Bu blogda James Laidler , nöroçeşitliliğe sahip öğrenciler için derslerin nasıl planlanacağına dair içgörülerinden bahsediyor. James bir öğretmendir ve son 18 yıldır Özel Eğitim İhtiyaçları (SEN) Koordinatörüdür. Ayrıca, olumsuz klişeleri yıkmak için 'özel öğrenme güçleri' veya 'nöroçeşitlilik' gibi ifadeler kullanarak terminolojinizi göz önünde bulundurmanın ne kadar önemli olduğunu tartışıyor. Bunun da ötesinde, öğretmenlerin ve öğrencilerin SEN öğrencilerinin sınıfa getirebilecekleri güçlü yönleri tanımalarına yardımcı olmak istiyor.
James, özel ihtiyaçlar eğitimini ve öğretmenlerin derslerinin herkes için kapsayıcı olmasını sağlamak için neler yapabileceğini araştırıyor. Bu ders ipuçlarının çoğu, SEN veya başka bir şekilde tüm öğrencilerin katılımını sağlamak için uygulamak için de harikadır.
Özel Eğitim İhtiyaçlarının Tanımlanması
Özel Eğitim İhtiyaçlarının (SEN) ne olduğunu tanımlamak için, bir çocuğun özel eğitim hizmeti gerektiren bir öğrenme güçlüğü veya engeli varsa SEN'i vardır. Otistik spektrum bozukluğu (OSB), dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB), disleksi, dispraksi veya anksiyete bozuklukları gibi Öğrenciler bu çerçeveye girer.
Nöroçeşitliliğe sahip öğrenciler için kapsayıcı ders ipuçları
Öğretmenler kapsayıcı dersler oluşturmak istese de, birçoğu nöroçeşitliliğe sahip öğrencileri desteklemek için yetersiz donanıma sahip olduğunu düşünüyor.Yardımcı olmak için James, öğrenme farklılıklarını güçlü yönlere dönüştürmeyi amaçlayan ders planlaması için bazı ipuçları sunuyor:
Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)
DEHB, dikkatsizlik, hiperaktivite ve dürtüsellik gibi semptomları içerebilen bir durumdur. Bu bozukluğa sahip öğrenciler kısa bir dikkat süresine sahip olabilir, sürekli kıpırdanabilir veya düşünmeden hareket edebilir.
DEHB öğrencileri için ders ipuçları:
- Hareket molaları – DEHB olan öğrenciler uzun süre hareketsiz oturmakta zorlanabilirler. Derslerinize, onlara düzenli aralıklarla kalkma ve hareket etme fırsatı sunan kısa molalar ekleyin.
- Grup çalışması – Öğrencileri aktif ve meşgul tutmak için sınıfa grup çalışmasını dahil edin. Bu, tahtaya çok uzun süre odaklanmaları gerekmediği anlamına gelir.
- Dramatize dersler - Gerçekten etkili bir etkinlik, . Örneğin, öğrenciler rol oyunları veya diğer eğlenceli canlandırabilirler. Onları motive eder, dikkatlerini çeker ve tüm sınıf için eğlenceli olabilir.
Disleksi
Disleksi öncelikle doğru ve akıcı okuma ve heceleme ile ilgili becerileri etkiler. Bir kişinin fonolojik farkındalığını, sözel hafızasını ve sözel işlem hızını etkileyebilir. Disleksik öğrenciler için ders ipuçları şunları içerir:
- Görsel Yardımlar – Disleksi olan Öğrenciler sahip olma eğilimindedir. Fikirleri açıklamak için resimler getirmeyi deneyin veya okuduğunu anlama alıştırmaları yaparken öğrencilere yardımcı olmak için bunları uzun metinlere ekleyin.
- yazı tipi ve boşluk – Okuma görevlerini ayarlarken, metin , yazı tipi boyutunu büyütmek ve çift boşluk bırakmak disleksik öğrenciler için oldukça faydalıdır. Metni basitçe uyarlamak, öğrenme deneyimlerini çok daha kolay hale getirebilir.
- metin okuma yazılımı – Metinden sese özel bir yazılım kullanmak, genellikle bilgisayar ekranlarında metin okumakta veya sindirmekte zorlananlara önemli destek sağlar – veya deneyin.
Otizm spektrum bozukluğu (ASD)
OSB, sosyal etkileşim, konuşma ve sözsüz iletişimdeki zorlukları ve kısıtlı veya tekrarlayan davranışları içeren gelişimsel bir durumdur. Semptomların şiddeti her insanda farklıdır. ASD öğrencileri için ders ipuçları:
- Sistematik becerileri teşvik edin - Genellikle ASD'li öğrenciler diğer öğrencilerden daha sistematik olabilir. Bu, rutinleri, düzenli süreçleri ve öngörülebilir faaliyetleri tercih ettikleri anlamına gelir.
Öğrencilerden kalıpları tespit etmelerini, sayıları analiz etmelerini veya verileri değerlendirmelerini isteyerek bu becerileri ortaya çıkarmayı deneyin.
İlgi alanları hakkında konuşun - Otistik öğrencilerin araştırmayı sevdikleri belirli ilgi alanları olabilir. sağlayarak veya öğrencilerden seçtikleri bir konuda sınıfa sunabilecekleri projeler oluşturmalarını isteyerek onların ilgisini çekin.
Çevrimiçi/harmanlanmış öğrenmeyi öğretme – Okulda sosyal olarak mücadele eden bir öğrenciniz varsa, hibrit veya harmanlanmış öğrenmeyi dahil etmek bir seçenek olabilir. Bu, ASD öğrencilerine fayda sağlayabilecek okul ve insan etkileşiminin sosyal ve duygusal zorluklarını ortadan kaldırır.
Anksiyete bozuklukları
Anksiyete bozuklukları normal sinirlilik veya endişe duygularından farklıdır, daha ziyade yoğun korku veya endişe içerir. Bu durum, ve öğrenme yeteneklerini büyük ölçüde etkiliyor.
Anksiyete bozukluğu öğrencileri için ders ipuçları:
- Dil ve terminolojiyi değiştirmek – Eğitim sistemimiz çok sınav odaklıdır ve bu da öğrencilerin çok fazla stres yaşamasına neden olabilir. Sadece güvence, rehberlik ve motivasyon sunarak, kaygı duygularını azaltmaya yardımcı olabilirsiniz.
- Açıkça konuşun - Öğrencileri, zorlanırlarsa duygularını tartışmaya teşvik edin. Bunu sizinle, bir sınıf arkadaşıyla veya okuldaki bir destek görevlisiyle yapabilirler. Size açılırlarsa, ǻ岹ı.
- Farkındalık teknikleri – Rehberli meditasyon veya nefes egzersizleri için günün başında beş dakika eklemeyi deneyin. Öğrencilerin güne sakin ve rahat bir şekilde başlamalarına yardımcı olabilir.
