����app

وقت القراءة: 6.5 دقائق

هل أنت في حيرة من أمرك بسبب حواجز أو هضاب تعلم اللغة العنيدة؟ كل شخص لديه تلك اللحظات التي يشعر فيها أنه لا يحرز أي تقدم أو عالق تماما في دراسته. دعونا نتعمق في بعض هذه التحديات ونستكشف طرقا للتغلب عليها.

عقبات تعلم اللغة الشائعة

غالبا ما تحدث الهضاب في تعلم اللغة بعد فترات أولية من التقدم السريع ويمكن أن تعزى إلى أسباب مختلفة. أولا ، قد يكون المتعلمون قد وصلوا إلى منطقة راحة حيث يكون التواصل الأساسي ممكنا ، مما يقلل من الحاجة الملحة لمزيد من التحسن. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يكون تعقيد الهياكل اللغوية المتقدمة ساحقا ، مما يؤدي إلى ركود في التعلم.

يمكن أن يكون عدم إحراز تقدم قابل للقياس محبطا أيضا ، مما يتسبب في فقدان المتعلمين الاهتمام وتقليل جهودهم. علاوة على ذلك ، فإن التعرض غير الكافي للغة في بيئة طبيعية يمكن أن يحد من القدرة على ممارسة وتعزيز المهارات الجديدة. للتغلب على هذه الهضاب ، من الأهمية بمكان وضع أهداف جديدة ، والبحث عن تجارب صعبة وغامرة ، وتوظيف موارد واستراتيجيات متنوعة لتعلم اللغة تحافظ على عملية تعلم اللغة جذابة وديناميكية.

كيف يمكنني التغلب على ركود تعلم اللغة؟

إن الوصول إلى هضبة تعلم اللغة يشبه الاصطدام بجدار غير مرئي - يبدو أن تقدمك يتوقف ويبدأ الدافع للمضي قدما في التلاشي. فيما يلي بعض الطرق للتغلب على هذه العقبة الشائعة والعودة إلى طريق الطلاقة:

• أعد تقييم أهدافك: خذ خطوة إلى الوراء وأعد تقييم أهدافك في تعلم اللغة. هل لا تزال ذات صلة وصعبة بما فيه الكفاية؟ يمكن أن يوفر وضع أهداف جديدة وواضحة وقابلة للتحقيق إحساسا متجددا بالاتجاه والغرض.
• غير روتينك: إذا كان روتين دراستك الحالي رتيبا ، فقم بتغيير الأمور. جرب مواد تعليمية جديدة ، أو قم بالتبديل إلى تطبيق تعلم لغة مختلف ، أو قم بتغيير الوقت من اليوم الذي تدرس فيه. نهج جديد يمكن أن يعيد إشعال اهتمامك.
• دمج اللغة في الحياة اليومية: ابحث عن طرق لجعل اللغة جزءا طبيعيا من يومك. قم بتسمية الأشياء حول منزلك ، أو فكر أو تحدث إلى نفسك باللغة ، أو قم بتغيير إعدادات اللغة على هاتفك ووسائل التواصل الاجتماعي.
• ابحث عن محادثات حقيقية: يمكن أن يوفر الانخراط في محادثات مع متحدثين أصليين فحصا واقعيا لتقدمك ويعرضك للتدفق الطبيعي للغة.

تقنيات للمساعدة في تحفيز تعلم اللغة

إحدى التقنيات الفعالة لاختراق هضبة تعلم اللغة هي استخدام لقد تحدثنا عن SRS من قبل في منشور المدونة الخاص بنا "تقنيات تعلم اللغة للمبتدئين" ��، ولكن تأكد من أنها تقنية مفيدة بشكل لا يصدق لا يمكن التوصية بها بما فيه الكفاية ، خاصة للابتعاد عن الركود. تتضمن تقنية العلوم المعرفية هذه مراجعة المعلومات على فترات متزايدة لاستغلال تأثير التباعد النفسي. عندما تتعلم مفردات أو كلمات أو قواعد نحوية جديدة ، يقوم SRS بجدولة هذه العناصر للمراجعة في الأوقات المثلى قبل أن تنساها على الأرجح.

إليك كيفية تنفيذ SRS في روتين ممارسة مفردات تعلم اللغة:

• ابدأ بتطبيق البطاقات التعليمية: استخدم تطبيقا مثل ، والذي تم تصميمه باستخدام خوارزميات SRS لمساعدتك في مراجعة المفردات والعبارات على فترات استراتيجية.

