İngilizce öğretirken her çocuğun ihtiyaç duyduğu 5 temel unsur

Jeanne Perrett
Ä°ki anne-baba iki çocuÄŸuyla birlikte oturmuÅŸ, bir çalışma kitabına yazıyorlardı.

Çocuklara sunulan eğitim seçenekleri, uygulamalar, çevrimiçi kurslar, dijital oyunlar, kayıtlar ve videoların kolayca erişilebilir hale gelmesiyle hızla gelişiyor. Bununla birlikte, bu teknolojik ilerlemenin ortasında, insan evrimi aniden hızlanmadı ve öğretmenlerin birincil amacı değişmeden kaldı - çocukların dünyayı anlamalarına ve üzerinde iz bırakmalarına yardımcı olmak.

İşte koşulları ne olursa olsun, ister İngilizce öğretmek ister günlük öğrenme ve eğitimi teşvik etmek olsun, her çocuk için bunu başarmanın beş temel yolu.

Ìý

İngilizce öğretirken her çocuğun ihtiyaç duyduğu 5 temel unsur
Gizlilik ve çerezler

İçeriÄŸi izleyerek, ÃÛÌÒapp'ın bir yıl boyunca pazarlama ve analiz amacıyla izleyici verilerinizi paylaÅŸabileceÄŸini ve bunu çerezlerinizi silerek geri alabileceÄŸinizi onaylamış olursunuz.Ìý

Ìý

1. Dikkat

Ne yaptığımıza dikkat etmek, yeniden öğrenmemiz gereken bir ÅŸeydir. Çok küçük çocuklarÌýen küçük ÅŸeylere çok dikkat ederler. Sabuna odaklanmak istedikleri içinÌýellerini yıkamak sonsuza kadar sürer, ayakkabı baÄŸcığı yapmak yarım saatlik bir aktivite haline gelebilir veya yoldakiÌýilginç bir çakıl taşı dükkanlara hızlı bir yolculuk yapabilir.

Yani, olan ÅŸu ki, çocuklara acele etmeyi öğretmeye baÅŸlıyoruzÌý. 'Acele et, hadi, çabuk, ÅŸimdi - ŞİMDÄ° ceketini giy!' her ebeveynin repertuarınınÌýbir parçasıdır. Ve bunu yapmak zorundayız çünkü çocukların neyi bilmediÄŸini biliyoruz - otobüsün bizi beklemeyeceÄŸini, okulun belirli bir saatte baÅŸlayacağını ve acele etmezsekÌýinsanların bekletileceÄŸini biliyoruz.

Bu nedenle, dikkat etmenin yeniden öğrenilmesi ve yol göstermemiz gerekir. ÇocuklaraÌý, söylediklerine ve yaptıklarına dikkat etmeliyiz ve sonra aynı anda çok fazlaÌýÅŸey yapma cazibesine direnmeliyiz. Ve en önemlisi, çocuklarımıza iÅŸlerin içine girmesine izin vermeleriÌýiçin yeterli zaman vermeliyiz.

2. Beceriler

Artık becerileri tanımlamanın pek çok yolu var; yumuÅŸak, sert, düşünme, eleÅŸtirel, iletiÅŸim - listeÌýuzayıp gidiyor. Bazı açılardan, bu tanımlayıcılar, bir çocuÄŸun belirliÌýbecerilerinin daha fazla farkına varmamızı saÄŸladıkları için yararlıdır, ancak bir çocuÄŸun nasıl yetenekli olduÄŸunu bilmek ile bunun çocuk için nasıl yararlı olabileceÄŸiniÌýbilmek arasında hala bir boÅŸluk vardır.

Klasik bir örnek verelim; Ä°nsanların genellikle hemÅŸirelikle baÄŸlantılı olduÄŸunuÌýdüşündükleri temel niteliklerden biri, bakım yapma, ÅŸefkat gösterme ve iyi bir iletiÅŸimci olma becerisidir.ÌýEvet, bu önemlidir, ancak hemÅŸire olmak için gereken temel beceri, vücut sıvılarıyla yetkin, pratikÌýve yargılayıcı olmayan bir ÅŸekilde uÄŸraÅŸmaktır. Yani, evet, çocuklarımızı çeÅŸitli ÅŸekillerde yetenekli olmaları için eÄŸittiÄŸimizdenÌýkesinlikle emin olmalıyız, ancak aynı zamanda buÌýbecerilerin nasıl aktarılabileceÄŸini de düşünmemiz gerekir.

