كيف يمكن للألعاب أن تدعم تعلم اللغة؟

Jacqueline Martin
Jacqueline Martin
طفل يركض مع كرة الرجبي في الخارج ، مع أطفال خلفهم

وقت القراءة: 5 الدقائق

يكتب الأكاديميون والمعلمون عن فوائد استخدام الألعاب في فصل اللغة لسنوات عديدة. اتفق كل من رايت وآخرون (1984) ولي سو كيم (1995) وأوبرمان (1998) وإرسوز (2000) ويونغ مي ويو جين (2000) وثي ثانه هوين وخوات ثي ثو نغا (2003) إلى حد كبير على أن الألعاب توفر سياقا مفيدا وهادفا لاستخدام اللغة. تشجيع الطلاب على التفاعل والتواصل ؛ يمكن أن تتحدى وتقلل من القلق (حيث يتم التركيز على الرسالة وليس الشكل) ؛ توفير الممارسة في جميع المهارات الأربع ؛ ومساعدة الطلاب على بذل واستدامة الجهد الكبير الذي ينطوي عليه تعلم اللغة.

كما أشار كيم وآخرون إلى أن الألعاب يمكن أن توفر استراحة مرحب بها من الروتين المعتاد لدروس اللغة. يمكن أن تساعد ممارسة لعبة بعد اختبار مكثف أو مع طلاب متحمسين للغاية بعد وقت الاستراحة في إعادة إشراك المتعلمين على الفور في درسك ، وستزيد من وقتك معهم.

أخذ Lengeling and Malarcher (1997) قائمة الفوائد المحتملة للألعاب في الفصل الدراسي إلى أبعد من ذلك.

العاطفي

  • الألعاب تخفض المرشح العاطفي
  • يشجعون الاستخدام الإبداعي والعفوي للغة
  • أنها تعزز الكفاءة التواصلية
  • الألعاب محفزة وممتعة على حد سواء

إدراكي

  • الألعاب تعزز التعلم
  • كلاهما يراجع ويوسع نطاق التعلم
  • تركز الألعاب على القواعد بطريقة تواصلية

ديناميات الطبقة

  • الألعاب تتمحور حول الطالب بشكل كبير
  • يعمل المعلم فقط كميسر
  • الألعاب تبني تماسك الفصل
  • يمكنهم تعزيز مشاركة الفصل بأكمله
  • الألعاب تعزز المنافسة الصحية

التكيف

  • يمكن تعديل الألعاب بسهولة حسب العمر والمستوى والاهتمامات
  • يستخدمون جميع المهارات الأربع
  • تتطلب الألعاب الحد الأدنى من التحضير بعد مرحلة التطوير الأولية

من المهم أن تضع في اعتبارك أنه عندما تمت كتابة ما ورد أعلاه منذ أكثر من 20 عاما ، كان ذلك بالإشارة في الغالب إلى الألعاب التقليدية. ولكن يبدو أن الأدلة الأحدث تشير إلى أن نفس المبادئ تنطبق. بعض الفوائد الإضافية التي ذكرها المعلمون الذين تحدثت إليهم هي:

  • يمكن للألعاب أن تجعل دروس اللغة أقل تهديدا للتلاميذ الأقل ثقة حيث تم تقليل قلقهم بشأن الحصول على شكل خاطئ في الجملة ، وبالتالي زاد إنتاجهم.
  • يتعلم الطلاب أكثر من مجرد لغة الدرس عند لعب لعبة. قد يتعلمون لغة تعليمية من خلال المناقشة أو القواعد وأحيانا مهارات التفاوض ودرس في الاختلافات الثقافية أيضا.
  • يمكن للطلاب تكوين مجموعة أكبر من الروابط العاطفية مع اللغة من خلال ممارسة الألعاب ، على سبيل المثال تمثيل كلمة أو رؤية طالب آخر يفعل ذلك ، أو تذكر فكرة لكلمة.

