Dilbilgisi: asi canavar nasıl evcilleştirilir

Küçük bir çocuk sınıfta bir masaya oturmuÅŸ yazı yazıyordu

"Kralları bile nasıl kontrol edeceÄŸini bilen dilbilgisi"Ìý- ²Ñ´Ç±ô¾±Ã¨°ù±ð

Dilbilgisini düşündüğünüzde, "kural" muhtemelen aklınıza gelen ilk kelimedir. Kuşkusuz, geleneksel dilbilgisi görüşü, bunun "dil kuralları" ile ilgili olduğu yönündedir. Aslında, çok uzun zaman önce, bir dil öğretmek sadece gramer kurallarını ve belki de birkaç kelime listesini öğretmek anlamına geliyordu. Ancak, aslında gramer kuralı diye bir şey olmadığını öne süreceğim.

Ne demek istediğimi göstermek için, sıfatların karşılaştırmasını ele alalım: "daha büyük", "daha küçük", "daha kullanışlı", "daha ilginç" vb. Basit bir kuralla başlayabiliriz: tek heceli sıfatlar için -er ekleyin ve iki veya daha fazla heceli sıfatlar için daha fazla + sıfat kullanın.

Ancak bu pek işe yaramıyor: evet, "daha kullanışlı" diyoruz ama aynı zamanda "daha akıllı" ve "daha güzel" de diyoruz. Tamam o zaman, kuralı değiştirdiğimizi varsayalım. Diyelim ki -y veya -er ile biten iki heceli sıfatlar için -er ekliyorsunuz.

Ne yazık ki, bu da pek işe yaramıyor: "daha akıllı" diyoruz, ama aynı zamanda "daha ayık" ve "daha uygun" diyoruz. Ve bazı tek heceli sıfatlarla ilgili sorunlar da var: "daha gerçek" veya "daha " yerine "daha gerçek" ve "daha bütün" diyoruz. Kuralı bu istisnalara uyacak şekilde değiştirirsek, yarım sayfa uzunluğunda olacak ve her neyse, aramaya devam edersek daha fazla istisna bulacağız. Bu, İngilizce dilbilgisinde tekrar tekrar olur. Çoğu zaman, kurallar o kadar istisnalarla dolu görünür ki, o kadar da yardımcı olmazlar.

Ve "kural yaklaşımı" ile ilgili başka bir büyük sorun daha var: sıfatların karşılaştırılması kadar açık bir şeyde bile yapının gerçekte ne için kullanıldığını söylemiyor. Bir şeyleri karşılaştırmak için kullanıldığını varsayabilirsiniz: "Benim evim Mary'ninkinden daha küçük"; "John, Stephen'dan daha çekici". Ama şuna bakın: "Ne kadar çok çalışırsanız, o kadar çok para kazanırsınız." Ya da şu: "Londra giderek daha kalabalık hale geliyor." Her iki cümle de karşılaştırmalı sıfatlar kullanır, ancak iki şeyi doğrudan karşılaştırmazlar.

Aslında burada baktığımız şey bir kural değil, doğru teknik terimi kullanmak için birkaç örtüşen model veya paradigmadır:

  1. sıfat + -er + daha
  2. daha fazla + sıfat + daha fazla
  3. Paralel Karşılaştırmalı Sıfatlar: + Karşılaştırmalı Sıfat 1 ... + Karşılaştırmalı sıfat 2
  4. Tekrarlanan karşılaştırmalı sıfat: sıfat + -er + ve + sıfat + -er/daha fazla ve daha fazla + sıfat

Bu resim daha doğru, ancak soyut ve teknik görünüyor. Bugünlerde gerçekte öğrettiklerimizden ve öğrenme hedefleri ve ölçülebilir sonuçlar etrafında organize olma eğiliminde olan öğretme şeklimizden çok uzaktır, örneğin: "Bu dersin (veya modülün) sonunda öğrencilerim kendi eşyalarını başkasının eşyalarıyla karşılaştırabilmelidir". Yani öğrencilerimize bir kuralı ezberlemeyi ve hatta bir kalıbı manipüle etmeyi öğretmiyoruz; Onlara gerçek dünyada bir şeyler yapmayı öğretiyoruz. Ve tabii ki, bunu öğrencinin seviyesine uygun bir seviyede öğretiyoruz.

