����app

يختلف تعلم الإنجليزية عبر الإنترنت اختلافا كبيرا عن الدراسة في فصل دراسي مادي ، ولا يوجد دائما معلم ينظر من فوق كتفك. وفي أكثر الأحيان ، عليك تحفيز نفسك والحفاظ على نفسك على المسار الصحيح.

في هذه المدونة ، سنشارك سبع نصائح لمساعدتك على تعلم الإنجليزية عبر الإنترنت - بما في ذلك كيفية تحديد الأهداف وإنشاء جدول دراسي والحفاظ على التركيز. دعنا نستكشف:

1. ضع أهدافا ذكية

يتساءل الكثير من الطلاب عن كيفية تعلم الإنجليزية عبر الإنترنت. ونحن نعلم أن البدء غالبا ما يكون الجزء الأكثر تحديا. لذا قبل البدء في دراسة الإنجليزية عبر الإنترنت ، نوصي بتحديد بعض أهداف SMART. هذه هي الأهداف التي هي:

• خاص
• القياس
• قابل��
• ذات الصله
• محدد زمنيا

دعنا نقول:

• لديك هدف نهائي للحصول على درجة عالية في امتحان لغة الإنجليزية (مثل ) ، حتى تتمكن من الدراسة في الخارج.

ستحتاج إلى التخطيط لكيفية الوصول إلى هذا. طريقة ممتازة للبدء هي البدء في التخطيط لأهدافك قصيرة ومتوسطة المدى. على سبيل المثال:

• هدف قصير المدى: تعلم عشر كلمات كل يوم
• الهدف على المدى المتوسط: تحسين درجات اختبار الممارسة بنسبة 5٪ خلال الشهر المقبل
  

2. ضع جدولا دراسيا

سيساعدك إنشاء جدول زمني مدروس جيدا على دراسة الإنجليزية عبر الإنترنت والبقاء منظما. سيعني ذلك أيضا أنك تخصص وقتا كافيا لكل مهارة لغوية - التحدث والقراءة والكتابة والاستماع:

• اختر الأوقات التي تناسبك بشكل أفضل - قد تفضل الدراسة في أوقات معينة من اليوم عندما يكون لديك المزيد من الطاقة ، أو بعد القيام بشيء منشط مثل التمرين.
• التزم بها - بمجرد تحديد وقت ثابت منتظم ، ابق معه للتأكد من أنه يصبح عادة روتينية.
  
• خصص وقتا - امنح نفسك أكبر قدر ممكن من الوقت لإنهاء كل مهمة (خاصة في حالة إعاقة الحياة) وبعض الوقت للاسترخاء.

3. إنشاء مساحة تعليمية مريحة

. على سبيل المثال ، يمكن أن يؤدي ضوء الشمس إلى نتائج تعليمية أفضل. يمكن أن تؤثر درجة الحرارة والضوضاء أيضا على طريقة تعلمك. إذا استطعت ، تأكد من أن مساحة التعلم الخاصة بك هي:

• مضاءة جيدا
• المعتدل��
• هادئ (وخاص إن أمكن!)
• الاسترخاء
• تنظيم

قد ترغب أيضا في تزيين مساحة الدراسة الخاصة بك ، ربما بنبات داخلي - يمكنهم !

أيضا ، قبل أن تبدأ ، هل لديك كل شيء في متناول اليد؟ هل لديك ماء؟ هل كتابك الدراسي قريب؟ وهل جهاز الكمبيوتر الخاص بك مشحون بالكامل؟ سيساعدك وجود جميع مستلزماتك في متناول اليد على الاستمرار في التركيز - وتعلم الإنجليزية عبر الإنترنت بشكل أسرع.

