PEIC YL oral sınavına hazırlanma

ÃÛÌÒapp Languages
Bir grup çocuk masa başında baord oyunu oynuyor ve bir öÄŸretmen onlara gülümsüyor

Daha genç öğrenciler, İngilizce konuşmayı okuma ve yazmadan daha kolay bulabilirler. Ancak, iyi hazırlanmış olmaları ve bir sınavda başarılı olabilmeleri için ne yapmaları gerektiğini bilmeleri gerekir. Öğrencilerimizi Uluslararası Sertifika Genç Öğrenciler (PEIC YL) sözlü sınavına hazırlamanın ve yol boyunca eğlenmenin birkaç yolunu inceleyelim!

³§Ä±²Ô²¹±¹

PEIC YL sözlü sınavı, gerçek hayattaki iletişime vurgu yapan iki konuşma görevi içerir. Dört seviye boyunca, konuşma görevlerinin formatı, her seviyeye ve yaş grubuna uygun sorular ve konularla aynı kalır.

Öğrenciler sözlü sınava beş kişilik gruplar halinde, talimatlar veren ve öğrencileri değerlendiren bir sınav görevlisi ile girerler.

  • Ä°lk konuÅŸma görevi, bir masa oyunu olarak oynanan bir soru-cevap etkinliÄŸinden oluÅŸur. BeÅŸ kiÅŸilik gruplarında, öğrenciler sırayla bir zar atar ve tahtanın/kartların etrafında hareket ederler. Bir kareye indiklerinde, baÅŸka bir öğrenciye yöneltmeleri gereken bir soru okurlar ve o da cevap verir. Her soru, görevin iskelesini oluÅŸturmaya ve sorunun ne anlama geldiÄŸine dair ipuçları vermeye yardımcı olan karşılık gelen bir resme sahiptir.
  • Ä°kinci görevde, her öğrenci bir konu hakkında kısa bir konuÅŸma yapar. Öğrenciler sırayla bir konu kartı seçer ve ardından konu hakkında bir dakika konuÅŸurlar. Gruptaki diÄŸer öğrenciler daha sonra konuyla ilgili sorular sorarlar.

Testin her iki bölümü için de öğrenciler kelime dağarcığı, dilbilgisi ve telaffuzlarına göre değerlendirilir.

Sınıf içi aktiviteler

Öğrencilerinizi sınıftaki sınava hazırlamanın birçok yolu vardır. Konuşma sınavının oyun benzeri formatı, görevleri pratik etmeyi ideal bir ders sonu etkinliği haline getirir. İşte birkaç fikir:

Masa oyunları oyna

Masa oyunları oynamak, öğrencilerin oyun oynamak için ihtiyaç duyacakları işlevsel dile alışmalarını sağlayacaktır, örneğin "Sıra sende" / "Zar nerede?".

Ayrıca, testte yapmaları beklenen İngilizce'deki kareleri sayma konusunda onlara bol miktarda pratik sağlayacaktır. İngilizce dil öğrenenler için tasarlanmış geleneksel masa oyunlarını kullanabilir veya kendinizinkini yapabilirsiniz.

Aile, kıyafet veya tatil gibi tanıdık konularla ilgili sorular ekleyin.

İşbirlikçi masa oyunları yapın

Genç öğrenciler bir şeyler yapmayı severler, öyleyse neden kendi masa oyunlarını ve kartlarını yapmalarını istemiyorsunuz? Diğer grupların oynaması için bir masa oyunu yapmak için öğrencileri gruplara ayırın. Bir pano şablonu sağlayabilir, soru yazmalarını ve karelere resim çizmelerini sağlayabilirsiniz.

Herhangi bir hata olup olmadığını kontrol edebilmeniz için önce öğrencilerin sorularının kaba bir taslağını yazmalarını sağladığınızdan emin olun. Tahtaya rehber olarak örnek sorular ve istemler yazmak yararlı olabilir, örneğin 'Okulda ne (spor) yapıyorsun?' 'Ne sıklıkla ...?'. Seviyeye bağlı olarak, öğrencilerin çeşitli şimdiki zaman/geçmiş/gelecek zamanlardaki soruları dahil etmeleri gerekecektir.

Öğrenci resimlerini kullanma

Kısa konuşmaya hazırlanmak için, öğrencilere bir dakika boyunca konuşma konusunda bol bol pratik yapın. Bunu daha ilgi çekici hale getirmenin bir yolu, öğrencilerin çizdikleri veya çektikleri resimler hakkında konuşarak kendi konularını seçmelerini sağlamaktır.

