眉mlerinin anlam谋), s枚zl眉k (kelime da臒arc谋臒谋), dilbilgisi (kelime s谋ras谋) ve daha az 枚l莽眉de s枚ylem (dilin amac谋).

Ancak g眉n眉m眉zde, dil 枚臒retimi ve 枚臒reniminin mekanik y枚nlerinin 枚tesinde, dil 枚臒retmenleri ve onlar谋n 枚臒retme ve 枚臒renme materyalleri, 枚臒rencilerin motivasyonlar谋yla uyumlu hale getirmeye 莽al谋艧maktad谋r. Bu, k眉resel 谋s谋nmadan 谋rk莽谋l谋臒a ve evsizli臒e kadar 莽ok 莽e艧itli sosyal sorunlar谋 ke艧fetmeyi i莽erir. Bu konular谋n 枚臒retilmesinin nedenleri, dilin k眉lt眉r oldu臒u fikrine dayanmaktad谋r ve 枚臒renciler geni艧 konular谋枚臒renmek ve g眉n眉n meseleleri hakk谋ndaki konu艧malara katk谋da bulunabilmek isterler.

陌stihdam edilebilirlik becerileri

脰臒rencilerin kar艧谋la艧t谋臒谋 ilgili bir zorluk, istihdam edilebilirlik becerileridir. Ge莽mi艧te, 枚臒rencilere b眉y眉k 枚l莽眉de fabrika i艧莽ilerinden beklenen dil t眉rleri 枚臒retildi: basit talimatlar vermek ve bunlara yan谋t vermek. 陌艧itsel-dil y枚ntemiyle 枚臒renen 莽o臒u 枚臒renci, "Nas谋ls谋n?" sorusunun her zaman "陌yiyim, te艧ekk眉r ederim" yan谋t谋yla yan谋tlanaca臒谋n谋 d眉艧眉n眉r. Ger莽ek 艧u ki, elbette, "Ben iyiyim" de diyebilirsiniz. "艦ikayet edemem!" "脟ok k枚t眉 de臒il." ya da az kullan谋lan ama do臒ru, "Kendimi 莽ok k枚t眉 hissediyorum!"

陌leti艧imsel Yakla艧谋m, bu 枚nceden programlanm谋艧 konu艧maya meydan okudu ve i艧yerindeki de臒i艧iklikleri yans谋tt谋. Robotlar ve yapay zeka ajanlar谋 giderek daha fazla fabrika i艧ini devrald谋k莽a, bug眉n眉n dil 枚臒rencileri ele艧tirel d眉艧眉nme, yarat谋c谋l谋k ve geni艧 ileti艧im becerileri gerektiren i艧lere mezun oluyorlar. Bu beceriler nelerdir ve istihdam edilebilirlik ile nas谋l ili艧kilidir?

Ele艧tirel d眉艧眉nme, sorunlar谋 daha iyi anlamak i莽in incelemekle ilgilidir. Bazen ele艧tirel d眉艧眉nme, 枚臒rencilerin bir veya daha fazla alternatif aras谋nda se莽im yapmalar谋na yard谋mc谋 olur. Yarat谋c谋l谋k ve ileti艧im gibi, ele艧tirel d眉艧眉nme de hem akademik hem de istihdam durumlar谋nda, 枚rne臒in personelin yeni bir fabrika in艧a etmek i莽in iki yer aras谋nda karar vermeye 莽al谋艧abilece臒i durumlarda hayati 枚nem ta艧谋r.

Yarat谋c谋 d眉艧眉nme, yeni 莽枚z眉mler aramakla ilgilidir. Fabrika 枚rne臒inde, bir tekne 眉zerine bir fabrika in艧a etmek bir 莽枚z眉m olabilir, b枚ylece hammaddelerin topland谋臒谋 yer ile sat谋lacaklar谋 pazar aras谋nda seyahat eder.

陌leti艧im, fikirleri a莽谋klamak, ba艧kalar谋n谋n g枚r眉艧lerini dinlemek ve arg眉manlar谋 yap谋land谋rmak i莽in ikna edici konu艧ma ve yazmay谋 kullanmakla ilgilidir. Fabrika teknesi en iyi fikir mi? Olabilir, ancak net bir ileti艧im ve tart谋艧ma olmadan bir kenara at谋lacakt谋r.

陌stihdam edilebilirlik a莽谋s谋ndan, 蜜桃app serisi Step Up yeti艧kin 枚臒rencilerin kar艧谋la艧t谋臒谋莽e艧itli ihtiya莽lar谋枚zetlemektedir: "ilk i艧lerini almak, terfi almak, farkl谋 bir i艧 bulmak, bir devams谋zl谋ktan sonra i艧g眉c眉ne yeniden girmek veya alan de臒i艧tirmek i莽in istihdam edilebilirlik becerilerini geli艧tirmek."