Dilbilgisine geri dönersek, genel dersimizi veya modül hedefimizi belirledikten sonra, bilmemiz gereken bazı şeyler şunlardır.

  • Bu amacı ifade etmek için hangi gramer biçimleri (kalıpları) kullanılabilir?
  • Hangileri öğrencilerimin seviyesine uygun? Zaten bilmeleri gereken bazı ÅŸeyler var mı, yoksa onlara bu derste öğretmeli miyim?
  • Formlar pratikte nasıl görünüyor? Bazı iyi örnekler neler olabilir?

Mevcut dilbilgisi ders kitapları genellikle tüm bu bilgileri sağlamaz; Özellikle, seviye konusunda çok belirsizdirler. Çoğu zaman dilbilgisi yapılarını belirli CEFR seviyelerine değil, örneğin A1/A2 veya A2/B1 gibi bir aralığa koyarlar ve hiçbiri dilbilgisini genel öğrenme hedefleriyle tam olarak bütünleştirmez.

ÃÛÌÒapp'da, İngilizce öğretmenler ve öğrenciler için aÅŸağıdaki özelliklere sahip yeni bir dilbilgisi kaynağı türü geliÅŸtirerek bu sorunları ele alma hedefini kendimize belirledik:

  • Öğrenen yeterliliÄŸini geliÅŸtirmenin kesin derecelendirmesi ile Global Scale of English dayanmaktadır
  • Avrupa Konseyi dil müfredatları üzerine inÅŸa edilmiÅŸtir ve grameri CEFR seviyeye ve dil iÅŸlevlerine baÄŸlar
  • Yapıları gözden geçirmek ve seviyelerini deÄŸerlendirmek için uluslararası dil uzmanlarından oluÅŸan ekipleri kullanır

Dilbilgisini GSE Teacher Toolkit'e dahil ediyoruz ve bunu şu amaçlarla kullanabilirsiniz:

  • Dilbilgisi yapılarını GSE veya CEFR düzeyine göre arayın
  • Dilbilgisi yapılarını anahtar kelimeye veya dilbilgisi kategorisine/konuÅŸmanın bölümüne göre arayın
  • Belirli bir dilbilgisi yapısının hangi seviyede öğretilmesi gerektiÄŸini öğrenin
  • Hangi dilbilgisi yapılarının belirli bir öğrenme hedefini desteklediÄŸini öğrenin
  • Hangi öğrenme hedeflerinin belirli bir dilbilgisi yapısıyla iliÅŸkili olduÄŸunu öğrenin
  • Herhangi bir dilbilgisi yapısı için örnekler alın
  • Dilbilgisi yapılarının çoÄŸu için ücretsiz öğretim materyalleri edinin

Bunu, İngilizce öğreten ve müfredat tasarlayan herkes için açık erişimli bir kaynak olarak düşünün.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Elinde mikrofon tutan siyah saçlı, gözlüklü ve siyah gömlekli Max Kortakul'un görüntüsü

    İngilizce başarılı bir iş yapmanıza nasıl yardımcı olabilir?

    By ÃÛÌÒapp Languages

    Günümüzün ticari dünyasında, İngilizce yeterliliği, başarılı bir işletmeyi iletişim engelleri tarafından zorlananlardan önemli ölçüde ayırabilir. İngilizce , uluslararası pazarlara bir köprü görevi görerek işletmelerin dünya çapında ortaklıklar kurmasını ve daha geniş bir kitleyle bağlantı kurmasını sağlar.

    İngilizce etkin kullanımı, pazarlama stratejilerini güçlendirebilir, müşteri katılımını artırabilir ve farklı ülkelerdeki yasal ve finansal işlemlerin karmaşıklığını basitleştirebilir ve yönetebilir. İngilizce yeterliliğinin bir işletmenin başarısında etkili olduğu bir örneği inceleyelim.

    şirketinin dinamik CEO'su ve kurucu ortağı Max Kortrakul, Tayland'ın gelişen hisse senedi yatırım sahnesinde inovasyona öncülük eden iş dünyasında çok önemli bir figür haline geldi. Bölgedeki hisse senedi yatırımcıları için bir yol gösterici olan mobil uygulaması, Güneydoğu Asya'nın tanık olduğu teknoloji start-up'larının artışını özetliyor. 2014 yılında prestijli kazanan StockRadars, dünyanın bu canlı köşesinden çıkan start-up'ların kalibresini örneklemektedir.