4. القضاء على الانحرافات

لمعرفة الإنجليزية عبر الإنترنت ، تحتاج إلى التخلص من الانحرافات. يعد تسجيل الخروج من حسابات وسائل التواصل الاجتماعي الخاصة بك وأي شيء آخر يشتت انتباهك حتى تنتهي من الدراسة ممارسة جيدة. إذا وجدت نفسك تقوم بتسجيل الدخول مرة أخرى ، فقد ترغب في استخدام تطبيق تركيز (مثل ، والذي يمكنه حظر ما يصل إلى ثلاثين موقعا على الويب).
إذا استطعت ، فقم بإيقاف تشغيل هاتفك تماما ووضعه بعيدا عن الأنظار. إذا كنت تميل إلى التقاطه مرة أخرى ، اسأل نفسك لماذا. في بعض الأحيان ، لا يوجد سبب وجيه ، ومن الأفضل الاستمرار في الدراسة.

5. جرب تقنية بومودورو

تعد تقنية بومودورو طريقة رائعة لتقسيم دراستك إلى أجزاء يمكن التحكم فيها ، مما سيساعدك أيضا على الاستمرار في التركيز.

التقنية:

• ضبط مؤقت لمدة 20 دقيقة
• في كل مرة يرن فيها المؤقت ، اكتب علامة على قطعة من الورق
• خذ استراحة لمدة خمس دقائق
• استمر في ضبط المؤقت لمدة 20 دقيقة
• عندما يكون لديك أربع علامات ، خذ استراحة لمدة 20 دقيقة

يعمل نظام إدارة الوقت هذا بشكل جيد لأنه يمنحك فترات راحة متكررة تتطلع إليها ويساعدك على التركيز. يمكنك استخدام هذا الوقت للتمدد أو تناول وجبة خفيفة أو المشي - أو القيام بأي شيء يمنح عقلك راحة.

6.

هناك الكثير من المواد التعليمية الإنجليزية المتاحة عبر الإنترنت - بما في ذلك أوراق العمل والاختبارات الوهمية والألعاب وتمارين القواعد. هناك أيضا العديد من الألعاب والاختبارات المتاحة عبر الإنترنت.

7. ابحث عن شريك دراسة

نعلم جميعا أن الدراسة عبر الإنترنت يمكن أن تشعر بالوحدة! لهذا السبب نوصيك بالعثور على شريك دراسة. مع شريك للعمل معه ، يمكنك ممارسة التحدث والاستماع. سيكون لديك شخص ما للتحقق من عملك. ولكن الأهم من ذلك - سيكون لديك شخص يحاسبك ويساعدك على البقاء متحفزا. ربما تعرف صديقا أو فردا من العائلة يدرس أيضا الإنجليزية، ويمكنك العمل معهم. يمكنك أحيانا العثور على مجموعات دراسية أو نوادي محلية حسب موقعك.

إذا لم تتمكن من العثور على مجموعة دراسة محلية أو شريك شخصي ، فهناك العديد من الأماكن للعثور على شريك دراسة عبر الإنترنت - على سبيل المثال ، أو مجموعات الوسائط الاجتماعية المخصصة. قد ترغب أيضا في تجربة اجتماعات Zoom الصامتة. يحافظ الطلاب والمحترفون على تركيز بعضهم البعض ببساطة عن طريق العمل معا على كتم الصوت.

"نحن جميعا مبدعون ، ولكن بحلول الوقت الذي نبلغ فيه ثلاث أو أربع سنوات ، يكون شخص ما قد أخرج الإبداع منا. بعض الناس يصمتون الأطفال الذين يبدأون في سرد القصص. يرقص الأطفال في أسرتهم ، لكن شخصا ما سيصر على الجلوس بلا حراك. بحلول الوقت الذي يبلغ فيه المبدعون العاشرة أو الثانية عشرة ، يريدون أن يكونوا مثل أي شخص آخر ". - مايا أنجيلو.

نريد أن يتفوق أطفالنا في كل ما يفعلونه. ويرجع ذلك جزئيا إلى وسائل الإعلام ، التي عززت فكرة الأطفال المشاهير وبطولات كرة القدم التي تشجع الأطفال على أن يصبحوا رياضيين محترفين في سن الثامنة أو أقل.

