Uluslararası Sertifika evde test: Faydalar, kurallar ve gereksinimler

app Languages
Bir kadın dizüstü bilgisayarın karşısına oturdu, elinde bir kalem ve masanın üzerinde bir kağıtla. Kameraya bakıyor

Eğitim, uzaktan ve hibrit öğrenmeyi benimsedi ve her yerdeki öğrenciler için daha erişilebilir bir seçenek olarak kalmaya devam edecek gibi görünüyor. Aynı nedenlerle, daha da yüksek riskli İngilizce sınavları, eski moda yaklaşımları bir kenara bırakmanın ve günümüzün sınava girenlerin değişen ihtiyaç ve beklentilerine uyum sağlamanın mümkün olduğunu kanıtlıyor. app English International Certificate çevrimiçi olarak (kağıt tabanlı formatta olduğu gibi) mevcuttur ve ev ortamında alınabilir. Hem öğretmenler hem de sınava girenler için bir takım faydaları vardır.

Bu yazıda, evden test yapmanın neden iyi bir seçenek olduğuna bakacağız ve çevrimiçi app English International Certificateiçin kuralları ve gereksinimleri keşfedeceğiz.

Uzaktan dil testinin 5 faydası

1. Testi her yerde yapma esnekliği

Çevrimiçi Uluslararası Sertifika almanın en güzel yanlarından biri, sınava girenlerin bunu güvenilir bir internet bağlantısı olan herhangi bir özel konumdan yapabilmeleridir.

Sınava yetkili bilgisayar tabanlı sınav merkezlerimizden birinde girme seçeneği sunarken, artık ile evden sınav hizmeti de sunuyoruz. Her iki teslimat yöntemi de aynı düzeyde sağlam güvenlikle desteklenir, yani Uluslararası Sertifika test sonuçlarına, testin nerede yapıldığına bakılmaksızın eşit derecede güvenilebilir.

2. Öğrencilerin programlarına uyar

Çevrimiçi Uluslararası Sertifika, sınava girenlerin 2 saatlik sınavlarını zaman çizelgelerine uyan ve konumla sınırlı olmayan bir zamanda planlamalarına olanak tanır. Bu, sınava girmek için işten veya eğitimden izin almaları gerekmediği veya bunun yaşamlarına neden olabileceği ek stres veya rahatsızlıktan muzdarip olmadıkları anlamına gelir.

Sadece bir sistem ve bir oturum açma kullanarak sınava kaydolurlar, kendilerine uygun olan zaman için planlarlar ve ardından zamanı geldiğinde çevrimiçi gözetleme sistemine erişmek için oturum açarlar.

3. Kullanımı kolay test platformu

Uluslararası Sertifika, öğretmenleri, sınava girenleri ve testleri tek bir kullanıcı dostu alanda bir araya getiren çevrimiçi değerlendirme portalı aracılığıyla edinilebilir.

Test Hub'ın planlama, test çözme ve sonuçlara erişme için kullanımı son derece basittir ve aynı zamanda hem öğretmenler hem de test katılımcıları için test performansına ilişkin güçlü, veri açısından zengin bilgiler sunar.

Ayrıca, yeni kullanıcılara platformda nasıl gezineceklerini gösteren net kaynaklarımızın yanı sıra, öğrencilerin çevrimiçi Uluslararası Sertifika formatına aşina olmalarına yardımcı olmak için çevrimiçi videolarımız var.

Ayrıca, Test Hub'da Uluslararası Sertifikayı geçmeye hazır olup olmadıklarını tahmin eden Hazırlık Testve öğretmenlerin yeni öğrencileri doğru sınıfa yerleştirmek ve yeterliliklerine doğru ilerlemelerini izlemek için paha biçilmez bulduğu değerlendirmeler olan Seviye ve Kıyaslama Testleri de mevcuttur.

4. Sonuçları işaretlemek ve yayınlamak için daha hızlı

Tüm testler bir AI sistemi kullanılarak puanlanır. Bu, sonuçların geri dönüş süresini hızlandırarak tüm süreci kağıt tabanlı sınavdan çok daha verimli hale getirir.

Hükümetler, app'ın dünya lideri puanlama teknolojisine, küresel olarak işletmelere ve üniversitelere güveniyor ve binlerce yetenekli, deneyimli İngilizce öğretmenin uzman girdileriyle destekleniyor. 2022'den bu yana, çevrimiçi Uluslararası Sertifika tamamen bu sistem kullanılarak puanlandı ve puan geri dönüş süresini 2 haftanın altına indirdi - kağıt tabanlı testi puanlamak için geçen sürenin bir kısmı.

