Yaşlı öğretmenleri teknoloji konusunda eğitmek için 12 ipucu

ÃÛÌÒapp Languages
Dizüstü bilgisayar başında oturan gözlüklü yaÅŸlı kadın

Eğitim camiasında, daha olgun öğretmenlerin eğitim teknolojisinin etkin kullanımı konusunda eğitilmek için çok daha zor ve isteksiz oldukları varsayımı devam etmektedir. Bir dereceye kadar, bu varsayımın dijital yerli ve dijital göçmen efsanesi tarafından inşa edildiğini düşünüyorum. Ancak dünyanın her yerinden her yaştan öğretmeni eğitmiş biri olarak, kendi deneyimlerime dayanarak durumun böyle olmadığını söyleyebilirim.

Bulduğum şey, daha olgun öğretmenlerin:

  • parlak donanım ve onunla birlikte gitmek için yapılan görünüşte harika iddialar tarafından cezbedilme olasılığı daha düşüktür.
  • Teknolojinin sınıfta kullanılma ÅŸekli hakkında daha eleÅŸtirel ve şüpheci.
  • çeÅŸitli uygulamaları ve web sitelerini kullanırken kendine daha az güvenir ve farklı özellikleri keÅŸfetme olasılığı daha düşüktür.
  • baÅŸarısızlıklar nedeniyle daha kolay cesareti kırılır.
  • Genç kullanıcılar için günlük yaÅŸamın bir parçası haline gelen çeÅŸitli araçlara, uygulamalara ve hizmetlere daha az aÅŸinadır.
  • "Teknoloji uÄŸruna teknoloji" sınıf uygulamalarını görebilmenin daha olası.

Peki eğitmenler bu öğretmenlerle çalışmanın zorluklarına nasıl yaklaşmalı? İşte eski öğretmenleri teknolojiyi kullanma konusunda eğitme konusundaki kendi deneyimimden birkaç ipucu.

Pedagojik olarak zemininizden emin olun

Pek çok eğitim teknolojisi eğitmeni teknoloji konusunda harikadır, ancak eğitim teorisi ve pedagojisi konusunda çok daha az bilgilidir. Daha olgun öğretmenlerin daha sağlam bir teorik anlayışa sahip olma olasılığı daha yüksektir, bu nedenle fikirlerinizi sağlam pedagojik içgörülerle desteklemeye hazır olun ve eğitiminizi öğrenme teorileri ve pedagojik yaklaşımlarla ilişkilendirmeye çalışın.

Eğitimin uygulamalı olduğundan emin olun

Bir sunumdaki araçların ve fikirlerin bir listesini gözden geçirmenin bir değeri olabilir, ancak öğretmenlere uygulamalı deneyim ve bir şeyler yaratmak için teknolojiyle gerçekten çalışma şansı vermenin etkisine yakın bir yere yaklaşmaz.

Yaptıklarınıza dair sağlam örnekler verin

Kendi öğrencilerinizle teknolojiyi nasıl kullandığınız hakkında deneyimlerinizden bahsedebilmek, "Öğrencilerinizle falan filan yapabilirsiniz" şeklindeki teorik uygulamalardan çok daha fazla etkiye sahip olacaktır. Derslerinizde teknolojiyi nasıl kullandığınıza, karşılaştığınız zorluklara ve bunların üstesinden nasıl geldiğinize ve hatta üstesinden geldiğinize dair anekdotları paylaşmak, eğitiminize gerçekten güvenilirlik kazandırabilir.

Beklentileri yönetin

Olumlu bir tutum harikadır, ancak aynı zamanda zayıflıkları ve olası tuzakları belirtmeye ve kendi başarısızlıklarınız hakkında konuşmaya hazır olun. Bu, kursiyerlerinizin aynı hatalardan kaçınmasına yardımcı olabilir ve hayal kırıklığına uğramalarını engelleyebilir.

Denemek ve keşfetmek için zaman ayırın

Mümkün olduğu kadar çok araç, teknik ve aktivite yapmaya çalışmayın. Proje zamanını eğitiminize dahil edin, böylece öğretmenler uzaklaşıp kendilerini en çok ilgilendiren şeyleri keşfetme ve bunları öğrencilerle nasıl kullanabilecekleri konusunda kendi bakış açılarını edinme şansına sahip olurlar.

