GSE مجموعة أدوات المعلم: تدريس فصول القدرات المختلطة

Sara Davila
Sara Davila
جلس مدرس على طاولة مع الطلاب يساعدونهم في العمل
وقت القراءة: 4 دقائق

أحد أكبر التحديات التي يواجهها معلمو اللغة هو تدريس فصل دراسي مختلط القدرات. سيكون الطلاب ذوو المستويات والقدرات المختلفة حاضرين دائما في فصولنا الدراسية. لذا ، كيف يمكننا استخدام لتحسين تدريس القدرات المختلطة؟ هيا نكتشف.

كيفية تدريس فصول القدرات المختلطة

التعليم المتمايز هو أفضل طريقة لمواجهة تحديات الفصول الدراسية ذات القدرات المختلطة. هذه طريقة تساعد المعلمين على تعديل جوانب المناهج الدراسية لتتناسب مع المستويات المختلفة للطلاب.* تضمن هذه الممارسة أن جميع المتعلمين يستوفون نتائج الدورة التدريبية ، على الرغم من أن تجربة التعلم الخاصة بهم قد تكون متنوعة ومختلفة.

من أجل التمييز بين التدريس ودعم الطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة ، يمكن للمدرسين تغيير:

  • المحتوى الذي يتم تدريسه
  • العملية المستخدمة في التدريس
  • المنتج الذي ينشئه الطلاب
  • البيئة التي يتم فيها التعلم

يميل تعديل المحتوى إلى أن يكون الطريقة الأكثر وضوحا لدعم المتعلمين. لذلك ، غالبا ما يجد المعلمون الذين يرغبون في الانخراط في التعليمات المتمايزة في الفصول الدراسية ذات القدرات المختلطة أنفسم ينتجون الكثير من المحتوى. هذا رائع كوسيلة لدعم المتعلمين. ومع ذلك ، فإن إنشاء محتوى جديد أو تسوية المحتوى الحالي يستغرق وقتا طويلا ، ويمكن أن يصبح تحديا حقيقيا للمعلمين.

المحتوى مقابل العملية

بدلا من ضبط المحتوى الخاص بك ، يمكنك استخدام مجموعة أدوات GSE Teacher لضبط عمليتك. عندما لا تقوم بإنشاء الكثير من المحتوى الجديد ، يكون لديك المزيد من الوقت للتفكير في كيفية تعليم لغة جديدة لطلابك وكيف يمكنهم إظهار ما تعلموه.تساعد مجموعة أدوات GSE Teacher المعلمين على التركيز على العملية وإنتاج اللغة للمتعلمين ، بدلا من المحتوى الذي تقوم بتدريسه.

هذا يعني عملا أقل بالنسبة لك ، والمزيد من المشاركة من طلابك ، بغض النظر عن مستواهم. ويمكن أن تساعدك مجموعة أدوات GSE Teacher على فهم المهارات التي نتوقع من الطلاب إظهارها. إذن كيف يعمل هذا في الممارسة العملية؟ لنلقي نظرة.

التعليمات المتمايزة في الممارسة العملية

دعنا نطبق التعليمات المتمايزة ، باستخدام ، على درس نحوي معقد لفصل دراسي مختلط حيث لا يزال بعض الطلاب A2 ، ومعظمهم A2 + وعدد قليل منهم يظهرون B1.

بمجرد حصولك على المحتوى لطلابك ، فقد حان الوقت للتفكير في كيفية التمييز بين الدرس.

قد يكون أحد الخيارات هو إنشاء ورقتي عمل جديدتين ، على مستوى A2 ومستوى A2 + - ولكن كما هو مذكور أعلاه ، يتطلب الأمر الكثير من العمل. بالإضافة إلى ذلك ، فإن إنشاء أوراق عمل مستوية يعني أنك قدتمنعطلابك بالفعل من إحراز تقدم من خلال عدم إضافة تحد كاف.

للتمييز بشكل مناسب ، من الأفضل التركيز على العملية التي سيستخدمها الطلاب ، في هذه الحالة ، التحرير. في مجموعة أدوات المعلم GSE ، يعد هذا النوع من التحرير مهارة على مستوى A2 +. لذلك ، يجب أن يكون طلاب A2 + و B1 قادرين على إكمال ورقة العمل هذه.

ومع ذلك ، قد يكون الأمر صعبا بعض الشيء بالنسبة لطلاب A2. لذلك ، يمكنك البحث في مجموعة أدوات المعلم GSE للعثور على مهارات الكتابة التي يمكن أن تتوقعها من طلابك في A2. هناك نوعان من المهارات التي يمكن استخدامها لمعالجة هذه النقطة النحوية:

مقتطف من نقاط كتابة مجموعات أدوات gse

الآن بعد أن فهمت الفرق في العملية للطلاب على مستويات مختلفة ، فقد حان الوقت للتخطيط للدرس الخاص بك.