Bu ihtiya莽lar谋n kar艧谋lanmas谋 yeni 枚臒retim ve de臒erlendirme yakla艧谋mlar谋n谋 gerektirmektedir.

陌艧birlik莽i olun

脰臒retim daha i艧birlik莽i hale gelmelidir. Bu, i艧莽ilerin bir makinenin de臒i艧tirilebilir par莽alar谋 oldu臒u fabrika modelinden ziyade, 莽o臒u insan谋n ekipler halinde 莽al谋艧t谋臒谋 modern 莽al谋艧man谋n do臒as谋n谋 yans谋t谋r. G眉n眉m眉zde 莽al谋艧anlar谋n ele艧tirel ve yarat谋c谋 d眉艧眉nceyi kullanarak sorunlar谋 tan谋mlamalar谋, bunlar谋 nas谋l 莽枚zecekleri konusunda fikirlerini payla艧malar谋 ve m眉zakere etmeleri gerekiyor.

Olumlu de臒erlendirin

Benzer 艧ekilde, de臒erlendirmenin, 枚臒rencilere ba艧ar谋ya ula艧mak i莽in birden fazla f谋rsatla bildiklerini a莽谋k u莽lu yollarla g枚sterme f谋rsatlar谋na izin veren bir modele d枚n眉艧mesi gerekir. 脰臒rencileri kand谋rmay谋 ama莽layan kapal谋 u莽lu sorular i莽eren testler ge莽mi艧te kald谋. De臒erlendirme bug眉n, 枚臒rencilere ve 枚臒retmenleri yeteneklerinden emin olana kadar tekrar tekrar 枚臒renme ve deneme 艧ans谋 sunmal谋d谋r.

Bir dil ve istihdam edilebilirlik becerileri gibi ilgili yetenekleri 枚臒renmek, s谋n谋fa ba臒l谋 dar bir deneyim de臒ildir. 脰臒renciler hayatlar谋 boyunca 枚臒renmeye ve geli艧meye devam ederler. Her 艧eyden 莽ok, g眉n眉m眉z 枚臒retmenlerinin rol眉, 枚臒rencilerini ya艧am boyu 枚臒renme yoluna sokmakt谋r.
A臒ustos 22, 2023
陌艧 d眉nyas谋nda dil de臒erlendirmesi i莽in nihai rehber
By 蜜桃app Languages
Okuma zaman谋: 7 dakikad谋r.

Etkili uluslararas谋 ileti艧im, k眉resel ticaret d眉nyas谋nda 莽ok 枚nemlidir. G眉n眉m眉z眉n s谋n谋rs谋z pazar谋nda, 艧irketlerin ba艧ar谋l谋 olmak i莽in dilsel olarak esnek olmalar谋 gerekir. 陌K y枚neticileri ve i艧 pratisyenleri i莽in kapsaml谋 dil de臒erlendirmeleri sadece bir eklenti de臒il, ayn谋 zamanda kurulu艧unuzun uluslararas谋 pazardaki ba艧ar谋s谋n谋 art谋rabilecek hayati bir g枚revdir.

Bu k谋lavuz, i艧 d眉nyas谋nda dil de臒erlendirmesinin 枚nemli rol眉ne yol g枚sterecektir. Dil de臒erlendirmesinin neden 枚nemli oldu臒unu, nas谋l etkili bir 艧ekilde uygulanaca臒谋n谋, 枚臒renciler ve i艧 profesyonelleri i莽in faydalar谋n谋 ve mevcut ara莽 ve teknolojileri tart谋艧acakt谋r. Sonunda, i艧inizde dil de臒erlendirmesinin 枚nemini belirleme bilgisine sahip olacak ve modern k眉resel ekonomide dil yetene臒inin temel rol眉n眉 yans谋tan bilin莽li kararlar alacaks谋n谋z.

Dil de臒erlendirmesi neden 枚nemlidir?

陌leti艧im etkinli臒ini art谋rma

Etkili ileti艧im, ba艧ar谋l谋 bir i艧letmenin can damar谋d谋r. 陌ster bir ofiste, ister bir at枚lyede veya sanal bir toplant谋da olsun, farkl谋 ekipler bir araya geldi臒inde, a莽谋k ve net bir 艧ekilde bilgi al谋艧veri艧inde bulunma yetene臒i, kolayla艧t谋r谋lm谋艧 operasyonlar ile maliyetli yanl谋艧 anlamalar aras谋ndaki fark anlam谋na gelebilir. Dil de臒erlendirmesi, 莽al谋艧anlar谋n ekipler aras谋nda ve d眉nya 莽ap谋ndaki m眉艧terilerle ileti艧im kurmak i莽in gereken gerekli dil becerilerine sahip olmas谋n谋 sa臒lar.