ومع ذلك ، فقد فاتنا أهم شيء في تعليمهم - وهو بناء شخصيتهم من خلال الأنشطة الإبداعية اليومية التي تشجع على تكوين الروابط البشرية.

الانتقال من رياض الأطفال إلى المدرسة الابتدائية

ضع في اعتبارك مدى التوتر الذي يجب أن يشعر به طالب الصف الأول بعد مغادرة ملعب رياض الأطفال الآمن ودخول عالم "كبار" جديد غريب. الملاعب أكبر ، والأطفال أكبر سنا ، وعليهم أن يصطفوا لشراء وجبتهم الأولى من كافتيريا المدرسة. لقد تغير الفصل الدراسي أيضا: تبدو المكاتب مختلفة ، والكتب أكبر ، وهناك تحديات جديدة أيضا.

يشعر البعض بسعادة غامرة ليشعروا بأنهم جزء من بيئة الأطفال الأكبر سنا. البعض الآخر ، بالطبع ، خائف وغير آمن. عليهم أن يفهموا ويقبلوا جميع القواعد واللوائح الجديدة ، والتي تنطبق عليهم الآن أيضا.

يجب تلبية التوقعات العالية من الوالدين

لدينا أيضا أمهات وآباء ومقدمو رعاية قلقون على أطفالهم الصغار. لديهم آمال كبيرة لهم. إنهم يريدون أن يصبح أطفالهم متعلمين ناجحين أو رياضيين متعددي الميداليات أو قراء ممتازين أو علماء رياضيات أو ربما علماء ...

وقال البروفيسور ديفيد هيلي، مدير قسم الطب النفسي في شمال ويلز: "نريد أن يتوافق الأطفال مع المثل العليا القائمة في كثير من الأحيان على انعدام الأمن والطموحات الأبوية".

لذلك أصبحت المدرسة الابتدائية شيئا يشبه ساحة المعركة ، حيث يجب أن يزدهر الأطفال على الرغم من (وليس بسبب) اهتماماتهم. فقط الدرجات العليا والتميز في كل شيء سيجعل الآباء فخورين.

ولكن ماذا لو لم ينجح الطفل؟ ماذا لو كانت مهاراتهم في القراءة أقل من المتوسط؟ ماذا لو كانت أحلام اليقظة حول رحلة إلى القمر لا تسمح لهم بالتركيز؟

ثم لدينا قائمتان من الأطفال ، الأطفال المزدهرون الحاصلون على درجات ممتازة والآخرون.

إذن كيف يمكننا تخفيف الضغط ومساعدة جميع الأطفال على الازدهار؟ فيما يلي بعض الأنشطة الإبداعية البسيطة للمساعدة.

الوصول إلى طلابك بترحيب بسيط

متى نسينا أن التعليم يدور حول تعزيز المرح والخيال والإبداع لبناء الثقة؟

توصيتي الأولى والأكثر أهمية ستكون كالتالي:

قبل أن تبدأ الفصل ، امنح نفسك لحظة لتقول "مرحبا" لكل فرد في صفك. اغتنم تلك اللحظة للتواصل بالعين مع كل طالب وشاهد كيف يفعلون في ذلك اليوم.

اجعل هذا جزءا مهما من روتينك. ثم اطلب منهم أن يفعلوا الشيء نفسه مع زملائهم في الفصل. يمكنك حتى تقديم عبارات مثل:

• "كيف كان يومك بالأمس؟"
• "كيف تشعر اليوم؟"
• "ماذا تناولت على الإفطار هذا الصباح؟"
• "ألاحظ أنك تبدو لطيفا اليوم!"

يمكنك أيضا تجربة نشاط إبداعي آخر. اطلب من طلابك أن يقولوا صباح الخير لليوم الجديد ويفكروا في شيء يشعرون بالامتنان له أو شخص يشعرون بالامتنان له. على سبيل المثال:

• "شكرا لك أمي ، على وجبة الإفطار."
• "أنا ممتن لأن جميع زملائي في الفصل هنا."
• "شكرا لك القمر ، على نورك كل ليلة."