كيفية التمييز بين العملية

بنهاية الدرس ، سيتمكن جميع الطلاب من تحديد الأخطاء وتصحيحها في الجمل البسيطة لإثبات القدرة على استخدام "الكل" و "لا شيء" و "معظم" و "الكثير" و "القليل من" بشكل صحيح في الكتابة.

يمكنك ضبط العملية لدعم الطلاب على جميع مستويات القدرة.

إجراء الدرس لورقة العمل كيف يتم تمييز العملية لدعم جميع المتعلمين 
 1. اطلب من جميع الطلاب قراءة الأخطاء المشطوبة في ورقة العمل ووضع خط تحت أخطاء محددة.   هذا يدعم طلاب A2 أكثر من غيرهم. ومع ذلك ، فهو مفيد لجميع الطلاب.  
 2. اطلب من الطلاب في مجموعات مناقشة الأخطاء. سيقوم طلاب A2 + و B1 بتوجيه مناقشة لإنشاء سلسلة من "القواعد" لتصحيح الأخطاء في النقاط البارزة.   سيكون هذا هو الأكثر فائدة لطلاب A2 + / B1 أثناء تحدي طلاب A2. يسمح استخدام العمل الجماعي للطلاب الأكثر مهارة بدعم أقرانهم.  
 3. سيقوم جميع الطلاب بتقديم قواعدهم النحوية كعمل جماعي.   يسمح ذلك لطلاب A2 + / B1 بمساعدة طلاب A2 على التعبير عن القواعد النحوية بكلماتهم الخاصة ، للمساعدة في تحسين الفهم والاستخدام.  
 4. عند الانتهاء ، يكمل جميع الطلاب ورقة العمل.    يمكن الآن لجميع الطلاب من A2 / B1 إكمال ورقة العمل.  
 5. بعد الانتهاء من ورقة العمل ، سيطلب من جميع الطلاب إبراز التصحيح في الجمل الجديدة.   قد يكون إكمال ورقة العمل أسهل لطلابك A2 + / B1.  
6. أخيرا ، سيكتب جميع الطلاب جملة جديدة باستخدام اللغة المستهدفة. يختار كل طالب طالبا واحدا للتعاون معه.   تضمن إضافة هذه الخطوة الإضافية أن يحقق جميع الطلاب تقدما من خلال مطالبتهم بنقل معارفهم وإظهار التعلم من خلال إنشاء شيء جديد.  
7. يراجع الشركاء جمل بعضهم البعض ويحددون على أي أخطاء في استخدام المقاييس الكمية. يمكن للشركاء الإشارة إلى القواعد التي يجب تطبيقها وإجراء مراجعة نهائية بمجرد إجراء التغييرات.   يساعد تطبيق القواعد النحوية التي أنشأها المتعلمون على الجمل الجديدة على استيعاب لغة الدرس بالكامل لجميع  طلابك في كل مستوى.  
8. يقوم الطلاب بمراجعة تصحيحات الأقران وإنشاء جمل نهائية لتقديمها إلى المعلم. يقدم الطلاب جميع الأعمال ، بما في ذلك ورقة العمل الأصلية ، والجمل المقدمة إلى الأقران ، والجمل التي راجعها الأقران مع التسطير وإرشادات القواعد والجمل النهائية الصحيحة.   الآن ، أتيحت الفرصة لجميع الطلاب من A2 / B1 لفهم القواعد وتوضيح وإظهار المعرفة بالنقطة النحوية.   

تدعم هذه العملية المتمايزة في المقام الأول الطلاب الذين يكون مستواهم أقل قليلا. ومع ذلك ، سيستفيد جميع الطلاب من التغيير في العملية ، مما يمنحهم فرصة لتعميق فهمهم للقواعد النحوية.

وكما ترى ، يكتب الطلاب القواعد وينشئون جمل جديدة ويجرون مراجعة الأقران.يتم إنشاء كلهذا العمل وإكماله بواسطة الطلاب.

بصفتك مدرسا ، لا تحتاج إلى إنشاء ورقة عمل جديدة لتدريس فصل دراسي متباين. يمكن أن تساعدك مجموعة أدوات GSE Teacher في العثور على حل يخلق المزيد من العمل للطلاب وعمل أقل للمعلم.

التعرف على المزيد

إذا كنت مهتما بالتعليمات المتمايزة ،فإنالمتمايزة الذي أوصي به تم بحثه بدقة وتفصيله بواسطة.