• إنشاء محتوى مخصص: اصنع البطاقات التعليمية الخاصة بك مع الجمل والمفردات ذات الصلة بحياتك. هذا الاتصال الشخصي يمكن أن يجعل المواد لا تنسى.

• زيادة الصعوبة التدريجية: عندما تصبح أكثر دراية بالمحتوى ، قم بزيادة تعقيد البطاقات التعليمية الخاصة بك. أضف عبارات أو تعابير بدلا من الكلمات المفردة لتحدي فهمك.

• مراجعات منتظمة: كن متسقا مع مراجعاتك ، حتى لو كانت بضع دقائق فقط كل يوم. هذا التعرض المنتظم يعزز ذاكرتك ويساعد على ترسيخ اللغة في عقلك.

• اضبط وفقا للأداء: إذا وجدت صعوبة في تذكر عناصر معينة ، فاضبط الفواصل الزمنية لمراجعتها بشكل متكرر. على العكس من ذلك ، يمكن مراجعة العناصر التي تجدها سهلة في كثير من الأحيان.

من خلال دمج SRS في روتين دراستك ، يمكنك ضمان تقدم ثابت في رحلة تعلم اللغة الخاصة بك ، حتى عندما تصل إلى هضبة. لا تساعد هذه الطريقة في الاحتفاظ بالمعلومات فحسب ، بل تساعد أيضا في الانتقال من التعرف السلبي والنطق إلى الاستدعاء النشط ، وهي خطوة أساسية في تحقيق الطلاقة.

تعزيز الثقة والتحفيز في تعلم اللغة

يعد إتقان المفردات والقواعد أمرا بالغ الأهمية ، ولكن التغلب على فترات الركود والهضاب التي لا مفر منها في التعلم أمر حيوي بنفس القدر لعملية تعلم اللغة الخاصة بك. الدافع هو عامل حاسم يمكن أن يدفعك إلى ما بعد هذه الهضاب ، مما يعزز رحلة التعلم الخاصة بك ويساعدك على الوصول إلى تطلعاتك في تعلم اللغة. لا تحافظ ممارسة التحدث المنتظم على الدافع فحسب ، بل تعمل أيضا على تحسين مهارات التحدث والاستماع بشكل عام. غالبا ما يكون هؤلاء هم أول من يعاني أثناء الركود ، مما يساهم في عودة المهارات اللغوية.

توجد علاقة قوية بين الثقة بالنفس والتحفيز وتعلم اللغة. فيما يلي بعض النقاط الرئيسية التي يجب مراعاتها:

• وقد وجد أن الثقة بالنفس مرتبطة بإنجاز الإنجليزية والقدرة على التحدث والكفاءة الذاتية.

• الدافع العالي لدى متعلمي اللغة الواثقين من أنفس��م يؤدي أيضا إلى العزيمة في تعلم اللغة.

• يمكن أن يؤدي هذا الهدف إلى تواصل أفضل مع الناطقين بها.

احتضان الأخطاء كفرص للتعلم

هل تخشى ارتكاب الأخطاء عندما تتعلم لغة جديدة؟ في بعض الأحيان ، يمكن أن يكون الخوف عقبة أمام تعلمك. من خلال تبني الأخطاء كفرص للتعلم ، يمكنك تعزيز مهاراتك اللغوية من خلال تحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين وتعزيز ثقتك بنفسك من خلال تطوير المرونة ضد الخوف من ارتكاب الأخطاء.��

تغلب على القلق من الأخطاء اللغوية ، وتجنب فخ قياس نفسك ضد الآخرين وانخرط في حوار ذاتي إيجابي باللغة التي تتعلمها لجعل الزلات تبدو وكأنها جزء طبيعي من منحنى التعلم. إن معالجة هذا التخوف هي خطوة محورية على طريق إتقان اللغة.

التعرف على متى تأخذ استراحة من تعلم اللغة

في بعض الأحيان ، على الرغم من أفضل نوايانا ، تلقي علينا الحياة كرات منحنية يمكن أن تعطل روتين دراستنا وتجعل من الصعب التركيز على تعلم اللغة. سواء كانت وظيفة متطلبة ، أو مسؤوليات عائلية ، أو مشكلات صحية ، أو ببساطة الحاجة إلى استراحة ذهنية ، فمن المهم أن تدرك متى تتراجع وتعيد الشحن.