هذه ليست سوى عدد قليل من الأنشطة الإبداعية البسيطة. ولكن أهم شيء يجب مراعاته ، إذا كنت ترغب في إدخال الإبداع في الفصل الدراسي ، هو أن كل طالب يحتاج إلى الشعور في بيئة آمنة ومرحبة ، خالية من النقد أو الحكم على أفكارهم. إذا حققت ذلك في فصلك الدراسي ، فستكون في طريقك لاستكشاف إبداع طلابك وبناء روابط جديدة معهم.

يمكن أن يكون الفصل الأول مع مجموعة جديدة من المتعلمين الصغار تجربة محطمة للأعصاب للمعلمين القدامى والجدد. يقضي الكثير منا الليلة قبل التفكير في كيفية تحقيق بداية إيجابية لهذا العام ، بمزيج من الأعصاب والإثارة والرغبة في البدء. ومع ذلك ، في بعض الأحيان لا تسير الأمور دائما كما هو متوقع ، ومن المهم وضع بعض القواعد الأساسية في تلك الدروس المبكرة لضمان تجربة صفية إيجابية للجميع ، طوال العام الدراسي.

دعونا نلقي نظرة على بعض المشاكل الشائعة التي يمكن أن تظهر ، وأفضل طريقة للتعامل معها في بداية العام الدراسي.

1. الطلاب غير مستعدين لبدء الفصل

يمكن أن تؤثر كيفية قضاء الدقائق القليلة الأولى من الفصل بشكل كبير على كيفية سير الدرس. يمكن أن يكون الطلاب بطيئين في إخراج معداتهم وهذا يمكن أن يسبب الكثير من إضاعة الوقت. لتثبيط ذلك ، ابدأ الدروس بتحدي محدد زمنيا.

1. أخبر الطلاب بما تريد منهم فعله عندما يأتون إلى الفصل ، على سبيل المثال ، الجلوس ، وإخراج كتبهم وأقلامهم ، والجلوس بهدوء على استعداد لبدء الدرس.
2. حدد المدة التي يستغرقها الجميع للقيام بذلك وتدوين ملاحظة. كل يوم تفعل الشيء نفسه.
3. تحدي الطلاب للقيام بذلك بشكل أسرع كل يوم. يمكنك تقديم هدف وتقديم جائزة في نهاية الفصل الدراسي إذا وصلوا إليه ، على سبيل المثال كن مستعدا في أقل من دقيقة كل يوم.

2. يتحدث الطلاب لغتهم الأولى (L1) في الفصل

واحدة من أكثر مشكلات إدارة الفصل الدراسي شيوعا لمعلمي المرحلة الابتدائية هي جعلهم يتحدثون الإنجليزية. ومع ذلك ، قد يحتاج المتعلمون الصغار إلى التحدث بلغتهم الأم من حين لآخر ، وغالبا ما لا يكون الحظر الكامل على L1 هو الحل الأفضل. ولكن كيف يمكننا تشجيع الطلاب على استخدام الإنجليزية حيثما أمكن ذلك؟

أخبر الطلاب أن عليهم طلب الإذن للتحدث بلغة L1 ، إذا كانوا بحاجة إلى ذلك حقا.

• قاعدة من 3 كلمات - أخبر الطلاب أنه يمكنهم استخدام ثلاث كلمات كحد أقصى في L1 إذا كانوا لا يعرفونها في الإنجليزية.
• اكتب اللغة الإنجليزية على السبورة بأحرف كبيرة. في كل مرة يتحدث فيها شخص ما في L1 ، امسح حرفا. أخبر الطلاب أن كل حرف يمثل الوقت (على سبيل المثال 1 دقيقة) للعب لعبة أو القيام بنشاط ممتع آخر في نهاية الدرس. إذا بقيت الكلمة بأكملها ، فيمكنهم اختيار لعبة.

