Bağımsız öğrenenler geliştirmenin yedi yolu

ÃÛÌÒapp Languages
Bir kadın dışarıda oturmuÅŸ kitapçık okuyordu

Bağımsız öğrenme nedir?

Neyi ve nasıl öğreneceklerine karar vermede aktif olarak yer alan öğrenciler genellikle daha ilgili ve motive olurlar.

Bu şaşırtıcı değil, çünkü bağımsız öğrenenler kişisel öğrenme hedeflerine son derece odaklanıyorlar.

, bağımsız öğrenme "bir öğrencinin kendi çabalarıyla bilgi edindiği ve sorgulama ve eleştirel değerlendirme yeteneğini geliştirdiği bir süreç, yöntem ve eğitim felsefesidir."

Ìý

Bağımsız öğrenenler geliştirmenin yedi yolu
Gizlilik ve çerezler

İçeriÄŸi izleyerek, ÃÛÌÒapp'ın bir yıl boyunca pazarlama ve analiz amacıyla izleyici verilerinizi paylaÅŸabileceÄŸini ve bunu çerezlerinizi silerek geri alabileceÄŸinizi onaylamış olursunuz. 

Dil öğrenimi bağlamında, bağımsız öğrenenler öğrenme ihtiyaçlarını tanıyabilir, dille ilgili bilgileri bulabilir ve gerekli dil becerilerini kendi başlarına veya diğer öğrencilerle birlikte geliştirebilirler.

Öğrencileriniz arasında bağımsız öğrenmeyi teşvik etmenin birçok avantajı vardır:

  • Güçlü ve zayıf yönlerin ve ilerlemenin daha fazla tanınması
  • Daha yüksek güven seviyeleri
  • Daha fazla motivasyon
  • Öğrenmenin daha iyi yönetimi
  • GeliÅŸtirilmiÅŸ performans

Bu faydalar sadece öğrencilerinize İngilizceöğrenirken yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda okulda, üniversitede ve hatta günlük yaşamlarında da onlara fayda sağlayacaktır.

Öğrencilerimin bağımsız öğrenenler olmalarına nasıl yardımcı olabilirim?

Öğrencilerinizden bazıları zaten bağımsız öğrenenler olabilir; Ancak, çoğu daha özerk olmak için desteğinize ihtiyaç duyacaktır.

İşte size yardımcı olabileceğiniz yedi yol:

Öğrenme hedeflerini netleştirin

Öğrenme hedeflerini sınıfınızla paylaÅŸmak, öğrencilerin neyi hedeflediklerini görmelerine yardımcı olur ve daha sonraÌý bunu baÅŸarıp baÅŸaramadıklarını da deÄŸerlendirebilirler. Bu, bir dersin veya bir dizi dersin başında veya hatta bir ders ilerledikçe yapılabilir.

Birçok öğretmen hedefleri kendileri belirlese de, gerçekten bağımsız bir öğrenme deneyimi yaratmak istiyorsanız, bunları doğrudan öğrencilerden alın. Basit bir soru, "Bu aktivitenin daha iyi olmanıza yardımcı olduğunu düşünüyor musunuz?" olabilir.

Öğrenme hedeflerini kişiselleştirin

Dikkate alınması gereken başka bir şey, güçlü ve zayıf yönlerine bağlı olarak farklı öğrenciler için farklı hedefler belirlemektir. Öğrenciler kendi hedeflerini belirliyorlarsa bu çok daha kolay olacaktır. Örneğin, bir sınav dersinde konuşma kağıdına odaklanan bir görev yaparken, bir öğrencinin amacı uzun cevaplar vermek olabilirken, diğeri daha fazla söylem belirteci kullanmak isteyebilir.

Hedefin yanı sıra süreç hakkında da Focus

Öğrencileriniz hedeflerini belirledikten sonra, bu hedeflere nasıl ulaşacaklarını düşünmeye başlamaları gerekir.

Yolda ilerlemelerine yardımcı olmanın bir yolu, onlara tamamlamaları gereken farklı görevler için bir yol haritası görevi gören bir dizi 'başarı kriteri' sağlamaktır. Öğrencileriniz başarılı olmak için ne yapmaları gerektiğini anlarlarsa, ne kadar ilerlediklerini gördüklerinde çok daha hızlı ilerleyecek ve daha fazla motive olacaklardır.

Örneğin, öğrencinizin hedeflerinden biri C1 İleri Düzey konuşma sınavında dilbilgisi doğruluğunu artırmaksa, onlara kendi performanslarını değerlendirmek için kullanabilecekleri bir dereceli puanlama anahtarı (aşağıdaki gibi) verebilirsiniz.