لذا ، يمكن أن تساعد ممارسة الألعاب الطلاب على تعلم لغة - ولكن هل مجرد لعبها كاف؟ يحب بعض المعلمين استخدام الألعاب ذات الفصول الأقل تحفيزا الذين لن يشاركوا في أنشطة التدريب المباشرة وسيستخدمون عن طيب خاطر المفردات والهياكل الرئيسية في اللعبة ، ويكتسبون الممارسة التي تشتد الحاجة إليها دون أن يدركوا ذلك. في سياق تعلم اللغة اليوم ، هل هذا شيء جيد؟

تحفيز غير المتحمسين

في السنوات الأخيرة ، أظهرت الكثير من الأبحاث أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما تكون نية أو هدف الدرس واضحا لهم. باختصار ، فهم يفهمون ما يفترض أن يتعلموه ولماذا ، وعند نقله إلى المستوى التالي ، يمكنهم تقييم تعلمهم والمشاركة بنشاط في التخطيط لخطواتهم التالية.

هل معرفة أن الألعاب التي يلعبونها هي في الواقع طريقة للقيام ببعض الممارسات اللغوية الإضافية تجعل هؤلاء الطلاب يشاركون بشكل أقل؟ يختلف الرأي ، ويبدو أن بعض النقاش يتمحور حول النشاط الفعلي المعني. بعض الألعاب عبارة عن مهام عمل جماعي محجبة بشكل رقيق ، ولكن الألعاب الأخرى التي تكون في مستوى الكفاءة الصحيح (أو أعلى قليلا) وتأخذ في الاعتبار عوامل مثل السياق الثقافي والوقت المتاح وموضوع التعلم وإعداد الفصل الدراسي تعتبر عموما ذات تأثير إيجابي.

تأثير رئيسي آخر على تحسين الدافع هو التعليقات التي يتلقاها الطالب ، وهذا شيء يمكن أن تدعمه الألعاب أيضا. يمكن أن توفر الألعاب عبر الإنترنت تجارب تعليمية محاكاة أكثر ثراء وتعليقات فورية للطلاب بعدة طرق.

قبل كل شيء ، فإن القضية الرئيسية للطلاب الأقل تحفيزا هي عادة أنهم لا يستطيعون معرفة سبب حاجتهم إلى تعلم الإنجليزية. لا تحاكي ممارسة الألعاب السياقات "الحقيقية" فحسب ، بل تساعدهم أيضا على فهم أنه يمكنهم إنجاز مجموعة متنوعة من المهام باستخدام الإنجليزية كوسيلة ، وهو أمر تحفيزي في حد ذاته.

كمعلمين ، هناك مسؤولية لشرح كيف أو لماذا ستساعد الألعاب الطلاب على التعلم. هذا يمكن أن يحفز المتعلمين (أو أولياء الأمور) الذين يخشون أن ممارسة الألعاب هي مجرد مضيعة للوقت تافهة. على سبيل المثال ، فإن إبلاغ الطلاب البالغين بأن لعبة الجلاد أو المقعد الساخن البسيطة تساعدهم على تحسين مهارات التهجئة ، وتجعل أدمغتهم تركز على التعرف على شكل وبنية الكلمات الجديدة ، وتسهل تعلمهم للمفردات الجديدة قريبا يساعدهم على رؤية القيمة (Simpson 2011).

هل يمكن للألعاب أن تساعد المتعلمين على اكتساب مهارات القرن 21st؟

ربما يمكننا أن نستنتج أن الألعاب يمكن أن تؤثر بشكل إيجابي على التعلم - ولكن هل هذا يكفي؟ يجب على معلمي Todayالتأكد ليس فقط من أن طلابهم يتعلمون ولكن يكتسبون المهارات التي يحتاجونها للحياة والوظائف في القرن 21st. هل يمكن أن تساعد الألعاب هنا أيضا؟ هذا مجال بحث جديد ، ولكن يبدو أن الأدلة تشير إلى أن الألعاب يمكن أن تساعد الطلاب على تعلم مجموعة متنوعة من المهارات المهمة مثل مهارات التفكير النقدي والإبداع والعمل الجماعي والروح الرياضية الجيدة.

