5 طرق لإعادة إلهام طلابك بعد العطلة الصيفية
العام الدراسي الجديد هنا ونحن نستعد للعودة إلى الفصل الدراسي الإنجليزية . ومع ذلك ، بعد عطلة صيفية طويلة ومريحة ، قد يشعر بعض الطلاب بعدم الحافز للعودة إلى نفس روتين الفصل ، خاصة إذا كانوا يتعلمون الإنجليزية لعدة سنوات. لذا ، كيف يمكننا إعادة إلهام الطلاب لمواصلة التعلم وإعادة الاتصال الإنجليزية؟ من خلال جلب موارد وأساليب وأهداف تعليمية جديدة ، نحن على يقين من أنك ستتمكن من إحياء حبهم للتعلم.
لذلك دعونا نلقي نظرة على خمس طرق لإعادة إلهام طلابك الإنجليزية في العام الدراسي المقبل.
1. ضع أهدافا جديدة
قد يفقد الطلاب الاهتمام بالفصول الدراسية أو يشعرون بالإحباط عندما لا يكون لديهم هدف واضح للعمل من أجله. إذا كان هذا هو الحال مع فصلك ، فاطلب منهم كتابة قائمة بخمسة أهداف جديدة يرغبون في تحقيقها.
يجب أن تكون هذه الأهداف ذكية: محددة وقابلة للقياس وقابلة للتحقيق وذات صلة وفي الوقت المناسب. لذا بدلا من مجرد قول "أرغب في تعلم المزيد من المفردات" ، اطلب من الطلاب جعلها ذكية.
على سبيل المثال:
محدد: "أود أن أتعلم مفردات متقدمة جديدة لاستخدامها في كتاباتي."
قابلة للقياس: "سأختبر لمعرفة ما إذا كان بإمكاني تحديد واستخدام 20 كلمة جديدة في الجمل."
قابل للتحقيق: "سأخصص 2 ساعة في الأسبوع لدراسة التعريفات وكتابة جمل الأمثلة في السياق."
ذات صلة: "سيساعدني هذا في الحصول على درجة جيدة فيPTE الخاص بي لأنني أعاني من اللغة الأكاديمية الرسمية."
في الوقت المناسب: "سأتعلم 20 كلمة جديدة بحلول نهاية سبتمبر."
إذا وجد المتعلمون صعوبة في التفكير في الأهداف ، فاطلب منهم كتابة هدف لكل مهارة لغوية: الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث. يمكنك أيضا الرجوع إلى مجموعة أدوات المعلمGSE ، والتي تحتوي على مئات الأهداف التعليمية المنظمة حسب العمر والمستوى ونوع المهارة والمزيد.
والفكرة هي تشجيعهم على وضع أهداف واضحة ، مما يمنحهم تحديا جديدا مثيرا للعمل من أجله للعام المقبل.
2. شجع الطلاب على العثور على شركاء محادثة
قد يفقد الطلاب الاهتمام بتحسين الإنجليزية إذا كانوا يدرسون فقط في الفصل الدراسي. قد يرون أنه شيء ممل ولا علاقة له بحياتهم الحقيقية.
طريقة رائعة لمعالجة هذا الأمر هي تشجيعهم على التحدث مع الإنجليزية المتحدثين خارج الفصل. من خلال القيام بذلك ، سوف يلتقطون مفردات وتعبيرات جديدة ، مما يمنحهم المزيد من الثقةفي قدراتهم اللغوية.
اقترح أن يحضروا تبادلا لغويا. تعدومنصات رائعة للعثور على أحداث تبادل اللغة المنتظمة في منطقتهم المحلية. في حين أن هذا مناسب للمتعلمين المتوسطين وما فوق ، فقد يكون الأمر شاقا بعض الشيء للمبتدئين.
في هذه الحالة ، قد يكون تطبيقبديلا مناسبا. على غرار تبادل اللغة ، يمكن للمتعلمين التواصل مع أشخاص من جميع أنحاء العالم. يمكنهم اختيار أشخاص بمستوى مماثل لهم وإما كتابة الرسائل أو إرسال صوتيات قصيرة أو إجراء مكالمات فيديو ، اعتمادا على قدرتهم وثقتهم.
يعد التواصل مع أشخاص حقيقيين سببا ممتعا ومشجعا لرغبة المتعلمين في التحسن.
3. إدخال مفردات جديدة مثيرة للاهتمام
قد يصاب الطلاب بالإحباط إذا كانوا يتعلمون لسنوات ولكنهم لا يرون تقدما كبيرا. طريقة بسيطة وفعالة لمساعدتهم على تحسين مستواهم هي تشجيعهم علىتوسيع مفرداتهم.
عليهم بالفعل دراسة الكثير من المفردات من كتبهم المدرسية ، فلماذا لا نعطيها لمسة شخصية أكثر ونطلب اقتراحات للمواضيع التي تهمهم؟
ربما هم لاعبون ويريدون تعلم كيفية التواصل بشكل أفضل مع لاعبين آخرين حول العالم. حدد المفردات حول أنماط الألعاب ، وأخذ الأدوار ، ووضع الاستراتيجيات التي يمكنهم استخدامها - يمكنهم التدرب في الفصل والشعور بسعادة غامرة لإعطائهم واجبات منزلية.
