21. yüzyıl becerileri ve İngilizce dil sınıfı

Çocuklar bir sınıftaki bilgisayarların başında sıralara oturdular

21. yüzyıl sınıfında mı ders veriyorsunuz? Muhtemelen, bugün sınıfta çalışan bir İngilizce eğitimcisiyseniz, matematik, fen ve eski moda dilbilgisi öğreten akranlarınızın ve meslektaşlarınızın çok önüne geçtiniz. Artık bir 21. yüzyıl öğretmeni olduğunuzu bildiğinize göre, bu ne anlama geliyor? Ve 21. yüzyıl becerileri dediğimiz şeyi benimsemek için eğrinin önüne geçip geçmediğinizi nasıl anlarsınız?

Aslında, "21. yüzyıl becerileri" biraz yanlış bir isimdir. Bu çağın değerli becerileri, öğrettiğimiz ve öğrendiğimiz sürece öğretme ve öğrenmede var olmuştur. Modern bir sınıfta, Sokrates ve Aristoteles kendilerini evlerinde hissederlerdi (belki de yetersiz giyinmiş olsalar da).

Bu ifadenin kendisi, teknoloji ve teknoloji dışı endüstrilerde yenilik, gelişme ve önemli ilerlemelere izin verecek yaklaşan STEM istihdam ihtiyaçlarına hazır bir sınıfı ima etmek içindir. Yine de, becerilerin kendileri son derece teknolojik bir sınıf anlamına gelmez. Modern bir 21. yüzyıl sınıfı, şaşırtıcı derecede düşük bütçeli bir yer olabilir.

4C ile özetlenebilir:

  • Ä°±ô±ð³Ù¾±ÅŸ¾±³¾
  • EleÅŸtirel Düşünme
  • ³Û²¹°ù²¹³Ùı³¦Ä±±ôı°ì
  • ±õÅŸ²ú¾±°ù±ô¾±ÄŸ¾±

Bu listeyi okurken, "Hey, bunlar bir İngilizce dili öğretmeni olarak sınıf hedeflerim!" diye düşünebilirsiniz. Son olarak, dünyanın geri kalanı modern İngilizce dil sınıfını yakaladı. Tabii ki, bu becerileri tanımlarken, sadece İngilizceöğretmekten değil, öğrencileri modern çağa hazırlamak için kullanılabilecek becerilerden bahsediyoruz. Bu, öğrencilerimizin şunları yapabilmesini istediğimiz anlamına gelir:

  • Teknolojik olarak son derece geliÅŸmiÅŸ bir atmosferde bağımsız olarak ve gruplarla performans sergileyin.
  • Günlük, küresel etkileÅŸime hazır olun.
  • Uyumlu, esnek ve yaratıcı düşünme yeteneÄŸine sahip olmak.
  • Alanında meslektaÅŸ ve uzman olan meslektaÅŸlarınızla iÅŸbirliÄŸini nasıl planlayacağınızı, oluÅŸturacağınızı ve dahil edeceÄŸinizi anlayın.

Öğrenciler ve 21. yüzyıl becerileri

Bu, İngilizce dil sınıfının duvarlarının temellerinin biraz ötesine geçer. Yine de, öğrencilerimizi 21. yüzyıla hazırlamak, bilim kurgu film setini andıran bir sınıf gerektirmez. Birkaç öğretmen, sınıfta bulunan en önemli kaynağı kullanarak bu becerileri yerleştirebileceğinizi kanıtladı.

Öğ°ù±ð²Ô³¦¾±±ô±ð°ù¾±²Ô¾±³ú.

Sergio Correra, ABD'nin Meksika sınırındaki Jose Urbina Lopez İlkokul Okulu'nda ilham veren genç bir öğretmendir. İlgisiz öğrencilere bir yıl boyunca ilhamsız müfredat öğrettikten sonra, çizim tahtasına geri döndü. Öğrenci katılımını ve performansını artırmanın yollarını araştırmak için zaman harcadı ve tek bir soruya indirgenebilecek heyecan verici araştırmalara rastladı: Neden? Daha doğrusu, öğrencilerin şu soruyu sormasını sağlamak: "Neden?" Bir sonraki okul yılının başında, masayı bir daire şeklinde düzenledi, öğrencilerini oturttu ve sordu: "Ne hakkında bilgi edinmek istiyorsunuz?".

