Global Scale of English ve planlama: Mükemmel bir ortaklık

Leonor Corradi
Masada bir öÄŸrenciye yardım eden bir öÄŸretmen, solunda da GSE bir bronz büyükelçi logosu var

Bir öğretmen olarak, planlamanın pek bir şey öğrenmediğim bir 'otomatik pilot' rutini haline geldiğini fark ettim. Diğerleri gibi, Global Scale of English (GSE) veya Ortak Avrupa Referans Çerçevesi gibi ölçeklerin tam da bu olduğunu düşündüm; derslerinin gerçeklerinin ötesinde referanslar.

Ancak, GSE 'nin planlama düzeyinde bize yardımcı olacak çok güçlü bir kaynak olduğunu gördüm.

Bir ders kitabı kullanıyorsanız, serideki kitaplardan birini tamamladıktan sonra, öğrencilerin ilkokuldan orta-öncesine veya ortadan üst-orta seviyeye kadar bir seviye yükseldiğini fark etmiş olabilirsiniz.

Hepimiz ilkokul veya orta seviye öğrenci olmanın ne demek olduğunu anlıyoruz. Bu seviyeler genellikle yapılar – koşullu cümleler, pasif ses ve zamanlar – Basit Geçmiş, Future Sürekli vb. olarak tanımlanır.

Peki öğrenciler neden İngilizceöğrenmek istiyor? Bunu kullanmak, dinleyebilmek veya okuyup anlayabilmek, başkalarıyla etkileşim kurabilmek ve yazılı olarak iletişim kurabilmek anlamına gelir. Çocuklarını dil enstitülerine kaydettiren ebeveynler olsa bile, istedikleri şey onların dili kullanmalarıdır. Seviyelerin nasıl tanımlandığı ile öğrencilerin İngilizceçalışma amaçları arasında bir uyumsuzluk görebiliriz.

GSE İngilizce dil öğretmenlerine nasıl yardımcı olabileceği aşağıda açıklanmıştır

İlk olarak, grubunuz için doÄŸru ölçeÄŸe ihtiyacınız var – Okul öncesi, Genç Öğrenciler, ³Û±ð³Ù¾±ÅŸ°ì¾±²Ôler, Profesyoneller veya Akademik, ÅŸu adresten indirilebilir:

/languages/why-pearson/the-global-scale-of-english/resources.html

Focus öğrencilerinizin seviyesinde. Orada, öğrencilerin bulundukları seviyeyi tamamlamak ve öğrenme yolculuklarına devam etmek için ulaşmaları gereken tüm öğrenme hedeflerini göreceksiniz.

Öğrenme hedefleri nelerdir?ÌýBunlar, öğrencilerin öğretimin sonucu olarak neyi baÅŸarmalarının beklendiÄŸini açıkça tanımlayan yapabilirim ifadeleridir. BaÅŸka bir deyiÅŸle, bu hedefler, öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olmak için planlamamızda öğretmenlere rehberlik eder.

Derslerimizi planlarken, sadece ders düzeyinde çalışmak yerine, önerilen etkinliklerin seviyenin öğrenme hedeflerine göre nasıl referans alındığını düşünmeliyiz. Seçilen öğrenme çıktılarına odaklanmak için bazı etkinliklerin biraz uyarlanması gerektiğini görebiliriz.

Planlama düzeyinde de, kullandığım materyallerde önerilen faaliyetleri analiz etmek için GSE kullanıyorum. Sana ne yaptığımı söyleyeyim. Örneğin dinlemeyi ele alalım. İndirilen ölçekleri veya GSE sağladığı Öğretmen Araç Setini kullanabilirsiniz. Bunun nasıl çalıştığını inceleyelim.

Ìý

GSE Öğretmen Araç Setinin Görüntüsü

İşte Araç Seti'nin bağlantısı:

  • 'Öğrenim Hedefleri' sekmesinde öğrenciyi seçin: Okul öncesi, genç öğrenciler vb.
  • Ardından, yalnızca öğrettiÄŸiniz aralık üzerinde çalışmak için slaytları ölçeÄŸin her iki ucuna taşıyın.
  • Bundan sonra, odaklanmak istediÄŸiniz beceriyi seçin, bu durumda Dinleme ve 'Sonuçları göster'i tıklayın. Seçilen aralıkta dinlemek için LO'ların bir listesini alacaksınız. Pdf veya Excel belgesi olarak indirebilirsiniz.
  • Ardından, kullanılan materyallerde önerilen dinleme etkinliÄŸini analiz edin. Etkinlikteki öğeler doÄŸru düzeyde mi? Öğrencilerin rehberliÄŸe veya desteÄŸe ihtiyacı olabilir mi? Seviyelerinin ötesinde olabilecek bir iÅŸlem olan bilgi çıkarmaları gerekiyor mu? Hiç olmayan öğrenme hedefleri var mı?

Analizden sonra bazen tahtaya yazdığım veya aktivitedeki maddelere destek ve rehberlik ekleyeceğim hedefler eklemeye karar veriyorum. Bazen, öğeleri A ve B kategorilerine ayırıyorum, A doğru seviyede ve B öğelerinden daha az talepkar.

Bunu öğrencilerle paylaşıyorum ve bazı B öğelerini tamamlamaları için onlara meydan okuyorum. Ancak daha zorlayıcı olduklarını bildikleri için, doğru cevabı bulamazlarsa hayal kırıklığına uğrama olasılıkları daha düşüktür. Ayrıca, bu görevler daha zorlu olduğundan, sesi daha sık çalabilir veya parçalara ayırabilir ve her parçada durabilirim.