أخذت هذه الأفكار على محمل الجد من قبل جامعة روبرت موريس إلينوي ، التي قدمت منحة دراسية للرياضات الإلكترونية لأول مرة في عام 2014. درسوا مجموعتين من الطلاب - لاعبي كرة القدم واللاعبين - ووجدوا أن مستويات القدرة التنافسية والمثابرة والتركيز والتصميم كانت متشابهة للغاية. أظهرت كلتا المجموعتين رغبة مماثلة في التفوق كجزء من فريق. تتطلب كلتا "الرياضتين" أن يكون أعضاء الفريق مهتمين بالتفاصيل ، وأن يكون لديهم تنسيق جيد بين اليد والعين ولديهم عقل استراتيجي. كان الاختلاف الوحيد في مستوى نشاط القلب والأوعية الدموية. تلقت كلتا المجموعتين تحليل الأداء والمشورة التكتيكية من المدربين وكلاهما أجرى تحسينات في وقت لاحق.

يبقى أن نرى عدد الجامعات التي ستبدأ في تقديم هذه الأنواع من البرامج. ومع ذلك ، فإن فكرة أن الألعاب التنافسية عبر الإنترنت يمكن أن تحسن الأداء يتم إحضارها إلى مكان العمل أيضا. فكر فيما يمكن أن تتعلمه الفرق الافتراضية من لعب الألعاب التعاونية القائمة على الأدوار. حدد أعضاء الفريق أدوارا وأهدافا واضحة ومشتركة وعليهم العمل معا بشكل وثيق لصياغة خطة عمل لتحقيقها. العمل الجماعي والمهارة والتفكير الاستراتيجي والتواصل ضرورية.

كل هذه مهارات مهمة لمكان العمل اليوم ، لذلك ربما يمكن أن توفر الألعاب فرصة لصقلها في بيئة منخفضة المخاطر وتحسين أداء الأعمال.

من الواضح أن هذه الأمثلة بعيدة كل البعد عن القاعدة ، لكن يبدو أنها تشير إلى أن استخدام الألعاب لدعم التعلم في الفصل الدراسي ليس مضيعة للوقت. عندما تحصل على المزيج الصحيح من الألعاب والتعلم ، فإنها تطور مهارات التعلم المستقل للطالب وتشجعه على قضاء المزيد من الوقت في المهمة - وكلاهما يؤثر بشكل كبير على نتائج المتعلم.

هل تحتاج إلى أفكار للعبة تعلم اللغة للمتعلمين الصغار؟ اقرأ منشورنا 5 ألعاب ESL سريعة وسهلة لتعليم المتعلمين الصغار.

مراجع

ألعاب لتعلماللغة (2nd. ed.) بواسطة أندرو رايت وديفيد بيتريدج ومايكل باكبي. مطبعة جامعة كامبريدج ، 1984.

ست مباريات للفصل الدراسي EFL / ESL بواسطة أيدان إرسوز. () مجلة TESL على الإنترنت، المجلد السادس، العدد 6، حزيران/يونيه 2000.

ألعاب إبداعية للفئةاللغة بقلم لي سو كيم. "المنتدى" المجلد 33 رقم 1 ، يناير - مارس 1995 ، ص 35.

استخدام الألعاب لعرض المفردات ومراجعتهابواسطة Agnieszka Uberman. المنتدىالمجلد 36 رقم 1 ، يناير - مارس 1998 ص 20.

تعلم المفردات من خلال الألعابمن قبل نجوين ثي ثانه هوين وخوات ثي ثو نغا. مجلةاللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الآسيوية - ديسمبر 2003.

استخدام الألعاب في فصل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للأطفالمن قبل يين يونغ مي وجانغ يو جينغ. ورقة بحثية لجامعة دايجين ELT ، خريف 2000.

بطاقات الفهرسة: مورد طبيعي للمعلمينبقلم م. مارثا لينجيلينج وكيسي مالارتشر. المنتدىالمجلد 35 العدد 4 ، أكتوبر - ديسمبر 1997 ص 42.

لماذا تستخدم الألعاب في الفصل الدراسي اللغة ؟بواسطة آدم جون سيمبسون. HLTMag ، العدد 2 ، أبريل 2011.

استخدام الألعاب لتعزيز مهارات التواصل في التعلماللغة بواسطة I-Jung Chen. ، المجلد 10، العدد 2، شباط/فبراير 2005.