K眉resel pazar rekabet g眉c眉

Uluslararas谋 pazarlara eri艧im, b眉y眉k 枚l莽眉de i艧 g眉c眉n眉z眉n dil yeteneklerine ba臒l谋d谋r. Dil becerilerini de臒erlendirmek, yaln谋zca kurulu艧unuzun potansiyel m眉艧teriler ve ortaklarla etkile艧im kurma becerisini art谋rmakla kalmaz, ayn谋 zamanda m眉艧terinin ana dili ne olursa olsun m眉艧teri deneyiminin sorunsuz bir 艧ekilde sunulmas谋n谋 sa臒lar.

Yetenek kazan谋m谋 ve elde tutma

Do臒ru dil de臒erlendirmeleri, i艧e al谋m s眉recinde 莽ok 枚nemli bir rol oynamaktad谋r. Uluslararas谋 yaz谋艧malar veya 莽ok dilli m眉艧teri deste臒i gibi belirli roller i莽in gerekli dil yeterliliklerine sahip adaylar谋n belirlenmesine yard谋mc谋 olurlar. Dil becerisinin ak谋c谋 ve objektif bir 艧ekilde 枚l莽眉lmesini sa臒layarak, i艧letmeniz yetenekleri 莽ekebilir ve elde tutabilir, 莽ok dilli bir yetenek havuzunda rekabet avantaj谋 sa臒layabilir.

Dil de臒erlendirme t眉rleri

Yeterlilik testleri

Yeterlilik testleri, bir ki艧inin genel dil yeterlili臒ini de臒erlendirmek i莽in kullan谋lan 枚l莽眉tlerdir. Bu kategori, 蜜桃app taraf谋ndan sunulan Versant testleri gibi okuma, yazma, dinleme ve konu艧ma gibi t眉m dil becerilerini kapsayan testleri i莽erir. Bu testler, bir bireyin hem akademik ortamlarda, hem i艧yerinde hem de g眉nl眉k ba臒lamlarda bir dilde etkili bir 艧ekilde i艧lev g枚rme yetene臒ini 枚l莽meye yard谋mc谋 olan kapsaml谋 bir analiz sa臒lar.

搁枚辫辞谤迟补箩

Konu艧ma becerileri ve dilin ger莽ek d眉nya senaryolar谋nda uygulanmas谋 ve anla艧谋lmas谋 bir莽ok i艧 rol眉nde 枚nemli bir rol oynamaktad谋r. Dile odaklanan yap谋land谋r谋lm谋艧 g枚r眉艧meler, dil de臒erlendirme paketinin hayati bir bile艧enidir. Bu g枚r眉艧meler tipik olarak s枚zl眉 ve bazen yaz谋l谋 dil becerilerini de臒erlendirir ve bu becerilerin profesyonel bir ortamda nas谋l terc眉me edilebilece臒ine dair ba臒lama 枚zg眉 i莽g枚r眉 sa臒lar.

Rol yapma senaryolar谋

陌艧yeri etkile艧imlerini taklit eden sim眉lasyonlar, dil yeterlilik testlerinin 枚tesinde dil becerilerini de臒erlendirmek i莽in kapsaml谋 bir y枚ntem sa臒lar. Adaylar, bask谋 alt谋nda ger莽ek zamanl谋 ileti艧imi y枚netme yeteneklerini de臒erlendirmek i莽in 枚zellikle de臒erli olan bir i艧 ortam谋n谋n zorluklar谋n谋 ve dinamiklerini yans谋tan pratik senaryolara kat谋l谋rlar.

Dil de臒erlendirmesinin uygulanmas谋

陌K y枚neticileri i莽in en iyi uygulamalar

Dil de臒erlendirme program谋n谋za ba艧larken, kapsaml谋 bir ihtiya莽 analizi ile ba艧lay谋n. Bu, hangi rollerin, hangi d眉zeyde ve hangi dillerde dil yeterlili臒i gerektirdi臒ini belirlemeyi i莽erir. Ard谋ndan, bu gereksinimlerle uyumlu bir de臒erlendirme se莽in veya geli艧tirin. De臒erlendirme s眉recinin 艧effaf ve adil olmas谋n谋 sa臒lamak i莽in adaylara net talimatlar ve destek sa臒lamak da 枚nemlidir.