3. الطلاب لا يتواصلون مع بعضهم البعض

من الطبيعي أن يرغب الطلاب في الجلوس مع أصدقائهم ، ولكن من المهم أن يتعلم الطلاب العمل مع أشخاص مختلفين. سيتفاعل معظم الطلاب بشكل معقول إذا طلب منهم العمل مع شخص جديد ، ولكن في بعض الأحيان يمكن أن تنشأ نزاعات. للمساعدة في تجنب المواقف غير المريحة ، قم بأنشطة بناء الفريق ، مثل تلك الموجودة أدناه ، في بداية العام الدراسي ، وقم بها مرة أخرى كلما شعرت أنها ستكون مفيدة:

• امنح الطلاب نشاطا لكسر الجليد مثل "العثور على صديق بنغو" لمساعدة الطلاب على معرفة المزيد عن بعضهم البعض.
• ساعد الطلاب على معرفة المزيد عن بعضهم البعض من خلال معرفة القواسم المشتركة بينهم.
• سباق البالون. اطلب من فريقين أو أكثر مع عدد متساو من الطلاب الوقوف في طوابير. امنح كل فريق بالونا لتمريره إلى الطالب التالي دون استخدام أيديهم. أول فريق يمرر البالون إلى نهاية الخط يفوز.
• بناء رسالة / كلمة الفريق. قم باستدعاء حرف من الأبجدية واطلب من أزواج من الطلاب تشكيله بأجسادهم ، مستلقين على الأرض. عندما يتمكن الطلاب من القيام بذلك بسهولة ، قم باستدعاء الكلمات القصيرة ، مثل القط ، واجعل الأزواج تنضم (على سبيل المثال ، ثلاثة أزواج = مجموعة من ستة) وتشكيل الحروف لتكوين الكلمة.

4. الطلاب لا يعرفون ماذا يفعلون

عندما يتم إعطاء التعليمات في الإنجليزية، سيكون هناك حتما عدد قليل من الطلاب الذين لا يفهمون ما يتعين عليهم القيام به. من الضروري إعطاء تعليمات واضحة وموجزة ونمذجة النشاط قبل أن تطلب من الطلاب البدء. للتحقق من معرفة الطلاب بما يجب القيام به وتوضيح أي مشاكل:

• اطلب من طالب واحد أو أكثر أن يوضح باستخدام مثال.
• اطلب من طالب واحد شرح المهمة في L1.
• راقب المهمة عن كثب في الدقائق القليلة الأولى وتحقق من أن الطلاب الفرديين يسيرون على الطريق الصحيح.

5. يرفض الطالب المشاركة / القيام بالمهمة

هذه مشكلة متكررة يمكن أن يكون لها العديد من الأسباب المختلفة. في الدروس القليلة الأولى ، قد يكون هذا ببساطة خجلا ، ولكن من المهم تحديد السبب مبكرا لوضع استراتيجية فعالة. قد تتضمن بعض الأسباب الأخرى ما يلي:

• عدم وجود اللغة المطلوبة للرد أو القيام بالمهمة. قم بتوفير مهام التمايز أو السقالات لمساعدة الطلاب ذوي المستوى الأدنى على إكمال المهمة أو جعلهم يستجيبون بطريقة غير شفهية.
• تدني الثقة بالنفس في قدرتهم على التحدث الإنجليزية. مرة أخرى ، يمكن أن يساعد التمايز والسقالات هنا.

من المهم عدم إجبار الطلاب على فعل شيء لا يريدون القيام به ، لأن هذا سيؤدي إلى جو سلبي ويمكن أن يؤثر على الفصل بأكمله. في النهاية ، إذا تخطى الطالب مهمة أو مهمتين ، فلن يؤثر ذلك على إنجازه على المدى الطويل.