التعامل مع اختبار. نشرة التأثير – المؤسسة الوطنية للبحوث التربوية.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • وقف معلم في مقدمة الفصل ممسكا بجهاز لوحي أمام الطلاب البالغين

    9 خطوات لتدريس الإنجليزية الأعمال المتقدمة

    By app Languages

    التحدي المتمثل في تدريس الإنجليزية الأعمال لطلاب المستوى C1

    بمجرد أن يصل طلابك الإنجليزية إلى مستوى B2 من الإنجليزية، فإنهم يتواصلون أكفاء إلى حد ما. بالنسبة للعديد من المتعلمين ، يبدأ دافعهم للتحسين في المعاناة عندما يصلون إلى هذه الهضبة المتوسطة. إنهم يفهمون كل شيء تقريبا ويمكنهم التعبير عن أنفسم بوضوح كاف - فلماذا يريدون مواصلة التعلم الإنجليزية وتحقيق مستوى C1 من الإنجليزية؟

    يصف CEFR المتعلمين على مستوى C1 بأنهم مستخدمون بارعون للغة. يتمتع طلاب المستوى C1 بكفاءة عالية في الإنجليزية ويؤدون أداء جيدا في بيئة عمل دولية.

    كيف يمكننا مساعدة طلابنا في المرحلة فوق المتوسطة على الوصول إلى هذا المستوى ورؤية الفوائد في حياتهم ومهنهم؟ فيما يلي تسع خطوات يمكنك اتخاذها كمدرس لغة الإنجليزية لمساعدة طلابك على تحقيق الكفاءة اللغوية.

  • وقف رجل يحمل حقيبة ظهر في شارع به متاجر

    كيف تستعد للحياة الطلابية في UK

    By app Languages

    يعد اتخاذ قرار بالدراسة في UK خطوة كبيرة. الانتقال إلى بلد به طعام ولغة وثقافة وطقس مختلف يمكن أن يجعلك متوترا. من الطبيعي تماما تجربة هذا.

    قد تشعر بالإرهاق من عدم الإلمام بهذه الأشياء مقارنة بما اعتدت عليه. يمكن أن يكون الدراسةفي الخارج تجربة مجزية للغاية بمجرد أن تعتاد على وضعك الجديد.

    فكيف يمكنك التغلب على مخاوفك؟ فيما يلي بعض النصائح للتحضير للحياة كطالب دولي يدرس في UK.

    بحث الحياة الطلابية في UK

    على الرغم من أنك في المملكة المتحدة للدراسة ، فأنت بحاجة إلى تحقيق التوازن بين الدراسة والحياة الاجتماعية. وإلا فإنك تخاطر بالملل أو ما هو أسوأ من ذلك ، الإرهاق. لحسن الحظ ، يحب الطلاب في جميع أنحاء العالم الاختلاط ، والطلاب البريطانيون ليسوا استثناء.

    الوقت الأكثر شهرة للانضمام إلى الحياة الطلابية في UK هو أسبوع الطلاب الجدد. هذا هو الوقت الذي يتم فيه الترحيب بالطلاب الجدد في الجامعة مع مختلف المناسبات الاجتماعية. هناك معرض حيث تحاول النوادي والجمعيات الجامعية الحصول على أعضاء جدد. هناك نوادي للعديد من الاهتمامات والهوايات والرياضات ، لذا فهي طريقة ممتازة لمقابلة أشخاص يشاركونك اهتماماتك. هناك بعض الأندية غير العادية أيضا. في كامبريدج ، على سبيل المثال ، هناك .

    أسبوع الطلاب الجدد هو أيضا فرصة رائعة للتحدث إلى كل شخص تستطيع. سواء كان ذلك في قائمة الانتظار للحصول على بطاقة الطالب الخاصة بك أو لجارك في محاضرتك الأولى ، فإن الجميع في نفس الموقف مثلك - فهم لا يعرفون أحدا ويحاولون معرفة من يكونون أصدقاء معه. خلال أسبوع الطلاب الجدد ، يمكنك تكوين صداقات جيدة والتحدث مع الطلاب الآخرين. الأمر كله يتعلق بمقابلة أشخاص جدد.