لمزيد من استخدامات مجموعة ، يوجد قسمكاملمخصص GSEعلى مدونتناحيث ستجد مقالات حول كيفية استخدام مجموعة الأدوات. إذا كنت بحاجة إلى تدريسالقواعدوالمفردات، فإن مجموعة أدوات GSE Teacher موجودة لدعمك.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • جلست مجموعة من زملاء العمل الذين يرفعون بعضهم البعض على طاولة

    ملخص 2023: اتجاهات وأدوات اللغة للنظر إلى الوراء

    بينما نستعد لتقديم عطاءات لعام 2023 ، فإنه يوفر لنا فرصة ممتازة للتفكير في الوضع الحالي لتعلم اللغة والاتجاهات والميزات المختلفة التي أصبحت أكثر شيوعا في هذا المجال.

    سواء كنت متعدد اللغات محنكا ولديك سنوات من الخبرة أو مبتدئا بدأ للتو في رحلتك اللغوية ، فمن الضروري أن تأخذ بعض الوقت للتفكير وتقييم أحدث التطورات والتطورات في تعلم اللغة في بيرسون وخارجها. دعونا نلقي نظرة.

    1. رقمي منصات تعلم اللغة

    لقد غيرت منصات التعلم رقمي الطريقة التي يتعلم بها الناس لغات جديدة. جعلت المرونة في القدرة على التعلم من أي مكان ، إلى جانب الدروس التفاعلية والتجارب الشخصية المدعومة من الذكاء الاصطناعي ، هذه المنصات خيارا شائعا لعشاق اللغة.

    شدت زيادات كبيرة في عدد المستخدمين بفضل كونها أقرب شيء إلى الانغماس الفعلي في اللغة ، مع أحدث تقنيات التعرف على الكلام وأكثر من 400 ساعة من المحتوى الذي تم إنشاؤه خصيصا لتحسين الطلاقة والتعلم مع المتحدثين الواقعيين بدلا من الروبوتات.

    2. التلعيب

    كان التلعيب موجودا منذ فترة ولكنه اتجاه شائع بشكل متزايد في تعليم اللغة. في الوقت الحاضر ، قامت منصات وتطبيقات تعلم اللغة بدمج عناصر اللعبة في برامجها لجعل عملية اكتساب لغة جديدة أكثر متعة ومجزية.

    تعمل التحديات والنقاط والشارات التفاعلية كحافز للمتعلمين للبقاء ملتزمين بعملية التعلم وتتبع تقدمهم. يبدو أن التلعيب موجود ليبقى ويتم اعتماده أكثر فأكثر في التعلم.

    3. تنفيذ النطاق العالمي للغات (GSL)

    هذا العام، تم تقديم تطور Global Scale of Englishبيرسون الرائدة، GSL، مما يوفر رؤى لا مثيل لها حول مهارات المتعلمين بلغات متعددة. وقد أنهت العام بعرض أربع لغات: الفرنسية والإيطالية والإسبانية والألمانية ، مما يساعد على تخصيص المزيد من الرحلات اللغوية للمتعلمين.

    4. التعلم الشخصي باستخدام الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي)

    في عام 2023 ، وصل التخصيص المدفوع الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة إلى آفاق جديدة. تستخدم تطبيقات اللغة الآن خوارزميات التعلم الآلي لتقديم دروس مخصصة بناء على أساليب التعلم الفردية ونقاط القوة والضعف. تم استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي المسؤولة للمساعدة في تدريس اللغة (وتعلمها) بعدة طرق ، بما في ذلك تخطيط الدروس وتوليد الأفكار وحل المشكلات.يضمن هذا النهج أن يتبع المتعلمون مسارا تعليميا مخصصا يزيد من الكفاءة والفعالية. هذا العام، أعلنت

    إذا نظرنا إلى الوراء ، فمن الواضح أن مستقبل اكتساب اللغة يحركه التكنولوجيا ويتطور باستمرار. سواء كنت تفضل تجارب الواقع الافتراضي الغامرة أو تطبيقات تعلم اللغة المحببة أو التعلم المخصص بمساعدة الذكاء الاصطناعي ، فهناك أداة تلبي كل نمط تعلم.

    ابق في الطليعة وفكر في تبني بعض هذه الأساليب المبتكرة لتعلم اللغة في عام 2024. جرب تطبيق لغة جديدة أو لعبة أو أداة أو حتى مجرد متابعة المزيد من الأشخاص والتفاعل معهم على وسائل التواصل الاجتماعي: قد ينتهي بك الأمر إلى مفاجأة نفسك. سنبقيك على اطلاع دائم على مدونات تعلم اللغة والاجتماعية الخاصة بنا طوال عام 2024. أتمنى لكم سنة جديدة سعيدة وناجحة ، وقد تحقق جميع أهدافك اللغوية في عام 2024.