يمكن أن يكون أخذ قسط من الراحة مفيدا لعملية تعلم اللغة الخاصة بك. يسمح لعقلك بالراحة ومعالجة المعلومات التي استوعبها. يمكن أن يؤدي ذلك إلى استبقاء أفضل ومنظور متجدد عند العودة إلى دراستك. من الأهمية بمكان الاستماع إلى جسدك وعقلك وعدم النظر إلى فترات الراحة على أنها نكسات ولكن كجزء ضروري من رحلة التعلم المستدامة.

تذكر أن الأمر يتعلق بالتوازن. في حين أن الاتساق هو مفتاح اكتساب اللغة ، فإن إرهاق نفسك يمكن أن يؤدي إلى الإرهاق. يمكن للاستراحة في الوقت المناسب أن تعيد إشعال شغفك باللغة وتعزز قدرتك على التركيز. لذلك ، عندما تعترض الحياة الطريق ، لا تكن قاسيا على نفسك. احتضن فترة التوقف ، واعتني بما هو مهم واعلم أن اللغة ستكون موجودة عندما تكون مستعدا للعودة.

كيف يمكنني الحفاظ على تركيزي أثناء دراسة اللغة؟

في كثير من الأحيان ، عندما تواجه عقبات ، قد تصاب بالإحباط ويتأثر تركيزك. قد يكون الحفاظ على التركيز أثناء دراسة لغة أجنبية أمرا صعبا ولكنه أمر بالغ الأهمية للتعلم الفعال. فيما يلي بعض الاستراتيجيات لمساعدتك على الاستمرار في التركيز:

• خلق بيئة خالية من الإلهاء: ابحث عن مكان هادئ حيث تكون الانقطاعات ضئيلة. قم بإيقاف تشغيل الإشعارات على أجهزتك وفكر في استخدام التطبيقات التي تحظر مواقع الويب المشتتة للانتباه أثناء وقت الدراسة.

• حدد أوقات دراسة محددة: جدولة فترات زمنية مخصصة لدراسة اللغة. وجود روتين يمكن أن يساعد عقلك على التعود على التركيز خلال هذه الفترات.

• تقسيم الجلسات الدراسية: بدلا من جلسات الدراسة الطويلة المطولة ، قسم تعلمك إلى شرائح أقصر وأكثر قابلية للإدارة. تتضمن هذه التقنية ، المعروفة باسم تقنية بومودورو ، الدراسة لمدة 25 دقيقة ثم أخذ استراحة لمدة 5 دقائق.

• حافظ على رطوبتك وراحتك: اشرب الكثير من الماء وتأكد من حصولك على قسط جيد من الراحة. تكون وظائفك المعرفية ، بما في ذلك التركيز ، أفضل بكثير عندما تكون رطبا وتحصل على قسط كاف من النوم.

كيف يمكنني ملاءمة دراسة لغة في روتيني المزدحم للغاية؟

قد يبدو ملاءمة دراسة اللغة في جدول زمني محموم أمرا شاقا ، ولكنه ممكن تماما مع بعض إدارة الوقت الذكية والاستراتيجيات الصحيحة. فيما يلي بعض النصائح لمساعدتك على نسج تعلم اللغة في حياتك المزدحمة:

• الاستفادة من التعلم المصغر: قسم دراستك إلى قطع صغيرة الحجم. حتى 5 إلى 10 دقائق من الدراسة المركزة يمكن أن تكون فعالة ، خاصة عند القيام بها باستمرار.

• استخدام التكنولوجيا: استخدم تطبيقات تعلم اللغة التي تسمح لك بالدراسة أثناء التنقل ، مثل أثناء تنقلاتك أو أثناء الانتظار في الطابور.

• الجمع بين الأنشطة: استمع إلى بودكاست اللغة أو الدروس الصوتية أثناء ممارسة الرياضة أو القيام بالأعمال المنزلية.

• ابق منظما: خطط لأسبوعك مقدما وحدد جيوب الوقت التي يمكن تخصيصها لتعلم اللغة.

• إعطاء الأولوية للتعلم: اجعل دراسة اللغة جزءا غير قابل للتفاوض من يومك ، على غرار الطريقة التي تعطي بها الأولوية لتناول الطعام أو النوم.

