ÃÛÌÒapp

İngilizce pratik yapmak, ideal olarak düzenli olarak takip edilmesi gereken bir şeydir ve okul tatil için ayrıldığında, öğrenilenlerin unutulması kolaydır. Bu fenomene yaz öğrenme kaybı denir ve her yaştan ve aşamadan öğrenciyi etkileyen bir şeydir.

Peki, öğrencilerinizi veya çocuklarınızı tatillerde dil becerilerini geliştirmeye devam etmeleri için nasıl teşvik edebilirsiniz? Uygulamalar ve çevrimiçi etkinlikler var - ancak okul tatilleri, genç öğrencilerin bağlantılarını kesmeleri ve çevrimdışı olarak biraz zaman geçirmeleri için iyi bir fırsat. İşte onlara önerebileceğiniz bazı aktiviteler. Görünürde ekran yok ve tüm aile birlikte İngilizce pratik yapmanın keyfini çıkarabilir:

Doğa yürüyüşüne çıkın

Doğa lekesi ile onları temiz havaya çıkarın. Öğrencilerinizin/çocuklarınızın bahçelerinde veya yerel parklarında bulabilecekleri şeylerin bir listesini yapın. Listeyi daha küçük yaştaki öğrenciler için basit tutabilir, ağaçlar, çimenler veya çiçekler gibi şeyleri renklere veya sayılara bağlayabilirsiniz. Daha büyük öğrenciler için, belirli ağaç, çiçek veya böcek türlerini dahil ederek aramayı biraz daha zorlaştırabilirsiniz.

Bu çevrimdışı etkinlik, İngilizce ve doğal dünya arasındaki bağlantıları güçlendirir. Çocukların gözlem becerilerini geliştirmeye yardımcı olur ve kaba motor becerileriyle birlikte doğal kelime dağarcığını geliştirir. Dahası, , doğada vakit geçirmenin çocuklar için son derece faydalı olduğunu, dikkatlerini geri kazandığını, streslerini azalttığını ve daha yaratıcı olmalarına ve öğrenmeye katılmalarına yardımcı olduğunu göstermiştir.

Bir tarifi takip edin

Bu aktivite için öğrencilerinizin/çocuklarınızın yapmaktan keyif alacağını düşündüğünüz bir tarif seçin.

Kekler veya kurabiyeler popüler seçeneklerdir - çoğu genç öğrencinin tatlıya düşkünlüğü vardır! Daha sonra ebeveynleri veya bakıcıları ile ihtiyaç duydukları malzemelerin alışveriş listesini yapabilir, süpermarketten satın alabilir ve ardından tarif adımlarını takip edebilirler.

Bu tür çevrimdışı etkinlikler, genç öğrencilerin İngilizce pratik bir şekilde kullanmalarına yardımcı olur. Kelime dağarcıklarını geliştirecek ve İngilizce dil becerilerini matematik ve fen gibi diğer becerilerle ilişkilendirecektir. Bir tarifi baştan sona takip etmek, çocuklara talimatları nasıl takip edeceklerini ve problem çözeceklerini öğretir. Ayrıca dökerken, karıştırırken ve doğrarken ince motor becerilerini geliştirir. Pastalarını fırından çıkardıklarında özgüvenleri önemli ölçüde artacak ve bu başarıyı aileleri ve arkadaşlarıyla paylaşabilecekler. Sonuçta, neredeyse herkes pastayı sever!

Bir hikaye okuyun

Okumanın çocuklar (ve yetişkinler için) için sayısız faydası vardır. Kelime dağarcığı oluşturmak, yaratıcılığı geliştirmek ve empatiyi teşvik etmek için iyidir. Dahası, okumanın gösterilmiştir. Çok fazla ekran süresi için mükemmel bir panzehir ve öğrencilerin tatillerde İngilizce seviyelerini korumaları için iyi bir yoldur. Ancak metnin seviyesinin doğru olduğundan emin olmak çok önemlidir. Çok zorsa, hayal kırıklığına uğrayacaklar ve ertelenecekler. Okumanın keyifli olması çok önemli!

Daha büyük öğrenciler bağımsız olarak okuyabilir, ancak ebeveynler / bakıcılar ile okumak için bazı kitaplar da önerebilirsiniz. Birlikte yüksek sesle okumak, yetişkinler ve çocuklar için birlikte vakit geçirmenin gerçekten olumlu bir yoludur. Çocukların benlik saygısını olumlu yönde etkiler ve okuma ile iyi ilişkiler kurar ve umarım onları bağımsız okuyucular olmaya teşvik eder.

