Dersin ötesinde başarı: Eleştirel düşünme becerileri ve akademik ingilizce

ÃÛÌÒapp Languages
Kitaplarla dolu bir odada elini kafasına götürmüÅŸ genç bir çocuk, üstünde bir ampul grafiÄŸi var

İngilizce Akademik Amaçlı (EAP) sınıfları, öğrencileri İngilizce'da verilen yüksek öğrenime hazırlamak için tasarlanmıştır. Öğrencilerin akıcı İngilizce konuşmacılarla dolu bir sınıf arasında kendilerini tutmaları beklenir. Bu nedenle, yalnızca dil becerilerine değil, aynı zamanda yükseköğretimin bugün talep ettiği akademik ve sosyal becerilere de sahip olmaları çok önemlidir. Ve öğrencilerimizin bu becerileri geliştirmelerini sağlamak öğretmenlere kalmıştır - ancak bu bir dengeleme eylemi gerektirir.

Birçok EAP kursu, üniversite sınıfı deneyiminin özgünlüğünden yoksundur. Dersler genellikle nispeten kısadır, sadece 5-10 dakika uzunluğundadır. Okuma iskele ve içerik çok yapılandırılmış, hatta aşırı yapılandırılmış. Daha sonra öğrencilerimiz iki saatlik dersler, 50+ sayfa okuma ve iskeleden uzak içerikle karşılaştıkları akademik derslerine geçerler. Peki, bu akademik, dilsel ve sosyal boşlukları nasıl kapatabiliriz? Öğrencilerin yüksek öğrenimde başarılı olmalarına yardımcı olacak bazı tekniklere bakalım.

Dilsel uçurumun kapatılması

Dilbilim boşlukları, içeriğe özgü dili veya öğrencilerin diğer öğrencilerle çalışırken karşılaştıkları gayri resmi dili veya bir kelimenin çağrışımsal ve anlamsal anlamlarını ve bağlamlarını içerebilir. Bu boşluğu doldurmak için derin kavramsal kelime bilgisi oluşturmamız gerekiyor. Öğrencilerin sadece etiket bilgisine sahip olmasını istemiyoruz. Etiket bilgisi, öğrencilerin eşleştirme veya çoktan seçmeli olduğu bir kelime metnini geçmelerini sağlar. Ancak akademik bir ortamda bu yeterli değildir. Derin kavramsal bilgi, bir kelimeyi gerçekten bilmek anlamına gelir.

Peki, bir kelimeyi bilmek ne anlama geliyor? Dilbilim bilgini Paul Nation'a göre, bir öğrencinin aşağıdakileri bilmesi gerekir:

  • Sözlü ve yazılı formÌý
  • Kelimenin anlamı olan kısımları
  • Kelimenin biçimleri ve anlamları
  • Kelime ile iliÅŸkili kavramlar ve kelime daÄŸarcığı
  • Dilbilgisel iÅŸlev, herhangi bir eÅŸdizimlilik
  • Kelimenin kaydı ve sıklığı

Bu çok fazla!

Bu kapsamlı bilgiyi oluşturmak için, bunu kasıtlı bir şekilde yapmamız gerekir. Eleştirel düşünme becerilerini geliştiren ve teşvik eden ve öğrencilerin ilgisini çeken çeşitli etkinlikler oluşturmamız gerekiyor.

İşte bir örnek:

"Merhaba! Bugünkü özel konferansımızda birçoÄŸunuzu görmekten çok memnunum. Today, karma bir ³Ù´Ç±è±ô³Ü±ô³ÜÄŸ³Ü²Ô nasıl planlandığını ve inÅŸa edildiÄŸini anlatacağım. İlk olarak, karma ²¹³¾²¹Ã§±ôı bir ³Ù´Ç±è±ô³Ü±ô³ÜÄŸ³Ü²Ô ne olduÄŸuna bakalım ve ardından planlama ve binayı tartışacağız. BirçoÄŸunuzun bildiÄŸi gibi, karma ²¹³¾²¹Ã§±ôı bir topluluk , konut alanlarını, iÅŸ alanlarını, hizmetleri ve yeÅŸil alanları içeren bir mahalledir. Planlamaya ne dersiniz? İlk olarak, karma ²¹³¾²¹Ã§±ôı ³Ù´Ç±è±ô³Ü±ô³Ü°ì±ô²¹°ùı planlarken, mimarlar, ÅŸehir planlamacıları ve inÅŸaatçılar her ÅŸeyin nereye yerleÅŸtirileceÄŸini planlamak için birlikte çalışırlar. °Õ´Ç±è±ô³Ü±ô³ÜÄŸ³Ü²Ô tamamen yürünebilir olmasını istedikleri için, evlerin okullardan, hizmetlerden ve diÄŸer iÅŸletmelerden ne kadar uzakta olduÄŸunu düşünmeleri gerekir. Ardından, ne tür iÅŸletmelere ve hizmetlere ihtiyaç duyulduÄŸuna dikkatlice bakarlar. Daha sonra, insanların topluluktaki herhangi bir yere kolayca ulaÅŸabilmeleri ve araba trafiÄŸi konusunda endiÅŸelenmemeleri için kaldırımlar tasarlamaları gerekir. Today, planlamacılar, giderek daha fazla insan iÅŸe bisikletle gittiÄŸi için bisiklet yollarını bile dahil etmeyi düşünüyorlar. Son olarak, ihtiyaç duyacakları farklı konut alanı türlerini göz önünde bulundurmaları gerekir. Çok çeÅŸitli sakinleri çekmek için evler ve daireler inÅŸa ediyorlar. Bu topluluklar giderek daha popüler hale geliyor, ancak bunları planlamak hala zaman ve bir ekip gerektiriyor."