Bunun zaman alıcı olduğunu düşünebilirsiniz, ki bu doğrudur, ancak boşa harcanmış değil, iyi yatırılmış zamandır. Bir yandan öğrencilerin hedefledikleri seviyeye ulaşmalarına yardımcı oluyorum. Öte yandan, tüm aktiviteleri özelleştiriyorum, kişiselleştiriyorum. Bunda sevilmeyecek ne var?

GSE kendim ve İngilizce öğretmen gruplarıyla kullanmaya başladığımdan beri, öğrencilerde gelişmeler gördüm. Öğrenme süreçlerinde ilerlemek için ne gerektiğini bilirler ve kendilerini daha sorumlu ve kararlı hissederler. Bu onların kararı, benim değil. Başka bir farkındalık, bu tür bir yansımanın öğretim yöntemlerimi doğrudan etkilediğidir. Beni daha yansıtıcı ve öğrencilerimin ihtiyaçlarına odaklanmış hale getiriyor ve ders planlamasını bir öğrenme uygulamasına dönüştürdü.

Yazar hakkında

Leonor Corradi , Arjantin'de yaÅŸayan bir İngilizce öğretmenidir. Arjantin Ulusal EÄŸitim Bakanlığı'nda Yabancı Diller Ekibi'nin eski bir üyesi, İngilizce sorumlusu ve Buenos Aires Åžehri'ndeki çok dilli devlet okullarının koordinatörüdür. Materyal tasarımcısı ve ders kitabı yazarı olarak geniÅŸ deneyime sahiptir ve British Council ve Latin Amerika'daki EÄŸitim Bakanlıkları gibi farklı eÄŸitim kurumları için akademik danışmandır.Ìý

Öğretmenler için mesleki gelişim kursları düzenledi ve ulusal ve uluslararası konferanslarda kapsamlı sunumlar yaptı. Buenos Aires Şehri Yabancı Diller Müfredatı'nın (2001, İngilizce) yazarıdır ve 2014'ten beri ELTons Jürisidir. Leonor, 2014 yılından bu yana Global Scale of English (GSE) Danışma Kurulu üyesidir ve GSE Elçisidir.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Childten sat at a desk staring up at a tablet

    Embracing AI for the new school year

    By Thomas Gardner
    Okuma zamanı: 2 minutes

    Back-to-school season is the perfect time to introduce something new into your teaching toolkit. With advancements in technology, Artificial Intelligence (AI) is becoming increasingly important for educators to incorporate into their workflow and beneficial for students. Here are some practical ways AI can enhance your classroom experience this new school year.

    AI saves valuable time

    One of the biggest challenges teachers face is finding the time to plan and create engaging lessons. AI can maximize your time by generating word sets, images and activities. Imagine having a virtual assistant that can suggest fresh ideas for your lessons, create tailored resources and even develop entire lesson plans. By automating these time-consuming tasks, AI allows you to focus more on teaching and interacting with your students.

    How AI can help

    • Lesson planning: Generate detailed lesson plans and activities.
    • Lesson inspiration: Get new and creative ideas for classroom activities.
    • Resource creation: Develop word sets, images and other teaching materials.

    As you prepare for the upcoming school year, consider how integrating AI tools can elevate your teaching practice, making your lessons more engaging while freeing up precious time for interactions with your students.

    Personalized learning and targeted feedback

    Every student learns differently, and tailoring lessons to meet individual needs can be challenging. AI can help by providing personalized learning experiences and targeted feedback. Using data-driven insights, AI tools can identify areas where learners are struggling and offer customized recommendations to help them improve. This not only enhances the learning experience but also ensures that no student is left behind.

    Benefits of AI in personalization

    • Personalized lessons: Adapt lessons to suit individual learning styles.
    • Targeted feedback: Provide specific feedback to help students improve.

    Creating an inclusive classroom

    ÌýAI can play an important role in creating an inclusive classroom environment. AI can generate visuals, audio, videos and text, or a combination of all four, catering to different learning preferences. This ensures that all learners, regardless of their learning styles or abilities, have access to the same educational content.

    AI in inclusion

    • Multimodal content: Use various formats to cater to different learning preferences.
    • Accessibility: Ensure that all students can engage with the material.

    Supporting independent learning

    Encouraging students to take charge of their own learning is essential for their development. AI can support independent learning by providing platforms that facilitate self-study at home. These platforms offer a range of resources and tools that help students learn at their own pace, making education more flexible and accessible.ÌýExplore how supports independent learning with immersive AI-powered conversations.

    AI tools for self-study

    • Independent learning: Foster a culture of self-directed learning.
    • Self-study resources: Provide tools and platforms for students to use at home.

    Integrating AI into your teaching practice can revolutionize the way you educate and engage with your students. From saving time on lesson planning to creating an inclusive classroom and supporting independent learning, the benefits are significant.

    Want more AI tips and tricks for the classroom? Join us on the page for the next video in our series.

  • A smiley woman and one of her friends/students working in a cafe.

    English Teacher Awards 2024: Understanding the categories

    By Thomas Gardner
    Okuma zamanı: 4 minutes

    Teachers shape every aspect of our learning experience, especially when it comes to language learning. Great teachers give learners not only the skills but the confidence to go out in the world, start speaking up and discovering new opportunities.Ìý

    We’re celebrating those exceptional educators with the ÃÛÌÒapp English Teacher Awards 2024.Ìý

    With five different categories and a Gold, Silver and Bronze winner in each, there are 15 chances to take home thousands of pounds worth of top prizes for the winning teachers and their schools.Ìý

    Find out more about who can enter and the different categories in this article.Ìý