5. Herkes tarafından erişilebilir

Çevrimiçi bir değerlendirme yapmak, dünyanın dört bir yanından birçok kişinin buna erişebileceği anlamına gelir. Dolayısıyla bu, dünyanın en uzak bölgelerindeki insanların, aşağıdaki gereksinimleri karşıladıkları sürece, tanınmış bir İngilizce sertifikası almalarına ve hayatlarını değiştirmelerine olanak tanıyacaktır.

app English International Certificate gereksinimleri

Sınava girenlerin sınava evden girerken bilmeleri gereken bir vardır. Bunlar şunları içerir:

  • Bir bilgisayar - Sınava girenlerin, sınav süresi boyunca bir bilgisayara veya dizüstü bilgisayara erişimi olmalıdır. Test yazılımı, diğer programların çalışmasını kısıtlayan güvenli bir tarayıcı kullandığından, iş bilgisayarı yerine kişisel bir bilgisayar kullanmanızı öneririz. Bu nedenle, iş bilgisayarlarındaki güvenlik duvarları veya ağ ayarları sorunlara neden olabilir.
  • devlet tarafından verilmiş bir kimlik - Çevrimiçi sınav sisteminde oturum açmak için sınav katılımcılarının pasaport, kimlik kartı veya ehliyet gibi devlet tarafından verilmiş kimliklerini ibraz etmeye hazır olmaları gerekir.
  • internet erişimi - Sınav sürekli ses ve video akışı gerektirdiğinden, sınava girenlerin iyi bir internet bağlantısına sahip olmaları gerekir. Ek olarak, kablolu bir ethernet kablosuna bağlamanızı öneririz. Alternatif olarak, sınava girenler evde diğer kişilerden sınav sırasında interneti kullanmaktan kaçınmalarını istemelidir.
  • bir kulaklık - Testalıcıların sınava girmek için Bluetooth yerine kablolu bir kulaklığa ihtiyacı vardır. Buna bir mikrofon dahil edilmelidir. Görevlerin etkili bir şekilde tamamlanabilmesi için iyi ses kalitesine sahip olduğundan emin olun.
  • Bir web kamerası - Testalıcıları, çevrimiçi gözetleme sistemimiz tarafından izlenecekleri için bir web kamerasına ihtiyaç duyarlar. Bu, başka bir kişiden yardım almamalarını veya yakındaki notlarını almamalarını sağlamak içindir.
  • Özel bir sınav alanı - Testkatılımcılar, sınavı yaparken tamamen özel, sessiz ve rahat bir yere sahip olduklarından emin olmalıdır. Sınav sırasında herhangi biri ortaya çıkarsa - anlık olarak bile olsa - gözetmen oturumu sonlandırmalıdır. Aday, test sorularını görmesine ve cevaplamasına izin verilen tek kişidir.

Uluslararası Sertifika test kuralları

Uluslararası Sertifika sınavına evden girerken uyulması gereken bir dizi basit ama kritik kural vardır. Bunlar şunları içerir:

  • reşit olmayanların yetişkin onayına ihtiyacı vardır - Test18 yaşın altındaki alıcılar, kimliklerini göstermek ve onay vermek için bir yetişkinin hazır bulunması gerekir. Daha sonra testin başlaması için odadan çıkmaları gerekir.
  • Sınav katılımcısı web kamerası görünümünde kalmalıdır - Sınav, isteğe bağlı 10 dakikalık bir ara ile 2 saatin altındadır. Bu mola dışında, sınava giren kişiler ayağa kalkmamalı veya çalışma alanlarını terk etmemelidir.
  • Saatleri çıkarın - Testalıcılar, gözden uzak tutulacak tüm saatleri ve akıllı saatleri çıkarmalıdır.
  • Kişisel eşyalarını uzakta saklayın - Testkatılımcılar sınav sırasında tüm kişisel eşyalarını erişemeyecekleri bir yerde saklamalıdır. Telefon, kitap, kalem, not veya beyaz tahta kullanamazlar.
  • Sınav çalışma alanını temizleyin - Masada veya çalışma alanında herhangi bir dağınıklık olmamalıdır. Gözetmen, başlamadan önce odada yasaklanmış herhangi bir eşya olup olmadığını kontrol edecektir.
  • El yazısı notlara izin verilmez - Testkatılımcıların sınav sırasında el yazısı not almalarına izin verilmez. Not almak için tarayıcılarındaki notlar özelliğini kullanabilirler.

