Çevrimiçi dil öğretim araçları: ·¡ÄŸ¾±³Ù¾±³¾³¦¾±±ô±ð°ù için kapsamlı bir rehber

ÃÛÌÒapp Languages
Bir öÄŸretmen sınıfta gülümseyen bir öÄŸrencinin yanında durdu

Çevrimiçi dil öğretimi, özellikle son küresel değişikliklerin ışığında, modern eğitimin önemli bir yönü haline geldi. Çevrimiçi dil öğretme ve öğrenme yeteneği, hem eğitimciler hem de öğrenciler için yeni olanaklar yarattı.

Çevrimiçi dil öğretiminde araç kullanmanın önemi göz ardı edilemez. Bu dijital çağda, bu araçlar etkili ve ilgi çekici öğretim için temel taşı görevi görür. Öğrenme deneyimini geliştirir, etkileşimi teşvik eder ve geleneksel öğretim yöntemlerinin genellikle eksik olduğu değerli kaynaklar sağlarlar.

Dijital dil öğretimi ortamı

Çevrimiçi eğitime geçiş

Bilginin erişilebilir ve yayılmış olma şeklini tamamen değiştiren dijital devrimin bir sonucu olarak, eğitim çevrimiçi olarak yapılmaya doğru ilerliyor.

aşağıdakiler gibi çeşitli faydaları vardır:

  • ·¡°ù¾±ÅŸ¾±±ô±ð²ú¾±±ô¾±°ù±ô¾±°ì: Çevrimiçi dil kursları, coÄŸrafi engelleri ortadan kaldırarak dünya çapındaki öğrencilerin kaliteli eÄŸitim ve öğretime eriÅŸmelerini saÄŸlar.
  • Esneklik: Öğrenciler, öğrenme programlarını ihtiyaçlarına göre uyarlayabilir ve bu da eÄŸitimi çok çeÅŸitli öğrenciler için daha uygun hale getirebilir.
  • ·¡³Ù°ì¾±±ô±ðÅŸ¾±³¾: Çevrimiçi platformlar, sanal sınıflar, video konferanslar ve sohbet araçları gibi çok sayıda etkileÅŸimli özellik sunarak öğrenci-öğretmen ve eÅŸler arası etkileÅŸimleri geliÅŸtirir.
  • Zengin kaynaklar:ÌýÇevrimiçi dil öğretimi, öğrenmeyi daha ilgi çekici ve etkili hale getiren çok çeÅŸitli multimedya kaynaklarından yararlanabilir.

Dil eğitimcileri için zorluklar

, dil eğitimcilerinin üstesinden gelmesi gereken zorlukları da beraberinde getiriyor:

  • Adaptasyon: ·¡ÄŸ¾±³Ù¾±³¾³¦¾±±ô±ð°ù , bazıları için dik bir öğrenme eÄŸrisi olabilecek yeni öğretim yöntemlerine, teknolojilerine ve platformlarına uyum saÄŸlamalıdır.
  • ±·¾±ÅŸ²¹²Ô: Çevrimiçi bir ortamda öğrenci katılımını sürdürmek, yaratıcı yaklaşımlar ve çeÅŸitli öğretim araçlarının entegrasyonunu gerektirir.
  • ¶Ù±ðÄŸ±ð°ù±ô±ð²Ô»å¾±°ù³¾±ð: Öğrenci ilerlemesini deÄŸerlendirmek çevrimiçi olarak daha karmaşık olabilir, ancak aynı zamanda yenilikçi deÄŸerlendirme yöntemleri için fırsat sunar.
  • Teknik sorunlar: Connectivity sorunlar ve teknik aksaklıklar çevrimiçi dersleri kesintiye uÄŸratabilir ve eÄŸitimcilerin teknoloji konusunda bilgili sorun gidericiler olmasını gerektirebilir.
  • ³Û²¹±ôı³Ùı³¾: Çevrimiçi öğrenme bazen öğrenciler arasında izolasyon duygularına yol açabilir, bu nedenle eÄŸitimcilerin bir topluluk ve destek duygusu geliÅŸtirmesi gerekir.