Bunu başlangıç noktası olarak kullanarak, öğrencileri soru sormaya, daha fazla bilgi aramaya ve cevaplayacak daha fazla soru bulmaya teşvik etti.

Gelecek yıl boyunca, öğrencilerinin test puanlarının yükseldiğini, katılımın ve coşkunun arttığını gördü ve müdüründen ve diğer eğitimcilerden onay aldı. Az kaynak ve teknolojiye sınırlı erişimle, öğrencilerinin ülkedeki en düşük test grubundan ülkedeki standart testlerdeki performansları açısından en yüksekler arasında yer almaya geçtiğini gördü. Öğrencilerinden biri ülkedeki en yüksek performans gösteren matematik öğrencisiydi.

Bay Correra, Hintli eğitimci Sugata Mitra'nın çalışmalarına dayanan araştırma ve raporlardan ilham aldı. Bay Mitra'nın yaklaşımının arkasındaki ilke, öğrencilerin kendi öğrenmelerini gerçekleştirmelerine izin vererek meraklarını artırmaktır. En ünlü örneklerinden birinde, Hindistan'da bilgi yüklü bilgisayarlarla dolu bir sınıfa girdi. Öğrencilere, şimdi ilginç bir şeyin içinde duran büyük parlayan kutuları merak ettiklerini açıkladı.

Ve sonra öğrencileri ona bıraktı.

Bir yıl boyunca, öğrenciler İngilizce 'dan moleküler biyolojiye kadar her şeyi, bir öğretmenin rehberliği olmadan kendi kendilerine öğrendiler. Daha ziyade, daha ileri gitmek ve daha fazlasını öğrenmek için birbirlerinin keşiflerinden yararlanarak doğal merakları tarafından yönlendirildiler. Kendi kendini yönlendiren, yenilikçi, işbirlikçi ve meraklı öğrenenler olmanın ne anlama geldiğini somutlaştırmak.

Müfredatınızı güncel tutmak

Özgürlük verilen bu öğrencilerin meraktan soru sormaları, kendilerini motive etmeleri ve rehberlik olmadan öğrenmeleri çok daha olasıdır. Ve bu öğrenciler için harika olsa da, öğretmenler için tam olarak yararlı değildir. 21. yüzyıl becerilerine ulaşmak ve motivasyona ilham vermek için müfredatımızı ve kitaplarımızı bir kenara atıp sadece öğrencilerimizin kendilerini motive etmelerine mi güvenmeliyiz?

Neyse ki, eÄŸitim alanında kariyer seçen bizler için durum böyle deÄŸil. ·¡ÄŸ¾±³Ù¾±³¾³¦¾±±ô±ð°ù olarak Bay Correra ve Bay Mitra'dan dersler alabilir ve bunları, öğrencilerimizde bu becerileri geliÅŸtirirken kendi sınıfımıza ilgi ve katılım saÄŸlamanın bir yolu olarak kullanabiliriz.

Dil öğretmenleri olarak, 4C'leri, öğrencilerin alakalı, yararlı ve yeniliği teşvik eden yüksek ilgi çekici içerikle meşgul olabilecekleri, öğrenci merkezli bir sınıfta daha düşünceli bir şekilde harmanlama meselesidir.

Örnek olarak ortalama edat dersinizi alın. En iyi iletişimsel sınıfta bile, bir öğretmen kuralları açıklamak, etkinliği ayarlamak ve talimat vermek için zaman harcayabilir. 4C'leri uygulayarak bu dersi biraz daha tersine çevirebilir ve tipik bir ELL dilbilgisi dersini büyülü hale getirebiliriz.

