إجراءات الإدارة الصفية الفعالة للمتعلمين الصغار جدا

Jeanne Perrett
معلم مع طلاب صغار يجلسون على طاولة ينظرون إلى البطاقات التعليمية
وقت القراءة: 4 دقائق

بالنسبة للمتعلمين الصغار جدا ، الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-6 سنوات ، قد يكون التواجد في الفصل الدراسي تجربة جديدة تماما. معظمهم لن يعرفوا أي كلمات الإنجليزية على الإطلاق وقد يكون لديهم فكرة قليلة جدا عن ماهية الإنجليزية أو لماذا يتعلمونها. قد لا يجيد بعضهم لغتهم الأم بطلاقة.

في بداية العام الدراسي ، قد يجد بعضهم أنه من المحزن الانفصال عن والديهم وعليهم أيضا أن يتعلموا التعايش مع زملائهم الجدد.

إذا أردنا أن نبقيهم مرتاحين وآمنين وتوفير بيئة ودية ومرحبة ، فنحن بحاجة إلى إنشاء روتين.

7 طرق يمكنك من خلالها بناء إجراءات روتينية في فصولك الدراسية

فيما يلي بعض المجالات التي يمكنك فيها بسهولة دمج إجراءات إدارة الفصل الدراسي في فصل اللغة الإنجليزية .

1. فكر في لغتك المستهدفة

قد تكون لغتنا المستهدفة لكل درس عبارة أو جملتين قصيرتين أو بضع كلمات جديدة. يجب أن نحافظ دائما على عرض وممارسة هذا الأمر بسيطا وواضحا.

ومع ذلك ، يمكننا استخدام الإنجليزية لجميع تحياتنا والثناء والتعليمات والتفسيرات. بعد بضعة أيام ، سيبدأ الأطفال في توقع ذلك وسيفهمون تدريجيا ما تقوله.

2. القدوم إلى الفصل

خذ بعض الوقت لتحية كل طفل بالاسم عند دخوله الفصل الدراسي وشجعهم على التعلم واستخدام أسماء بعضهم البعض أيضا. سيؤدي ذلك إلى تغيير الطريقة التي ينظرون بها إلى أنفسم وبعضهم البعض ويشجع التواصل الودي.

لاحظ الأشياء الصغيرة عن كل طفل. قد يكون لديهم قميص جديد أو قاموا بتصفيف شعرهم بشكل خاص. قد لا يخبرونك أنهم بذلوا جهدا لتبدو لطيفة لدرسم ، لكنهم سيكونون سعداء عندما تلاحظ ذلك وسيشعرون بالتشجيع على الاستمرار.

3. وقت الدائرة

اجعل وقت الدائرة بداية كل درس. يجعل الأطفال يجلسون معا وهذا يساعدهم على التعرف على بعضهم البعض والشعور بأنهم جزء من مجموعة مريحة.

إنه الوقت الذي تقدم فيه اللغة المستهدفة لهذا اليوم. استخدم دمية لمساعدتك على القيام بذلك. اجعل الدمية جزءا من الروتين عن طريق الاحتفاظ بها في مكان معين وإخراجها من هناك كل يوم. يمكن للأطفال استدعاء اسمها.

يمكن للدمية تحية الأطفال بالاسم ويمكن للأطفال الرد عليها. أولا ، استخدم بطاقات الصور أو الكائنات لتقديم اللغة إلى الدمية. بعد ذلك ، يمكن للدمية أن تظهر أنها تفهم أو تطلب التكرار.

دع الأطفال ينادون بالردود كمجموعة. بينما يبنون ثقتهم في الإنجليزية سيرغبون في التحدث بأنفسم.

اقبل دائما تقريب الكلمات والعبارات. بدلا من تصحيح الأطفال ، استمر في نمذجة الكلمات وسيقوم الطلاب تدريجيا بالتصحيح الذاتي. مرر هذه النصيحة إلى الآباء أيضا.

4. وقت الكتاب

امنح الطلاب الوقت لاكتشاف الصفحات والصور التي يحبونها في الكتب التي يستخدمونها. اترك دائما وقتا لمساعدة كل طفل في العثور على الصفحة الصحيحة ثم ساعده على تركيز انتباهه على تلك الصفحة.

في وقت الدائرة ، قمت بإدخال اللغة وتقديمها مع البطاقات التعليمية أو الأشياء. في وقت الكتاب ، يمكن للأطفال إلقاء نظرة على هذه الصور - سيكون المحتوى مألوفا وسيبدأون في الشعور بملكية ما يتعلمونه.

5. الأغاني والألعاب والمحاكاة

الغناء وممارسة الألعاب والمحاكاة هي الطرق الرئيسية التي سيبدأ بها الطلاب في الاستخدام بحرية وإظهار فهمهم للغة الهدف.