• ابحث عن فرص التعلم السلبي: أحط نفسك باللغة عن طريق تغيير إعدادات اللغة على أجهزتك أو مشاهدة العروض باللغة المستهدفة مع ترجمة.

تذكر أن الاتساق أكثر أهمية من طول جلسات الدراسة. يتيح لك دمج تعلم اللغة في روتينك اليومي التقدم دون إرباك جدولك الزمني.

ملخص

التغلب على الهضاب أمر بالغ الأهمية للتقدم في الطلاقة والحفاظ على الدافع عاليا. إن إعادة تقييم الأهداف ، وتنويع إجراءات الدراسة ، ودمج اللغة في الحياة اليومية ، والانخراط في محادثات مع الناطقين بها ، كلها استراتيجيات فعالة لتجاوز هذه الفترات الراكدة. يمكن أن يؤدي استخدام تقنيات مثل أنظمة التكرار المتباعد (SRS) إلى تعزيز الاحتفاظ بالمفردات بشكل كبير والمساعدة في التغلب على عقبات التعلم.

يعد بناء الثقة والبقاء متحمسا أمرا محوريا للنجاح في تعلم اللغة ، حيث ترتبط الثقة بالنفس ارتباطا قويا بإتقان اللغة. إن النظر إلى الأخطاء كفرص للنمو يعزز التحسين المستمر ويبني المرونة. من المهم أيضا الاعتراف بالحاجة إلى استراحة ، حيث يمكن أن يؤدي ذلك بالفعل إلى تحسين الاحتفاظ وتوفير نظرة جديدة عند استئناف الدراسة. يتم الدعوة إلى اتباع نهج متوازن لتعلم اللغة يتضمن الممارسة المنتظمة والقدرة على التكيف مع انقطاعات الحياة لتحقيق الإنجاز المستدام والمتعة في تعلم لغة جديدة.

لمزيد من النصائح والإرشادات ، راجع مدونتنا حيث نغطي مجموعة متنوعة من الموضوعات ، بما في ذلك المنشورات التي تقدم تلميحات ونصائح لغوية.

وقت القراءة: 5 الدقائق

نحن نعلم أن الشركات التي تستثمر في تنمية المهارات من المرجح أن تحتفظ بأفضل المواهب ، وترى العديد من الفوائد الأخرى أيضا. يمكن أن يكون لرفع المهارات الإنجليزية لفريقك تأثير تحويلي على الأعمال ، مما يؤدي إلى فرص جديدة ونمو وقوة عاملة أكثر تفاعلا. ومع ذلك ، قد يكون تنفيذ برنامج تعلم اللغة للشركات أمرا صعبا. يمكن أن يؤدي استخدام أطر عمل تحديد الأهداف التقليدية إلى دعمك أنت وفريقك في هذه الرحلة. إليك الطريقة:

وقت القراءة: 5 الدقائق

يكتب الأكاديميون والمعلمون عن فوائد استخدام الألعاب في فصل اللغة لسنوات عديدة. اتفق كل من رايت وآخرون (1984) ولي سو كيم (1995) وأوبرمان (1998) وإرسوز (2000) ويونغ مي ويو جين (2000) وثي ثانه هوين وخوات ثي ثو نغا (2003) إلى حد كبير على أن الألعاب توفر سياقا مفيدا وهادفا لاستخدام اللغة. تشجيع الطلاب على التفاعل والتواصل ؛ يمكن أن تتحدى وتقلل من القلق (حيث يتم التركيز على الرسالة وليس الشكل) ؛ توفير الممارسة في جميع المهارات الأربع ؛ ومساعدة الطلاب على بذل واستدامة الجهد الكبير الذي ينطوي عليه تعلم اللغة.

كما أشار كيم وآخرون إلى أن الألعاب يمكن أن توفر استراحة مرحب بها من الروتين المعتاد لدروس اللغة. يمكن أن تساعد ممارسة لعبة بعد اختبار مكثف أو مع طلاب متحمسين للغاية بعد وقت الاستراحة في إعادة إشراك المتعلمين على الفور في درسك ، وستزيد من وقتك معهم.

أخذ Lengeling and Malarcher (1997) قائمة الفوائد المحتملة للألعاب في الفصل الدراسي إلى أبعد من ذلك.