Mesela:

Ä°ÅŸ²ú¾±°ù±ô¾±ÄŸ¾± yapın: Dergi veya resimli kitap dağıtarak baÅŸlayın. Öğrencilerin birlikte çalışmasını ve bir resim seçmesini saÄŸlayın.

Ä°±ô±ð³Ù¾±ÅŸ¾±³¾, eleÅŸtirel düşünme ve yaratıcılık: ÖğrencilerinizdenÌýyol göstermenin iki yolunu oluÅŸturmak için birlikte çalışmalarını isteyin. Görme engelli bir öğrenci için bir dizi yönerge. Sağır olan bir öğrenci için baÅŸka bir yol tarifi.

Öğrencileri kalıpların dışında düşünmeye ve bilgisayar, cep telefonu, televizyon veya YouTube video kullanarak yol tarifi vermenin yollarını düşünmeye teşvik edin. Sınıfta bir miktar L1 kullanımı olsa da, amaç nihai ürünün İngilizce. Arkanıza yaslanın ve öğrencilerinizin gidişini izleyin.

Tipik bir ELL dersi kullanarak 21. yüzyıl becerileriyle ilgilenmenin başka bir yolu: "En sevdiğiniz yemek dersi nedir?" Bir noktada, hepimiz bunu deneyimledik.

Ä°ÅŸ²ú¾±°ù±ô¾±ÄŸ¾± yapın: Gruplar halinde, öğrencilerin farklı yemek türlerini (kahvaltı, öğle yemeÄŸi, akÅŸam yemeÄŸi, tatlı) temsil eden 10 farklı yiyeceÄŸe olan ilgiyi deÄŸerlendirmek için bir anket oluÅŸturmalarını saÄŸlayın.

Ä°±ô±ð³Ù¾±ÅŸ¾±³¾: Bitirdikten sonra, öğrencilerin sonuçları iletmek ve hangi öğünlerin favori olduÄŸunu belirlemek için bir pasta veya çubuk grafik oluÅŸturmak için bilgileri kullanmalarını saÄŸlayın.

Eleştirel düşünme: Öğrencilerin cevaplarını diğer grupların cevaplarıyla karşılaştırmalarını sağlayın. Raporlamada ne kadar fark var? Bilgiler aynı gıdalarla tutarlı mı yoksa büyük ölçüde değişiyor mu? Öğrencilerin sonuçlarını diğer takımlarla karşılaştırmasını sağlayın. Daha sonra gruplardan, sonuçlarının diğer öğrencilerden nasıl farklı olduğunu açıklamak için kısa bir yazılı veya sözlü parça oluşturmalarını isteyin.

³Û²¹°ù²¹³Ùı³¦Ä±±ôı°ì: Sınıftan toplanan bilgileri kullanarak ve diÄŸer öğrencilerden gelen verileri analiz ettikten sonra, öğrencilerin en az sevdiÄŸi yiyecekleri öğrencilerin daha çok sevebileceÄŸi yiyeceklere dönüştürecek bir reklam kampanyası oluÅŸturmak için grupların birlikte çalışmasını saÄŸlayın. ÖrneÄŸin, anket çoÄŸu öğrencinin kahvaltıda sevmediÄŸini söylerse, grubun kim-chi-chigae'yi kahvaltı için lezzetli bir seçim gibi göstermek için bir reklam kampanyası oluÅŸturmak için birlikte çalışması gerekir. Bunu yapmak için öğrenciler, belirli yiyecekleri sınıfta neyin daha popüler hale getirdiÄŸini düşünmelidir.

Bu, öğrencilerin neden bir şeyi sevip diğerini sevmediğini öğrenmek için daha fazla takip görüşmesi gerektirebilir; Bu bilgiler daha sonra kampanyada kullanılabilir. Bu ders birkaç gün içinde gerçekleşebilir, ancak sonunda, katılan herkes dersten beklediklerinden çok daha fazlasını almış olacak.

Bu örneklerin her ikisi de ELL sınıfındaki becerilerin kullanımını temsil eder. Her ders aynı zamanda bir şekilde kritik STEM becerilerini de içerir.