Temel çevrimiçi dil öğretim araçları

İlgi çekici ve ilgi çekici öğrenme deneyimleri oluşturmak için doğru araçlar çok önemlidir. Bu bölüm, eğitimcilerin çevrimiçi dil öğretimlerini geliştirmek için kullanabilecekleri temel araç kategorilerini araştırıyor.

İnteraktif dersler ve aktiviteler için araçlar

  • Video konferans platformları: Bu platformlar, öğrencilerle gerçek zamanlı etkileÅŸim saÄŸlayarak eÄŸitimcilerin canlı dersler yapmasına, tartışmalara katılmasına ve grup etkinliklerini kolaylaÅŸtırmasına olanak tanır. Video konferans, sınıf deneyimini çevrimiçi olarak çoÄŸaltmaya yardımcı olur. Zoom, Microsoft Teams ve Google Meet gibi platformlar, görüntülü, sesli ve sohbet iletiÅŸimi özelliklerine sahip sanal bir sınıf ortamı saÄŸlar.
  • İnteraktif dijital tahtalar: Jamboard ve gibi araçlar, eÄŸitimcilerin kaynakları gerçek zamanlı olarak yazmasına, çizmesine ve paylaÅŸmasına olanak tanır. Bu özellik, katılımı artırır ve eÄŸitimcilerin kavramları etkili bir ÅŸekilde göstermesini saÄŸlar.
  • Ekran kaydedicisi: yazılımı, eÄŸitimcilerin derslerini kaydetmelerine olanak tanır ve bu, canlı bir oturumu kaçıran öğrenciler için paha biçilmez olabilir. Kaydedilen dersler, kendi hızlarında öğrenmeleri sırasında öğrenciler için bir referans görevi de görebilir.
  • Teleprompter: Bir , eÄŸitimcilerin kayıtlı dersler sırasında sorunsuz ve düzenli bir sunum yapmalarına yardımcı olur. Derslerin yolunda ve önceden tanımlanmış bir zaman dilimi içinde kalmasını saÄŸlayarak öğretimin netliÄŸini ve etkinliÄŸini artırır.

Değerlendirme ve geri bildirim araçları

  • Sınavlar ve anketler: ve gibi platformlar, eÄŸitimcilerin öğrencilerin bilgilerini deÄŸerlendirmek için çevrimiçi testler ve anketler oluÅŸturmasına olanak tanır.
  • Ödev gönderme araçları: ÃÛÌÒapp English Connect (PEC) gibiÌýöğrenme yönetim sistemleri (LMS'ler), öğrencilerin ödevleri elektronik olarak göndermesine olanak tanıyarak eÄŸitimcilerin not vermesini ve geri bildirim vermesini kolaylaÅŸtırır.
  • Geri bildirim formları: Google Formlar ve Microsoft Formlar, öğrencilerden geri bildirim toplayarak eÄŸitimcilerin öğretim yöntemlerini geliÅŸtirmelerine yardımcı olabilir.

İçerik ve kaynak oluşturma araçları

  • Video oluÅŸturma araçları: Video düzenleme yazılımı, eÄŸitimcilerin ilgi çekici eÄŸitim videoları, dersler ve öğreticiler oluÅŸturmasını saÄŸlar. Bu multimedya yaklaşımı, karmaşık kavramları öğrenciler için daha eriÅŸilebilir hale getirebilir.
  • Video sıkıştırıcı: araçları, kaliteden ödün vermeden videoların dosya boyutunu küçültür. Bu, özellikle öğrencilerin sınırlı bant geniÅŸliÄŸiyle bile video içeriÄŸine kolayca eriÅŸebilmelerini ve yayınlayabilmelerini saÄŸlamak için kullanışlıdır.

Çevrimiçi dil araçları nasıl uygulanır?