3. Bilgi

Son 40 yılın en önemli deÄŸiÅŸimlerinden biri bilgiye nasıl ulaÅŸabileceÄŸimizdir. Bir ansiklopedinin bir versiyonunun veya öğretmeninizin bildiÄŸi her ÅŸeyin günleri geride kaldıÌý; Artık çevrimiçi verilerimiz,Ìýkitle kaynaklı raporlarımız, farklı formatlarda puanlarımız var - her ÅŸey bir tıklama ve kaydırma uzağınızda.

Peki bu konuda nasıl yardımcı olabilirizÌý? Ä°lk olarak, çocukların kendileri için bir ÅŸeylerÌýbulmak isteyecek kadar bir konuya ilgi duymalarını saÄŸlamalıyız. O zaman onlara neyin doÄŸru neyin yanlış olabileceÄŸi konusunda rehberlik etmeliyiz. VeÌýsonra asıl iÅŸimiz onlara bilgi aÄŸacına katkıda bulunabileceklerini göstermek. Sürekli büyüyor ve dalları uzatabilir,Ìýmeyvenin büyümesine yardımcı olabilir ve hatta kökleri kazıp aÄŸacıÌýbaÅŸka bir yere dikebilirler.

4. Hayal gücü

Yaratıcı düşünmek, 'kutunun dışında' düşünmek ve yeni olasılıkları görmek çocuklarımızda beslenebilir ve beslenmelidirÌý. Hayal gücümüzü yazı, sanat eseri, müzik ve drama gibi geleneksel olarak yaratıcı ÅŸekillerde kullanabiliriz, ancak belki daha da önemlisi onu 'görünmeyen' ÅŸekillerde kullanabiliriz. BanalÌýtepkileri unutabilir ve gerçekten ne düşündüğümüzü düşünebiliriz; BaÅŸka bir deyiÅŸle, 'kendimiz içinÌýdüşünebiliriz'. Yine, sosyal medya memlerinde görünüşteÌýbilge düşüncelerle çevrili olduÄŸunda bu beceriye her zamankinden daha fazla ihtiyaç duyulmaktadır. Memlerin doÄŸası, sanki doÄŸruymuÅŸÌýgibi kesin görünmeleridir. Olabilirler ve olmayabilirler. EleÅŸtirel ve yaratıcıÌýdüşünme becerilerimizi ne zaman kullanacağımıza karar verebiliriz.

Sorunlara çözüm bulmak için hayal gücünü kullanabilir ve kendi günlük gerçeklerimiziÌýdaha heyecan verici ve yaÅŸamı zenginleÅŸtirici hale getirmek için kullanabiliriz. Ne yaparsak yapalım, kendimizeÌýdair olumlu bir imajımız varsa, görev daha anlamlı ve ödüllendirici hale gelir. Ve sınıfta pratik anlamda, dil öğrenimini hayata geçirebilirizÌý. Öğrenmekte olduÄŸumuzÌýdilin gerekli olabileceÄŸi durumları hayal etmek ve oynamak; bir restoranda, havaalanında veya yeni arkadaÅŸlarla tanışmak. Çocuklara Ä°ngilizce öğretmek, onları meÅŸgul etmek ve aktif olarak dahil etmek için harika bir yöntem olabilir.Ìý

5. Destek

Destek birçok biçimde gelir. ÇocuklarınÌýödevlerini yapmaları için bir masa ve malzeme saÄŸlamak gibi ilk somut destek. Bu, öğretmenlerin farkında olması gereken bir ÅŸeydir; Çocukların evde var mıÌý? Bu bir finans meselesi deÄŸil - herkes ayrı bir oda ve birÌýmasa için alan saÄŸlayamaz - ancak özel, sessiz bir alana ihtiyaç duyulduÄŸunun farkına varma meselesidir. ÖrneÄŸin, günün belirli saatlerinde temizlenmiÅŸÌýbir mutfak masası. Ebeveynler, çocuklarının asla ev ödevlerine odaklanmadığınıÌýsöylüyorsa, bunu akılda tutmakta fayda var. Herhangi bir tutum sorunundan önce pratikliklere bakın.

Çocuklarımız için verebileceÄŸimiz en önemli destek 'orada olmak'tır. Birinin sizden iyi ÅŸeyler yapmanızı istediÄŸini, hatalarınız ve baÅŸarılarınız boyunca yanınızda olduÄŸunuÌýveÌýher ikisiyle de empati kurduÄŸunu bilmek. Yardıma ihtiyacınız olduÄŸunda 'arkanızı kollayan' ve iyi yaptığınızda sizinÌýiçin mutlu olan biri; Bu, çocuklarımıza güçlü bir güvenlik duygusu verir. Ve kendimizi güvende hissettiÄŸimizdeÌýgeliÅŸebiliriz.