في My Disney Stars and Friends يتم تفصيل كل مرحلة من كل لعبة ، جنبا إلى جنب مع اللغة التي يمكنك أنت والطلاب استخدامها. قد يشارك الطلاب في حركة اللعبة لدرجة أنهم ينسون التحدث في الإنجليزية! لا بأس - استمر في استخدام اللغة وفي النهاية سيبدأون في استخدامها أيضا.

عندما تتضمن لعبة أو أغنية نشاطا بدنيا ، تناول مشروبات الماء جاهزة واتركها ترتاح وتسترخي بعد ذلك. احرص دائما على إعداد نشاط "الجلوس" لهم للانتقال إليه حتى لا يصبحوا مفرطين في الإثارة أو التعب.

6. الحرف والملصقات

لأي عمل حرفي هناك أربع مراحل: الإعداد والإنتاج واللعب مع العمل الحرفي المكتمل والترتيب.

إذا كنت تستخدم My Disney Stars and Friends، فهناك أغنية Tidy Up خاصة وجميع المشاريع الحرفية عبارة عن مكابس ، لذا ليست هناك حاجة للمقص.

سيحتاج الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 أو 4 سنوات إلى تعلم كيفية إزالة الملصق ثم إعادة لصقه. امنح وقتا لذلك وشجعهم على التعلم من بعضهم البعض بمجرد أن يتقن بعضهم هذه المهارة الحركية الدقيقة.

7. مغادرة الفصل

حدد وقت دروسك حتى لا يضطر الطلاب إلى المغادرة في عجلة من أمرهم. يستغرق الأمر بعض الوقت لجمع أغراضهم والعثور على حقائبهم ومعاطفهم.

إذا كنت تريد أن يعرف الوالدان شيئا ما ، فتأكد من أن الأطفال يعرفون أين وضعوا الملاحظة. يعد دفتر ملاحظات واحد لمثل هذه الرسائل طريقة بسيطة للقيام بذلك ، ويمكنك إخبار الآباء بالتحقق من ذلك بعد كل درس.

تماما كما استقبلت كل طفل بالاسم عند دخوله ، قل وداعا لهم بشكل فردي أثناء مغادرتهم.

إن دمج إجراءات إدارة الفصول الدراسية الفعالة يجعل المتعلمين الصغار يشعرون براحة أكبر لأنهم يعرفون ما يمكن توقعه من دروس اللغة الخاصة بهم. الألفة مرحب بها للأطفال ، لذا استغل هذه الأوقات لمزيد من فرص تعلم اللغة.

اعثر على المزيد من الأفكار حول إجراءات إدارة الفصل الدراسي الفعالة في ندوة Jeanne Perrettعبر الإنترنت ، حيث تركز على الأفكار العملية ونصائح التدريس حول كيفية تنظيم وإدارة فصل من المتعلمين الصغار.

الروتين وإدارة الفصول الدراسية للمتعلمين الصغار جدا I app الإنجليزية Disney Day
Play
الخصوصية وملفات تعريف الارتباط (الكوكيز)

من خلال المشاهدة، فإنك توافق على أن تشارك بيرسون بيانات مشاهدتك لأغراض التسويق والتحليل لمدة عام، ويمكن إلغاء هذا الاتفاق عن طريق حذف ملفات تعريف الارتباط الخاصة بك.

هل تريد معرفة المزيد عن تعليم المتعلمين الصغار؟ اقرأ منشورنا "المتعلمون الصغار من الإنجليزية يستحقون المزيد".

استكشف دوراتنا واختباراتنا

المزيد من المدونات من بيرسون

  • تلوين المعلم وطلاب المدارس الابتدائية

    التخطيط لدروس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية فعالة للعام المقبل: نصائح وأفكار للمعلمين

    By Sam Colley
    وقت القراءة: 4 دقائق

    مع اقتراب العام الجديد ، إنه الوقت المثالي للتفكير في ممارسات التدريس لدينا والتخطيط لدروس جذابة وفعالة لطلاب الإنجليزية كطلاب اللغة ثاني (ESL). يمكن لخطط الدروس المصممة بعناية أن تحدث فرقا كبيرا في نتائج التعلم ومستويات مشاركة طلابك. سواء كنت تقوم بتدريس الأطفال الصغار أو المراهقين أو البالغين ، تظل مبادئ التخطيط الفعال للدرس متسقة. فيما يلي بعض الأفكار والتلميحات والنصائح لمساعدتك في إنشاء دروس ESL ديناميكية وناجحة للطلاب من جميع الأعمار.