العاطفي��

• الألعاب تخفض المرشح العاطفي
• يشجعون الاستخدام الإبداعي والعفوي للغة
• أنها تعزز الكفاءة التواصلية
• الألعاب محفزة وممتعة على حد سواء

إدراكي

• الألعاب تعزز التعلم
• كلاهما يراجع ويوسع نطاق التعلم
• تركز الألعاب على القواعد بطريقة تواصلية

ديناميات الطبقة

• الألعاب تتمحور حول الطالب بشكل كبير
• يعمل المعلم فقط كميسر
• الألعاب تبني تماسك الفصل
• يمكنهم تعزيز مشاركة الفصل بأكمله
• الألعاب تعزز المنافسة الصحية

التكيف

• يمكن تعديل الألعاب بسهولة حسب العمر والمستوى والاهتمامات
• يستخدمون جميع المهارات الأربع
• تتطلب الألعاب الحد الأدنى من التحضير بعد مرحلة التطوير الأولية

من المهم أن تضع في اعتبارك أنه عندما تمت كتابة ما ورد أعلاه منذ أكثر من 20 عاما ، كان ذلك بالإشارة في الغالب إلى الألعاب التقليدية. ولكن يبدو أن الأدلة الأحدث تشير إلى أن نفس المبادئ تنطبق. بعض الفوائد الإضافية التي ذكرها المعلمون الذين تحدثت إليهم هي:

• يمكن للألعاب أن تجعل دروس اللغة أقل تهديدا للتلاميذ الأقل ثقة حيث تم تقليل قلقهم بشأن الحصول على شكل خاطئ في الجملة ، وبالتالي زاد إنتاجهم.
• يتعلم الطلاب أكثر من مجرد لغة الدرس عند لعب لعبة. قد يتعلمون لغة تعليمية من خلال المناقشة أو القواعد وأحيانا مهارات التفاوض ودرس في الاختلافات الثقافية أيضا.
• يمكن للطلاب تكوين مجموعة أكبر من الروابط العاطفية مع اللغة من خلال ممارسة الألعاب ، على سبيل المثال تمثيل كلمة أو رؤية طالب آخر يفعل ذلك ، أو تذكر فكرة لكلمة.

لذا ، يمكن أن تساعد ممارسة الألعاب الطلاب على تعلم لغة - ولكن هل مجرد لعبها كاف؟ يحب بعض المعلمين استخدام الألعاب ذات الفصول الأقل تحفيزا الذين لن يشاركوا في أنشطة التدريب المباشرة وسيستخدمون عن طيب خاطر المفردات والهياكل الرئيسية في اللعبة ، ويكتسبون الممارسة التي تشتد الحاجة إليها دون أن يدركوا ذلك. في سياق تعلم اللغة اليوم ، هل هذا شيء جيد؟

تحفيز غير المتحمسين

في السنوات الأخيرة ، أظهرت الكثير من الأبحاث أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما تكون نية أو هدف الدرس واضحا لهم. باختصار ، فهم يفهمون ما يفترض أن يتعلموه ولماذا ، وعند نقله إلى المستوى التالي ، يمكنهم تقييم تعلمهم والمشاركة بنشاط في التخطيط لخطواتهم التالية.

هل معرفة أن الألعاب التي يلعبونها هي في الواقع طريقة للقيام ببعض الممارسات اللغوية الإضافية تجعل هؤلاء الطلاب يشاركون بشكل أقل؟ يختلف الرأي ، ويبدو أن بعض النقاش يتمحور حول النشاط الفعلي المعني. بعض الألعاب عبارة عن مهام عمل جماعي محجبة بشكل رقيق ، ولكن الألعاب الأخرى التي تكون في مستوى الكفاءة الصحيح (أو أعلى قليلا) وتأخذ في الاعتبار عوامل مثل السياق الثقافي والوقت المتاح وموضوع التعلم وإعداد الفصل الدراسي تعتبر عموما ذات تأثير إيجابي.

تأثير رئيسي آخر على تحسين الدافع هو التعليقات التي يتلقاها الطالب ، وهذا شيء يمكن أن تدعمه الألعاب أيضا. يمكن أن توفر الألعاب عبر الإنترنت تجارب تعليمية محاكاة أكثر ثراء وتعليقات فورية للطلاب بعدة طرق.

قبل كل شيء ، فإن القضية الرئيسية للطلاب الأقل تحفيزا هي عادة أنهم لا يستطيعون معرفة سبب حاجتهم إلى تعلم الإنجليزية. لا تحاكي ممارسة الألعاب السياقات "الحقيقية" فحسب ، بل تساعدهم أيضا على فهم أنه يمكنهم إنجاز مجموعة متنوعة من المهام باستخدام الإنجليزية كوسيلة ، وهو أمر تحفيزي في حد ذاته.