    2015 yılında, GüneydoÄŸu Asya'nın teknoloji endüstrisi benzeri görülmemiÅŸ bir anlaÅŸma akışı gördü ve hazırlanan büyüleyiciÌýbir raporun öngördüğü gibi, internet ekonomisi yükselmeye hazırlanıyor ve potansiyel olarak önümüzdeki on yıl boyunca yılda 200 milyar ABD doları gibi ÅŸaşırtıcı bir rakama ulaşıyor. Bu dijital altına hücumun ortasında Max, yatırımcıları yalnızca bir konseptle baÅŸtan çıkarmaktan, 15 milyon ABD doları gibi etkileyici bir deÄŸerlemeye ulaÅŸmada kritik bir diÅŸli olarak İngilizce ile tomurcuklanan bir giriÅŸim tasarlamaya kadar giriÅŸimcilik destanını ortaya çıkarıyor.

    Hisse senedi yatırımcıları için öncü bir uygulamanın doğuşu

    Hisse senedi yatırımının göz korkutucu görevini ve uygulamasını demokratikleştirmeye istekli olan Max, piyasada çok önemli bir boşluk belirledi - sezgisel ve kullanıcı dostu analitik araçlar. "Yatırım erişilebilir olmalı. Vizyonum, hem kendim hem de Tayland'daki daha geniş izleyici kitlesi için borsa alanının gizemini çözmekti" diye yansıtıyor. StockRadars, karmaşık piyasa verilerini doğrudan akıllı telefonunuzdan erişilebilen akıcı, eyleme geçirilebilir içgörülere dönüştürerek bu ahlakı somutlaştırır.

    Uykusuz gecelerden saÄŸlam bir iÅŸ teklifine

    İlham geldiğinde Max gece yarısı yağını yakıyordu - sizi sabah 3'te uyandıran o sarsılmaz fikir. Potansiyel tarafından tüketildiğinde, tüm enerjisini ve odağını uygulamayı yazmaya ve işlemeye kanalize etti. Max, "Bu, konseptinize hayat vermek için inanç ve cesaretle ilgili" diyor. "Bazı fikirler sizi ünlü iterken, diğerleri bir sonraki büyük girişim için basamak taşlarıdır."

    Yatırımcıların ilgisini çekme sanatı

    Başarılı bağış toplama sadece sayıları aşar. Max için bu, bağlılığını ve StockRadars'a döktüğü alın terini kanıtlamaya bağlıydı. "Yatırımcılar sadece fikirlere değil, insanlara da bahse girer" diyor. Uygulamayı riski hafifletmeye ve borsa yatırımını basitleştirmeye yardımcı olabilecek bir araç olarak sunmak, yatırımcı güvenini ortaya çıkarmanın anahtarıydı.

    Saha odası endişelerinin üstesinden gelmek

    "Önemsizlik kavramından uzak durdum," diye itiraf ediyor Max. Teknoloji başarı öykülerinde seyrek bir bölgeden olduğu için, ülkesinin büyüklüğünden ziyade kişisel hedeflerine ve başarılı olma inancına odaklandı.

    İngilizce'da sahada gezinmek göz korkutucu olabilirdi, ancak Max jargon yerine sadeliğin savunucusuydu. Vietnam'daki bir BT firmasındaki önceki görevi, kendi İngilizce becerilerini ve kelime dağarcığını geliştirmişti, bu beceriyi kendi avantajına kullandı.

    İnovasyonu yönlendiren çok kültürlü zihniyetler

    Farklı ortamlarda çalışmak Max'in ufkunu genişletti ve ona kesintisiz iletişimde "İngilizce varyantın" değerini öğretti. Nepal ve İngiltere'den stajyerler StockRadars'ı zenginleştirdi, masaya farklı bakış açıları getirdi ve yeniliği körükledi.

    Fırsatların dili

    Max, "İngilizce , küresel iş ortamındaki bağ dokusudur" diyerek, potansiyel müşterileri çoğaltmadaki ve ağları teşvik etmedeki öneminin altını çiziyor. Güneydoğu Asya'nın teknoloji start-up'ları için verimli bir zemin haline gelmesiyle birlikte, İngilizce yeterlilik sadece bir varlık değil; Start-up vizyonlarını somut başarılara dönüştürmeye açılan bir kapıdır.