°­²¹°ùışı°ì ve topluluk terimleri kalın harflerle yazılmıştır. Öğrencileri, bu kelimelerin nasıl kullanıldığına, aldıkları biçimlere, etraflarındaki kelimelere, eÅŸdizimlerine ve bu kelimelerle iliÅŸkili kavramlara dair basit bir fark etme etkinliÄŸiyle meÅŸgul edebilirsiniz. Bunun gibi bir alıştırma, öğrencilerin bu kelimeleri derinlemesine anlamalarına yardımcı olacaktır. Ve bu derin anlayış, öğrencilerin bu terimler etrafında baÄŸlantılar kurmasını ve sonuçlar çıkarmasını saÄŸlayacaktır.

Akademik boÅŸluÄŸu kapatmak

EAP öğrencileri, çok iskeleli EAP kurslarından, dersten önce 50 dakika boyunca dinlemeleri ve not almaları veya 50+ sayfa okumaları gereken kurslara geçerler. Ek olarak, profesörleri, öğrencilerin sınıflarına bu anlayışla girmelerini bekledikleri için genellikle arka plan bilgisi veya iskele öğrenimi oluşturmazlar. Bu da akademik bir boşluk yaratabilir.

Bu boşluğu doldurmak söz konusu olduğunda, içerik talimat için bir araç olabilir. Öğrencileri akademik disiplinlerin diline erkenden maruz bırakmak, arka plan bilgisi oluşturabilir ve ezberci dil eğitiminden daha fazlasını isteyen öğrenciler için oldukça motive edici olabilir.

Sosyal uçurumu getirmek

Öğrenciler üniversite derslerine girdiklerinde akranlarıyla çalışmaları, grup etkinliklerine katılmaları, müzakere etmeleri, sırayla konuşmaları ve kendi fikirlerini diyaloga sokmaları beklenecektir. Bu sosyal beceriler, EAP kurslarında geliştirilmesi ve uygulanması gereken bir dil gerektirir.
Bunu, öğretim görevleri oluşturarak ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirerek ve uygulayarak öğrenebilirsiniz. Sınıfınıza proje tabanlı öğrenmeyi tanıtmayı düşünün. Proje tabanlı öğrenmede, öğrenciler akranlarıyla birlikte çalışmalı, önceliklendirmeyi, müzakere etmeyi ve sorumluluk vermeyi öğrenmelidir. Bu tür görevleri ve etkinlikleri getirmek, yumuşak ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olur.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • A man sat in a living room with books and plants in the background, he is reading a book

    Words that can't be translated into English

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 4 minutes

    While English is a rich language, there are some words from other languages that don’t have a direct translation. These words often describe special feelings, situations, or ideas that are deeply connected to their cultures. For example, just as some languages have specific words for different types of weather, other languages have unique words for particular moments or emotions that are hard to explain in English. Here are some interesting examples of untranslatable words that show us the different ways people see the world.

  • A woman dressed in a halloween costume smiling holding a cat shaped pumpkin outdoors

    The intriguing etymology of spooky words

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 4 minutes

    There's a certain allure that surrounds spooky words. Their very sound can send shivers down your spine and their meanings often carry chilling tales of the past. For those who revel in the peculiarities of language, exploring the origins of these eerie expressions offers a hauntingly delightful experience.

    Language is full of mystery and the etymology of words related to the supernatural is no exception. Let's take a closer look at some of the most spine-tingling words in the English language and unearth their origins.

    1.ÌýGhoul

    The word "ghoul" has its roots in Arabic folklore. Derived from the Arabic word "ghūl," it refers to an evil spirit that robs graves and feeds on the dead. This sinister entity first appeared in English texts around the 18th century, becoming synonymous with creatures that haunt our nightmares.