Değerlendirme kategorilerinizi mümkün olduğunca olumlu tutun (örneğin, 'sağlam', 'iyi' ve 'başarılı olmak') ve mümkünse resmi sınav kriterlerine bağlayın.

Öğrenmeyi yansıtmak için fırsatlar sağlayın

Öğrenciler sürekli olarak performansları ve öğrenme hedeflerine ulaşıp ulaşmadıkları üzerinde düşünmeye teşvik edilmelidir. Bu, güçlü ve zayıf yönlerinin ve kaydettikleri ilerlemenin daha fazla farkına varmalarına yardımcı olacaktır. İlerlemenin tanınması, güven ve motivasyon oluşturmaya yardımcı olacaktır.

Değerlendirme ve yansıtma fırsatlarının çok fazla zaman almasına gerek yoktur. Dersin sonunda öğrencilere 'Dersin başlangıcından daha iyi ne yapabilirsin?' gibi sorular sorarak iki dakika geçirmek, öğrencilerin kritik üstbilişsel becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır.

Öğrenme hakkında geri bildirim sunun

Öğretmen geri bildirimi, öğrencilerin daha bağımsız olmak için gereken becerileri geliştirmelerine de yardımcı olur. Destekleyici ve duyarlı bir şekilde geri bildirimde bulunun, herhangi bir eleştirinin yanı sıra olumlu gözlemler yapın.

Etkili geri bildirim, öğrencilerin öğrenimlerinde şu anda nerede olduklarını, nereye gittiklerini ve oraya nasıl ulaşacaklarını anlamalarını sağlamalıdır.

Akran geri bildirimini teÅŸvik edin

Geri bildirim sadece öğretmenden gelmemelidir. Ayrıca öğrencilerin bir etkinlik sırasında ve sonrasında birbirlerinin ilerlemesini değerlendirmelerini sağlamalısınız. Akran geri bildirimi sadece onu alan öğrenci için avantajlı olmakla kalmaz, aynı zamanda başka birine geri bildirim vermenin birçok yansıtıcı faydası da vardır.

Öğrenme kararlarını öğrencilere aktarın

Onlar için tüm kararları siz verirseniz, öğrencilerin bağımsız öğrenenler olmaları imkansızdır. Öğrencilere öğrenmeleri hakkında karar verme fırsatı vermek, onlara daha fazla özerklik sağlayacaktır. Ancak, bu kademeli bir süreç olmalıdır ve tüm öğrenciler başlangıçtan itibaren %100 kontrolü ele almaya hazır olmayacaktır.

Önce küçük kararlarla başlayın ve aşağıdaki gibi sorular sorun:

  • Görevi tek başınıza mı yoksa çiftler halinde mi yapmak istiyorsunuz?
  • KonuÅŸma görevini yerine getirirken destek için bir dizi yararlı ifade kullanmak ister misiniz?
  • Bu konuyla veya baÅŸka bir konuyla ilgili soruları tartışmayı mı tercih edersiniz?

Zaman içinde oluşan bu sorumluluk devri, öğrencilerin daha bağımsız olmalarına yardımcı olacaktır.

  • A man sat in a living room with books and plants in the background, he is reading a book

    Words that can't be translated into English

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 4 minutes

    While English is a rich language, there are some words from other languages that don’t have a direct translation. These words often describe special feelings, situations, or ideas that are deeply connected to their cultures. For example, just as some languages have specific words for different types of weather, other languages have unique words for particular moments or emotions that are hard to explain in English. Here are some interesting examples of untranslatable words that show us the different ways people see the world.

  • A woman dressed in a halloween costume smiling holding a cat shaped pumpkin outdoors

    The intriguing etymology of spooky words

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 4 minutes

    There's a certain allure that surrounds spooky words. Their very sound can send shivers down your spine and their meanings often carry chilling tales of the past. For those who revel in the peculiarities of language, exploring the origins of these eerie expressions offers a hauntingly delightful experience.

    Language is full of mystery and the etymology of words related to the supernatural is no exception. Let's take a closer look at some of the most spine-tingling words in the English language and unearth their origins.

    1.ÌýGhoul

    The word "ghoul" has its roots in Arabic folklore. Derived from the Arabic word "ghūl," it refers to an evil spirit that robs graves and feeds on the dead. This sinister entity first appeared in English texts around the 18th century, becoming synonymous with creatures that haunt our nightmares.

    2.ÌýWitch

    "Witch" is a word steeped in history and lore. Its origins can be traced back to the Old English word "wicce" (for a female witch) and "wicca" (for a male witch). These terms are believed to be linked to the Proto-Germanic root "wikkjaz," meaning "one who wakes the dead." Over the centuries, the image of witches transformed, influenced by cultural narratives and historical events such as the infamous witch trials.