Teknik eÄŸitimi yedekleyin

Yeni araçları kullanmayı öğrenmek, özellikle mobil cihazlarda her zaman daha kolay hale geliyor, ancak öğretmenlerin hangi düğmeye basacaklarını veya hangi bağlantıyı takip edeceklerini unutmaları hala nispeten kolay. Bu nedenle, tüm gösterileri resimli bir adım adım kılavuzla veya öğretmenlerin daha sonra geri dönebilecekleri bir video eğitimi ile destekleyin.

Hayatlarını kolaylaştırın

Halihazırda yaptıklarını biraz daha kolay veya biraz daha hızlı hale getirebilecek teknolojileri kullanmak, başlamak için harika bir yoldur. Örneğin, gerçekten hızlı bir şekilde bir oluşturan bir araca bağlantım var. Öğretmenlerin zaten yaptıklarından başlayan bu tür araçları paylaşmak, onları kendi tarafınıza çekmenize gerçekten yardımcı olabilir.

Yapılamayacak şeyler yapın

Daha olgun öğretmenler tarafından teknoloji hakkında yapılan en yaygın açıklamalardan biri ÅŸudur: "Eh, sorun deÄŸil, ama bunu teknoloji olmadan da yapabilirsiniz..." Sınıfta zaten mümkün olanın ötesine geçen teknoloji kullanım örnekleri gösterebilirseniz, onların coÅŸkusunu yakalama olasılığınız çok daha yüksektir.ÌýBunun bir örneÄŸi, gibi iÅŸbirlikçi yazma araçlarının kullanılması ve öğrencilerin metni nasıl oluÅŸturduÄŸunu izleme, kaydetme ve gösterme yeteneÄŸidir.

Sınıf sorunlarını çözün

Gerçek bir sınıf problemini tespit edebilmek ve teknolojinin bunu nasıl çözebileceğini gösterebilmek çok ikna edici olabilir. Bunun bir örneği, öğrenciler zaman sınırlarını görmezden gelme eğiliminde oldukları için öğretmesi çok zor olabilen ana okumadır. İşaret Prompter'ları, öğretmenlere metnin kontrolünü verebilir ve öğrencileri öğretmenin seçtiği hızda ana okumayı zorlayabilir. Sorun çözüldü.

Uzun vadeli ve kısa vadeli hedeflerle planlayın

Eğitim oturumunuz ne kadar ilham verici olursa olsun ve ne kadar kısa veya uzun olursa olsun, öğretmenlerin bir planla ayrıldığından emin olmalısınız. , öğretmenlerle birlikte çalışmak için zamanınız varsa harikadır. Bireysel SMART planları oluşturmalarını sağlamak için zamanınız yoksa, en azından sınıflarında deneyecekleri ilk adımı veya ilk teknoloji uygulamasını ve bununla ne yapacaklarını düşünmelerini sağlayın.

Teknoloji, CPD'de uygulanabilir

Birçok olgun öğretmenin teknolojiye daha az güvenmesinin nedenlerinden biri, genellikle onu yalnızca sınıfta kullanmalarıdır. Teknolojinin kendi kendine yönlendirilen SMG'lerinin ve profesyonel uygulamalarının bir parçası haline nasıl gelebileceğini göstermek ve PLN'lerini oluşturmalarına yardımcı olmak, teknoloji kullanımlarına enerji verebilir ve gelişimlerini çok daha özerk ve uzun ömürlü hale getirebilir.

Her şeyin çalıştığından emin olun

Bunu yeterince vurgulayamam. Tüm eklentilerinizi, tarayıcı sürümlerinizi vb. güncellediğinizden emin olun ve ağı ve bağlantıyı kontrol edin ve her şeyin sorunsuz çalıştığından emin olun. Hiçbir şey öğretmenleri eğitmenin başarısız olduğunu görmekten daha çabuk erteleyebilir.