PEIC hakkında Daha fazla bilgi edinin

app'dan daha fazla blog

  • A teacher sat at a table with students helping them work

    GSE Teacher Toolkit: Teaching mixed ability classes

    By Sara Davila
    Okuma zamanı: 4 minutes

    One of the biggest challenges for language teachers is teaching a mixed ability class. Students with different levels and abilities will always be present in our classrooms. So, how can we use the to improve mixed ability teaching? Let’s find out.

    How to teach mixed-ability classes

    Differentiated instruction is the best way to address the challenges of mixed ability classrooms. This is a method that helps teachers adjust aspects of the curriculum to match the different levels ofstudents.*This practice ensures that all learners are meeting course outcomes, even though their learning experience may be varied anddifferent.

    In order to differentiate instruction and support students with different needs, teachers can change:

    • the content being taught
    • the process used to teach
    • the product students create
    • the environment where learning takes place

    Adjusting the content tends to be the most obvious way to support learners. So, teachers who want to engage with differentiated instruction in mixed ability classrooms often find themselves producing a lot of content. This is greatas a way tosupport learners. However, creating new content or leveling existing content is time-consuming, and it can become a real challenge for teachers.

    Content vs process

    Instead of adjusting your content, you can use the GSE Teacher Toolkit to adjust your process. When you’re not creating lots of new content, you’ve got more time to consider how to teach new language to your students and how they can show what they’ve learned.The GSE Teacher Toolkit helps teachers to focus on the process and language production of learners, rather than the content you are teaching.

    This means less work for you, and more engagement from your students, no matter what their level is. And the GSE Teacher Toolkit can help you understand the skills we can expect students to demonstrate. So how does this work in practice? Let’stake a look.

  • Teacher stood at the front of the class writing on a interactive whiteboard

    GSE Teacher Toolkit: Planning a communicative grammar lesson

    By Sara Davila
    Okuma zamanı: 4 minutes

    Planning grammar lessons with the GSE Teacher Toolkit

    Grammar is one of the core areas of language teaching. Often, new teachers are nervous about teaching it, but sooner or later, all English teachers will have to get to grips with it. Whether you love or hate teaching grammar to your students, the makes planning a successful grammar lesson easier than ever.

    When it comes to planning a grammar-focused lesson, there are two main strategies to choose from: a communicative approach or a focus-on-form approach. The communicative approach is more commonly used.

    So, let’s have a look at how the GSE Teacher Toolkit can help you plan a communicative grammar lesson that is effective and engaging for your students.

    Teaching communicative grammar

    When you’re planning a grammar lesson, you want to be sure there is a reason for students to use the grammar point that you’re going to teach. That way, your students will be more motivated to learn the form and practise using it correctly.

    Using and applying grammar generally requires producing something. That’s why grammar, as an enabling skill, is often aligned to speaking and writing, the productive skills. When you want your students to use or produce a particular grammar form, you can begin by looking for the associated skills in speaking and writing.

    Choosing a skill to teach

    Imagine that you have a class that is learning at an A2 level (35 - 40 on the GSE range). You’ll want to help them work towards A2+/B1. So, it’s a good idea to plan lessons around skills that are in your target GSE range to push their progress.

    In order to plan an A2+ range speaking class, you can filter the GSE Teacher Toolkit to look in your target learning range for specific skills to teach:

  • Students sat at a desk looking at a textbook together, with a teacher pointing to it

    Real-world English: How GSE Job Profiles bridge learning and work

    By Sara Davila
    Okuma zamanı: 5 minutes

    Did you know that improving your English proficiency can increase earning potential by up to 50% and safeguard your career against AI? Recent research by app highlights that English is not just a skill but a career-defining advantage in today’s globalized workplace. For millions of adult learners, the journey from the classroom to the workplace requires more than general conversational abilities—it’s about gaining targeted, job-ready skills as quickly as possible. For English language educators, understanding what “jDz-𲹻” English is and how to identify “jDz-𲹻” skills can provide a significant advantage in ensuring learners are prepared to communicate effectively and collaborate with their future coworkers.

    That’s where the Global Scale of English (GSE) Job Profiles comes in. For educators and program developers, it offers a bridge between real-world job skills and the English learners need to perform them. Whether you’re creating programs for nursing assistants, hospitality workers, or IT professionals, this tool ensures that learners build the precise English skills they need to thrive in their roles.

    Let’s walk through how to create a GSE Job Profile and explore its practical use for building programs that align with today’s professional realities.