    3.ÌýVampire

    The word "vampire" conjures images of blood-sucking fiends that prowl the night but its linguistic origins are equally fascinating. It likely comes from the Serbian word "vampire," which gained popularity in the 18th century in Western Europe. This term was used to describe beings that rise from the grave to feast on the living, a concept that has since been romanticized in literature and film.

    4.ÌýSpecter

    Derived from the Latin "spectrum," meaning "appearance" or "vision," the term "specter" is often used to describe a ghostly apparition. In the 17th century, it came to be associated with the haunting phantoms that drift through abandoned halls and eerie landscapes. Its spectral connotations are timeless, evoking images of translucent figures and the eerie rustle of bygone whispers.

    5.ÌýZombie

    While the concept of reanimated corpses exists in various cultures, the word "zombie" has its origins in West African folklore. It is derived from the Kikongo word "nzambi," meaning "spirit of a dead person." The term was introduced to the Western world through Haitian Vodou practices and gained prominence in popular culture during the 20th century.

    6.ÌýPoltergeist

    The term "poltergeist" originates from the German words "poltern," meaning "to make noise," and "Geist," meaning "spirit" or "ghost." This eerie word describes a type of supernatural entity that is known for its mischievous and sometimes malevolent behavior, often manifested through unexplained noises or objects moving without apparent cause. Poltergeist occurrences have long featured in folklore and horror stories, capturing the imagination with tales of restless spirits causing chaotic disturbances in the world of the living.

    7.ÌýBanshee

    The word "banshee" is rooted in Irish mythology, deriving from the Old Irish term "bean sídhe," meaning "woman of the fairy mound." Banshees are believed to be heralds of death, their mournful wails seen as an omen that someone is soon to pass away. These spectral figures often appear as women shrouded in gray or white garments, their cries echoing the sorrow and mystery that enshroud their presence. The legend of the banshee has endured in popular culture, continuing to haunt the imaginations of those who hear her tales.

    8.ÌýDoppelgänger

    The term "doppelgänger" originates from the German language, combining "doppel," meaning "double," with "Gänger," meaning "goer" or "walker." It refers to the unsettling phenomenon of encountering one's double, often considered an omen of bad luck or death. In folklore, a doppelgänger is thought to be a spirit or supernatural entity that takes on the appearance of a living person. This eerie concept has been a source of fascination in literature and art, exploring themes of identity and the dual nature of the self.

    9.ÌýWraith

    The word "wraith" has Scottish origins and is commonly used to describe a ghost or apparition, particularly one that portends death. Its etymology is somewhat obscure, though it shares a kinship with words indicating spectral or eerie appearances. Wraiths are often portrayed as shadowy, ethereal figures that linger between the realm of the living and the dead, haunting desolate landscapes with their sorrowful presence.

    10.ÌýMummy

    While the practice of mummification is most famously associated with ancient Egypt, the word "mummy" itself has an intriguing history. Derived from the Persian word "mūmiya," meaning "bitumen" or "asphalt," it referred to the embalming substance used in the preservation process. This term was absorbed into medieval Latin and later English, coming to define the preserved bodies themselves. Mummies have captivated imaginations and spurred countless myths and stories, bridging the gap between ancient rituals and modern horror tales.

    11.ÌýWerewolf

    The word "werewolf" has deep linguistic roots, stemming from the Old English "were," meaning "man," combined with "wulf," meaning "wolf." This term describes the mythical entity that transforms from human to wolf, often during a full moon. Such legends have been present in numerous cultures, with various explanations and lore surrounding the transformation process. The enduring allure of werewolves in fiction and folklore highlights humanity's fascination with the primal, untamed aspects of nature and identity.

    The power of spooky language

    Spooky words hold a unique power over us. Understanding their origins not only enriches our linguistic knowledge but also deepens our appreciation for the stories and cultures that have shaped these words over time.

    For linguaphiles, unraveling the mysteries behind spooky words is a thrilling adventure. Each term carries a legacy, a tapestry woven with tales of terror and wonder. Whether you're penning a chilling tale or simply enjoy the art of language, these eerie expressions continue to captivate and inspire.

  • A woman sat on a sofa with her eyes closed relaxing and medidating

    Improving wellbeing: Language learning with all five senses

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 3 minutes

    Language learning does not just help us communicate better; it also opens up pathways to personal growth and well-being. By engaging all five senses in the learning process, you can elevate your experience, making it more immersive and enriching. The association of senses can also make it easier to remember words, giving you an excuse to take some time for yourself while still giving you a way of passive learning. Here’s how tapping into your senses can foster wellness through language learning.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla Blog Yazıları