ربما يرغب بعض طلابك في الدراسة أو العمل في الخارج. قد يكون هذا موضوعا شائعا ، ولكن الشيء الوحيد الذي لا تتم مناقشته بشكل متكرر هو كيفية التعامل مع الأعمال الورقية للعيش في بلد آخر. على سبيل المثال ، فإن الدخول في لغة أكثر تحديدا حول الخدمات المصرفية أو إيجارات المساكن أو إعداد شبكة wifi سيساعدهم على الشعور بمزيد من الثقة بشأن حركتهم. على الرغم من أن هذه الأشياء تختلف بين البلدان ، إلا أن هناك الكثير من المفردات المتداخلة ولعب الأدوار سيفعل المعجزات لطمأنتهم وإثارتهم بشأن مغامراتهم القادمة.
من خلال السماح لطلابك بالتحكم في تعلمهم ، يكون دافعهم أعلى بشكل طبيعي وستستمتع أنت أيضا بمعرفة لغة معينة حول اهتماماتهم.
4. العمل على مجالاتمشكلة محددة
قد يصاب المتعلمون اللغة بالإحباط ويفقدون الدافع إذا استمروا في ارتكاب نفس الأخطاء. قد يجعلهم يشعرون بالإحباط في قدراتهم ويريدون الاستسلام ، خاصة بالنسبة لأولئك الذين يهدفون إلى إجراء الامتحانات. يمكنك مساعدتهم على الارتقاء بالمستوى من خلال تحديد مجالات مشكلة معينة وتخصيص فصولك للعمل عليها.
يمكن أن تساعد اختبر المتعلمين على اكتشاف نقاط ضعفهم وتجنب الإحباط الناتج عن الجلوس وعدم اجتياز الاختبار. سيكونون قادرين على تحديد ما يحتاجون إلى العمل عليه ، ويمكنك تخصيص فصولك الدراسية لما يحتاجون إليه بالضبط ، بدلا من تغطية المناطق التي قد لا يواجهون مشاكل فيها.
على سبيل المثال ، إذا كان الطلاب يواجهون صعوبات في فهم القراءة ، فيمكنك محاولة تقديم مواد قراءة أكثر تنوعا. اطلب منهم إحضار منشورات المدونة والمجلات والمقالات الإخبارية حول الموضوعات التي يجدونها مثيرة للاهتمام. قم بتمييز الكلمات الرئيسية في النص لتعزيز فهمهم للقطعة وإنشاء أسئلة فهم مشابهة لتنسيق الاختبار الذي سيتخذونه.
من خلال إعطاء القليل من الاهتمام الإضافي لإصلاح مجالات المشكلات ، سيبدأ المتعلمون قريبا في رؤية تقدمهم ، وتشجيعهم وإلهامهم على الاستمرار.
5. تغيير تنسيقالفصل الخاص بك
في بعض الأحيان يصبح المتعلمون محبطين لمجرد أنهم اعتادوا جدا على شكل الفصول الدراسية. إذا كانت هذه هي الحالة ، فقد ترغب في أخذ استراحة من الكتاب المدرسي وتجربة طرق تعلم لغة أكثر إبداعا. على سبيل المثال:
استخدام الألعاب التفاعلية
مناسبة لجميع المستويات ، يمكنك استخدام منصات مثلأو لاختبار المتعلمين. إنها توفر بعدا جديدا للفصل ، وتشجع الطلاب على الاستمتاع باللغة. قسمهم إلى فرق لإضافة عنصر المنافسة - لا يوجد شيء مثل لعبة ودية لإثارة الطلاب!
تعيين عمل المشروع
ضع فصلك في مجموعات صغيرة واجعلهم يعملون على مشروع لتقديمه إلى بقية المجموعة. اختر الموضوعات التي قد يغطيونها في كتبهم المدرسية ، مثل المهن أو السفر أو التقاليد الثقافية. أو حتى أفضل - دع الطلاب يبتكرون بأنفسم! يمكن تعديل هذا النشاط ليناسب جميع المستويات ويقدم تحديا حيث سيحتاج المتعلمون إلى دفع حدود لغتهم.
عقد مناظرات صفية
أكثر ملاءمة للمتعلمين المتوسطين وما فوق ، المناظرات الصفية تجعل الجميع يتحدثون. يمكنك أن تطلب من الطلاب تبادل الأفكار حول الموضوعات التي يهتمون بها. يمكنك تقديم مطالبات مثل تغير المناخ أو الإعلان عن الوجبات السريعة أو تأثيرات وسائل التواصل الاجتماعي. سيكونون سعداء بالتحدث عن الأشياء التي تهمهم.
قم ببعض الأنشطة غير المتوقعة لإعادة انتباه الطلاب إلى الفصل وإثارة اهتمامهم بالتعلم مرة أخرى.