Çevrimiçi dil araçlarını etkili bir şekilde uygulamak, dinamik ve başarılı bir öğrenme ortamı oluşturmak için çok önemlidir. İşte bu araçları dil öğretimine entegre etmek için bazı en iyi uygulamalar.

  • Öğrenme hedefleriyle uyum: Araçlarınızın kurs hedeflerinizle uyumlu olduÄŸundan emin olun. Öğrenme deneyimini geliÅŸtirmeli ve belirli eÄŸitim hedeflerine ulaşılmasına yardımcı olmalıdırlar.
  • Öğretmen eÄŸitimi: Bu araçları etkili bir ÅŸekilde kullanmak için eÄŸitimcileri eÄŸitmeye zaman ayırın. Araçların özelliklerine ve iÅŸlevlerine aÅŸinalık çok önemlidir.
  • Talimatları temizle: Araçların nasıl kullanılacağına iliÅŸkin açık ve özlü talimatlar saÄŸlayın. Öğrencilerin bunlarda etkili bir ÅŸekilde gezinmesine yardımcı olmak için öğreticiler veya ´Ç±ô³ÜÅŸ³Ù³Ü°ù³Ü²Ô.
  • ·¡°ù¾±ÅŸ¾±±ô±ð²ú¾±±ô¾±°ù±ô¾±°ì ve kapsayıcılık: Kullandığınız araçların ve içeriÄŸin engelli öğrenciler de dahil olmak üzere tüm öğrenciler tarafından eriÅŸilebilir olduÄŸundan emin olun. Bu, uyumluluÄŸu gibi faktörleri göz önünde bulundurmak ve multimedya içeriÄŸi için transkript saÄŸlamak anlamına gelir.
  • Düzenli geri bildirim: Öğrencileri, araçlarla ilgili deneyimleri hakkında geri bildirim saÄŸlamaya teÅŸvik edin. İyileÅŸtirmeler ve ayarlamalar yapmak için bu geri bildirimi kullanın.

Bu kılavuzda tartışılan araçları keşfedin, bunlarla denemeler yapın ve öğretim yöntemlerinizi dijital çağa uyarlayın. Meraklı, uyarlanabilir ve yeniliğe açık kalarak, öğrencilerinize çevrimiçi alanda mümkün olan en iyi dil öğrenme deneyimini sağlamak için daha donanımlı olacaksınız. Mutlu öğretim!

Dil öğretiminizin seviyesini yükseltmek için daha fazla ipucu ve tavsiye arayan bir öğretmenseniz, dil öğretimi blog yazılarımıza göz atın. Mesleki gelişim için de fırsatlarımız var.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Üst üste bir yığın açık kitap

    İngilizce öğretmek için gerçek dünyadan otantik materyalleri kullanmak

    By ÃÛÌÒapp Languages

    Bugün İngilizce öğretmenlerin kullanabileceği pek çok kaynak var: ders kitaplarından çevrimiçi öğretim araçlarına kadar hepsi İngilizce derslere yardımcı olabilir ve zenginleştirebilir. Birçok ESL öğretmeni, öğrencileri gerçek dünyada konuşulduğu şekliyle dile maruz bırakmak için derslerine otantik İngilizce materyalleri de ekler.

    Otantik materyal, İngilizce sınıfında kasıtlı olarak kullanılmak üzere oluşturulmamış, İngilizce yazılmış herhangi bir materyaldir. Bu içeriği İngilizce öğretmek için kullanmak, öğretim deneyimini öğrenciler için daha da ilgi çekici, yaratıcı ve motive edici hale getirebilir. İngilizce dil öğrenenlerden gerçek yanıtlar almak da yararlı olabilir.

    Otantik materyal kullanmanın en güzel yanı, her yerde olmasıdır, bu da bulmayı kolaylaştırır ve öğrencilerin kendi zamanlarında İngilizce pratik yapmalarını kolaylaştırır. Gazete ve dergilerdeki makalelerle sınırlı olmadığını unutmayın. Şarkılar, TV programları ve filmler, radyo ve podcast'ler, broşürler, menüler - İngilizce yazılan her şey gerçek materyal oluşturur.