Edat dersinde öğrenciler, yön vermenin daha iyi bir yolunu bulmak için mühendislik ve teknolojiyi kullanabilirler. En sevdiğimiz yiyecekler dersinde, öğrenciler fen (ve biraz da sosyoloji) ve matematikle uğraşırlar. Toplamda, öğretmenlerin kolaylaştırıcı olarak aktif bir role sahip olduğu ve öğrencilerin müfredatın sınırları içinde çalışmayı başaran, ilham veren, kendi kendine rehberlik eden öğreniciler haline geldiği çok yönlü bir sınıf deneyimi haline gelir.

Sonunda, 21. yüzyıl becerileri ve bunları sınıfta kullanmak gerçekten öğretmekle ilgili değil. Bu beceriler, öğrencilerimiz için gelecekte başarıyı heceleyecek, onları yetenekli, Bağımsız ve meraklı bireyler olmaya yönlendirecek becerilerdir.

·¡ÄŸ¾±³Ù¾±³¾³¦¾±±ô±ð°ù olarak asıl zorluÄŸumuz, bilineni, bilinmeyeni ve sadece bilinmeyeni kucaklama arzusunu modellemektir. Yazar ve fütürist Alwin Toffler'ın dediÄŸi gibi: "21. yüzyılın okuma yazma bilmeyenleri okuma yazma bilmeyenler deÄŸil, öğrenemeyenler, öğrenemeyenler ve yeniden öğrenemeyenler olacak."

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Ä°ki arkadaÅŸ bir kütüphanede bir kitabın başında durup onu okuyor ve gülümsüyorlardı

    İngilizce günleri neden oldukları gibi adlandırılıyor?

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 4 dakikadır.

    Pazartesi'nin neden Pazartesi olarak adlandırıldığını veya Çarşamba'nın adını nasıl aldığını hiç merak ettiniz mi? İngilizce 'da haftanın günlerinin isimleri, kökleri antik tarihe dayanan ve mitolojiye batmış büyüleyici kökenlere sahiptir. Bu kökenleri anlamak sadece dil yeteneğimizi zenginleştirmekle kalmaz, aynı zamanda kültürel mirasa dair ilgi çekici bilgiler sağlar.

  • Woman working in front of a laptop writing something down and smiling

    Learning a language while working full-time

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 4 minutes

    Mastering a new language can be a game-changer for your career. Whether it's for expanding your professional network, exploring new job opportunities, or simply enhancing your cognitive skills, learning a language is an invaluable investment. But how can you juggle language learning with a demanding full-time job? Here are some practical tips designed for busy professionals.

    1. Set clear goals

    Before you start, it's crucial to set clear, achievable goals. Whether you aim to hold basic conversations, read professional documents, or become fluent, having a specific target will keep you motivated and focused.

    2. Integrate learning into your daily routine

    Finding time to study can be challenging, but integrating language learning into your daily routine can make it more manageable:

    • Commute time: Use your commute to listen to language podcasts or audiobooks.
    • Lunch breaks: Dedicate 15-20 minutes of your lunch break to review vocabulary or grammar.
    • Evening wind-down: Spend 10 minutes before bed practicing speaking or writing.

    3. Use online resources

    Modern technology provides a plethora of tools to help you learn a new language without disrupting your schedule:

    • Language learning apps: Apps like Mondly by ÃÛÌÒapp allow you to practice during your commute or lunch break.
    • Podcasts and audiobooks: Listen to language lessons during your commute or workout.
    • Online courses:Ìý Many websites offer structured courses that you can complete at your own pace.

    4. Stay motivated

    Staying motivated is crucial to your success. Celebrate your progress, no matter how small, and remind yourself of the benefits of being multilingual:

    • Track your progress: Keep a journal of your language learning milestones and achievements.
    • Find a study buddy: Partner with a colleague or friend who is also learning the language to keep each other accountable.
    • Reward yourself: Treat yourself when you reach your language learning goals.