    İş dünyasında İngilizce neden bu kadar önemli?

    1,5 milyardan fazla insanın İngilizcekonuştuğu günümüz küresel ekonomisinde, sınır ötesi işbirlikleri ve ortaklıklar sağlayan çok önemli bir araç olarak hizmet vermektedir.

    Max gibi başarılı girişimciler için İngilizce yeterliliği sadece akademik bir başarı değil, aynı zamanda farklı kültürler ve coğrafi sınırlar arasında etkili iletişim sağlayan stratejik bir iş aracıdır. İşletmelerin uluslararası müşterilere, ortaklara ve yatırımcılara zahmetsizce erişmesine ve onlarla etkileşim kurmasına olanak tanıyarak engelleri ortadan kaldırır.

    Farklı milletlerden iş arkadaşlarının buluştuğu ortamlarda, etkili iletişimi ve anlayışı teşvik eden, iş akışı verimliliğini artıran ve işyerinde kapsayıcılığı teşvik eden ortak dil İngilizce . İster anlaşmaları müzakere etmek, ister sözleşmeler hazırlamak veya pazarlama kampanyaları yürütmek olsun, çeşitli sektörlerde profesyonel yetenekleri geliştiren İngilizce yeterlilik esastır.

    Bu nedenle, İngilizce konuşmak ve ustalaşmak sadece bir beceri değil, aynı zamanda kritik bir varlıktır, mesleki beklentileri artırır ve birçok profesyonelin onu küresel iş dili olarak gördüğü bir dünyada kariyer ve iş başarısını artırır.

    Bu dil becerisi, küresel pazar eğilimlerinin ve tüketici taleplerinin anlaşılmasını geliştirerek işbirliği ve yenilik fırsatlarını teşvik eder. Ayrıca İngilizce , internetin, dijital pazarlamanın ve küresel ticaret anlaşmalarının baskın dili olması, onu e-ticaret ve dijital platformlarda gelişmeyi ve bunlardan yararlanmayı hedefleyen işletmeler için vazgeçilmez kılmaktadır.

    Özünde, birçok iş profesyoneli için İngilizce bir dilden daha fazlasıdır; Giderek birbirine bağlı hale gelen küresel ekonomide iş genişlemesi, inovasyon ve rekabet avantajı için bir katalizördür.

    Kendi işinizin başarılı olmasını sağlayın

    Hevesli bir iş adamı mısınız? Erişiminizi artırın, yatırım fırsatlarının kilidini açın ve StockRadars gibi seçkin şirketlerin ve start-up'ların saflarına katılın. Başarıya giden yol tek bir adımla başlar ve bazen bu önemli adım İngilizce diline hakim olmaktır.

    ÃÛÌÒapp's İş İngilizcesi Ders kitaplarıile küresel baÅŸarının kapılarını aralayın. İster bir sonraki büyük fikrinizi güvenle sunmaya hevesli, geliÅŸmekte olan bir giriÅŸimci olun, ister uluslararası pazarda kendi bilginizi ve iletiÅŸiminizi geliÅŸtirmek isteyen deneyimli bir profesyonel olun, kurslarımız sizi veya öğrencilerinizin iÅŸ İngilizce dil becerilerini geliÅŸtirmek için tasarlanmıştır.

    'Kurumsalİngilizceortadan kaldırmakÌý: İşÌýjargonunaÌýdaha net alternatifler' ve 'Dil eÄŸitiminin iÅŸinizi nasıl dönüştürebileceÄŸi' gibi iÅŸyeri İngilizceilgili diÄŸer yazılarımızı okuyun.

  • Gözlüklü ve omuz hizasında saçları olan kadın bir kanepede oturuyor ve bir dizüstü bilgisayara bakıyor

    İngilizce testi sonuçlarını iyileştirmenin 5 yolu

    By ÃÛÌÒapp Languages

    Tüm testlerde olduğu gibi, yeterli hazırlık çok önemlidir. İngilizce sınavına girmesi gereken birçok göçmen adayı, resmi bir sınava girmelerinin üzerinden birkaç yıl geçmiş olabilir. Etkili bir şekilde nasıl hazırlanılacağını ve o gün ne bekleneceğini bilmek, başarılı bir sonuç elde etmek söz konusu olduğunda çok önemlidir. İngilizce testi sonuçlarınızı iyileştirmek için aşağıdaki beş sınava hazırlık ipucunu kullanın.