كمعلمين ، هناك مسؤولية لشرح كيف أو لماذا ستساعد الألعاب الطلاب على التعلم. هذا يمكن أن يحفز المتعلمين (أو أولياء الأمور) الذين يخشون أن ممارسة الألعاب هي مجرد مضيعة للوقت تافهة. على سبيل المثال ، فإن إبلاغ الطلاب البالغين بأن لعبة الجلاد أو المقعد الساخن البسيطة تساعدهم على تحسين مهارات التهجئة ، وتجعل أدمغتهم تركز على التعرف على شكل وبنية الكلمات الجديدة ، وتسهل تعلمهم للمفردات الجديدة قريبا يساعدهم على رؤية القيمة (Simpson 2011).

هل يمكن للألعاب أن تساعد المتعلمين على اكتساب مهارات القرن 21st؟

ربما يمكننا أن نستنتج أن الألعاب يمكن أن تؤثر بشكل إيجابي على التعلم - ولكن هل هذا يكفي؟ يجب على معلمي Todayالتأكد ليس فقط من أن طلابهم يتعلمون ولكن يكتسبون المهارات التي يحتاجونها للحياة والوظائف في القرن 21st. هل يمكن أن تساعد الألعاب هنا أيضا؟ هذا مجال بحث جديد ، ولكن يبدو أن الأدلة تشير إلى أن الألعاب يمكن أن تساعد الطلاب على تعلم مجموعة متنوعة من المهارات المهمة مثل مهارات التفكير النقدي والإبداع والعمل الجماعي والروح الرياضية الجيدة.

أخذت هذه الأفكار على محمل الجد من قبل جامعة روبرت موريس إلينوي ، التي قدمت منحة دراسية للرياضات الإلكترونية لأول مرة في عام 2014. درسوا مجموعتين من الطلاب - لاعبي كرة القدم واللاعبين - ووجدوا أن مستويات القدرة التنافسية والمثابرة والتركيز والتصميم كانت متشابهة للغاية. أظهرت كلتا المجموعتين رغبة مماثلة في التفوق كجزء من فريق. تتطلب كلتا "الرياضتين" أن يكون أعضاء الفريق مهتمين بالتفاصيل ، وأن يكون لديهم تنسيق جيد بين اليد والعين ولديهم عقل استراتيجي. كان الاختلاف الوحيد في مستوى نشاط القلب والأوعية الدموية. تلقت كلتا المجموعتين تحليل الأداء والمشورة التكتيكية من المدربين وكلاهما أجرى تحسينات في وقت لاحق.

يبقى أن نرى عدد الجامعات التي ستبدأ في تقديم هذه الأنواع من البرامج. ومع ذلك ، فإن فكرة أن الألعاب التنافسية عبر الإنترنت يمكن أن تحسن الأداء يتم إحضارها إلى مكان العمل أيضا. فكر فيما يمكن أن تتعلمه الفرق الافتراضية من لعب الألعاب التعاونية القائمة على الأدوار. حدد أعضاء الفريق أدوارا وأهدافا واضحة ومشتركة وعليهم العمل معا بشكل وثيق لصياغة خطة عمل لتحقيقها. العمل الجماعي والمهارة والتفكير الاستراتيجي والتواصل ضرورية.

كل هذه مهارات مهمة لمكان العمل اليوم ، لذلك ربما يمكن أن توفر الألعاب فرصة لصقلها في بيئة منخفضة المخاطر وتحسين أداء الأعمال.

من الواضح أن هذه الأمثلة بعيدة كل البعد عن القاعدة ، لكن يبدو أنها تشير إلى أن استخدام الألعاب لدعم التعلم في الفصل الدراسي ليس مضيعة للوقت. عندما تحصل على المزيج الصحيح من الألعاب والتعلم ، فإنها تطور مهارات التعلم المستقل للطالب وتشجعه على قضاء المزيد من الوقت في المهمة - وكلاهما يؤثر بشكل كبير على نتائج المتعلم.

هل تحتاج إلى أفكار للعبة تعلم اللغة للمتعلمين الصغار؟ اقرأ منشورنا 5 ألعاب ESL سريعة وسهلة لتعليم المتعلمين الصغار.��