Harita okumayı öğrenin

Bu aktivite biraz hazırlık gerektirir - ancak eğlenceli bir aktivitedir ve çocukları dışarıda ve ekranlardan uzaklaştırır! Yerel haritaları açın ve çocukların ziyaret etmek istedikleri bir yeri seçmelerini sağlayın. Ardından, rotayı tanımlamak için yol tarifi ve çevre kelime dağarcığını temel alarak İngilizcebir navigasyon rehberi oluşturabilirler.

Bir haritayı nasıl okuyacağınızı ve yönergeleri nasıl takip edeceğinizi öğrenmek mükemmel bir bilişsel ve fiziksel egzersizdir. Genç öğrencilerin problem çözmelerine yardımcı olur ve karar verme ve gözlem becerilerini geliştirir.

Bazı deneyler yapın

Evde yapmak için bazı DIY bilim deneyleri önerin. Tıpkı tarif yarışmasında olduğu gibi, öğrencilerin her şeyi ayarlamadan önce ihtiyaç duyacakları malzemelerin bir listesini yapmaları ve tüm deney bileşenlerini toplamaları gerekecektir. Ardından, İngilizce 'daki talimatları takip edecekler ve deneylerinin nasıl sonuçlandığını görecekler!

Bilim deneyleri, çocukların entelektüel merakını beslemenin ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmenin harika bir yoludur. Ayrıca öğrencileri problem çözmeye ve sonuçları analiz etmeye teşvik eder. Kim bilir, gelecek yıllarda bir STEM kariyerinin tohumlarını bile ekiyor olabilirsiniz!

Öğrencilerinizin genel dinleme, konuşma ve anlama becerilerini geliştirmelerine nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Öğrencileriniz hiç zayıf iletişim becerileri sergiliyor mu?

Çoğu öğretmen kocaman bir 'evet' ile cevap verecektir. Aslında, iletişim becerileri birçok insana her zaman doğal olarak gelmez. İnsanların konuşurken ve birbirlerini dinlerken yaptıkları en yaygın ve korkunç hatalardan bazılarına bakalım. Ayrıca öğrencilerinizin gelişmesine yardımcı olacak bazı değerli yollar da vereceğim.

1. Nefes almayı bile bırakmıyorlar!

Bir öğrencinin çok fazla konuştuğunu görürseniz, bunun nedeni muhtemelen başka hiç kimsenin kenardan bir kelime alamamasıdır. Bunun, konuşkan öğrencinin fikirlerinin başkalarınınkinden daha iyi olduğunu düşünmesinden kaynaklandığını varsaymak cazip gelebilir, ancak aslında bu genellikle bir sinir işaretidir.

Daha dikkatli bakın ve nefessiz veya endişeli görünüp görünmediklerine bakın. Sebep ne olursa olsun, bu tür bir öğrenci, öğrencilere söyleyeceklerini hazırlamaları için zaman verildiği ve herkesin eşit şekilde katkıda bulunmasının beklendiği daha yapılandırılmış bir yaklaşımdan yararlanabilir. Ya da bir sınav durumunda beklendiği gibi, öğrencilerin her birinin zamanın% 50'sini konuştuklarından emin olmaları gereken bir oyuna dönüştürün.

2. Birbirlerine gerçekten dikkat etmiyorlar

Öğrencileriniz ister telefonlarına bakıyor, ister pencereden dışarı bakıyor ya da birbirlerinin sözünü kesmek için sabırsızlanıyor olsun, zayıf dinleyiciler zayıf iletişimciler yapar. Herhangi bir çiftteki dinleyicinin her zaman belirli bir şey yapmasını isteyerek bununla başa çıkın. Örneğin, partnerlerinin söylediklerini özetlemeleri gerektiğini veya sonunda partnerlerine sormak için üç soru düşünmeleri gerektiğini söyleyin.

Genellikle gerçek hayattaki iletişimde dinlemek için bir nedenimiz vardır, bu yüzden onlara bir tane verdiğinizden emin olun. Aksi takdirde, başka bir öğrenci konuşurken sadece öğretmenin dikkat etmesi gerektiğini varsayabilirler.

3. Başıboş dolaşıyorlar ve söylediklerini takip etmek zor

Öğrenciler, hedef dil konusunda kendilerine güvenmedikleri için başıboş dolaşabilirler. Öğrencilerin iletişim kurmak için biraz mücadele etmeleri iyidir, ancak ulaşılabilir görevler belirlemek mantıklıdır, aksi takdirde pes edebilirler.