    1. Size sorulacak test sorularının türünü öğrenin ve o gün ne bekleyeceğinizi bilin

    Test kuruluşları tarafından yayınlanan resmi kılavuzlar, öğreniminizi hızlı bir şekilde takip etmenize yardımcı olacak mükemmel bir bilgi kaynağıdır. Gerçek test sorularını kopyalayan materyallerin yanı sıra her görev setiyle başa çıkmak için rehberlik ve stratejiler sunarlar. Sınav benzeri koşullarda bir deneme sınavına girmek, zaman yönetimi becerilerini geliştirmenize ve potansiyel performansınız hakkında gerçekçi beklentiler belirlemenize yardımcı olur.

    Tüm yüksek riskli testlerde olduÄŸu gibi, test merkezindeki güvenlik düzenlemeleri katıdır. Sınav katılımcıları kimliklerini pasaport veya benzer ÅŸekilde onaylanmış bir belge ile kanıtlamaları gerekir, bu nedenle sınav saatinden en az 30 dakika önceÌýgelmenizÌýve belgelerinizi yanınızda bulundurmanız iyi bir fikirdir.

    2. Net, ölçülebilir ve ulaşılabilir hedefler belirleyerek kendinize yeterli zaman tanıyın. Bu, motivasyonunuzu yüksek tutmanıza ve nihai hedefinizi göz önünde tutmanıza yardımcı olacaktır

    Mevcut İngilizce yeterliliğinizi ayrıntılı bir şekilde anlayarak başlayın. Bu, sınava girmeden önce daha zayıf alanlara odaklanmanızı ve becerilerinizi gerekli seviyeye getirmek için ne kadar çalışmanız gerektiğini planlamanızı kolaylaştırır.

    3. Sizin için işe yarayan ve özel ihtiyaçlarınıza ve öğrenme hedeflerinize uyan İngilizce talimat arayın

    Sınava kadar çalışmak için biraz daha zamanınız varsa, ders kitapları iyi bir seçenektir. Sıkı bir hazırlık kursu yapısı, sizi sınava hazırlamak için tasarlanmış bir dizi normalde sınıf temelli derse götürecektir. Ancak bazen bir sınava hazırlanmanın en iyi yolu bir sınıfa katılmak ve yüz yüze eğitim almaktır. Çok sayıda kurs vardır ve İngilizce becerilerinizi tazelemenize yardımcı olmak için haftalık yoğun kurslardan altı aylık programlara kadar sınıf temelli veya bireysel eğitim sunarlar.

    4. Sizin için doğru seviyede olan kaliteli malzemeleri seçin - ilerlemenize yardımcı olmak için sizi biraz esnetmelidirler, böylece motive olursunuz

    Dijital öğrenme çok yararlı olabilir, uygun bir zamanda çalışma fırsatları sağlar ve birçok geri bildirim fırsatı sunar. Sınava giren birçok kişi, basılı ve dijital kurs kılavuzlarından uygulama testlerine kadar her şeyi içeren çok sayıda ücretsiz hazırlık materyalinden yararlanır. YouTube'da, sunulan farklı testleri kapsayan öğreticiler ve tavsiyeler de dahil olmak üzere çok miktarda bilgi de yayınlanmaktadır.

    5. Israrcı olun – her fırsatta pratik yapmaya devam edin

    Becerilerinizi geliştirmek için bu boş dakikalardan en iyi şekilde yararlanın. Her iş günü biraz aksama süresi içerir, bu nedenle bilginizi geliştirmeye devam etmek için her gün 5 veya 10 dakikalık birkaç kısa alıştırma etkinliği eklemeye çalışın.

    IELTS uzun zamandır Avustralya hükümeti tarafından onaylanan standart test ve hem iş hem de eğitim için vize başvuru sahipleri için tercih edilen test olmuştur. Kasım 2014'ten bu yana, başvuru sahipleri için daha uygun hale getirmek amacıyla DIBP, TOEFL, IBT, Cambridge İngilizce Advanced (CAE) ve (PTE Academic) dahil olmak üzere İngilizce dil becerilerinin kanıtı olarak kullanılabilecek bir dizi ek testi onayladı.