    تعرف على أعضاء هيئة التدريس والموظفين

    على موقع الدورة التدريبية الخاص بك ، ستتمكن من إلقاء نظرة على أعضاء هيئة التدريس وملفات تعريف مرشحي الدكتوراه. تعرف على اهتماماتهم البحثية واقرأ بعض ملخصات منشوراتهم السابقة للحصول على فكرة عن عملهم. سيساعدك هذا على فهم تركيزهم الرئيسي أثناء التدريس ويعطيك أفكارا لمشاريع الدراسة المستقلة.

    يمكنك التعرف على أعضاء هيئة التدريس من خلال الاشتراك في الأحداث عبر الإنترنت قبل بدء الفصل الدراسي. ستسمعهم يتحدثون عن الدورة التدريبية وما ستتعلمه فيها. فكر في الأسئلة التي قد تطرحها. قبل الحدث ، يجب عليك قراءة منهج الدورة التدريبية الخاص بك. أثناء القراءة ، ضع في اعتبارك أسباب اختيار أو ترتيب مواضيع معينة بترتيب معين. إذا كان لديك أي أسئلة ، فقم بتدوينها.

    قد تتمكن حتى من مشاهدة المحاضرات السابقة أو الاشتراك في الأحداث التي يشاركون فيها. بهذه الطريقة سيكون لديك بعض الوجوه المألوفة حول القسم عند وصولك إلى جامعتك.

    تعرف على اتحادالطلاب

    الاتحادات الطلابية هي جزء كبير من الجامعات UK . كل جامعة لديها اتحاد يمكنك الانضمام إليه. في بعض الأحيان يكون هناك عدد قليل من الاتحادات الطلابية المختلفة ، لذا يمكنك اختيار الاتحاد الذي تعتقد أنه يناسبك بشكل أفضل. الاتحادات الطلابية هي مباني داخل الحرم الجامعي حيث يمكن للطلاب حضور الأحداث وتناول الطعام والدراسة والاختلاط مع الآخرين.

    ولكن بالإضافة إلى تنظيم النوادي والجمعيات والمناسبات الاجتماعية ، يمكنهم أيضا المساعدة في أي مشاكل قد تواجهها. يوجد في كل نقابة مسؤول رعاية اجتماعية ، وعادة ما يكون خريجا حديثا تم انتخابه لمساعدة الطلاب الحاليين في المشكلات الشخصية التي قد يواجهونها.

    سيكون مسؤول الطلاب الدوليين متاحا للمساعدة في أي مشكلات قد يواجهها الطلاب الأجانب. سيكون لهذا الضابط خبرة شخصية كطالب دولي ، مما يجعله مجهزا جيدا لتقديم الدعم. إن معرفة أن هناك أشخاصا يستمعون إليهم ويساعدونك في مشاكلك يمكن أن يكون مريحا ، حتى لو لم تكن بحاجة إلى مساعدتهم.

    تعرف على المشهد الاجتماعي المحلي

    الحياة الجامعية هي أكثر من مجرد ما يحدث في الحرم الجامعي. يمكنك التحقيق في عالم كامل خارج مؤسستك. بالإضافة إلى الحياة الليلية وتناول الطعام والفعاليات الثقافية ، هناك أيضا نوادي رياضية وأنشطة خارجية وتطوع مجتمعي.

    >ريتش للعمل التطوعي لديها العديد من فرص التطوع. إنها طريقة جيدة لاستخدام مهاراتك لمساعدة الآخرين.

    يعد لقاء السكان المحليين وتكوين صداقات أمرا مهما أثناء الدراسة في UK. يساعد في بناء شبكة قوية.كلما رأيت المزيد من الحياة في UK، كلما اعتدت على ذلك وشعرت بالراحة.

    إذا كنت قلقا بشأن مستواك الإنجليزية - فلا تكن كذلك. الناس في UK متسامحون للغاية مع كيفية استخدام لغتهم. إنها لغة عالمية حقا ، لذلك لا توجد لهجة صحيحة أو خاطئة.

    إذا انضممت إلى المجتمع المحلي ، فتوقع أن تلتقط لهجة طفيفة من المكان الذي تدرس فيه. يظهر أنك أصبحت جزءا من المجتمع.