  • رجلا أعمال ينظران إلى شاشة الكمبيوتر ، ويشيرون ويبتسمون.

    لماذا تحتاج استراتيجية إدارة الأداء الخاصة بك إلى تعلم اللغة

    By app Languages

    يتطور مكان العمل الحديث باستمرار ويخضع لنقلة نوعية في إدارة الأداء. ينصب التركيز الآن على تعزيز ثقافة التعلم والتطوير المستمر ، بدلا من مجرد مساءلة الموظفين. من المهم بشكل خاص إعطاء الأولوية لهذا التحول عندما يتعلق الأمر بتعزيز مهارات اللغة والتواصل داخل فريقك.

    من المهم ربط إدارة الأداء بأهداف تعلم اللغة ، حيث تحظى المهارات الإنجليزية بتقدير كبير من قبل كل من الموظفين والشركات.

  • جلس طفل مع معلم مع جهاز لوحي بجانبه شعار سفير gse الأزرق

    كتابة المواد اللغوية الإنجليزية الخاصة بك مع GSE

    By Billie Jago

    كونك مدرسا للغة الإنجليزية يعني أنك أيضا (بالتأكيد) كاتب مواد. من المحتمل أن تقوم بتخصيص أو إنشاء مواد لغوية لطلابك تناسب احتياجاتهم واهتماماتهم ، إما كمكملات لمواد الدورة التدريبية الخاصة بك أو للدروس التواصلية. بدلا من ذلك ، قد تكون مدرسا يقوم بإنشاء مواد مدفوعة ومنشورة متاحة للطلاب في جميع أنحاء العالم للاستمتاع بها.

    مع وضع ذلك في الاعتبار ، فكر في المواد التي طورتها واسأل نفسك ما يلي:

    • كيف يمكنك تسوية القواعد أو المفردات الخاصة بك للمحتوى الذي تكتبه؟
    • كيف تجد المفردات المتعلقة بالموضوع لتوسيع معرفة طلابك باللغة؟
    • كيف تضع قواعد اللغة أو المفردات الجديدة في سياقها؟

    يمكنك استخدام العديد من الموارد المختلفة ، من القواميس عبر الإنترنت إلى مصنفات الدورة التدريبية إلى بحث Google. ومع ذلك ، فإن Global Scale of English هو مرجع يوفر كل ما تحتاجه لكتابة مواد تعليمية رائعة ، كل ذلك في مكان واحد. يمكن أن يساعدك في توفير الوقت الثمين كمدرس وكاتب مواد.

    بالنسبة لي ، كان GSE بمثابة تغيير لقواعد اللعبة كمدرس الإنجليزية ، ولا يزال كذلك أثناء كتابة المواد. GSE ليست مجرد أداة. إنه رفيق في الرحلة المعقدة لتطوير المواد ، حيث يوفر الوضوح والتوجيه في كل خطوة. يمكن أن يرشدك في إنشاء موارد تعليمية فعالة وجذابة.

    كيفية استخدام مجموعة أدوات GSE لإنشاء المواد الخاصة بك

    1. وضع أهداف تعليمية واضحة

    يساعدك على البدء بخارطة طريق واضحة. يوفر واصفات مفصلة لإتقان اللغة في كل مستوى ، مما يضمن توافق المواد الخاصة بك مع أهداف التعلم المحددة. على سبيل المثال ، إذا كنت تقوم بإنشاء نشاط فهم قراءة على مستوى المبتدئين ، فستوجهك واصفات GSE إلى التعقيد المناسب للمفردات وهياكل الجمل.

    ألق نظرة على علامة التبويب أهداف التعلم في مجموعة أدوات GSE لمعرفة المزيد.

    2. تصميم محتوى مناسب للمستوى

    بمجرد تحديد الأهداف ، يساعد GSE في تكييف صعوبة المحتوى مع مستوى الكفاءة المستهدف. يسمح لك مقياسه العددي ، الذي يتراوح من 10 إلى 90 ، بتحديد المستوى الدقيق للمهارات اللغوية المطلوبة وتصميم المواد الخاصة بك وفقا لذلك. تضمن هذه الدقة عدم إرهاق المتعلمين أو تحديهم.

    يمكنك ضبط المستوى الذي تبحث عنه عن طريق تحريك الشريط على طول المقياس ، بحيث يتوافق مع مستوى CEFR المناسب أو نطاق GSE .