    Sadece PTE Academic sınavına girenler için bonus ipucu

    PTE Academic, sınava girenlerin göçmenlik vizesi İngilizce sınavlarına hazırlanmalarına yardımcı olan çok çeşitli ücretsiz ve ücretli çevrimiçi materyaller sunar. Sınava girenlere gösterge niteliğinde bir puan veren özellikle dikkat çekicidir - böylece hedeflerine ne kadar yakın olduklarını bilirler.

  • Bloklar ve oyuncaklarla oynayan küçük çocukların kollarının tepeden çekimi

    Sınıfta yaratıcılığı beslemek için 3 etkinlik

    By ÃÛÌÒapp Languages

    İnsanları yaratıcı potansiyellerini kullanmaktan alıkoyan nedir? Olumsuz geçmiş deneyimlerden kendimizi görme şeklimize kadar, kaç yaşında olursak olalım bizi geride tutabilecek birçok şey var. Öğretmenler olarak, her bireyin içsel, dışsal veya hayali yaratıcı engellerinin ne olduğunu bulmasına yardımcı olmak bizim işimizdir.

    Bu nedenle sınıflarımızın, duygusal güvenliği beslediğimiz ve hataları memnuniyetle karşıladığımız yerler haline gelmesi gerekir. Bu nedenle, öğrenmenin bir parçası olarak başarısızlığı teşvik eden bir kültürü teşvik etmeliyiz.

    İşte ilkokulda yaratıcılığı beslemeye yardımcı olacak üç aktivite.

    Birinci aktivite: Tüm benliğim

    Bu aktivitede öğrenciler, vücutlarının gerçek boyutlu bir çizimini kullanarak kendilerini kelimeler ve resimlerle ifade ederler. Bunun amacı, duygu ve fikirlerini paylaşmalarına yardımcı olmaktır. Küçük bir uyarlamayla, gençler ve genç öğrenciler için de işe yarayabilir.
    Dersten önce, her öğrenci için yeterli karton veya kağıdınız olduğundan emin olun. Her parçanın yaklaşık 2 m uzunluğunda olması gerekecektir. Kağıt kullanıyorsanız, daha sonra her öğrenciye dağıtmak için tüplere yuvarlayın.

    Sınıfta, her öğrenciye kağıt/karton dağıtın. Kağıda kendilerinin gerçek boyutlu bir taslağını çizmelerini söyleyin. Çevrimiçi çalışan öğrenciler, paylaştığınız taslağı büyük bir kağıda kopyalayabilir. Ellerinde kağıt yoksa bunu defterlerinde yapabilirler.

    Gençlik sınıflarında

    Öğrencilere yaratıcılıklarını kullanmakta özgür olduklarını söyleyin. İstedikleri gibi çizmeli, yazmalı ve kendilerini ifade etmelidirler. Fikir bulmakta zorlanırlarsa, onlara sorun:

    • Nasıl hissediyorsun?
    • Hedefleriniz neler?
    • Ne için endiÅŸeleniyorsun?
    • Nelerden hoÅŸlanırsın?
    • Neyi dört gözle bekliyorsun?

    Soruların öğrencilerinizin yaşına ve İngilizcedüzeyine göre uyarlanması gerektiğini unutmayın.

    Etkinlik sırasında öğrencileriniz renkleri, çıkartmaları, dergileri ve akıllarından ve kalplerinden geçenleri ifade etmelerine yardımcı olacak her şeyi kullanabilir.

    Bu aktivitenin ilkokul sınıflarında kullanılmasıyla ilgili bir not

    İlkokulyaşındaki öğrencilerin daha fazla desteğe ihtiyacı olacak. İşte bazı örnek talimatlar:

    • SaÄŸ elinize, hayal kırıklığına uÄŸradığınızda ne yaptığınızı yazın.
    • SaÄŸ ayağınızla en sevdiÄŸiniz ÅŸarkıyı yazın.
    • Sol bacağınıza, iyi tavsiye aldığınız kiÅŸinin adını yazın.
    • SaÄŸ kolunuza sizi neyin mutlu ettiÄŸini yazın.
    • Sol elinize en büyük hayalinizi yazın.
    • Sol ayağınıza hangi çizgi film karakteri olmak istediÄŸinizi yazın.
    • Sol bacağınıza, boÅŸ zamanlarınızda ne yapmaktan hoÅŸlandığınızı yazın.
    • Sol kolunuza en çok deÄŸer verdiÄŸiniz ÅŸeyleri yazın.
    • Karnınıza en sevdiÄŸiniz yemeÄŸi yazın.