Yukarıdaki bu noktaları uygulayarak, çocukları dünyayı anlamaları, tutkularının peÅŸinden gitmeleri ve yaÅŸamları ve baÅŸkaları üzerinde olumlu bir etki yaratmaları için ihtiyaç duydukları araçlarla donatabiliriz.Ìý

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Children sat in a classroom with raised hands, their teacher stands at the front of the class

    GSE Partner School Program: Batari School and Maitreyawira School

    By Thomas Gardner
    Okuma zamanı: 4 minutes

    The Global Scale of English (GSE) Partner School program by ÃÛÌÒapp stands as a beacon of innovation and excellence. This initiative is not just about enhancing English language ability: it's about transforming the educational journey for both teachers and students. Today, we celebrate the success stories of two institutions: Batari School and Maitreyawira School, both of which have embraced the GSE Partner School program with inspiring results.

  • A woman on her laptop smiling and working

    The science behind Smart Lesson Generator: Making teaching easier with AI

    By Thomas Gardner
    Okuma zamanı: 4 minutes

    It's 6 AM on a Monday morning. Ms. Lopez wakes up early to prepare for the day ahead. She spends the morning reviewing lesson plans, making sure everything is ready for her students. By lunchtime, she is preparing for the afternoon, grabbing a quick bite between classes... but it doesn’t stop there. The school day finishes but Ms. Lopez stays late marking assignments. Finally, on Sunday night, she sits at her kitchen table, surrounded by papers, course books and lesson plans.

    Does this sound familiar? You are not alone.

    The challenge teachers face

    In 2024, ÃÛÌÒapp research found thatÌý76% of teachers spend at least one hour of their personal time on lesson planning each week, with 43% spending more than three hours. This is a lot of time that could be spent on other important tasks. Teachers need a solution that helps them plan lessons fast, is connected to their course books and is built by learning experts.

  • woman working on a laptop

    Why use Smart Lesson Generator?

    By Thomas Gardner
    Okuma zamanı: 4 minutes

    Teachers juggle many responsibilities and often find themselves with limited time for lesson planning. Your solution? Smart Lesson Generator is the fast, connected and effective way to plan lesson activities, so you can get back to doing what you love – teaching. Smart Lesson Generator is an AI-powered tool designed to support educators by streamlining lesson planning and creating engaging, pedagogically-sound content. Here’s why you should consider integrating this tool into your teaching toolkit.

    Save time and focus on teaching

    One of the most significant challenges teachers face is the overwhelming amount of time spent on planning and administrative tasks. Smart Lesson Generator addresses this issue head-on by enabling teachers to create high-quality lesson activities in just 60 seconds. This time-saving feature allows educators to dedicate more time to engaging with their students and delivering impactful lessons.

    Ensure content relevance and engagement

    Creating relevant and engaging content is crucial for effective teaching. The Smart Lesson Generator empowers teachers to tailor lesson activities to the specific needs and interests of their students. Whether you’re adapting content based on current events or cultural relevance, the tool ensures that your lessons are always up-to-date and engaging.

    Provide differentiated instruction

    Catering to a diverse classroom with varying abilities can be challenging. Smart Lesson Generator supports differentiated instruction by offering stretch activities for advanced students and remediation activities for those needing additional support. This feature ensures that all students, regardless of their proficiency level, receive the appropriate level of challenge and support, fostering a more inclusive and effective learning environment.

    Pedagogically sound

    As educators, I think we can all agree there is a need for effective AI-tools that are designed by teaching experts. Smart Lesson Generator is aligned with ÃÛÌÒapp courses and the Global Scale of English (GSE) framework, ensuring that all generated activities are pedagogically sound and level appropriate. This alignment guarantees that the content you deliver is not only engaging but also meets rigorous educational standards, providing a reliable foundation for student learning.

    Explore a variety of activity types

    Smart Lesson Generator currently offers six activity types - with more in development - to cater to different teacher needs and styles. These include:

    • Lesson hook: Engaging warmers to introduce lesson topics and activate prior knowledge
    • Communication starter: Activities designed to promote student interaction and communication skills
    • Reading activity: Additional reading practice aligned with lesson content or personalized topics
    • Exit ticket: Formative assessment tools to evaluate student understanding and encourage reflection
    • Grammar presentation: Support for mastering key language points relevant to the lesson
    • Vocabulary presentation: Activities to enhance vocabulary acquisition and usage

    Personalize the learning experience

    Every classroom is unique, and Smart Lesson Generator allows you to create personalized learning experiences tailored to your students' needs. By generating content based on ÃÛÌÒapp courses or personalized topics, you can ensure that each lesson is relevant and engaging for your students. This personalization fosters a more dynamic and effective learning environment where students are more likely to stay engaged and motivated.

    Embrace the future of teaching with Smart Lesson Generator and experience the transformative power of AI in education. Save time, enhance engagement and deliver high-quality, personalized lessons that make a lasting impact on your students.