    Orijinal malzeme seçimi

    Seçilecek en iyi içerik, öğrencilere, İngilizce düzeylerine ve İngilizce öğretmenin odaklanmak istediği ders içeriğine bağlıdır. Öğrencilerin ilgi alanlarını öğrenmek de iyi bir fikirdir - sonuçta, hepsi aksiyon filmlerinin hayranıysa, öğrencileri en son bilim kurgu filmiyle ilgili bir metinle büyülemeye çalışmanın bir anlamı yoktur.

    Materyaller, bir öğrencinin İngilizcekonuşulan bir ortamda karşılaşabileceği bir durumu yansıtmalıdır - bu, İngilizce norm olduğu bir dünyaya geçişlerine yardımcı olacaktır. Bu dünyada insanlar kısaltmalar kullanırlar, beden dili önemlidir ve İngilizce konuşurken 'um' gibi 'dolgu' sesleri kullanırlar ve öğrenciler bunlarla otantik materyallerde karşılaşırlar.

    Öğrencileri ilk özgün materyal parçasıyla boğmamak önemlidir. Bu nedenle, anlaşılması çok zor olmayan veya tamamlanması çok uzun sürmeyen makaleleri, şarkıları veya TV programlarının veya filmlerin bölümlerini seçin.

    Orijinal materyal kullanmanın bazı yolları

    İşte sınıfta özgün materyal kullanmak için iki fikir: fikirleri uygun bir ders planına dönüştürmeyi ve amaçları öğrencilerinize kapsamlı bir şekilde açıklamayı unutmayın...

    1. Restoran menüleri: en sevdiğiniz yemeği sipariş edin

    Yemek herkes için önemlidir, bu nedenle dil öğrenenlere İngilizcekonuşulan ülkelerdeki yaygın yemeklerden bazılarını tanıtın, böylece güvenle yemek sipariş edebilsinler. Birçok restoranın menüleri çevrimiçi olarak bulunur, böylece bunları kolayca indirebilirsiniz (mahallede yürümeye veya araba kullanmaya gerek yok).

    Öğrencileriniz için daha anlamlı hale getirmek için yerel restoranları kullanmaya çalışın ve menünün bol miktarda kopyasına sahip olduğunuzdan emin olun. Daha sonra menüyü gözden geçirebilir ve her öğrenciden yemeklerin ne olduğunu tahmin etmelerini isteyebilir veya ne sipariş edeceklerini yazabilirler. Her kurs için farklı menüler kullanabilirsiniz, bu da öğrenme etkinliği sırasında kapsayabileceğiniz yemek türlerini genişletir. Siz veya başka bir ekip üyesi garson veya garson gibi davranabilir ve öğrencileriniz siparişlerini size geri okuyarak sözlü İngilizce pratik yapabilirler.

    Görevin sonunda, öğrencileri faturalarını hesaplamak için kurslarının maliyetini toplamaya teşvik edebilir ve hatta gerçek bir restoranda olma deneyimini yansıtmak için %10'luk bir bahşiş eklemelerini isteyebilirsiniz. Unutmayın, bu öneriler farklı becerilere odaklanır, bu nedenle bunları bir 'konuşma' dersi, bir "okuma" dersi vb. için ders planları oluşturmak için kullanabilirsiniz.

    2. Şarkılar: İngilizce şarkı sözlerini tanıma

    İngilizce sözleri olan ÅŸarkıları dinlemek, dinleme ve telaffuz becerilerini ve dili kullanma konusundaki güveni artırmanın mükemmel bir yoludur.ÌýVe öğrenciler, en sevdikleri ÅŸarkıcı veya grubu içeren İngilizce derslerine her zaman olumlu yanıt vereceklerdir.