    تابع جامعتك على وسائل التواصلالاجتماعي

    تعد وسائل التواصل الاجتماعي جزءا أساسيا من حياتنا ، وهذا ينطبق أيضا على الحياة الجامعية. تستخدم المدارس حسابات وسائل التواصل الاجتماعي لمشاركة معلومات إيجابية عن موظفيها وطلابها. كما ينشرون صورا من الحرم الجامعي.

    من حين لآخر ، يتولى الطالب حسابه ، مما يمنحه فرصة لإظهار ما يشبه الدراسة هناك.

    توفر المواقع والحسابات الاجتماعية التي يديرها الطلاب أيضا منظورا داخليا للحياة الطلابية. تغطي مواقع مثل الأخبار ذات الصلة بالطلاب ، وتحتوي على أقسام تغطي الأخبار في جامعات محددة. الطلاب هي أيضا مكان يناقش فيه الطلاب الحاليون والسابقون جميع جوانب الحياة الطلابية في UK، من الامتحانات إلى البرامج التلفزيونية التي يحب الطلاب مشاهدتها.

    انتبه إلى اختباراللغة الإنجليزية

    سيتعين عليك اجتياز اختبار الإنجليزية للحصول على التأشيرة للدراسة في UK. تعامل معها على أنها فرصة للتعلم. Focus على محتوى الاختبار ، لأنه يعكس المهام اليومية للحياة UK والطلابية.

    على سبيل المثال ، يختبر عنصر التحدث في اختبار PTE Academic ، والذي يمكن استخدامه للحصول على تأشيرات UK والوصول إلى 99٪ من الجامعات البريطانية ، قدرتك على تلخيص محاضرة أكاديمية. قد تضطر إلى تلخيص محاضرة لصديق لم يتمكن من الحضور ، وليس فقط لفصولك الدراسية.

    كل مهمة في الاختبار لها تطبيق في العالم الحقيقي ، لذلك إذا تمكنت من اجتياز الاختبار ، فيمكنك أن تكون واثقا من أن لديك فرصة جيدة لتحقيق أقصى استفادة من الحياة في UK.

    تذكر ، على الرغم من أنه يمكنك إجراء الكثير من الأبحاث كما تريد ، إلا أنه لا يوجد سوى الكثير الذي يمكنك تعلمه عبر الإنترنت. لفهم مكان ما حقا ، يجب أن تكون هناك وتتعلم من التجربة المباشرة التي يقدمها. كن مستعدا للمفاجأة واستفد من الأشياء التي لم تعتقد أبدا أنها ستحدث. يمكنك أن تكون طالبا جامعيا مرة واحدة فقط ، لذا حقق أقصى استفادة من كل فرصة.

  • وقف الناس في مكان العمل حول طاولة يضحكون

    اللغة الإنجليزية للأعمال التعابير: فهم لغة الشركات

    By app Languages

    عندما يتعلق الأمر بالأعمال التجارية ، فإن التواصل هو المفتاح. يمكن أن تساعدك معرفة كيفية استخدام تعابير الإنجليزية الأعمال حقا في التعبير عن نفسك وإجراء الاتصالات وتحقيق النجاح. تضيف هذه التعبيرات الملونة عمقا وفارقا بسيطا إلى محادثاتنا ، مما يسهل التواصل بثقة وفعالية.

    Today، نستكشف العديد من التعابير شائعة الاستخدام التي قد تصادفها عند استخدام الإنجليزية في مكان العمل ، ونقدم أمثلة على كيفية استخدامها ونلقي الضوء على معانيها.

    تقدير مبدئي

    رقم الملعب يعني تقديرا أو تخمينا تقريبيا لكمية أو قيمة. إنها طريقة سهلة لإعطاء فكرة عامة أو نطاق دون الخوض في التفاصيل. يمكن أن يكون هذا مفيدا حقا أثناء المفاوضات أو التخطيط عندما لا تحتاج إلى أرقام دقيقة. تمنحك شخصيات الملعب إحساسا بالصورة الأكبر دون تعثرك بالتفاصيل.

    باللون الأحمر

    إذا قال شخص ما إنه "في المنطقة الحمراء" ، فهذا يعني أنه يواجه أوقاتا عصيبة من الناحية المالية ويعاني من خسائر أو تدفق نقدي سلبي. يحدث هذا عندما تكون النفقات أكثر من الأموال الواردة ، مما يؤدي إلى رصيد سلبي أو عجز. نشأ المصطلح من استخدام الحبر الأحمر في السجلات المالية للإشارة إلى الأرقام السالبة.

