ÃÛÌÒapp English International CertificateBaÅŸarı: 10 temel revizyon stratejisi
Her öğrenci ve öğretmen, sınavlardan önce revizyonun ne kadar önemli olduğunu bilir. Bu sadece öğrencilerin ne kadar gözden geçirdikleri ve pratik yaptıkları ile ilgili değil, aynı zamanda bunu nasıl yaptıklarıyla da ilgilidir.
Bu nedenle, siz veya öğrencileriniz ÃÛÌÒapp English International Certificate (PEIC)hazırlanıyorsa, iÅŸte size yardımcı olacak en iyi on revizyon stratejisi. AÅŸağıdaki tavsiyelerin tümü, A1'den Seviye 5'e kadar altı seviyenin tümüne uygulanabilir.
Ne bekleyeceÄŸinizi bilin
Tüm seviyeler için ayrıntılı 'İşlevler ve Kavramlar' kılavuzlarını indirebilirsiniz. Bunlar, öğrencilerin her seviyede üretmelerini beklediğimiz dil hakkında size çok net bir fikir verecektir. Her seviye için test kılavuzlarını, alıştırma testlerini ve diğer önemli belgeleri indirebilirsiniz.
Eş anlamlılar ve başka sözcüklerle ifade etme İş
Genellikle okuma ve dinleme görevlerinde, cevaplar sorunun eş anlamlıları veya başka sözcüklerle ifade edilmiş versiyonları olacaktır. Sınıfta veya evde eş anlamlı kelimeler ve başka sözcüklerle çalışmak, kelime dağarcığını genişletmenin ve sınava daha iyi hazırlanmanıza yardımcı olmanın harika bir yoludur. A1 sınavında öğrencilerin sadece "çok temel bir kelime ve basit kelime dağarcığı" göstermeleri beklenir, ancak seviyelerde ilerledikçe kelime dağarcığı ve dilbilgisinde daha fazla çeşitlilik beklenir.
Cümle yapısı hakkında Focus
Dilbilgisi kontrolünü geliştirmeye yardımcı olmanın yanı sıra, cümle yapısına yakından bakmak, özellikle dikte görevinde size veya öğrencilerinize gerçekten fayda sağlayacaktır (bölüm 2). Örneğin, bir fiilin zamanını veya bunu veya bunları kullanmaları gerekip gerekmediğini belirlemek, gereksiz yere puan kaybetmekten kaçınmanıza yardımcı olacaktır. Daha yüksek seviyelerdeki boşluk doldurma görevlerinde (Bölüm 3 ve 7) cümlelerin eksiksiz ve doğru olup olmadığını kontrol etmeleri de önemlidir, bu nedenle her soru için her zaman onlara söyleyin / tüm cümleyi tekrar okuduğunuzdan emin olun.
Hata listesi oluÅŸturma
Öğrencilerin genellikle aynı hataları yaptığını hepimiz biliyoruz, bu nedenle kişiselleştirilmiş bir hata listesi oluşturmaları iyi bir fikirdir.
Shifu: Ne zaman bir yazma görevi, dikte ya da boşluk doldurma yapsanız, yaptıkları tipik hataları yazmalarını isteyin. Ardından, bir dahaki sefere, düzeltmeden önce çalışmalarını listeleriyle kontrol etmelerini söyleyin.
Kendi kendine öğrenen: Yaptığınız hataları not aldığınızdan ve gelecekte bunlardan kaçınmaya özen göstererek bunları bir listeye koyduÄŸunuzdan emin olun.Ìý
Vurgulayıcı kullanın
Kendinize veya öğrencilerinize her görev yaptığınızda sorularda anahtar kelimeleri vurgulama veya altını çizme alışkanlığı kazandırın. Bu, öğrencilerin dinlemeleri veya aramaları gereken bilgilere odaklanmalarına yardımcı olur ve ayrıca onları bilinçaltında konuyla ilgili kelimeler hakkında düşünmeye başlamaya teşvik eder. Bu, örnek bir sınav indirerek ve anahtar kelimelerin altını çizerek pratik yaparak uygulanabilir.