    ابدأ بأهداف تعليمية واضحة

    ابدأ كل درس بأهداف واضحة وقابلة للتحقيق. ماذا تريد أن يتعلمه طلابك بنهاية الدرس؟ توفر الأهداف خارطة طريق لك ولطلابك ، مما يضمن تركيز الجميع وإدراكهم للأهداف. على سبيل المثال، قد يكون الهدف هو "سيتمكن الطلاب من استخدام الأفعال ذات الزمن الماضي لوصف أنشطة عطلة نهاية الأسبوع". توفر الأهداف الواضحة التوجيه وتساعدك على قياس تقدم الطالب.

    دمج مجموعة متنوعة من الأنشطة

    لتلبية أنماط التعلم المختلفة والحفاظ على مشاركة الطلاب ، قم بدمج مزيج من طرق وأنشطة التدريس. فيما يلي بعض الأفكار:

    • مصغ: استخدم التسجيلات الصوتية أو الأغاني أو البودكاست لتحسين مهارات الاستماع.
    • يتحدث: قم بتنظيم مناقشات زوجية أو جماعية أو لعب أدوار أو عروض تقديمية لتعزيز قدرات التحدث.
    • قراءة: تقديم مجموعة متنوعة من النصوص مثل المقالات أو القصص القصيرة أو الحوارات.
    • كتاب: قم بتعيين مهام مثل إدخالات المجلات أو المقالات أو تمارين الكتابة الإبداعية.
    • أنشطة الواجبات المنزلية: بالنسبة لشيء خارج الفصل الدراسي ، يمكن استخدام نزهة في الطبيعة أو وصفة للمساعدة في تعلم مفردات معينة.

    استخدم مواد أصلية

    تعرض المواد الأصلية - مثل الصحف والقوائم والكتيبات ومقاطع الفيديو - الطلاب على لغة وسياقات في العالم الحقيقي. يمكن لهذه المواد أن تجعل الدروس أكثر تشويقا وذات صلة ، مما يساعد الطلاب على رؤية التطبيق العملي لمهاراتهم اللغوية. والأفضل من ذلك ، أنها موجودة في كل مكان ، ومن السهل جدا العثور عليها. فيما يلي بعض الاقتراحات الإضافية حول كيفية اختيار واستخدام المواد الأصلية في تدريس اللغة الإنجليزية الخاص بك.

    دمج التكنولوجيا

    اعتاد المعلمون بالفعل على الاستفادة من التكنولوجيا لتحسين الدروس باستخدام الموارد عبر الإنترنت وتطبيقات تعلم اللغة والمنصات التفاعلية لإنشاء بيئة تعليمية ديناميكية. لماذا لا تأخذ هذه الخطوة إلى الأمام باستخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء مواردك الخاصة. ألق نظرة على مدونتنا حول كيفية تحقيق أقصى استفادة من الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي لمزيد من الأفكار.

  • English is the language of AI - why teaching it matters

    By Sam Colley
    وقت القراءة: 3 minutes

    In the rapidly evolving age of artificial intelligence (AI), language plays a critical role in shaping the future of technology. English, in particular, has emerged as the dominant language in the AI domain, driving innovations, collaboration and accessibility. As we delve deeper into the digital age, the importance of teaching English becomes increasingly evident. Here are some key points that underscore why English is essential in the realm of AI and why its teaching matters.

    Global collaboration and research

    AI is a field that thrives on collaboration and the sharing of knowledge. Researchers, developers and engineers worldwide contribute to the collective advancement of AI technologies. English is the common linguistic thread that binds this global community together, enabling seamless communication and collaboration among these diverse professionals.

    By teaching English, we empower individuals from various linguistic backgrounds to participate in global research projects, attend international conferences and publish their findings in widely accessible journals. This global exchange of ideas not only accelerates the pace of AI innovation but ensures that advancements are inclusive and representative of a wide array of perspectives.

    Access to educational resources and technical documentation

    Many AI research papers, educational materials, textbooks, online courses and technical documents are published in English. Leading AI platforms, libraries and frameworks, offer extensive documentation and support primarily in English.

    By equipping individuals with English language skills, we empower them to access these invaluable resources. This democratizes the learning process, allowing aspiring AI practitioners from non-English-speaking regions to acquire the knowledge and tools needed to contribute effectively to the field.

    Enhancing communication and language learning with AI systems

    As AI systems become more integrated into our daily lives, the ability to communicate effectively with these systems is paramount. Many AI-driven applications, from virtual assistants like Siri and Alexa to customer service chatbots, operate predominantly in English. Teaching English ensures that users can interact seamlessly with these technologies, maximizing their utility and enhancing user experience.

    Moreover, as continues to advance, proficiency in English allows individuals to better understand and contribute to the development of more sophisticated and intuitive AI communication interfaces.