Ayrıca daha fazla prova ve pratikten faydalanabilirler. Akıcı bir şekilde 'manşetten konuşabilmek', özellikle bir dinleyici önünde çok zordur. Öğrencilere önce ne söyleyeceklerini planlamaları için zaman tanımaya çalışın. Sayfayı okumamalılar, ancak önce yazmak güven ve akıcılık konusunda yardımcı olabilir.

Tekrarlama, akıcılık oluşturmada da paha biçilmezdir. Konuşma görevlerini bir kereden fazla yapmayı deneyin ve her seferinde nitelik ve niceliğin nasıl geliştiğini görün. Ortakları değiştirerek veya formatı çiftlerden küçük gruplara ve tüm sınıfa değiştirerek değişiklikleri çalabilirsiniz.

4. Başkalarının duygularına saygılı davranmazlar

Bu farklı şekillerde kendini gösterebilir. Belki de öğrencileriniz diğer kişinin gösterdiği veya onlara anlattığı duyguları tamamen görmezden geliyordur. Ya da belki onları başka şekillerde reddediyorlar, 'Ah, tam olarak aynı şey benim de başıma geldi! Sadece yürüyordum...'

Kendinize yanıt vermenin daha iyi yollarını modelleyebilirsiniz. Örneğin, "Bu konuda oldukça kızgın hissediyor musun?", "Bu gerçekten zor olmalı."

Bu, öğrencilere duyguları doğrulamak, empati kurmak ve konuşmak için kullanabilecekleri ifadeleri öğretir.

Bu problemlerle başa çıkabilirseniz, öğrencileriniz usta iletişimciler olma yolunda ilerleyecektir.

Çevrimiçi dil öğrenimi ve öğretimi, üzerinde düşünülmesi gereken pek çok şeyi beraberinde getirir. Aşağıdaki ipuçları, ilkokul düzeyindeki çevrimiçi sınıflarınızı etkili bir şekilde planlamanıza ve öğrencileri dijital ortamda yönetmenize yardımcı olmak için tasarlanmıştır.

1. Enerji seviyelerini yüksek tutun

Okul ortamı aktif ve inanılmaz derecede sosyal bir alandır. Bunu çevrimiçi olarak tekrarlamak zordur ve potansiyel olarak öğrencileriniz arasında can sıkıntısına ve hayal kırıklığına yol açar. Bu nedenle gün içinde düzenli olarak 'hareket molaları' vererek onlara enerji vermelisiniz. Aşağıdaki hızlı sırayı oturarak veya ayakta yapabilirsiniz:

• Kollarınızı başınızın üzerine uzatın ve gökyüzüne uzanın.
• Ona kadar sayın.
• Sol kolunuzu yana bırakın ve saÄŸ kolunuzu başınızın üzerine uzatırken sola doÄŸru bükün.
• On beÅŸe kadar sayın.
• Dik pozisyona geri dönün ve her iki kolunuzu da başınızın üzerine uzatın.
• Ona kadar sayın.
• SaÄŸ kolunuzu yana bırakın ve sol kolunuzu başınızın üzerine uzatırken saÄŸa doÄŸru bükün.
• On beÅŸe kadar sayın.
• Dik pozisyona geri dönün ve her iki kolunuzu da başınızın üzerine uzatın.
• Ona kadar sayın.
• Parmak uçlarınız yere deÄŸene kadar öne doÄŸru eÄŸilin (sadece vücudunuz için rahat olduÄŸu kadar uzaÄŸa gidin), ardından kollarınızı çaprazlayın ve başınızı bacaklarınızın arasında hafifçe asılı kalacak ÅŸekilde serbest bırakın.
• On beÅŸe kadar sayın.
• Dik durun, kollarınızı ve bacaklarınızı sallayın ve iÅŸe geri dönün!

Bu mükemmel enerji artırıcı, öğrencilerinizin vücudun bölümlerini, komutlarını gözden geçirmelerine ve hatta diğer konularla bağlantı kurmalarına olanak tanır.

2. Gündelik sosyalleşmeyi teşvik edin

Küçük konuşmalar ve dedikodular normal okul gününün temel parçalarıdır. Öğrencilere özgürce sohbet etmeleri için birkaç dakika vermek çok önemlidir. Kendilerini rahat hissetmelerine ve derslerinizi daha rahat hale getirmelerine yardımcı olacaktır.