    Daha sonra, öğrenciler siluetlerine neleri dahil ettiklerini sınıfın geri kalanına açıklamalıdır. Öğrencileri birbirlerine saygılı sorular sormaya teşvik edin.

    İkinci etkinlik: Kutudaki mesaj

    Bu etkinliğin amacı, öğrencilerin fikirlerini, düşüncelerini ve duygularını düzenli olarak paylaşabilecekleri bir rutin oluşturmaktır.

    Öğrencilerin sınıfa eski bir kutu getirmelerini sağlayın (herhangi bir türden). Kutularını dekoratif kağıt, keçeli kalem, boya kalemi, çıkartma vb. ile kişiselleştirmeye teşvik edin.

    Öğrencilere bir fikir, duygu, düşünce veya soru yazmalarını söyleyin. Görevin karmaşıklığı, öğrettiğiniz sınıfa ve İngilizceseviyelerine bağlı olacaktır. Konu fikirleri şunları içerir:

    • Bugün ne için minnettarsın?
    • Bugün nasıl hissediyorsun?
    • Ne istiyorsun?
    • Kızgın olduÄŸunda ne yaparsın?
    • Kendinle ilgili en çok neyi seviyorsun?

    Öğrencilerinizin cevaplarını yazmalarını ve kutuya koymalarını sağlayın. Herkes bitirdiğinde, sırayla rastgele bir kağıt parçası seçmeli ve gruba yüksek sesle okumalıdır.

    Bu aktiviteyi sınıfa "Grup olarak ortak noktalarımız nelerdir?" diye sorarak tamamlayın. Bu şekilde öğrenciler, herkesin benzer endişeleri ve hayalleri olduğunu görecekler ve umarım gelecekteki derslerde duyguları hakkında konuşmaya daha istekli olacaklardır.

    Kutuyu güvenli bir yerde saklayın ve aktiviteyi yaptıklarından bu yana insanların düşünce ve duygularının değişip değişmediğini görmek için bir ay sonra notları gözden geçirin.

    Üçüncü etkinlik: Etkinlik hikaye panosu

    İdeal sınıf ortamı, öğrencilerin kendilerini zorlanmış hissettikleri, ancak bunalmadıkları bir ortamdır. Bu aktivitenin amacı, öğrencilerin günlük öğrenmelerinde karşılaştıkları zorluklar üzerinde düşünmelerini ve gelişmek için ne yapmaları gerektiğini düşünmelerini sağlamaktır.

    Boş bir kağıda, öğrencilerden altı kutu oluşturmak için iki dikey çizgi ve bir yatay çizgi çizmelerini isteyin. Her kutuyu 1'den 6'ya kadar numaralandırmalıdırlar. Öğrenciler daha sonra altı numaralı kutuya bir meydan okuma veya hedef yazmalıdır. Örneğin, çalışma alışkanlıkları, okuma becerileri, ödev yapma, sınav sonuçlarında daha iyi olma vb. gibi geliştirmek isteyecekleri bir şey olmalıdır. Ardından, hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olmak için yapabilecekleri beş şeyi düşünmeye teşvik edin ve bunları 1-5 arasındaki kutulara yazın.

    1. Her gün en az iki paragraf okuyun
    2. Ana fikir olduğunu düşündüğüm şeyi kağıda çizin.
    3. Anlamadığım kelimelerin anlamlarına bakın.
    4. Her hafta okuduğum paragraf sayısını artırmaya çalışın.
    5. İyileşip gelişmediğimi görmek için aylık bir ilerleme çizelgesi yapın. Değilse, başka bir strateji üzerinde çalışmam gerekiyor.
    6. ´¡³¾²¹³¦Ä±³¾: Ör. OkuduÄŸunu anlama sınavlarında daha iyi olun.

    Öğrencilere desteğinizi ve yapıcı geri bildiriminizi sağlayın. Hedeflerini sınıfın geri kalanıyla paylaşmalarını sağlayın ve birkaç haftada bir nasıl olduklarını kontrol edin.
    Fikirlerini ve iyileştirme çabalarını övmeyi unutmayın. Öğrenciler, öğretmenlerinin başarılarına yatırım yaptıklarını hissettiklerinde daha motive olurlar.