    Öğrencilerinizden en sevdikleri sanatçıyı ve sevdikleri ve birkaç kez dinledikleri bir şarkıyı yazmalarını isteyin.

    Daha sonra şarkı sözlerini hatırlamaya çalışabilir veya YouTube 'daki videoya bakabilirler - şarkının sadece birkaç satırını yazmaları yeterlidir. Ardından, konuşma dili de dahil olmak üzere günlük dil için yararlı kelimeler, ifadeler ve ifadeler için şarkı sözlerini dinlemelerini isteyin.

    Şarkı sözlerinde kullanılan dil sıradan olabilir, basit bir hikaye anlatabilir veya güçlü duygular iletebilir, bu da öğrencilerin dille bağlantı kurmalarına yardımcı olmalıdır çünkü onlara farklı durumlarda duygularını tanımlamanın yeni yollarını verecektir. Kelime dağarcıklarını daha da artırmanın ve kullanmanın bir yolu olarak alternatif kelimeler bulmalarını bile isteyebilirsiniz.

    Bazı şarkı sözleri genellikle yanlış duyulur, bu nedenle öğrencilerin bir sonraki kelimeleri seçmeleri gereken bir test oluşturabilirsiniz - dilbilgisi açısından şarkı sözlerine uyan kelimeler. Bu, hem sizin hem de öğrencileriniz için eğlenceli bir İngilizce dersi olabilir.

  • Genç bir oÄŸlan ve genç bir kız sınıftaki sıralarda oturmuÅŸ, gülümsüyor ve önlerindeki baÅŸka bir çocuÄŸa bakıyorlardı

    İngilizce dil sınıfınızda arkadaşlığı teşvik etmenin beş yolu

    By ÃÛÌÒapp Languages

    Refah ve arkadaşlık arasında güçlü bir bağlantı vardır ve bu, yetişkinler için olduğu kadar çocuklar için de doğrudur. Araştırmalar, istikrarlı arkadaşlıkları olan çocukların daha mutlu olduklarını, stresle daha iyi başa çıkabildiklerini ve daha yüksek benlik saygısına sahip olduklarını . Ayrıca, ve arkadaşlık deneyimi yaşayan çocuklar okula daha kolay uyum sağlar ve akademik olarak daha iyi performans gösterir. Okul arkadaşlıkları aynı zamanda paylaşma, çatışmaları çözme ve akranlarla olumlu bir şekilde etkileşim kurma gibi sosyal becerileri öğrenmenin değerli bir yoludur.

    Arkadaş edinmek okul hayatının önemli bir parçasıdır ve öğretmenler olumlu bir sınıf kültürü yaratmada ve çocukların ve gençlerin arkadaşlık kurmalarına yardımcı olmada önemli bir rol oynayabilir. Öğrencileriniz arasındaki arkadaşlıkları nasıl geliştirebilirsiniz? İşte bazı fikirler:

    1. Arkadaşlığı derslerinizde ana tema haline getirin

    Öğrencilerle okuduğunuz bir kitapta veya ders materyallerinizde iyi bir arkadaşlık örneği varsa, öğrencilerinizin dikkatini buna çekin. Örneğin, The Jungle Book, arkadaşlıkla ilgili bir hikayenin mükemmel bir örneğidir. Öğrencilerinizi, okudukları arkadaşlıklar hakkında eleştirel düşünmeye teşvik edin. Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz:

    • İyi bir arkadaşın yaptığı bazı ÅŸeyler nelerdir?
    • İyi bir arkadaşın nitelikleri nelerdir?
    • Hangi kelimeleri arkadaÅŸlıkla iliÅŸkilendirirsiniz?

    Sınıfta düzenli olarak arkadaşlığı tartışarak, öğrencileriniz iyi bir arkadaş olmanın davranış ve özelliklerini öğreneceklerdir.