Öğrencilerinizin bunu istedikleri dilde yapmalarına izin verin ve tıpkı okulda olduğu gibi karışmayın. Alternatif olarak, birinden bir YouTube videosunu, şarkıyı, Instagramveya TikTok gönderisini dijital bir şovda paylaşmasını isteyin ve anlatın.

3. İşlevsel dil kullanımını teşvik edin

Öğrenciler kendi dillerinde özgürce sohbet ettikten sonra, İngilizcekonuştukları konuya bağlı olarak işlevsel bir dil getirme fırsatını yakalayın. Bu onların derse hazırlanmalarına yardımcı olacaktır. Bunu yapmanın bazı yolları şunlardır:

• Åžarkı Söyleme - Bir ÅŸarkı çalın ve ÅŸarkı söylemelerini saÄŸlayın.
• Rol yapma - Öğrenciler yemek hakkında konuÅŸtuÄŸunda, bir restoranda rol oynayabilir veya sevdikleriniz ve sevmedikleriniz hakkında konuÅŸabilirsiniz.
• Tahmin oyunları - Öğrenciler hayvanların açıklamalarını okumalı ve ne olduklarını tahmin etmelidir. Kendi açıklamalarınızı oluÅŸturabilirsiniz.

4. Görev ve öğrenci yoğunluğunu göz önünde bulundurun

Öğrenme süresini optimize etmek için, sınıfınızı daha küçük gruplara ayırmayı ve zaman çizelgesine göre ders saatinin bir kısmı için her birine ayrı ayrı öğretmeyi düşünün. Sekiz öğrenciyle 15 dakikada, 60 öğrenciyle 32 dakikada yapabileceğinizden daha fazlasını yaptığınızı görebilirsiniz.

Aynı zamanda, bireysel ihtiyaçlara daha kolay odaklanabileceksiniz (tüm video küçük resimlerini aynı önizleme sayfasında görebileceksiniz). Okulunuzda bunu yapmak kabul edilemezse, sınıfı bölün, böylece herkese aynı şeyi aynı anda öğretmeye çalışmazsınız.

Tüm sınıfın bir okuma veya yazma etkinliği yapması, bu sessiz zamanı daha küçük öğrenci gruplarına daha odaklı destek vermek için kullanmak için kaybedilmiş bir fırsattır, bu nedenle sınıfın yarısı için bir okuma görevi belirlemeyi düşünün, diğer yarısıyla bir konuşma etkinliğini denetlerken ve sonra onları değiştirin.

Alternatif olarak, öğrencilerin 1/3'ü için bir yazma etkinliği, 1/3'ü için bir okuma ve kalan 1/3'ü için bir konuşma etkinliği ayarlayın ve ders sırasında grupları dönüşümlü olarak değiştirin.

5. Beklentilerinizi yönetin

Çevrimiçi bir sınıfta sınıfta olduğu gibi aynı miktarda iş yapmayı beklemeyin. Herkesin bağlanmasını, kameralarını açmasını vb. bekledikten sonra, öğretmek için normalde sahip olacağınızdan daha az zamanınız olur. Bunu, bireysel öğrencilere diğer herkesi rahatsız etmeyecek şekilde odaklanmış destek vermenin çok daha karmaşık ve zaman alıcı olduğu gerçeğine ekleyin.

Bu nedenle, çevrimiçi derslerde yüz yüze öğretimde planladığınız görev yoğunluğunun aynısını planlamayın. Öğrencilerinizin işe daha hazırlıklı gelmesi için bazı aktivitelerinizi değiştirmeyi keşfedin.

Ayrıca, öğrencilerin ilgisini çekmek, katılımlarını ölçmek ve çevrimiçi olarak görevde kaldıklarını doğrulamak, fiziksel sınıfa göre çok daha zordur. Çevrimiçi bir sınıfta, katılımı ve okuma tepkilerini ölçmek daha zordur. Hedefleri ve neden bunlara karar verdiğinizi her zaman net bir şekilde açıklayın. Herkesin anlayıp anlamadığını ve verimli bir şekilde çalışıp çalışamayacağını düzenli olarak kontrol edin.

Hepiniz çevrimiçi olduğunuzda, sınıfta olduğu gibi, herhangi birinin zorluk yaşayıp yaşamadığına hızlı bir şekilde karar vermek için görsel ipuçlarını kullanamazsınız. Herkesin anlayıp anlamadığını veya iyi olup olmadığını sormak yerine belirli öğrencilere doğrudan sorular sorun. Ders sırasında ve sonunda, ulaşılan hedefleri kontrol edin ve pekiştirin.