Bu ipucu listesini okuduktan sonra muhtemelen şöyle düşüneceksiniz: "Ama tüm teknoloji eğitimleri böyle olmalı!" Evet, haklısınız, ancak gerçek şu ki, teknoloji konusunda zaten daha hevesli olan öğretmenlerle çalışırken daha düşük standartlardan kurtulma olasılığımız daha yüksek. Bu nedenle, bir dahaki sefere bir eğitim odasına girdiğinizde ve orada bazı yaşlı öğretmenler gördüğünüzde, hayal kırıklığı ile inlemeyin, ancak becerilerinizi ve anlayışınızı en eleştirel izleyicilerle test etme fırsatını memnuniyetle karşılayın. Onları teknolojiyi kullanmaya motive edebilirseniz, doğru yolda olduğunuzu bilirsiniz.

ÃÛÌÒapp'dan daha fazla blog

  • Children sat at desks in a classroom with their hands all raised smiling

    Back to school: Inclusive strategies to welcome and support students from day one

    By
    Okuma zamanı: 3 minutes

    As the new school year begins, teachers have an opportunity to set the tone for inclusion, belonging and respect. With the right strategies and activities, you can ensure every student feels seen, heard and valued from the very first day. Embracing diversity isn’t just morally essential: it’s a proven pathway to deeper learning, greater engagement and a more equitable society (Gay, 2018).

    Research consistently shows that inclusive classrooms foster higher academic achievement, improved social skills and increased self-esteem for all students (Banks, 2015). When students feel safe and respected, they are more likely to take risks, collaborate and reach their full potential.

  • A girl sat at a laptop with headphones on in a library

    5 myths about online language learning

    By
    Okuma zamanı: 3 minutes

    Technology has radically changed the way people are able to access information and learn. As a result, there are a great number of tools to facilitate online language learning – an area that’s been the subject of many myths. Here we highlight (and debunk) some of the bigger ones…

    Myth #1: You will learn more quickly

    Although online learning tools are designed to provide ways to teach and support the learner, they won’t provide you with a shortcut to proficiency or bypass any of the key stages of learning.ÌýAlthough you may well be absorbing lots of vocabulary and grammar rules while studying in isolation, this isn’t a replacement for an environment in which you can immerse yourself in the language with English speakers. Such settings help you improve your speaking and listening skills and increase precision, because the key is to find opportunities to practise both – widening your use of the language rather than simply building up your knowledge of it.

    Myth #2: It replaces learning in the classroom

    With big data and AI increasingly providing a more accurate idea of their level, as well as a quantifiable idea of how much they need to learn to advance to the next level of proficiency, classroom learning is vital for supplementing classroom learning. And with the Global Scale of English providing an accurate measurement of progress, students can personalise their learning and decide how they’re going to divide their time between classroom learning and private study.

    Myth #3: It can’t be incorporated into classroom learning

    There are a huge number of ways that students and teachers can use the Internet in the classroom. Meanwhile, ÃÛÌÒapp’s online courses and apps have a positive, measurable impact on your learning outcomes.

    Myth #4:ÌýYou can't learn in the workplace

    Online language learning is ideally suited to the workplace and we must create the need to use the language and opportunities to practise it. A job offers one of the most effective learning environments: where communication is key and you’re frequently exposed to specialized vocabulary. Online language learning tools can flexibly support your busy schedule.

    Myth #5: Online language learning is impersonal and isolating

    A common misconception is that online language learning is a solitary journey, lacking the personal connection and support found in traditional classrooms. In reality, today’s digital platforms are designed to foster community and real interaction. With features like live virtual classrooms, discussion forums and instant feedback, learners can connect with peers and educators around the world, building skills together.

  • Two teenagers sat at a desk in a classroom working together in front of a laptop

    My lifelong learning journey: Why learning English never stops

    By Zarela Cruz
    Okuma zamanı: 4 minutes

    My journey with English began in the unlikeliest of places: a mining camp in southern Peru. As a child, I was fascinated by American culture – the movies, the music, the seemingly limitless world that English opened up. For me, the language was a gateway leading to a deeper understanding and feeling of belonging, making me part of their culture.