    2.ÌýWitch

    "Witch" is a word steeped in history and lore. Its origins can be traced back to the Old English word "wicce" (for a female witch) and "wicca" (for a male witch). These terms are believed to be linked to the Proto-Germanic root "wikkjaz," meaning "one who wakes the dead." Over the centuries, the image of witches transformed, influenced by cultural narratives and historical events such as the infamous witch trials.

    3.ÌýVampire

    The word "vampire" conjures images of blood-sucking fiends that prowl the night but its linguistic origins are equally fascinating. It likely comes from the Serbian word "vampire," which gained popularity in the 18th century in Western Europe. This term was used to describe beings that rise from the grave to feast on the living, a concept that has since been romanticized in literature and film.

    4.ÌýSpecter

    Derived from the Latin "spectrum," meaning "appearance" or "vision," the term "specter" is often used to describe a ghostly apparition. In the 17th century, it came to be associated with the haunting phantoms that drift through abandoned halls and eerie landscapes. Its spectral connotations are timeless, evoking images of translucent figures and the eerie rustle of bygone whispers.

    5.ÌýZombie

    While the concept of reanimated corpses exists in various cultures, the word "zombie" has its origins in West African folklore. It is derived from the Kikongo word "nzambi," meaning "spirit of a dead person." The term was introduced to the Western world through Haitian Vodou practices and gained prominence in popular culture during the 20th century.

    6.ÌýPoltergeist

    The term "poltergeist" originates from the German words "poltern," meaning "to make noise," and "Geist," meaning "spirit" or "ghost." This eerie word describes a type of supernatural entity that is known for its mischievous and sometimes malevolent behavior, often manifested through unexplained noises or objects moving without apparent cause. Poltergeist occurrences have long featured in folklore and horror stories, capturing the imagination with tales of restless spirits causing chaotic disturbances in the world of the living.

    7.ÌýBanshee

    The word "banshee" is rooted in Irish mythology, deriving from the Old Irish term "bean sídhe," meaning "woman of the fairy mound." Banshees are believed to be heralds of death, their mournful wails seen as an omen that someone is soon to pass away. These spectral figures often appear as women shrouded in gray or white garments, their cries echoing the sorrow and mystery that enshroud their presence. The legend of the banshee has endured in popular culture, continuing to haunt the imaginations of those who hear her tales.

    8.ÌýDoppelgänger

    The term "doppelgänger" originates from the German language, combining "doppel," meaning "double," with "Gänger," meaning "goer" or "walker." It refers to the unsettling phenomenon of encountering one's double, often considered an omen of bad luck or death. In folklore, a doppelgänger is thought to be a spirit or supernatural entity that takes on the appearance of a living person. This eerie concept has been a source of fascination in literature and art, exploring themes of identity and the dual nature of the self.

    9.ÌýWraith

    The word "wraith" has Scottish origins and is commonly used to describe a ghost or apparition, particularly one that portends death. Its etymology is somewhat obscure, though it shares a kinship with words indicating spectral or eerie appearances. Wraiths are often portrayed as shadowy, ethereal figures that linger between the realm of the living and the dead, haunting desolate landscapes with their sorrowful presence.

    10.ÌýMummy

    While the practice of mummification is most famously associated with ancient Egypt, the word "mummy" itself has an intriguing history. Derived from the Persian word "mūmiya," meaning "bitumen" or "asphalt," it referred to the embalming substance used in the preservation process. This term was absorbed into medieval Latin and later English, coming to define the preserved bodies themselves. Mummies have captivated imaginations and spurred countless myths and stories, bridging the gap between ancient rituals and modern horror tales.

    11.ÌýWerewolf

    The word "werewolf" has deep linguistic roots, stemming from the Old English "were," meaning "man," combined with "wulf," meaning "wolf." This term describes the mythical entity that transforms from human to wolf, often during a full moon. Such legends have been present in numerous cultures, with various explanations and lore surrounding the transformation process. The enduring allure of werewolves in fiction and folklore highlights humanity's fascination with the primal, untamed aspects of nature and identity.

    The power of spooky language

    Spooky words hold a unique power over us. Understanding their origins not only enriches our linguistic knowledge but also deepens our appreciation for the stories and cultures that have shaped these words over time.

    For linguaphiles, unraveling the mysteries behind spooky words is a thrilling adventure. Each term carries a legacy, a tapestry woven with tales of terror and wonder. Whether you're penning a chilling tale or simply enjoy the art of language, these eerie expressions continue to captivate and inspire.

  • A woman sat on a sofa with her eyes closed relaxing and medidating

    Improving wellbeing: Language learning with all five senses

    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 3 minutes

    Language learning does not just help us communicate better; it also opens up pathways to personal growth and well-being. By engaging all five senses in the learning process, you can elevate your experience, making it more immersive and enriching. The association of senses can also make it easier to remember words, giving you an excuse to take some time for yourself while still giving you a way of passive learning. Here’s how tapping into your senses can foster wellness through language learning.