    تفكير السماء الزرقاء

    طريقة لوصف نهج إبداعي حقا وخارج الصندوق لحل المشكلات أو العصف الذهني. التفكير أو العصف الذهني بشكل أساسي دون أي حدود أو حدود. قد يشجع المدير فريقا على القيام ببعض التفكير في السماء الزرقاء ، مما يسمح لهم بالتوصل إلى بعض الأفكار والمفاهيم الخيالية للغاية.

    مربع الدائرة

    مصطلح لمحاولة مهمة مستحيلة ، ينشأ من مسألة رياضية حيث لا يمكنك إنشاء مربع بنفس مساحة الدائرة باستخدام بوصلة وحافة مستقيمة فقط. قد يقول شخص ما إن محاولة الوصول إلى حل كان جميع العملاء سعداء به كانت مثل محاولة تربيع الدائرة ، مما يعني أنها كانت مهمة صعبة وشبه مستحيلة.

    لا تضع كل بيضك في سلة واحدة

    يشير هذا القول إلى أن الاعتماد على استراتيجية أو استثمار واحد فقط ليس من الحكمة. ويشدد على أهمية التنويع وتوزيع المخاطر لتحقيق النجاح على المدى الطويل. لتحقيق نجاح مستدام ، قد يقترح المستشار المالي على عملائه تنويع محفظته الاستثمارية وعدم الاعتماد فقط على خيار واحد.

    يدبر أمره

    يتضمن معنى تغطية نفقاتك القدرة على إكمال مهمة أو مشروع باستخدام الدخل أو الموارد الحالية. يتطلب إدارة فعالة للشؤون المالية لتغطية النفقات الضرورية ، على الرغم من وجود ميزانية أو موارد محدودة. على سبيل المثال ، إذا كان شخص ما يعمل في مشروع بميزانية محدودة ، فقد يحتاج إلى تغطية نفقاته لأنه لا يمكنه الحصول على أموال إضافية لدعمه.

    تغطية جميع القواعد

    وهذا يعني النظر في كل عامل ممكن والتعامل معها بعناية لمنع المشاكل أو المخاطر. التأكد من فحص كل شيء ، وتوقع أي تحديات أو مواقف محتملة. قد ترغب الشركة التي تقوم بتقرير أو تحليل في "تغطية جميع القواعد" لمنع أي مشكلات أو ثغرات مفاجئة.

    من المحتمل أن يكون أصل هذا إشارة إلى لعبة البيسبول. عند لعب الدفاع ، فإن الهدف هو حماية أو "تغطية" قواعدك ومنع الفريق الآخر من الحصول على نقاط.

    النزول إلى المسامير النحاسية

    لحل مشكلة أو مهمة ، من خلال التركيز على التفاصيل المهمة والخطوات العملية اللازمة للنجاح. تجنب الانحرافات غير الضرورية والتركيز على ما هو ضروري.على سبيل المثال ، قد يقول مدير المشروع ، "دعونا نركز على الخطوات الضرورية التي نحتاج إلى اتخاذها لإكمال هذا المشروع في الوقت المحدد من خلال الوصول إلى المسامير النحاسية".

    لعب الكرة الصلبة

    "لعب الكرة الصلبة" يعني أن تكون قاسيا وثابتا أثناء المفاوضات أو الصفقات التجارية. إنه يظهر أن شخصا ما حازم وحازم في الدفاع عن مصالحه. إذا كان الطرف الآخر ثابتا ، فقد يقترح المفاوض الماهر "لعب الكرة الصلبة" للحصول على صفقة أفضل.

    هذه ليست سوى عدد قليل من قائمة طويلة ، ولكن من خلال اعتماد التعابير والعبارات الإنجليزية مثل هذه في تفاعلاتك المهنية ، يمكنك تقوية العلاقات مع الزملاء وعرض فهمك لبيئة الأعمال بشكل أكثر وضوحا. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يمنحك دفعة من الثقة في تعلم لغتك وفي التنقل في عالم الشركات المعقد الإنجليزية.