6. يطلب الطلاب دورات المياه / استراحات المياه المتكررة

لا يتطلب الأمر سوى طالب واحد لطلب الذهاب إلى الحمام قبل أن يحتاج الفصل بأكمله فجأة إلى الذهاب! هذا يمكن أن يسبب اضطرابا ويوقف تدفق الدرس. لتجنب ذلك ، تأكد من وجود قواعد معمول بها فيما يتعلق باستراحات الحمام:

• تأكد من أن الطلاب يعرفون الذهاب إلى الحمام قبل الدرس.
• اطلب من الطلاب إحضار زجاجات المياه الخاصة بهم. يمكنك توفير مساحة لهم للاحتفاظ بزجاجاتهم (قم بتسميتها بأسماء الطلاب) في الفصل الدراسي وجعل الطلاب يملأونها يوميا في نافورة الشرب أو الصنبور.
• معرفة ما إذا كان أي شخص لديه أي متطلبات خاصة قد تتطلب الذهاب إلى الحمام.
• قدم "فواصل ذهنية" في نقاط استراتيجية في الدرس عندما ترى الطلاب يصبحون مضطربين.

7. الطلاب ليس لديهم المواد المطلوبة

• زود أولياء الأمور بقائمة بالمواد التي سيحتاجها الطلاب في اليوم الأول.
• إذا كانت المواد الخاصة مطلوبة في الدرس ، فامنح الطلاب ملاحظة لأخذها إلى المنزل أو نشر رسالة على منصة المدرسة قبل عدة أيام.
• لا تلوم الطالب - سواء كان لديه سبب وجيه أم لا لحضوره إلى الفصل خالي الوفاض ، فإن جعل الطفل يشعر بالذنب لن يساعد.
• اكتب ملاحظة للآباء تشرح سبب أهمية إحضار المواد إلى الفصل.

8. الطلاب لا يستمعون / يتحدثون

قد يكون جذب انتباههم أمرا صعبا إذا كان لديك فصل صاخب. قم بإعداد إشارة ستستخدمها عندما تريد منهم الانتباه إليك. عندما يسمعون أو يرون الإشارة ، يجب على الطلاب التوقف عما يفعلونه والنظر إليك. بعض الإشارات الشائعة هي:

• رفع يدك - عندما يرى الطلاب أنك ترفع يدك ، يجب عليهم رفع أيديهم والتوقف عن الكلام. انتظر حتى يجلس الجميع في صمت وأيديهم مرفوعة. هذا يعمل بشكل جيد مع الأطفال الأكبر سنا والمراهقين.
• الاتصال والاستجابة لجذب الانتباه - هذه عبارات قصيرة تحث الطلاب على الاستجابة بطريقة معينة ، على سبيل المثال: المعلم: "1 2 3 ، عيون علي!" الطلاب: "1 2 3 ، عيون عليك!". قدم حاجزا جديدا للانتباه كل بضعة أسابيع لإبقائه ممتعا. يمكنك حتى جعل طلابك يفكرون في عباراتهم الخاصة لاستخدامها.
• العد التنازلي -��أخبر الطلاب بما تريد منهم فعله وعد للخلف من عشرة إلى صفر ، على سبيل المثال "عندما أصل إلى الصفر ، أريدك جميعا أن تكون هادئا وأن تنظر إلي. 10, 9, 8 ... "
• حافظ على صوتك منخفضا وتحدث بهدوء -��سيشجع هذا الطلاب على التوقف عن الكلام وخفض مستويات الإثارة.
• أغنية قصيرة أو إيقاع التصفيق -��مع الأطفال الأصغر سنا ، من الفعال استخدام الموسيقى أو الأغاني للانتقالات بين مراحل الدرس حتى يعرفوا ما يجب عليهم فعله في كل مرحلة. بالنسبة للأطفال في سن الابتدائية ، صفق إيقاعا واجعلهم يكررونه. ابدأ بإيقاع بسيط ، ثم اجعله تدريجيا أطول أو أسرع أو أكثر تعقيدا.