    5. Explore company resources

    Some companies offer resources or discounted access for learning. It's always worthwhile to check if your employer provides:

    • Language classes: On-site or online language classes.
    • Learning platforms: Subscriptions to language learning platforms.
    • Education reimbursement: Financial assistance for language courses as part of professional development.

    6. Use your work environment

    If your workplace has international colleagues, take advantage of this opportunity to practice. Try to speak with them in their first language or ask for help with pronunciation and vocabulary. Not only will this provide real-world practice, but it will also strengthen your professional relationships.

    7. Be consistent and patient

    Consistency is key when learning a new language:

    • Daily practice: Even 10-15 minutes a day can lead to significant progress over time.
    • Patience: Language learning is a gradual process. Celebrate small milestones and remain patient with your progress.

    Balancing a full-time job with language learning is no small feat, but it's entirely possible with the right strategies. By setting clear goals, integrating learning into your routine, leveraging technology, practicing consistently, engaging with native speakers, making learning fun and staying motivated, you can achieve fluency without sacrificing your professional responsibilities. Ready to start your language learning journey? Take the first step today and open a world of new opportunities.

  • A man looking at a openlaptop with a pen in hand, smiling at the laptop

    7 myths about learning a new language debunked

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 3 minutes

    Learning a new language can be an incredibly rewarding experience, opening doors to new cultures, enhancing career opportunities and providing cognitive benefits. However, many myths about language learning can discourage potential learners or lead them astray. Today, we're debunking seven common language learning myths to help you on your linguistic journey.

    Myth 1: "You need to start young to be fluent"

    Truth:

    It's never too late to learn a new language. While children may pick up accents and intonation more easily, adults often have the advantage of better-developed cognitive skills and life experiences that can aid in understanding complex grammar and vocabulary. Numerous studies have shown that adults can achieve fluency with dedication and the right learning strategies.

    Myth 2: "You have to live in a country to learn the language"

    Truth:

    Thanks to technology, you can immerse yourself in a new language without leaving your home. Tools like language learning apps, online courses, virtual tutors and even social media can provide ample opportunities for practice and immersion. Living in a country where the language is spoken can be beneficial, but it is not a necessity.

    Myth 3: "You must be naturally gifted to learn languages"

    Truth:

    Language learning is less about innate talent and more about consistent practice and effective methods. Anyone can learn a new language with the right mindset and resources. Persistence, motivation and using varied learning techniques can significantly enhance your ability to learn.

    Myth 4: "It's all about memorizing vocabulary"

    Truth:

    While vocabulary is essential, language learning involves much more than rote memorization. Understanding grammar, practicing speaking and listening, and getting a feel for cultural nuances are equally important. Engaging in conversations, reading and writing in the language can make the learning process more holistic and enjoyable.

    Myth 5: "You can't learn multiple languages at once"

    Truth:

    Learning multiple languages simultaneously is possible, though it does require careful planning and organization. The key is to manage your time effectively and ensure that you are not overwhelming yourself. Using different methods and tools for each language can help keep them distinct in your mind.

    Myth 6: "Watching movies and listening to music doesn't count as learning"

    Truth:

    Consuming media in your target language can be an excellent way to improve your listening skills and cultural understanding. Movies, TV shows, music and podcasts expose you to natural language usage, slang and colloquial expressions that textbooks may not cover. It's a fun and engaging complementary method to more formal study.

    Myth 7: "If you can't speak perfectly, don't try"

    Truth:

    Perfectionism can be a significant barrier to language learning. Making mistakes is a natural part of the learning process. The more you practice speaking, the more confident and proficient you'll become. Focus on communication rather than perfection, and don't be afraid to make errors—they're your stepping stones to fluency.

    Conclusion

    By debunking these myths, we hope to encourage more people to take up the challenge of learning a new language. Remember, the most important factors are consistency, practice and a willingness to learn from mistakes.

    Ready to tackle a new language? Start today and immerse yourself in the endless possibilities that come with being multilingual. Explore the benefits with our post, 'Being bilingual can help keep your brain in good condition'.