    2. Etkileşim için fırsatlar yaratın

    Öğrencilerin ders sırasında birbirleriyle arkadaÅŸlık kurmaları için birçok fırsat yaratabilirsiniz. İkili veya grup çalışması gerektiren ve her derse en az bir veya iki tane içeren etkinlikler tasarlayın. Ortak bir hedefe veya soruna odaklanmak, öğrencilerinizi birbirleriyle baÄŸ kurmaya teÅŸvik etmenin harika bir yoludur.ÌýBonus olarak, bu iÅŸbirlikçi çalışma ÅŸekli, iletiÅŸim ve problem çözme gibi önemli 21. yüzyıl becerilerini teÅŸvik eder.

    Farklı öğrenci grupları arasındaki arkadaşlıkları geliştirmenin bir başka yolu da onları hareket ettirmektir. Tüm öğrencilerinizin farklı sınıf arkadaşlarıyla etkileşime girmesini ve birlikte çalışmasını sağlamak, olumlu, arkadaş canlısı sınıf havasını teşvik etmek için oturma planınızı düzenli olarak ayarlayın.

    3. İyi davranışı tartışın ve modelleyin

    Arkadaşlık, çocukların öğrenmesi gereken sosyal bir beceridir ve onlara öğreterek yardımcı olabilirsiniz. Onlardan tam olarak ne beklediğiniz konusunda açık olun. "Nazik ol" demek, çocukların uygulamaya koymakta zorlanabilecekleri soyut, belirsiz bir kavramdır. Bunun yerine, onlara aşağıdakiler gibi somut davranış örnekleri verin:

    • Oynarken sırayla oynayın
    • saygılı konuÅŸun
    • Kalemleri veya diÄŸer kaynakları paylaşın

    Bu davranışlarda bulunan bir öğrenci gördüğünüzde, onlara dikkat çekin ve onları övün.

    Ancak okul arkadaşlıklarının ve nazik davranışların önemini gerçekten iletmek için onlara söylemek yeterli değildir. Öğretmen olarak, öğrencilerinizde görmek istediğiniz davranışı modellemelisiniz. Öğrencilerle etkileşimlerinizde sürekli olarak olumlu ve iyimser olun, öğrencilerinize bir konuda yardım teklif ettiklerinde teşekkür edin ve sabırsız görünmekten kaçınmaya çalışın (öyle olsanız bile!). Tüm bu adımlar, öğrencilerin kendilerini güvende, desteklenmiş ve mutlu hissettikleri olumlu bir sınıf kültürü oluşturmaya yardımcı olacaktır.

    4. Zor durumlarda gezinmeye yardımcı olun

    Çatışma, okul hayatının kaçınılmaz bir parçasıdır, ancak öğrencilerin sınıftaki tartışmalarda ve diğer zor durumlarda gezinmelerine yardımcı olabilirsiniz. İki öğrenci tartışırsa, aşağıdaki adımlarla sorunu çözmelerine yardımcı olabilirsiniz:

    • SakinleÅŸmeleri için zaman tanımak için öğrencileri ayırın.
    • Onlarla bir konuÅŸma yapın. Çatışma hakkındaki bakış açılarını sorun ve günlerinin genel olarak nasıl geçtiÄŸini öğrenin. Bazen, büyük resme baktığınızda bir öğrencinin tepkisini daha iyi anlayabilirsiniz. Onlara nasıl hissettiklerini ve durumu nasıl çözebileceklerini sorun.
    • Bir ÅŸeyleri tartışmak ve birlikte bir çözüm bulmak için öğrencileri tekrar bir araya getirin. Amaç uzlaÅŸmadır.

    Bu basit adımları takip etmek, çocuklara çatışmayı çözmek için bir çerçeve öğretir ve onlara güçlü duyguları işlemeleri için araçlar sağlar.

    5.

    Arkadaşlık odaklı aktiviteler yapın

    Olumlu bir sınıf kültürünü teşvik etmenin mükemmel bir yolu, öğrencilerinizle arkadaşlık odaklı etkinlikler yapmaktır:

    Öğrencilerin ortak noktalarını ve farklılık alanlarını tartışmak ve yazmak için çiftler halinde çalıştıkları bir Venn şeması etkinliği yapabilirsiniz. Bu aktivite için birlikte fazla zaman geçirmeyen öğrencileri eşleştirmek iyidir.