Öğrencilerin cep telefonları varsa, galeriden bir fotoğraf seçmelerini ve bir ortakla tartışmalarını isteyebilirsiniz. Cep telefonları bir seçenek değilse, evden bazı fotoğraflar getirmelerini sağlayın. Bunlar tatilde, doğum günü partilerinde veya diğer kutlamalarda çekilmiş fotoğraflar olabilir.

Ayrıca tahtaya bir konu listesi yazabilir, her öğrencinin bir tane seçmesini sağlayabilir ve bunu göstermek için bir resim çizebilirsiniz.

Ipuç -ları

  • Öğrencilerin masa oyunları oynamaya alışkın olduklarından ve kuralları ve iÅŸlevsel dili bildiklerinden emin olun.
  • Düzenli olarak sıra alma ve soru sorma/cevaplama alıştırması yapın.
  • Öğrencileri, kullanılan fiil formlarına dikkat ederek soruları dikkatlice dinlemeye ve iyice okumaya teÅŸvik edin. Cevaplarında aynı fiil formunu kullanmayı hedeflemelidirler.
  • Öğrencilere bir dakikalık sırayla konuÅŸma pratiÄŸi yaptırın.
  • Derslere benzer konuÅŸma görevleri eklemek için ders kitabı ünite konunuzu kullanın.
  • Öğrencilerin testin her iki bölümünü de uygulamaları için bir dizi lamine resimli kart hazırlayın.
  • Hızlı bitiriciler için buzlu ÅŸeker çubuklarına veya kartlara sorular ve konular yazın.

İyi bir sınav hazırlığının anahtarı, sınavdan önceki haftalarda yaptığınız bir şey yerine, bunu normal derslerinizin bir parçası haline getirmektir. Öğrencileriniz görevlere ne kadar aşina olursa, sınav gününde o kadar rahat olurlar.

PEIC YL sözlü testi hakkında Daha fazla bilgi edinin

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Students sat together in a classroom working together

    Exploring the four Cs: Using future skills to unlock young learners’ potential

    By Annie Altamirano
    Okuma zamanı: 5 minutes

    What do we mean by future skills?Ìý

    The skills students will need in their future studies and careers are dramatically different from those required previously. Times are changing rapidly and educational institutions and teachers have a critical role to play in developing those skills in our young learners so that they are able to fulfill their potential and have bright futures ahead of them.Ìý

    These skills are referred to as future skills. There is no common consensus on how to define these skills but, broadly speaking, they can be grouped into four categories:Ìý

    1. Ways of thinking

    Skills in this category include critical thinking, creativity, innovation, problem solving, metacognition and learning skills.

    2. Ways of working

    Here, we’re talking about the skills of communication and collaboration.

    3. Tools for working

    Information literacy is an important 21st-century skill, as well as ICT literacy and citizenship, both global and local.Ìý

    4. Life skills

    The final category covers life and career skills, and is all about personal and social responsibility.Ìý

    One way you can encourage young learners to build these skills is through STEAM subjects (that’s science, technology, engineering, arts and math), which will equip them with functional skills such as organizing, planning, cognitive flexibility and self-regulation.Ìý

    The four CsÌý

    The four Cs refer to four important skills for young learners to master: communication, collaboration, critical thinking and creativity. These are essential, not just in an educational context, but in everyday life.Ìý

    Falling into the first two categories of future skills (ways of thinking and ways of working), these can help children build confidence and self-esteem. They also encourage healthy emotional development.ÌýÌý

    So let’s take a closer look at the theory behind them.

    1. Communication

    We usually think of communication as speaking and listening, but it’s actually much broader than that. Communication encapsulates telling stories, reading, sharing ideas and experiences, body language, facial expression, eye contact and tone. Children learn to decipher the world around them by learning and practicing these skills.

    Strong communication skills, developed early, are directly related to their literacy success. These skills allow children to articulate their thoughts and ideas effectively, and listen to decode meaning. Students then begin to use communication for a range of purposes, and communicate effectively in diverse environments. Furthermore, developing strong patterns of verbal and non-verbal communication also fosters self-esteem and social skills.Ìý

    2. Collaboration

    Collaboration is how young children begin to build friendships with others. At first, young children will watch what others do and say, before moving on to playing together. As they get older, they become aware of other children’s feelings and ideas. Friendships become motivating and they learn how to make compromises and respect each other’s perspectives and skills.Ìý

    Collaboration is enhanced through group work and project-based activities, sharing time with peers. Children thrive when they feel valued by the people around them, not just adults but their peers too.Ìý