E臒itim ve geli艧im stratejileri

Ki艧iselle艧tirilmi艧枚臒renme planlar谋, dil geli艧tirmelerine ihtiya莽 duyan 莽al谋艧anlar i莽in oyunun kurallar谋n谋 de臒i艧tirebilir. Geli艧im alanlar谋n谋 belirleyin, ula艧谋labilir hedefler belirleyin ve ilerlemeyi 枚l莽mek i莽in d眉zenli de臒erlendirmeler yap谋n. Bu yakla艧谋m, e臒itimin hedefli ve etkili olmas谋n谋 sa臒layarak 莽al谋艧anlar谋n dil becerilerini hem stratejik hem de destekleyici bir 艧ekilde geli艧tirmelerine yard谋mc谋 olur.

陌艧 profesyonelleri i莽in faydalar谋

Kariyer geli艧tirme f谋rsatlar谋

Yetkin 莽ok dillilik, uluslararas谋 kariyer f谋rsatlar谋na kap谋 a莽abilir ve bir莽ok sekt枚rde 枚nemli bir farkl谋la艧t谋r谋c谋d谋r. Bir yabanc谋 dile hakim olmaya adanm谋艧l谋k, liderlik pozisyonlar谋na ve daha geni艧 sorumluluklara eri艧im de dahil olmak 眉zere ki艧isel ve profesyonel geli艧ime yol a莽abilir.

K眉lt眉rler aras谋 yetkinlik

Dil yeterlilik, k眉lt眉rler aras谋 anlay谋艧 ve yeterlilikle yak谋ndan ba臒lant谋l谋d谋r. Bu yeteneklere sahip i艧 profesyonelleri, k眉resel liderlik ve 莽ok k眉lt眉rl眉 ekiplerde ba艧ar谋l谋 i艧birlikleri i莽in gerekli olan duyarl谋l谋k ve i莽g枚r眉 ile k眉lt眉rel s谋n谋rlar谋 a艧abilir.

Geli艧mi艧 i艧birli臒i

A莽谋k ve etkileyici ileti艧im, g眉ven ve i艧birli臒i ortam谋n谋 te艧vik eder. Ekiplerinizin dil becerilerine ve dinleme becerilerine yat谋r谋m yaparak, yaln谋zca bireysel 莽al谋艧anlar谋n performans谋n谋 iyile艧tirmekle kalmaz, ayn谋 zamanda kurulu艧unuzdaki inovasyon ve problem 莽枚zme i莽in kolektif kapasiteyi de y眉kseltirsiniz.
A臒ustos 20, 2023
Bir s谋nav kursu 枚臒retmekten zevk almak i莽in 6 ipucu

陌ngilizce s谋nav谋 dersleri kimleri heyecanland谋r谋r?

Muhtemelen 陌ngilizce枚臒retmeyi seviyorsunuz, e臒lenceli, dinamik - zaman zaman neredeyse kaotik - ve yarat谋c谋 ve azimli olmak i莽in gerekli 枚zerkli臒i sa臒l谋yor.

Baz谋 dersler di臒erlerinden 莽ok daha az e臒lencelidir - 枚rnek olarak: s谋nav kurslar谋. Bir 陌ngilizce s谋nav谋na haz谋rlanmak bir yana, s谋nava girmekten kim heyecan duyar?

Bununla birlikte, hepsi i艧in bir par莽as谋d谋r ve s谋nav kurslar谋n谋枚臒renciler i莽in etkili ve 枚臒retmenler i莽in e臒lenceli hale getirmenin yollar谋n谋 bulmay谋 gerektirir.听

陌艧 tatmini, b眉y眉k 枚l莽眉de 枚臒retmenler olarak etkinli臒imize ve s谋n谋fta ger莽ekten bir 艧eyler ba艧ard谋臒谋m谋z谋 hissetmemize ba臒l谋d谋r ve t眉kenmi艧li臒i 枚nlemede 枚nemli bir fakt枚rd眉r (Maslach ve Leiter, 2016).听

Bir s谋nav谋 ge莽mek somut, ula艧谋labilir bir hedef olsa da - ba艧arabilece臒imiz bir g枚rev - ayn谋 zamanda bir stres kayna臒谋, genel bir gerginlik ve endi艧e kayna臒谋 olarak da hizmet eder. Peki bunu nas谋l tersine 莽evirebiliriz ve s谋nav derslerini 枚臒retmekten nas谋l keyif alabiliriz?

A臒ustos 18, 2023

蜜桃app

GSE Job Profiles

GSE Job Profiles