    Bir diğer olumlu aktivite ise 'Bal Kavurma'dır. Öğrencilere, sınıf arkadaşlarının her biri için bir tane olacak kadar kare kağıt verin. Sınıf arkadaşlarının isimlerini kağıda yazmalarını sağlayın ve ardından diğer tarafa, o kişi hakkında sevdikleri bir iltifat veya bir şey yazmalarını sağlayın, örneğin, "El yazınızı beğendim" veya "Her zaman nazik kelimeler kullanıyorsun". Kağıt parçalarını toplayın ve sınıfa bazı güzel örnekler okuyun. Alternatif olarak, bunları doğrudan öğrencilere kendilerine okumaları için verin.

  • Bir kanepede birbirleriyle konuÅŸan iki genç kadın

    Kaçınılması gereken 9 İngilizce konuşma hatası

    By ÃÛÌÒapp Languages

    İnsanlar olarak, diğer insanlarla olan etkileşimlerimiz yoluyla öğrenir ve büyürüz. Genellikle bu karşılaşmalar harika sohbetler etrafında toplanır - her bir kişinin aktif olarak dinlediği ve paylaştığı küçük bir grup insan arasında zengin, anlamlı alışverişler. Büyük tartışmalar paha biçilmezdir - insanlar ve çevremizdeki dünya hakkındaki anlayışımızı zenginleştirirler. Sosyal olarak, başkalarıyla zahmetsizce ilişki kurabilen biri olmak, derin arkadaşlıklar kurmamıza ve inanılmaz kişisel gelişim ve tatmin elde etmemize olanak tanır. Kariyerimizde, başkalarıyla iyi çalıştığımızda daha etkili oluruz - işbirliği yapma ve sorunları birlikte çözme yeteneği bizi daha etkili profesyoneller yapar ve işlerimizi daha başarılı kılar.

    Yaygın İngilizce konuşma hataları

    Peki ya İngilizce dilinde bir konuşma yapmanız gerekiyorsa ve bu sizin ana diliniz değilse? Sohbet gibi yeni İngilizce şey öğrenmenin önündeki birçok engelden biri, zor, zaman alıcı ve hatta biraz korkutucu olabilmesidir! Bu nedenle, aynı anda ister bir ister birkaç kişiyle konuşuyor olun, geçerli olmaktan kaçınmak için dokuz İngilizce konuşma hatasından oluşan bir liste hazırladık. Dünyanın her yerinden insanlarla etkileşimlerinizi geliştirmenize yardımcı olacak bu ipuçlarını aklınızda bulundurun...

    1) KiÅŸiye ilgi duymak

    Bir sohbeti bir 'işlemden' ayıran şeylerden biri (bir restoranda bir şey sipariş etmek gibi), her bir kişinin diğerine olan gerçek karşılıklı ilgisidir. Biri diğer kişi hakkında daha fazla bilgi edinmekle ilgilenmiyorsa, ikisi de anlamlı bir şekilde meşgul olmayacak ve etkileşim işlemsel veya sadece 'küçük konuşma' haline gelecektir. Çoğu insan büyüleyicidir - onlar hakkında neler yapabileceğinizi öğrenmek için zaman ayırın.

    2) Olumsuz ve hassas konuları tartışmak

    İnsanlar rahat ve mutlu olduklarında daha meşgul ve paylaşmaya isteklidirler. Özellikle birini iyi tanımıyorsanız, olumlu yönlere odaklanmak her zaman daha iyidir - hem en büyük sorunlarınızı paylaşmaktan hem de kültürel, dini, politik ve hatta kişisel açıdan olumsuz olabilecek konuları gündeme getirmekten kaçının. Her zaman paylaşacak olumlu bir şeyler vardır!