Daha fazlasını söyle
Sözlü sınav için öğrencilerinizi cevaplarını genişletmeleri için eğitin ve kendileri hakkında konuşurken kendilerini rahat hissetmelerini sağlayın. Daha yüksek seviyelerde, öğrencilerinize kendi bakış açılarını destekleyebilmeleri için dil verin. Onlara konuların daha karmaşık olabileceğini, ancak yine de onlar hakkında fikir verebilmeleri gerektiğini hatırlatın.
²Ñü³¾°ìü²Ô olduÄŸunca çok dinleyin
Dinleme bölümlerinde, öğrenciler farklı yaşlardaki insanlardan çeşitli aksanlar duyacaklar, bu nedenle sınava hazırlanırken onları/kendinizi birçok farklı sese maruz bırakmanız önemlidir. Bu, bir mağazada bir çocukla veya yaşlı bir kişiyle konuşan bir ebeveyn olabilir, bu nedenle birisi farklı diyalogları dinleme konusunda ne kadar çok deneyime sahipse o kadar iyidir. Ders kitaplarındaki dinleme etkinliklerinin yanı sıra, öğrencileri boş zamanlarında podcast dinlemeye veya YouTube video izlemeye teşvik edin.
Gayri resmi (gayri resmi) olun
Yazma ve rol oynamada, öğrencilerin her görev için hangi düzeyde formalitenin gerekli olduğunu bilmeleri önemlidir. Bir arkadaş, bir tezgâhtar veya bir banka müdürü gibi farklı insan türleriyle başa çıkmak için yazılı ve sözlü yapılarda çok fazla pratiğe sahip olmalıdırlar. Ayrıca, sözlü sınavda rol oynamaya hazırlanmak için sahip oldukları 15 saniyeyi en iyi şekilde değerlendirmelerini ve ihtiyaç duyacakları yapı ve kelime dağarcığı türlerini düşünmelerini hatırlatın.
Kelime sınırına uyun
Yazma görevlerinin her biri için, öğrencilerin birkaç kelime fazla veya az olmasına izin veren bir 'tolere edilen kelime sınırı' vardır. Ancak, öğrencileri ne kadar yazdıklarına dikkat etmeleri için eğitmelisiniz, böylece gerekli görev uzunluğuna aşina olurlar. Öğrenciler, yazılarından ortalama bir satır seçerek, o satırdaki kelime sayısını sayarak ve ardından toplam tam satır sayısıyla çarparak tam olarak kaç kelime yazdıklarını hesaplayarak zamandan tasarruf edebilirler.
Öğrencilerin görevleri hızlı bir şekilde tamamlamaya alışmaları için sınav koşullarında yazma pratiği yapmaları da önemlidir. Sınıfta veya kendi kendine öğrenen biri olarak bazı sınav alıştırmaları eklediğinizden emin olun, geçmiş bir sınav kağıdıyla sessiz bir yerde pratik yapmaya çalışın, sınav koşullarını olabildiğince yakın bir şekilde çoğaltın.
Cevapları tekrar kontrol edin
Son ipucumuz gerçekten bir revizyon stratejisi olmasa da, öğrencilerin diğer tüm revizyon stratejilerini uygularken akıllarında tutmaları kesinlikle çok yararlıdır. Öğrencilerin sınavın sonunda kağıtlarını kontrol etmek için kendilerine zaman ayırmaları önemlidir: Her soruyu doldurdular mı? Boşluk doldurma görevlerinde cümleler tamamlandı mı? Yazılarını kontrol ettiler mi ve sık sık yaptıkları hataları hatırladılar mı? Tüm cevaplar açık ve okunması kolay mı? Son bir kontrol her şeyi değiştirebilir!
Bu en iyi ipuçlarıyla, siz veya öğrencileriniz sınava fazlasıyla hazır olacaksınız. İyi şanslar!