    3) Bir tartışmayı 'kazanmaya' çalışmak

    Özellikle iyi tanımadığınız biriyle ve/veya başka bir ülkeden veya geçmişten biriyle konuşurken, bir konuşmanın (özellikle İngilizce konuşma becerilerinizi geliştirdiğiniz bir konuşmanın) bir tartışmaya veya tartışmaya dönüşmesi tehlikelidir. Herhangi iki kişi için birçok anlaşmazlık noktası olması muhtemeldir ve bu tür farklılıklar ortaya çıkarsa, bir tartışmayı 'kazanmak' yerine diğer kişinin bakış açısını anlamaya çalışmak daha iyidir. Belirli konularda aynı fikirde olmamayı kabul etmek ve devam etmek tamamen kabul edilebilir.

    4) Başkalarının inançlarına saygısızlık etmek

    Harika bir sohbet istiyorsanız, diğerleri yargılayıcı olmadığınızı hissetmelidir. Birisi fikirlerinin ve inançlarının sorgulandığını veya küçümsendiğini hissettiğinde, herhangi bir anlamlı değişim genellikle kapanacaktır. Bunun yerine, anlamak için dinlemeyi deneyin ve bir şeyler öğrenebilirsiniz!

    5) Sahneyi 'hogging'

    Büyük aktörlerin, diğer oyuncuları harika gösterdiği söylenir. Ekip çalışmasının özü budur ve aynı ilke büyük konuşmacılar için de geçerlidir. Başkalarının olumlu, kendinden emin ve hatta belki biraz övünmesine izin veren sorular sorun, ancak bunu gerçekten yapmayı kesinlikle unutmayın. Pozitif enerji bulaşıcı olacak!

    6) Bilinmeyen bir şeyi öğrenmekten korkmak

    Dünya çapında yedi milyardan fazla insan var ve hiçbiri tam olarak sizin gibi değil! En büyük öğrenme deneyimleri genellikle kendimizden çok farklı olanlarla olan etkileşimlerden gelir. Bu farklılıkları kucaklayın ve kutlayın. Başkalarının benzersiz bakış açılarını ve yolculuklarını paylaşmalarına izin verin, her zaman hepimizin çok ortak noktası olduğunu unutmayın. Hepimiz mutlu olmak, başkalarını sevmek ve hayatımızda anlam sahibi olmak isteriz.

    7) Olmadığınız biri olmaya çalışmak

    Olabileceğiniz tek bir kişi var, bu yüzden başka biri ya da olmadığınız bir şey olmaya çalışmayın. Harika bir sohbet, özgünlüğe dayanır; Çoğu insan, bir başkasının doğru veya özgün olmadığını kolayca hissedebilir. Diğer tüm kuralları göz önünde bulundurarak, kendi yolculuğunuzu paylaşmanız hem kabul edilebilir hem de beklenen bir durumdur!

    8) Konuşmayı tekelleştirmek

    Hepimiz, karşımızdakinin durmadan konuşarak hükmettiği konuşmalarda bulunmuşuzdur. Bir noktada, sadece bitmesini bekleyerek kapattık. Aktif dinleme ve öğrenme durur. Katılım, her iki tarafın da katılımını gerektirir - paylaşmaktan çekinmeyin, ancak aynı zamanda, bu katılımı domine eden ve etkili bir şekilde kapatan kişi olmayın.

    9) Yüzeysel konulara odaklanmak

    Harika bir sohbeti 'küçük sohbetten' ayıran şey, diyaloğun anlamlı doğasıdır. Hava durumu hakkında konuşmak, belki nezaketten başka bir şey ortaya çıkarmaz. Harika bir konuşmacı, başkalarından anlamlı düşünceler ortaya çıkarır ve bunlar amaçlı sorulardan gelir. İnsanlar düşünmeyi sever; Onlara düşünceli olmayı gerektiren bir şey sormak, konuşmanın değerini derinleştirir ve taraflar arasındaki ilişkiyi güçlendirir.